丑小鸭教案

2018-06-14 教案

  教学目标:

  1、初读课文,整体感知内容,会认本课的生字,积累词语。

  2、学习课文,体会丑小鸭变天鹅的惊喜。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  1、识字,写字。

  2、使学生懂得每个人都 有优点和缺点,要正视自己的优点和缺点。

  教具准备:

  生字词语卡片、天鹅挂图。

  课时划分:

  二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、复习旧知,导入新课

  1、指名复述《丑小鸭(一)》的故事。

  2、教师导:寒冷的冬天里,丑小鸭遇到了一个好心的农夫,他把丑小鸭抱回自己的家里,故事会怎么发展下去呢?请同学们听老师读课文。

  二、读文感知,说内容。

  1、教师读课文,学生倾听故事。

  2、指名反馈:丑小鸭的命运发生了什么变化?

  3、再读课文,给自然段标序号。

  4、集体反馈。

  5、小组分段读课文,感知课文的.主要内容。

  三、认读生字,积累词语

  1、教师出示要求,学生自读。

  2、检查生字的认读。

  3、把含有生字的句子读一读。

  四、学文,体会丑小鸭的美以及惊喜

  1、指名读课文第1自然段,其他同学画出丑小鸭冬天过后的样子。

  2、指名反馈,集体读相关的句子。

  3、指导感情朗读这些句子。

  4、讨论:丑小鸭发现自己变成了美丽的小天鹅,心里怎样?

  5、集体反馈,找出句子,指导感情朗读。

  6、有感情朗读第一段。

  7、夸一夸天鹅。

  8、教师导言:是呀,孩子们都夸丑小鸭好看。丑小鸭此时心里会怎么想呢?他又会怎么做呢?希望大家课后能一边读文一边思考这个问题。

  五、课时总结

  六、布置作业

  1、熟读课文,巩固生字的认读。

  2、画出你喜欢的句子或段落。

  第二课时

  一、检查生字,复习课文

  1、老师出示生字卡片,开火车指名读。

  2、大家一起读一读。

  3、朗读课文。

  4、教师:通过上节课的学习,我们知道丑小鸭变成了一只美丽的天鹅,这令丑小鸭自己都想不到,真是又惊又喜。成了一只美丽的天鹅,丑小鸭是怎么对待这件事的呢?

  二、继续学文,总结深化

  1、齐读课文最后一个自然段。

  2、当自己成了一只美丽的天鹅后,丑小鸭表现怎么样呢?

  3、读相关的句子,说说这是一只怎样的丑小鸭。

  4、丑小鸭成了漂亮的天鹅,他没有一点的傲气,高兴地和同伴一起游玩,他是怎么想的呢?

  5、学生反馈后,老师启发学生:那从丑小鸭的身上,你们学到了什么?

  三、朗读课文,自由背诵

  四、课时总结。

  五、布置作业

  背诵自己喜欢的句子或段落。

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