幼儿园小班《我们不玩火》安全教案

2024-10-22 教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班《我们不玩火》安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园小班《我们不玩火》安全教案 1

　　一、教学目标

　　让幼儿了解火的用途和危害，知道不能随便玩火。

　　掌握一些简单的消防安全知识，提高幼儿的自我保护能力。

　　培养幼儿对消防安全的重视，增强安全意识。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　让幼儿知道火的危害，不随便玩火，掌握一些简单的消防安全知识。

　　教学难点

　　如何让幼儿深刻理解火的危险性，并在日常生活中自觉遵守消防安全规则。

　　三、教学方法

　　直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解火的用途和危害。

　　故事讲述法：讲述有关火的故事，引起幼儿的兴趣，加深对火的认识。

　　游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习消防安全知识。

　　四、教学过程

　　导入

　　（1）播放一段关于火的'视频，让幼儿观察火的样子和作用。

　　（2）提问幼儿：火可以用来做什么？火有哪些危险？

　　认识火的用途和危害

　　（1）展示一些图片，如人们用火做饭、取暖、照明等，让幼儿了解火的用途。

　　（2）再展示一些火灾的图片，如房屋被烧毁、人们受伤等，让幼儿了解火的危害。

　　（3）教师讲解：火可以给我们带来很多好处，但如果不小心使用，就会引发火灾，给我们带来很大的危害。

　　故事讲述

　　（1）讲述《玩火的小猴》的故事：小猴看到火很新奇，就拿了一根火柴玩，结果不小心把旁边的干草点着了，引发了一场大火。小猴吓得赶紧跑，最后在大家的帮助下才把火扑灭。

　　（2）提问幼儿：小猴为什么会引发火灾？我们应该怎么做？

　　学习消防安全知识

　　（1）告诉幼儿不能随便玩火，不能在易燃物附近点火。

　　（2）如果发现火灾，要立即告诉大人，并迅速离开现场。

　　（3）认识一些消防安全标志，如禁止烟火、疏散通道等。

　　游戏活动

　　（1）“火眼金睛” 游戏：教师展示一些图片，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，如在厨房玩火、在野外点火等。

　　（2）“火灾逃生” 游戏：教师模拟火灾场景，让幼儿练习如何正确逃生，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行等。

　　总结

　　（1）教师总结本节课的内容，强调不能玩火，要注意消防安全。

　　（2）让幼儿回家后把今天学到的知识告诉爸爸妈妈。

　　五、教学反思

　　通过本次教学活动，幼儿对火的用途和危害有了更深刻的认识，掌握了一些简单的消防安全知识。在教学过程中，幼儿的积极性很高，能够积极参与到活动中来。但是，也有一些不足之处，比如在游戏环节，有些幼儿过于兴奋，秩序有点混乱。在今后的教学中，要更加注意组织活动的秩序，让幼儿在安全、有序的环境中学习。

　　幼儿园小班《我们不玩火》安全教案 2

　　一、教学目标

　　知道火的用途和危害，了解简单的防火知识。

　　培养幼儿的安全意识，不玩火，远离火源。

　　通过活动，提高幼儿的自我保护能力。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　认识火的用途和危害，掌握不玩火的方法。

　　教学难点

　　让幼儿在实际生活中真正做到不玩火，提高自我保护能力。

　　三、教学方法

　　情境教学法：创设火灾场景，让幼儿身临其境感受火的危害。

　　直观演示法：通过图片、视频等展示火的用途和危害。

　　游戏教学法：通过游戏让幼儿巩固所学知识。

　　四、教学过程

　　导入

　　（1）播放一段欢快的音乐，教师带领幼儿一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。

　　（2）音乐停止后，教师提问：“小朋友们，你们知道火是什么吗？它有什么作用呢？” 引出课题。

　　认识火的用途和危害

　　（1）展示一些图片，如人们用火做饭、取暖、照明等，让幼儿了解火的用途。

　　（2）接着展示一些火灾的图片，如房屋被烧毁、人们受伤等，让幼儿了解火的危害。

　　（3）教师讲解：火可以给我们带来很多好处，但如果不小心使用，就会引发火灾，给我们带来很大的危害。

　　故事讲述

　　（1）讲述《小熊玩火》的故事：小熊看到火很新奇，就拿了一根火柴玩，结果不小心把旁边的干草点着了，引发了一场大火。小熊吓得赶紧跑，最后在消防员叔叔的帮助下才把火扑灭。

　　（2）提问幼儿：小熊为什么会引发火灾？我们应该怎么做？

　　学习防火知识

　　（1）告诉幼儿不能随便玩火，不能在易燃物附近点火。

　　（2）如果发现火灾，要立即告诉大人，并迅速离开现场。

　　（3）认识一些防火标志，如禁止烟火、灭火器等。

　　游戏活动

　　（1）“火眼金睛” 游戏：教师展示一些图片，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，如在厨房玩火、在野外点火等。

　　（2）“火灾逃生” 游戏：教师模拟火灾场景，让幼儿练习如何正确逃生，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行等。

　　总结

　　（1）教师总结本节课的内容，强调不能玩火，要注意防火安全。

　　（2）让幼儿回家后把今天学到的知识告诉爸爸妈妈。

　　五、教学反思

　　本次教学活动通过多种教学方法，让幼儿对火的用途和危害有了更深刻的'认识，掌握了一些简单的防火知识。在活动中，幼儿的参与度较高，能够积极回答问题和参与游戏。但是，也存在一些问题，比如在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中。在今后的教学中，可以采用更生动有趣的方式讲述故事，吸引幼儿的注意力。同时，要加强对幼儿的安全教育，让他们在日常生活中真正做到不玩火，提高自我保护能力。

　　幼儿园小班《我们不玩火》安全教案 3

　　目标：

　　1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2、初步形成自我保护能力。

　　过程：

　　一、认识火警电话119

　　饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

　　这说明：

　　（1）平常的安全的教育还是有效的。

　　（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

　　二、初步感知火的危害和益处

　　我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

　　三、进一步感知玩火所带来的危害

　　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的.地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。

　　回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。