设计意图：
体育活动是孩子们很喜欢参与的活动，本次体育游戏《狡猾的狐狸在哪里》是练习躲闪能力和四肢的敏捷，活动中孩子们充分锻炼了这些能力。
活动目标：
1、幼儿能够熟悉音乐，欢快地随音乐做游戏。
2、锻炼幼儿的观察能力，能够找出扮演狐狸的小朋友。
活动准备：
音乐、圆形标记
活动重点：
幼儿能够愉快地跟随音乐做游戏，并且能够喜欢上音乐游戏。
活动难点：
幼儿能够集中精力，注意观察，并学会彼此间的相互配合。
活动过程：
一、故事
在一个美丽的清晨，一群小动物要去森林里参加舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，小动物们要抓住这只狐狸，可是，谁也不知道狐狸是哪一个，那这只狐狸到底在哪里呢?我们一起跟着音乐来找一找......
（第一遍音乐）
二、分析音乐，强调狐狸是在音乐的什么地方出现的
师：哇，刚刚那些小动物都到哪里去了？都躲进洞里啦？
小朋友们，刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀？
幼：是老师。
师：这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方出现的呢？
幼：最后一段
师：是在音乐的最后一局出现的，那老师是怎么说的.?
幼：狡猾的狐狸就是我。
师：你们会说吗？
幼：会
师：那我来问问，你们来说一说
狡猾的狐狸是谁呀？
幼：狡猾的狐狸就是我。
师：哦，小朋友们都会说啦。这次呢，老师就不是那只狐狸了，那狐狸会是谁呢?狐狸就是你们啦。
我会想一个办法，只要你们仔细观察，就会发现那只狐狸是谁。
（第二遍音乐）
三、引导幼儿注意观察，发现狐狸。
师：快快躲好。。狐狸是谁呢？
幼：......
师：你们是怎么发现的？
幼：他都跳起来了
师：哦，跳起来啦，这只小狐狸自己暴露了。小朋友们看一看，他手里有什么？
幼：标记
师：你们发现了没有?
幼：没有
师：那小朋友想一想狐狸怎样才能不让小动物发现标记呢？
幼：......
师：恩，有的小朋友说动作快一点就看不见了，哦，还有的小朋友说表情要自然一点，用表情来隐藏自己。
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