一年级语文上册《口语交际我说你做》教案设计

2021-06-22 教案

  教学目标:

  1.引导学生认真听取别人说话。

  2.能按照要求做相应的动作。

  3.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。

  教学重点:

  1.注意听别人说话,养成“听”的习惯。

  2.发指令的同学要声音洪亮,让别人听得见,听得清。

  教学难点:

  1.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。

  2.口语交际。

  教学准备:

  教学课件、游戏的头饰。

  教学时数:

  1课时

  教学过程:

  一、 谈话导入,激发兴趣

  (一)教师:你们喜欢玩游戏吗?玩游戏的心情怎么样?你们会玩哪些游戏?你们喜欢什么游戏?(指名汇报)

  (二)教师出示课文插图,提问:你们知道他们在干什么?他们是怎么做的?这是什么游戏?

  (三)教师明确并导入:这个游戏是“我说你做”。今天我们也来玩这个游戏。

  二、明确规则,了解游戏

  (一)教师用课件动画演示学生做“我说你做”游戏的情景,学生先看屏幕,认真想一想,说一说自己看懂了什么。

  (二)学生汇报交流。

  (三)出示“我说你做”的游戏规则:一个人发指令,其他人做动作。在人数相同的'情况下,做对动作的人越多,其所在的小组就获胜。

  (四)教师朗读游戏规则,帮助学生掌握游戏规则。

  三、进行游戏,总结要领

  (一)进行第一轮游戏。

  1.教师大声地发出指令“请你抬起一条腿”,学生做抬腿的动作。

  2.以小组为单位进行游戏。

  3.进行比赛,评出优胜小组。

  4.讨论交流,总结要领:大声说,听清楚,动作快。

  (二)进行第二轮游戏。

  1.教师请学生发指令,要求:发指令时,要大声说,要让别人都听得见。

  2.指名发出指令,如:把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。

  3.比赛并评出优胜小组。

  (三)进行第三轮游戏。

  1.指名发出指令,如:从书包里拿出生字薄,从书包里拿出铅笔,打开生字薄,写一个“火”;写字时要坐端正,握好笔。

  2.比赛并评出优胜小组。

  四、课堂小结

  (一)教师:通过今天的学习,你有什么收获?(发指令时,要大声说,要让别人听得见;要注意听别人说话,然后按照指令做出动作等)

  (二)教师表扬表现好的学生。

  教后反思

  优点:本节课的讲授我利用了很多个小口诀“谁能像我这样做,我能像你这样做”“一二三手背后”等,指向性明确又朗朗上口,充分训练了学生的听、说、做的能力。

  不足:在指导写字的小口诀出示过程中,很多学生虽然能够说出口诀,但是做起来仍比较不规范,需要教师的反复示范, 所以我想“光说不练”还是不行的,以后我会在课堂上多多示范,并且对于动作不规范的学生及时的进行指导。

【一年级语文上册《口语交际我说你做》教案设计】相关文章:

《口语交际我说你做》教案07-01

《口语交际我说你做》教学设计07-04

部编版一年级上册《口语交际:我说你做》教案设计12-16

《我说你做》教案设计10-08

口语交际的教案设计11-26

口语交际教案设计11-27

口语交际《我爱吃的水果》教案设计06-23

《口语交际习作四》语文教案设计11-26

口语交际教案设计范文06-25