《太阳你是粉刷匠吗》小学语文教案设计

2021-06-20 教案

  一、教学目标

  1、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来,并能背诵课文。

  2、了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。

  二、教学过程

  (一)、激情引趣,导入新课

  (教师在黑板上画个太阳),同学们,上节课我们学习了(学生接:9 太阳,你是粉刷匠吗)这一课,我们继续来学习。(板书课题:9 太阳,你是粉刷匠吗)

  (二)、精读感悟,体会感情

  1、教师范读课文,学生回顾课文内容。

  2、过渡:现在请小朋友们自由读课文,标记好自然段,然后找一找,课文中几次问到:太阳,你是粉刷匠吗?都在哪?)

  (学生自由读课文,标记好四个自然段,回答出:第一和第四自然段问到:太阳,你是粉刷匠吗)

  3、过渡:那么,我想问问小朋友们,你们知道什么是粉刷匠吗?

  (学生自由回答,教师适时总结:粉刷匠就是把各种色彩粉刷在墙壁上或其它地方的人。)

  (课件出示:粉刷工人头戴帽子,手提小桶,用刷子粉刷墙壁时的情景。)

  4、过渡:那么,太阳到底是不是粉刷匠呢?它都粉刷了哪些色彩呢?现在请同学读第二、三自然段,看谁能先找出:太阳都粉刷出了哪些种颜色,把关键词用“——”画出来。

  (指名读课文,画关键词语,然后回答)

  (教师板书:金黄金黄、碧蓝碧蓝、洁白、黝黑黝黑)

  5、过渡:小朋友们找的很准确,那么,太阳都是把什么事物粉刷成这种颜色的呢?你可以找一个你最喜欢的表示颜色的词语,说一说,太阳用这种颜色粉刷的什么事物,粉刷的效果怎么样?好吗?

  (学生自由读课文,根据自己选择的表示颜色的词语,找出相应的语句,然后汇报。例如:我选择的词语是“金黄金黄”,太阳把沙滩粉刷得金黄金黄,就像一条用黄金铺设的海岸。)

  (教师追问:粉刷的事物是什么?学生回答:沙滩。教师板书:沙滩 金黄金黄)

  重点:(1)、沙滩:有这样一个语句:就像一条用黄金铺设的海岸。(教师出示课件:出现画面:沙滩像用黄金铺设的海岸)(分析)把什么说成是用黄金铺设的海岸?(学生能答出:沙滩))像这样带有“像”的语句,把一种事物比作另一种事物的句子叫“比喻句”。你能把这个比喻句说完整吗?当你走到这片沙滩时,你有什么感觉呢?心情怎样?现在请你们感受一下我的心情吧!带着你的`感情再来试试吧!(教师在听的过程中重点指导学生把句子读通顺,指导学生读出喜爱之情。)

  过渡:小朋友们读的太棒了,你们能把这一小段话背着说出来吗?

  (学生对照画面背着说出文中的语句。)

  过渡:那么,你能不能说说:太阳,是粉刷匠吗?(学生回答:是)你能不能把这个问句变成陈述句说一说:教师引导鼓励学生说出:太阳,你是粉刷匠。(板书)

  (以下类同)

  (2)、大海:碧蓝碧蓝

  (提出:这里也有一个比喻句,看谁能先找到。同时追问:把什么比作了什么?课件出示画面:大海碧蓝碧蓝的。重点指导:晶莹透亮朗读)

  (3)、云彩:洁白

  (提出:这里也有一个比喻句,看谁能先找到。同时追问:把什么比作了什么?课件出示画面:云彩洁白,像一条飘动的纱巾。省略号:文章最后有六个小圆点,谁知道它们表示什么意思?表示要说的还有许多,就不一个一个都说出来了,用这六个小圆点表示。这就是我们以后要学习的省略号。重点指导:轻轻飘动感觉朗读)

  (4)、两个小朋友:黝黑黝黑

  (提出:这两个小朋友原来什么样?怎么会变成黝黑黝黑的?)

  (学生能回答出:是太阳晒的。)

  (课件出示画面:两个小朋友黝黑黝黑的。追问:太阳把他们晒成了黑色,是好还是不好呢?为什么?他们在海边玩时心情会怎样?)

  教师指导朗读:如果你是海滩上的这两个小朋友,你们会对太阳说些什么呢?快把你的这种心情读出来吧!自己读。

  (学生自由回答,教师不否认其中的观点,适时加以点评:孩子们热爱大自然,愿意在大自然中自由的玩耍、嬉戏,尽情享受大自然的美好风光,这是多么令人高兴和向往的事呀!我们也应该尽情享受大自然,到大自然中寻找乐趣。)

  6、过渡:请同学们对照板书和课件出示的画面,用文中的语句说一说,太阳都把什么事物粉刷成什么样了?(学生对照板书和课件出示的画面,背出文章内容。)

  7、过渡:太阳把这么多的事物粉刷成了漂亮的自然风光,真是太伟大了!她可真是个粉刷匠啊!那么,你能不能把这句话用感叹句说一说呢!

  (教师引导鼓励学生说出:太阳,你真是粉刷匠啊!板书)

  (三)、拓展延伸,互动体验

  1、请同学们观察这几组词语:金黄金黄 碧蓝碧蓝 黝黑黝黑 这几组词语有什么特点?(AB式)你能试着说出几个这样的词语吗?

  2、课件出示几组图片欣赏:

  今天啊,我还准备了几组美丽的图片,(如田野风光、都市风景)你能仿

  照文中的句子说一说吗?仿句:太阳,你把----粉刷得-------,就像--------。

  (四)、情感教育,理性感悟

  过渡:同学们,你们的想象真丰富。太阳用它特有的方式把我们的大自然粉刷成了一个七彩的世界。大自然中因为有了太阳,世间的万物才变得如此美丽,大自然中因为有了太阳,我们的生活才变得如此多姿。我们要珍惜生活中的每个点滴,让我们的生活也充满七色的阳光,你们说,好吗?

  1、你想对太阳说些什么吗?快把你的心情告诉大家吧!

  2、 去课外搜集一些有关太阳的资料,让我们更加了解太阳。和太阳做个好朋友吧!

  板书

  9、太阳,你是粉刷匠吗

  沙滩 金黄金黄 像 :比喻句 问 句:太阳,你是粉刷匠吗?

  大海 碧蓝碧蓝 陈述句:太阳,你是粉刷匠。

  云彩 洁白 感叹句:太阳,你真是粉刷匠啊!

  小朋友 黝黑黝黑

  AB式

  例:碧绿碧绿……

【《太阳你是粉刷匠吗》小学语文教案设计】相关文章:

《太阳,你是粉刷匠吗》的教学设计07-14

《太阳你是粉刷匠吗》教学反思07-01

《太阳,你是粉刷匠吗》教学设计01-09

语文教案《太阳,你是粉刷匠吗》教学设计06-10

语文A版《太阳,你是粉刷匠吗》优秀教学设计06-22

《太阳,你是粉刷匠吗》教学设计模板07-02

二年级上册《太阳,你是粉刷匠吗》教学反思08-07

教科版语文二年级上册《太阳,你是粉刷匠吗》的教学反思09-01

粉刷匠小学音乐教案04-02