作为一名教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的《我不玩火》中班安全教案模板,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《我不玩火》中班安全教案 1
教学过程:
一、认识火警电话119
饭后散步活动时,波波通过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”我没有直接理会,而是弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿,有的幼儿呈现紧张表情,有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识,并在随机中对幼儿进行安全教育,我立刻蹲下来和幼儿聊了起来:“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样:有120,有110,就是没有119。
这说明:
(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够,需要在随机教育中加以强化,做到不但有意识,还能助帮幼儿形成自护能力,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119,并告诉幼儿:这是火警电话119。你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处
我便带幼儿去观察火源,让幼儿略知火有好处,也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,幼儿的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。我进一步引导幼儿观察:“烧的.是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌,我相信他们已经明白这种火的意义。
三、 进一步感知玩火所带来的危害
正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉,我趁势带他们来到此处观察,“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上,还讲了一发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,孩子们听得津津有味,我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自护。
教学反思:
家长对幼儿安全用火知识传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手,引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动手、动脑,逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样保护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的认识,知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法,同时初步掌握了遇到火灾时的自我保护。孩子对一些事物的认知能力不强,用生动形象的教学方法,可以尽快的提高孩子们对新事物认识。
《我不玩火》中班安全教案 2
活动目标:
1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
活动准备:
1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1、游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。 “请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2、讨论:“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的`不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上勾号。”
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。”
5、怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?
《我不玩火》中班安全教案 3
设计意图
“火”与我们的生活密不可分,它能给我们带来很多的方便。但水火无情,幼儿却不理解火的危害,常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活,孩子们自己在家的时间长了,没有了大人的看护,孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害,我设计了这个活动,让孩子了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难,从而达成共识:玩火真危险,我们不玩火。
活动目标
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具,教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾,知道如何在火场逃生。
4、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。
5、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器。
活动过程
一、谜语导入活动,激发幼儿兴趣。
身上穿红袍,脾气真暴躁。惹起心头火,一跳八丈高。(火)
请幼儿讨论火有什么用处:可以帮我们做饭,可以取暖,可以放烟花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处,有没有害处呢?
请幼儿讨论火的危害:火能烧掉房屋、家具,火能烧死人,火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的.易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”,帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃,认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问:在我们的生活中,哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小结:在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源,还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾,我们应怎么办?如何逃离火灾现场?
小结:如果出现小火,我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火,我们要拨打求救电话119,并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练
在教室里点燃废纸,让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴,老师手提灭火器灭火,孩子迅速按逃生路线逃离现场。
活动反思
通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家时不能玩火,如果发生火灾时也能迅速的逃离现场,保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深,我们从二楼逃离到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的时间。
《我不玩火》中班安全教案 4
【设计意图】
在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。
【活动目标】
1、了解火灾发生的几种原因,懂得不玩火。
2、知道几种自救的逃生的方法,学会自我保护。
【活动准备】
1、关于火灾的视频。
2、湿毛巾。
3、关于火的教具,消防报警声音乐。
【活动重难点】
了解火灾发生的几种原因,知道几种自救的逃生的方法,学会自我保护。
【活动过程】
1、一名教师扮演火大王,引起幼儿参加活动的兴趣。
(1)火大王:我是火大王,我的本领可大了,我能烧坏房屋、烧坏森林,我谁也不怕!哈哈哈!
(2)引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。
原因:玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头,及燃放烟花爆竹等。
2、让幼儿讨论:出现了火情,我们应该怎么办呢?
引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。
教师小结:刚才小朋友相处的方法都不错,如果出现了火情,我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定先拨打119报警电话。
3、播放火灾的课件,让幼儿欣赏。
前几天有个地方着火了,我们来看看他们想出的.办法和我们的一样不一样?
提问:他们想出了什么样的方法?哪些方法是我们没有想到的?(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。
教师小结:火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119,消防员叔叔还没赶到,我们要用湿毛巾先捂住口鼻,以最快的速度跑出火灾区,学会保护自己。
4、怎样避免火灾?
小结:小火容易引起大火,所以我们不能玩火。
现场模拟练习,结束活动。
重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令,从安全出口逃生,切记不能拥挤。
【活动延伸】
请幼儿当安全小卫士,向其他人宣传自救灭火的方法。
《我不玩火》中班安全教案 5
活动目标:
1.了解火的目的,知道用火不当会给人带来灾难。
2.让孩子认识“禁止烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护方法。
3.教育孩子懂得最基本的安全防火知识,以免在日常生活中玩火。
准备工作:
1.“禁止烟火”和“安全出口”各一个标志。
2.关于火燃烧的图片(烹饪食物和水,提炼钢铁,照明,取暖和发电)。
活动流程:
1.谈论火的使用。
(1)教师出示图片,观察一会儿,然后问:“你知道什么在燃烧吗?”“孩子,想想吧。火能帮我们人类做什么好事?”(火在燃烧。火可以煮食物和水,也可以用来照明、取暖、发电等。).
(2)老师对火的使用进行总结和补充,让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2.谈论火的危害:
刚才大家说了很多火对人类的好处。你猜怎么着如果用火不当,也是很危险的。一旦它生气了,就会形成火,谁也控制不了。
谁知道火灾是怎么发生的?让孩子知道用火不当会引起火灾,会对国家和人民的生命财产造成危害。)
引导幼儿说出如何防火;
①火柴、打火机等能产生火的东西不能玩;孩子们玩火是非常危险的。他们不仅不玩火,还应该及时制止朋友玩火。
②我们生活中还有哪些东西怕火,容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸张、煤油等。)
③不能随便燃放烟花。
④孩子不能玩未点燃的.烟头。当他们看到未点燃的烟头时,他们应该及时踩灭它们。
3.展示并认识“禁止烟火”和“安全出口”的标志,教孩子知道它们的特殊含义,知道如何预防火灾。
4.讨论:万一发生火灾该怎么办?
让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。
发生小火灾怎么办?着火了吗?(不能坐电梯,逃不上去)困在房间里?公共场所发生火灾怎么办?
总结:刚才,孩子们想出了好主意。如果发生小火灾,我们可以用水、湿布、沙子和灭火器灭火...但是孩子要记住,如果发生大火,一定要先打119。
5.孩子们说的很好,但是光让我们知道还不够。让大家都知道。如果下次和好朋友或者弟弟妹妹一起玩,告诉他们,让他们知道一些防火的知识,好吗?
《我不玩火》中班安全教案 6
设计意图:
因为小孩子是不允许玩火的,所以小孩子对火还没有很好的认识,不能对火控制好,通过本次活动让孩子认识玩火的危险,火灾会使人民的财产安全受到威胁,初步学会简单的自我保护方法,从而培养幼儿的安全意识。
活动目标:
1、引导幼儿了解火的用途,知道用火不当给人们带来的灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护的方法。
活动准备:
有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法);安全标志:“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”;玻璃杯。
活动过程:
一、游戏:
灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
二、讨论:
“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。认识安全标志:“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
三、请幼儿看录像:
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
四、幼儿操作:
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法
五、火的'小实验:
1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。
教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。
2、玻璃杯“灭火器”
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间)。
3、讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。
火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。
(如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。)六、延伸游戏活动:户外游戏“勇敢的消防队员”
活动反思:
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。
《我不玩火》中班安全教案 7
教学背景:
此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦,损失惨重,或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见,这不恰恰是一個非常好的教育机会吗?所以,展开了这一次教学。
教学目标:
1、通过教学,让孩子清楚几种熟知的救火方式,初步清楚简易的消防知识。
2、教育孩子不玩火,防止发生火灾。
教学预备:
1、蜡烛2根,打火机一個,水、沙子、湿布、扇子等。
2、关于救火的录像。
3、一人一份动手操作图片(图上画的是在着火时,几个孩子采用的不一样的救火方式)。
教学过程:
1、游戏:灭蜡烛
幼儿教师展示蜡烛,点燃。
“请孩子动脑子想想,用何方法能把蜡烛熄灭哩?”
孩子想出方法后,幼儿教师给予备有些教学材料,请孩子到前方试一下,幼儿教师。
2、探讨,“出现了火情,该如何是好?”“此刻天气干燥,例如果出现火情,我们孩子该如何是好呀?”
启发孩子讲出种种救火的方法。
刚刚孩子想出的方法均不错,例如果出现了火情,我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记,例如果出现大火时,我们必须要先拨打119电话。
3、请孩子看录像。
“前几日,有一个地方着火啦,我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同?”
看完录像,提问:“他们想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我们没有料想到的?”(开窗,捂着嘴巴、鼻窜出烟火区)。
火小的状况下,我们可采用开窗,用水、沙子、湿棉被、救火器等救火,火非常大时,我们拨打119电话,消防员还未到,我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度窜出烟火区,懂得保卫自个儿。
4、孩子动手操作
“请孩子看动手操作图片,图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法,每幅图的左下面有个圈圈,你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。
探讨:用扇子扇,是否最佳的方法?
“孩子想想,祖父、祖母生火炉时,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇来救火可不可以哩?着火时,我们可想其它的方法。
5、怎么样防止火灾?
“只要发生了火灾,跟我们的.危害尤其大,房屋没啦,人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩?”
孩子探讨回答。
孩子讲的都非常好,可是光我们明白还不可以,还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去,告知其它的孩子,好不好?
教学扩展:
室外游戏“大胆的消防队员”
根本目的:练习孩子在垫上翻滚、爬行与来回跑的综合能力。
预备:健身垫、红布
玩法:幼儿教师发出命令,排头孩子快速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚救火源,接着爬起来,绕过垫子,跑到队列前拍一下2位孩子的手。被拍的孩子快速起跑,反复前1名孩子的动作。
教学反思:
这一次教学以孩子实际日常生活中有过好几次体会的事——着火为主题,对孩子开展救火、防火教育,带有常见性与典型性。让孩子带着问题“着火啦,如何是好”,边思边做,进而启发孩子进而认知到“火灾”带来的危害。从教育教学过程来看,幼儿教师的目标观念强,在整个教育过程内,幼儿教师的每个提问都紧扣“着火了如何是好”这一中心。起初,幼儿教师在做完“灭蜡烛”游戏后,立刻转入启发孩子探讨“出现了火情如何是好?”很好的启发孩子想出种种救火的方法。当孩子看完录像后,发现自个儿想出的方法另外还有不足后,进而为 “怎么样防止火灾”问题的深入开展埋下了铺垫,使孩子明白火灾给国家、集体导致的损失,日常生活带来的危害,提高了防火、救火的观念。
《我不玩火》中班安全教案 8
教学目标:
让学生了解火的危害性和防火的重要性。
教导学生正确的防火方法和应对火灾的基本措施。
培养学生不玩火、远离火源的安全意识。
教学准备:
火灾事故的图片或视频资料。
防火安全知识宣传册或PPT。
防火演练用的道具(如烟雾报警器、灭火器等,根据实际情况选择)。
教学过程:
一、导入新课
教师出示火灾事故的图片或播放视频资料,引起学生的注意。
提问学生:“你们知道这些图片或视频展示的是什么吗?火灾会带来哪些危害?”
学生回答后,教师总结火灾的危害性,并强调防火的重要性。
二、讲解防火知识
教师通过PPT或宣传册,向学生介绍火的性质、火的来源以及防火的'基本方法。
强调学生不要玩火,不要随意丢弃易燃物品,不要靠近火源等安全常识。
讲解火灾发生时的应对措施,如迅速报警、用湿毛巾捂住口鼻逃生等。
三、互动讨论
教师提出问题:“如果你们发现有人在玩火,你们会怎么做?”
学生分组讨论,每组选出代表分享讨论结果。
教师根据学生的回答进行点评,强调发现他人玩火时应立即制止并向大人报告。
四、防火演练
教师根据学校的实际情况,组织学生进行简单的防火演练。
演练内容包括模拟火灾发生时的报警、疏散和逃生等过程。
演练结束后,教师对学生的表现进行点评,强调在火灾发生时要保持冷静、迅速行动。
五、总结提升
教师总结本节课的内容,强调防火安全的重要性。
鼓励学生将所学到的防火知识带回家,与家人分享并一起制定家庭防火计划。
布置课后作业:让学生绘制一幅防火安全宣传画,并在班级内展示交流。
教学反思:
本节课通过图片、视频等直观材料让学生深刻认识到火灾的危害性,并通过讲解、讨论和演练等多种方式让学生掌握防火安全知识。在教学过程中,教师应注意引导学生积极参与、主动思考,同时关注学生的情感体验和安全意识的培养。课后,教师应及时总结反思,根据学生的反馈和表现调整教学策略,以提高教学效果。
《我不玩火》中班安全教案 9
一、活动目标
让幼儿了解火的用途及危害,知道不能玩火。
引导幼儿学习几种常见的灭火方法,掌握基本的防火知识。
提高幼儿的安全意识及自我保护能力。
二、活动准备
火的用途及危害的图片或视频资料。
灭火器的实物或图片。
湿毛巾、水、沙土等模拟灭火材料。
安全教育故事或动画视频。
三、活动过程
导入活动
播放火的用途视频或展示图片,让幼儿了解火在生活中的`应用,如煮饭、取暖等。
提问:“火有哪些好处?”引导幼儿积极发言。
认识火的危害
展示火的危害图片或视频,如火灾现场、被火烧伤的物品等。
提问:“火如果使用不当,会发生什么?”让幼儿了解火灾的危险性。
讲述因玩火而引发的安全事故案例,让幼儿认识到玩火的严重后果。
学习防火知识
讲解如何预防火灾,如不随便玩火、不乱丢烟蒂、不在床上玩火等。
提问:“我们应该怎样预防火灾的发生?”鼓励幼儿提出自己的想法。
学习灭火方法
展示灭火器的实物或图片,讲解其使用方法。
介绍几种常见的灭火方法,如用湿毛巾捂住口鼻、用水或沙土扑灭火源等。
模拟灭火游戏:让幼儿使用模拟灭火材料,尝试扑灭小火源,加深记忆。
安全教育故事分享
讲述与防火有关的安全教育故事或播放动画视频。
提问:“故事中的小朋友是如何做到不玩火的?”引导幼儿从故事中学习防火知识。
活动总结
强调不玩火的重要性,再次提醒幼儿在日常生活中要注意防火。
鼓励幼儿将今天学到的防火知识带回家,与家人一起分享,共同提高家庭防火意识。
四、活动延伸
可在班级内设置“防火小卫士”角色,让幼儿轮流担任,负责监督班级内的防火安全。
定期开展防火安全演练,让幼儿在实际操作中掌握灭火和自救的技能。
五、活动反思
本次活动旨在通过直观的图片、视频和模拟游戏等形式,让幼儿深刻认识到火的危害性和防火的重要性。在活动过程中,教师需注重引导幼儿的参与和互动,让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握防火知识。同时,教师还需关注幼儿在实际操作中的表现,及时调整教学策略,确保活动目标的达成。
《我不玩火》中班安全教案 10
一、活动目标
增强幼儿对火的危害性的认识,知道玩火是危险的行为。
引导幼儿学习并掌握基本的防火知识和逃生技能。
提高幼儿的安全意识,培养自我保护能力。
二、活动准备
图片或视频资料:火的用途、火的危害、防火标志等。
防火安全小常识卡片。
火灾逃生演练道具:湿毛巾、烟雾机等(可根据实际情况选择)。
三、活动过程
导入新课
教师播放火的用途的图片或视频,引导幼儿讨论火的用处。
教师提出问题:“火虽然有很多用处,但如果不注意安全使用,会发生什么呢?”
认识火的危害性
教师展示火的危害的图片或视频,让幼儿了解火的危害。
教师讲述火灾发生的案例,强调玩火的危险性。
学习防火知识
教师展示防火标志,并解释其含义,引导幼儿学习认识防火标志。
教师发放防火安全小常识卡片,让幼儿阅读并理解防火知识。
教师组织幼儿讨论日常生活中如何防火,例如不乱扔烟蒂、不玩火柴等。
学习逃生技能
教师讲解火灾逃生的基本方法和注意事项,如低姿匍匐前进、用湿毛巾捂住口鼻等。
如有条件,教师可进行火灾逃生演练,让幼儿亲身体验逃生过程。
总结提升
教师引导幼儿总结本节课学到的防火知识和逃生技能。
教师强调在日常生活中要时刻保持安全意识,不玩火,遇到火灾要及时报警并采取正确的.逃生措施。
四、活动延伸
家长配合:请家长在日常生活中加强对孩子的安全教育,特别是防火安全教育,共同维护孩子的安全。
主题活动:组织幼儿开展以“防火安全”为主题的手工制作、绘画等活动,进一步巩固所学知识。
五、活动反思
本次活动结束后,教师应及时反思活动效果,总结活动中的优点和不足,以便在以后的活动中加以改进和完善。同时,教师还应继续关注幼儿在日常生活中对防火安全知识的应用情况,及时给予指导和帮助。
《我不玩火》中班安全教案 11
一、教学目标:
1. 让幼儿了解火的危害性,知道玩火是非常危险的。
2. 培养幼儿的自我保护意识,学会遇到火源时如何保护自己。
3. 通过故事、游戏等形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
二、教学内容:
1. 故事《小兔子不玩火》
2. 游戏《火灾逃生演练》
3. 安全知识讲解:火的危害性、玩火的危险性、遇到火源时的自我保护方法。
三、教学过程:
1. 导入:老师向幼儿讲述一个关于玩火的故事,引导幼儿思考玩火的后果。
2. 新课导入:老师通过故事《小兔子不玩火》,让幼儿了解火的危害性,知道玩火是非常危险的。
3. 游戏环节:进行火灾逃生演练游戏,让幼儿在游戏中学会遇到火源时的自我保护方法。
4. 安全知识讲解:老师向幼儿讲解火的危害性、玩火的危险性、遇到火源时的自我保护方法。
5. 小结:通过本节课的学习,让幼儿明白玩火是非常危险的.,要学会保护自己,遇到火源时要迅速逃离。
四、教学评价:
1. 观察幼儿在游戏过程中的表现,了解他们是否掌握了遇到火源时的自我保护方法。
2. 通过提问的方式,检查幼儿对火的危害性、玩火的危险性的理解程度。
3. 在日常生活中,观察幼儿是否能够自觉遵守安全规定,不玩火。
五、教学反思:
1. 总结本次课程的教学效果,分析幼儿在学习和游戏中的表现,找出教学中的不足和需要改进的地方。
2. 针对幼儿的实际情况,调整教学方法和内容,提高教学效果。
《我不玩火》中班安全教案 12
活动目标:
1、激发幼儿喜爱、尊重消防员叔叔的情感。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何自我保护。
3、初步掌握几种自救逃生的技能,会打火警电话119。
活动准备:
1、一幼儿扮“火大王”。(头戴火头饰,披着红披肩)
2、蜡烛、沙土、水若干、玩具电话每人一部、毛巾、地垫、火警安全标志。
3、音频课件;消防车的声音、自造烟雾(可蚊香代替)。
活动过程:
一、 开始部分:
导入:“今天老师给大家带来了一位客人,听说他本领很大,你们想见识这位朋友吗”?一幼儿扮“火大王”,“我是火大王,我的'本领可大了,我能烧坏房屋、烧坏树木,我谁也不怕,哈哈哈!”
二、 基本部分:
师:“小朋友,刚才火大王说它那么厉害,咱们看看它有多厉害?”
1、观看火灾录像
2、引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。大火这么可怕,那火灾是怎样发生的?应该怎样避免发生火灾呢?
师小结:不玩火柴,不乱烧纸或垃圾,及时切断电源,不随处燃放烟花爆竹等,安全用电和火就能避免火灾的发生
3、发生火灾后(观看录像)师:大火很无情,如果真的发生了火灾,我们应该怎样自救逃生呢?”
师:“录像里都有哪些自救逃生的方法?(个别讲述、表演)师小结几种自救方法:用湿毛巾掩住口鼻,弯腰逃生;大声呼救;如果衣服着火了,在地上打滚灭火;拨打119火警电话等。
4、拨打火警电话。师:“有的小朋友说拨打119火警电话,那应该怎样拨打火警电话呢?(请个别幼儿尝试拨打)师:拨打火警电话时应先说,叔叔,你好!我叫什么,我家住在哪里?请幼儿练习拨打火警电话119。
师:“大家快看,拨打火警电话后,消防叔叔及时赶到来救火了。
5、消防队员灭火。(观看录像)
师:他们的工作危险吗?辛苦吗? 没有发生火灾时我们能不能随便拨打火警电话?
师:对,能不能随便拨着玩呢?要尊重消防员叔叔的劳动,不能随便拨打火警电话。”
6、幼儿操作:小实验:将蜡烛熄灭。
师: “刚才我们知道了发生大火时的一些自救的办法,那着小火时应怎么办呢?老师给每位小朋友准备了一根蜡烛,它就代表小火,老师还给大家准备了一些能灭火的材料,现在小朋友你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什么方法把火扑灭的呢?
请个别幼儿讲述
教师小结:小朋友,小火就能引起大火,所以我们不能随便玩火。
三、 结束部分:
情景演戏:教室着火啦浓烟中播放消防警报声,幼儿用毛巾掩住口鼻逃出教室。
- 相关推荐
【《我不玩火》中班安全教案】相关文章:
《不玩火》中班安全教案04-10
《不玩火》中班安全教案04-10
《不玩火》中班安全教案04-10
《不玩火》中班安全教案04-10
《不玩火》中班安全教案04-10
《不玩火》中班安全教案04-10
《不玩火》中班安全教案04-10
《不玩火》中班安全教案04-10
《不玩火》中班安全教案04-10
《不玩火》中班安全教案04-10