威尼斯小艇教学教案设计

2021-06-15 教案

  (一)揭题导入,置疑激趣

  1.复习:同学们,在这一单元的学习中,我们领略一副副多姿多彩的异国风情,感受了异域文化,外国风光。有德国风情(自己的花是让别人看的);有泰国风情(与象共舞);有非洲风情(彩色的非洲);

  2.导入:今天,我们再来欣赏一副意大利的异域风情,齐读课题(威尼斯的小艇)

  3.看课题提问:看了课题,你有什么想了解的吗?尽管提出来。(提问,随机板书:样子?作用?特点?)

  (二)充分自读、答疑感知课文

  1.自读,回答疑问:请自由朗读课文,正确、流利,思考刚才提出的问题,你能回答哪些?(除了回答这些问题,你还读懂了什么?)

  2.学生反馈,教师板书,形成主要内容:(回答时注意我是从第几小节知道了什么?)(小艇的样子、船夫的驾驶技术高超、小艇和人的关系,小艇的'作用、)

  3.说说主要内容:同学们读懂了每一小节,这非常好,把小节连成片断、连成整篇文章,你能来说说这篇课文的主要内容吗?(一生先试;请他讲讲方法;全班学生自说;)是的,课文就是通过这几个方面的描写把小艇呈现在我们大家眼前的。

  (三)据疑积累,学习小艇的样子(现在就让我们先来认识一下威尼斯的小艇吧!)

  1.看艇说话:先请同学们看看小艇的样子,你能自己的话来描述一下小艇吗?(学生说,教师点评,如遇到比喻句的进行形象的比较,一般从一个方面来写小艇)

  2.对比方法,学习课文语言:同学们说得很好,描述得也很形象,现在请你快速读读课文,看看作者是怎样描写小艇的样子的。谁来读读?(指名读、齐读)

  3.小组合作、领悟写法:与你们的描述相比,作者的哪些描写值得我们学习(领悟写法:从三个方面来写小艇;运用比喻句,更形象、更生动)

  4.积累背诵:这么形象的比喻,分别从三个方面写出了小艇的外观、长宽、轻快灵活的特点,大家不妨把他们积累下来,为我所用。(学生读、背,教师抽背)

  5.引读:这么轻快灵活的小艇,所有,我们坐在船舱里,……(齐读第三小节)

  6.出示资料,学习第一小节:威尼斯的小艇是这么的有特点,这么的奇特,这肯定更威尼斯这座城市有关,老师给大家找了一些威尼斯的资料,我们读读,再联系课文第一小节,你知道了什么?

  (四)填表学习小艇的作用(下面,我们来学什么了呢?课文的重点是?那我们就来学习他。)

  1.小组合作,利用图标,学懂内容:刚才同学们知道了小艇是威尼斯唯一的交通工具,说明他在人们生活中有着重要的作用,课文也进行了描述,请同学们快速浏览课文,小组合作,制作表格把第5、6小节的内容进行消化。

  2.反馈:

  3.发现:刚才大家通过列表格的方法学习了第5、6小节,请小组再次合作,针对刚才大家的表格,在内容上你知道了什么?在写作方法上,你有什么收获吗?(内容上:小艇在日常生活中有着至关重要的作用,写作方法上:

  (1)运用举例子的方法把他的作用写出来的。举了哪些例子?

  (2)运用了对比的方法写出小艇在日常生活中的作用。什么和什么对比?朗读静寂的夜晚这一片断?

  (3)运用把人物的活动和景物、风情相结合的方法写出了小艇的重要作用。哪篇课文也是运用这样的方法写的?)

  (五)拓展练习:

  课文教给了我们写景物的一些方法,我们何不也来尝试着运用这些方法呢?今天我们来写写:天一广场的欢乐,每组选择一个写作方法,来写写天一广场的欢乐,请先在组长的带领下选择一个方法当然三种都用就是天才了,大家讨论一下怎么写?然后再着手动笔试试,需要老师的帮助的小组可以举手。(写好反馈,教师点评)

  (六)总结回顾,谈谈感受

  回顾这节课,看看自己有什么收获?

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