教学目标:
1、会认烘等14个生字,会写5个生字。
2、悟读课文第1-4节。
3、体会丑小鸭的的可怜遭遇,有同情心。
教学重点:识字。
教学难点:体会丑小鸭的可怜遭遇。
学生课前准备:画笔、纸。
一、揭题。
1、图片:安徒生。
关于安徒生,你知道哪些?
2、今天我们学习他写的丑小鸭。丑的意思?丑的反义词?
3、这只小鸭究竟丑在哪里?就一起到课文中找。
二、初读课文。
1、自由读。
要求:(1)读通课文,读读生字、标好自然段。
(2)划出描写“丑小鸭”样子丑的.句子。
2、检查词语认读。
暖烘烘 卧在 剩下 裂开 欺负
讨厌 孤单 篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 幸亏
(1)认读词语。
(2)结合讲解:“笆、负”是轻声。“
(3)笆为什么是“竹字头”? 笆”换偏旁成另一个字。(吧。芭蕉,把)
(4) “讨厌”反义词是“喜欢”。
(5)卧,金文 (臣,眼朝下) (人), 本义:躺下休息,什么也不看。
三、悟读第二节。
1、描写丑小鸭样子的句子,你找到了吗?
出示句子:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都有叫他“丑小鸭”。
2、因为_________,所以________。
其他的鸭子毛()的,嘴巴()的,身子(),走起路来(),长得非常()。
3、指导朗读:丑小鸭的样子真的很难看,你能读出来吗?
3、口头填空。
四、悟读第三、四节。
1、来到这世界上,他会遇到什么事情呢?读第3、4节,
2、读。这是一只()的丑小鸭。你从哪里感受到?
3、(根据回答,相机板书:
咬啄
讨厌
欺负 讥笑
追赶
4、小鸟讥笑他,会说什么话?
5、出示图,小姑娘手叉腰,说什么话?
6、哥哥姐姐咬他,公鸡啄他,丑小鸭在叫痛死了,痛死了。你听到了吗/小姑娘讨厌他,小鸟讥笑他,猎狗追赶他,丑小鸭受到了这些欺负。受尽欺负的丑小鸭会想些什么?
7、丑小鸭觉得非常孤单,他有家难回,无家可归了,只好白天躲起来,晚上才出来找吃的。读出丑小鸭的孤独与伤心。
8、老师很同情丑小鸭,有感而发写了一首诗,可惜有个地方没想好,你能帮我完成这首诗吗?
丑小鸭
有只小鸭子,
因为( ),
大家都( )。
在家里,
哥哥姐姐( ),
小伙伴们( ),
连小姑娘也( )。
在外面,
小鸟( ),
猎狗( ),
小鸭小鸭真( )!
9、此时,你想对谁说什么话吗?咬丑小鸭的哥哥、姐姐;吸丑小鸭的公鸡;讨厌丑小鸭的小姑娘;讥笑丑小鸭的小鸟;追赶他的猎狗。
10如果你看见这只丑小鸭会怎么做呢?他会不会遇到像你们这样有爱心的人呢?他的命运将会怎样,下节课再学习。
五、临写生字。欺负
咬啄
讨厌
欺负 讥笑
追赶
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