《我的母亲》教案设计

2018-09-15 教案

  一、教材分析:

  《我的母亲》是一篇传记,文章内容翔实,饱含感情,既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求,又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易,表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起,着重写出母亲对自己的“做人的训练”,对自己少年时代乃至一生的重大影响,由此表达自己对母亲的理解与感激。因此,教学本文应该从宏观上确立把握好重点,解决好难点,同时还要注意拓展学生的视野,感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。

  二、教学目标 :

  1、知识与技能

  (1)学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。

  (2) 理解作者通过对母亲生活片段的回忆,为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。

  2、过程与方法:本文教学时应从三个角度展开,也就是分三个环节进行:

  第一个环节,看课文,读标题,了解作者,对课文及作者作一般性的了解。

  第二个环节,立足课文,感知内容,感悟作者的思想感情。这是本文的教学重点所在,为训练语文能力打下扎实的基础。熟读全文,理解母亲对“我”的做人训练,感受作者对母亲的感情,成为本文的重点。

  第三个环节,立足课文向外看,拓展视野,增长见识,丰富语文素养。

  3、情感、态度与价值观:

  (1)体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格;了解“母亲”为人处事对作者的影响。

  (2)联系生活实际,谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。

  三、教学重点与难点:

  1、重点:截取人物中最典型的经历来表现人物。

  2、难点:语言细腻、真挚、深沉。

  四、课时安排:两课时(第 4、5课时)

  五、课前准备:

  熟读课文,扫清文字障碍。查找有关胡适的资料,阅读《胡适自传》、《先母行述》,拓展视野。

  六、教学流程:

  第一课时

  教学内容:

  默读课文,理清文章脉络,体会作者的思想感情。(具体内容见下表)

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  修改

  创设情景导入

  1、导入 :

  2、板书课题并出示学习目标。

  3、 简单介绍作者、作品和背景。

  阅读课文,整体感知

  1、默读提示及要求:

  (1)、抓住关键句、段。

  (2)、注意字词,读准字音,辨清字形。

  (3)、读完后,用一句话总结全文。

  (4)、理清文章结构。

  2、检查学生读书情况

  3、教师提出问题,。

  (1)用一句话概括母亲的形象特点

  (2)为什么说她又是“严父”?

  (3)课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?

  (4)作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写他与家人相处的情形?

  1、默读课文

  2、提出自己在阅读中遇到的难题,或者值得思考的问题,集中起来加以讨论。

  3、讨论交流教师提的问题。

  小结与作业

  这是一首质朴动人的对母亲的赞歌,作者怀着深深的敬意和爱戴,记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象,唱出了一支深情的颂歌,“爱”的.感情贯穿全文

  1、写生字词语

  2、 2、完成《学案》的习题

  第二课时

  教学内容:

  品味语言,拓展延伸

  (具体内容见下表)

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  修改

  探究活动

  请你就作者母亲的为人、教子方法,谈谈自己的理解与看法

  学生可以发表自己的见解,不要求统一答案,也可以联系自己的生活实际畅所欲言。

  品味语言

  引导学生体会语句中暗含的语意(以学生的理解为主,教师作必要的点拨,提示)

  联系上下文细细体会品味“课后研练二”的句子。

  拓展延伸

  1、比较欣赏:

  在古今中外的优秀作品中,写“我的母亲”之作甚多,可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏,写成读书随感一篇。

  推荐篇目:

  老舍<我的母亲>。

  邹韬奋<我的母亲>。

  朱德《回忆我的母亲》。

  赵丽宏<母亲和书>。

  2、欣赏“诗中的母爱” 和歌曲中的母爱。

  1、背诵古诗词中体现母爱的诗句。如:游子吟(孟郊)

  2、歌唱<妈妈的吻>(付林)、<烛光里的妈妈>等歌曲

  小结

  布置作业

  课后研练三”

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