册《罗丹的启示》教案设计

2021-06-15 教案

  教学目标:

  1、学习本课生字新词,并能正确书写。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,并从中受到启发。

  4、理解课文最后一句话的含义。

  5、抓住重点语句体会人物的思想。

  重点难点:

  1、有感情地朗读课文

  2、理解课文内容,并从中受到启发。

  3、理解课文最后一句话的含义。

  准备:

  生字词卡片、罗丹画像、课件。

  第一课时

  教学过程:

  一、介绍人物、导入新课。

  罗丹是法国著名雕塑家。他的.著名雕塑作品有《思想者》、《吻》、《美丽的欧米哀尔》等。他的雕塑作品在世界上享有极高的声望。这样的一位艺术家,他是怎样工作的呢?今天,我们就来学习第26课(板书课题),相信大家学完以后,必定会受到深刻的教育。

  二、检查自学生字词情况。

  1、读准字音。

  A、指名拼读。

  B、教师范读正音。

  C、指导重点字读音。

  D、去掉拼音认读。

  E、让一名学生当小老师带领认读。

  2、识记生字。

  A、熟字加偏旁记忆:握、值。

  B、熟字减偏旁记忆:揉。

  C、熟字组合记忆:启、柔。

  3、指导重点生字。

  4、生字口头扩词,巩固生字。

  5、出示认读字卡,指名认读,全班齐读。

  6、词语释义,积累新词。

  三、初读课文,整体感知。

  1、听教师朗读课文,边听边标出自然段序号。

  2、自读课文,想想课文写了什么内容。

  3、将意思相同的自然段合并成一部分,想想各部分写了什么内容。

  第一部分(第1自然段):总写和一位艺术大师的普通见面给了“我”极大的启示。

  第二部分(第2——9自然段):具体写“我”在罗丹的工作室,亲眼看到罗丹全神贯注工作的情景。

  第三部分(第10自然段):写“我”得到的启示。

  四、朗读课文,自由感悟体会。

  1、自由读。

  2、男、女生对读。

  3、各小组推荐代表诵读。

【册《罗丹的启示》教案设计】相关文章:

册《罗丹的启示》教案设计08-25

《从罗丹得到的启示》的教案设计07-04

茨威格--从罗丹得到的启示12-06

《罗丹的启示》教案范文11-25

“罗丹砍手”给人的启示12-23

“从罗丹得到的启示”阅读理解05-03

罗丹砍手给人的启示作文07-31

关于从罗丹得到的启示的阅读及答案06-27

《从罗丹得到的启示》优秀教学设计11-09