分数大小的比较的数学教案

2021-06-23 教案

  教学内容:

  书第41页的内容

  教学目的:

  1、熟练掌握两个分数大小的比较。

  2、能用分数熟练地表示实际中的问题。

  3、比较熟练地进行假分数与带分数或整数的互化。

  教学重点:

  熟练掌握两个分数大小的比较。

  教学过程:

  (一)活动一:填空

  1、用分数分别表示下面各图中的涂色部分和空白部分。

  (学生独立完成,想一想哪个分数大?)

  2、看图填空

  (1)你还能用分数表示什么?

  (2)用分数表示咱们班学生的情况。

  比如:女生占全班人数的几分之几。

  3、你能写出分子是7的假分数吗?

  再写出分母是7的真分数。

  (独立写在书上,学生再汇报。)

  4、观察今年的年历,并填空

  (1)十月份的休息日占这个月总天数的几分之几。

  (2)十月份上学的天数占这个月总天数的几分之几。)

  你还能提出用分数表示的问题吗?

  (学生独立完成,说一说自己的`分法。)

  (二)活动二:

  在图中用颜色表示下面的分数。

  (三)活动三:比较大小

  1、先用分数表示没有涂色的部分,再比较两个分数的大小。

  注意:要求用分数表示没有涂色的部分

  (先审清题意,在动手表示,然后比较大小。独立完成,全班订正)。

  2、在圆圈里填上“<”“>”或“=”。

  (独立完成,交流自己的想法。全班订正)

  (四)活动四:假分数与带分数的互化

  (说一说你是怎样化的。

  独立写在本子上。)

  把假分数化成带分数或整数,把带分数化成假分数。

  (五)活动五:实践活动

  用一张16开的纸设计一张数学报,说一说各栏目所占篇幅约占这张报的几分之几?

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