人音版第五册《在祖国怀抱里》的优秀教案

2021-06-18 教案

　　教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》

　　教学目标：

　　1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

　　2、歌扮演《在祖国怀抱里》。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

　　2、你还知道那些少数民族？

　　二、范唱

　　1、教师范唱：

　　教师简介这些少数民族生活的地区和音乐风格（同学知道也可请同学们自身介绍）

　　2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师提示歌曲演唱顺序。

　　2、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让同学用听唱法学习歌曲。

　　3、教师分句教唱歌曲。

　　4、提示八分休止符的“演唱”。

　　四、启发同学有感情、有语气的演唱歌曲。

　　五、启发同学创遍动作表示歌曲。

　　六、自我评价

　　七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的布置上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表示歌曲的风格特点。

　　本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了同学的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌扮演曲目。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

　　2、节奏练习《山泉、小溪、大河》

　　教学目标：

　　1、通过欣赏《中国娃娃》激发同学的爱国热情。

　　2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

　　3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

　　教学过程：

　　一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价

　　二、欣赏歌曲《中国娃娃》

　　1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自身的感受。

　　2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

　　3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

　　三、欣赏歌曲《中国娃娃》

　　1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自身的感受。

　　2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三局部为轮唱）

　　3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们考虑为什么用这么丰富的演唱形式来表示歌曲？同学回答。

　　4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

　　四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

　　1、出示山泉节奏

　　×０×０×０×０

　　叮咚叮咚

　　2、出示小溪节奏

　　××××××××

　　淅沥淅沥淅沥淅沥

　　3、出示大河节奏

　　×—×－×－×－

　　4、练习完之后做三声部的合奏

　　5、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

　　6、用自身创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

　　五、自我评价

　　六、教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让同学听出歌词，感受情绪，《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明和五岳……等条件幼稚时，让同学去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让同学主动地掌握不少知识，另外，也让同学了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包括的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣。

　　第三课时

　　教学内容：歌扮演《我们的祖国是花园》

　　教学目标

　　1、学会演唱《我们的祖国是花园》。

　　2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。

　　3、活泼有序的扮演演唱。

　　教学过程：

　　1、创编练习：请同学展示自身的`创编效果。教师和同学评价。

　　2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。

　　3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

　　4、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？

　　5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。