作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园小班海洋生物教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班海洋生物教案 1
活动目标：
1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度
活动准备：
1、课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。
2、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
3、大幅挂图—《美丽的水底世界》。
幼儿美术工具：
水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的'知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。
放光碟：幼儿欣赏。
二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。
1、教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？
幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。
2、出示海洋图片
看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。
3、幼儿进行制作
幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。
4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。
5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。
三、总结：今天我们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！
四、教师带幼儿走出教室。
幼儿园小班海洋生物教案 2
活动目标：
1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。
2、发展幼儿的想象力及创造能力。
3、增强对鱼外形特征的认识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条
活动过程：
一、以谜语形式引出活动主题。
师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”
幼：鱼
二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（教师出示相应图片）
师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁
还记得它们的名字。
幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼？
师：它们长得什么样？
幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，
有的鱼会飞？”（教师引导）
三、激发幼儿制作的愿望
1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）
2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。
幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。
四、幼儿制作各种各样的鱼。
1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。
2、教师分组指导：
A、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。
B、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。
C、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。
D、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。
五、美丽的海底世界
1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。
2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）
3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界”）
4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。
听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。
活动反思：
首先教师结合班内环境主题――鱼来开展这次教育活动，幼儿以对鱼的结构、形态及特征有了一定的'了解，在参观“海洋馆”之后，幼儿对鱼有了更深的认识，在此基础上让幼儿用各种方法来制作鱼，（剪纸、撕纸幼儿已有一定基础）。其次，制作的方法、形式也是由幼儿自己想出来的，自由选择的，因此增强了幼儿学习的兴趣。还有活动内容及材料的提供，适合不同能力的幼儿，符合了《纲要》中面向全体，注重个体差异。最后，活动结束时的安排能够让每名幼儿有表现的机会，增强了幼儿的自信心，且动静结合。另外在活动的指导中应有3名教师，避免幼儿分组后盲目的进行操作。
幼儿园小班海洋生物教案 3
一、活动目标
1、了解海洋丰富的宝藏与人们生活的密切关系。
2、知道水是人类赖以生存的重要资源，萌发保护海洋环境的意识。
二、活动准备
地球仪、挂图《有用的海洋宝藏》、制作多媒体课件、实物（各种海鲜、盐、贝壳、珍珠等）
三、活动过程
（一）了解海产品有哪些？
教师出示准备好的各种海鲜食品，引起幼儿对海洋的兴趣。（墨鱼、海带、虾、扁鱼、枪蟹）
1、今天老师给大家带来了很多好吃的东西，不知道大家平时生活中，有没有见过呢？它们分别是什么东西呢？现在我们来看一看。
2、你们知道这些东西都是从哪里来的呀？比如说，西瓜是从田里摘下来的，苹果是从树上摘下来的，河虾是从河里捞上来的）
重点：要让幼儿分清海和河的区别，分清海产品与淡水产品的.区别
3、教师小结：这些都是从大海里捞上来的食品，你们吃过这些东西后觉得这些东西都有点什么味道呀？
可以请几个小朋友用舌头舔一舔这些海产品的味道，从而得出结论：海产品的味道是咸咸的。
（二）了解海产品为什么是咸的？
1、大海可真是很能干，给我们带来了这么多好吃的东西！那你们知道它是怎么做，才能让这些食品变的咸咸的呢？幼儿充分发挥想象力讨论。
2、教师小结幼儿的讨论的结果后出示白白的盐。你们知道这是什么吗？是什么味道的吗？你们知道盐是怎么来的吗？
3、教师播放工人晒盐的图片，幼儿了解盐的由来。
4、教师小结：大海里的水份里含有大量的盐的成分，所以在海里的一些水产品也变成了有咸咸的味道。给我们的餐桌增添了更多的食品，和不同的风味。
5、播放各种海鲜的图片
（三）了解更多的海洋里的宝藏
1、我们知道海洋里有好吃的各种海鲜，你们还知道海洋里还有什么宝贝吗？
2、幼儿讨论后教师给予小结：
（1）海底里有丰富的矿藏，比如石油，我们的生产生活都离不开它（同时播放海上石油井的图片）；
（2）海底里有美丽的珊瑚，珍珠，可以美化我们的生活（同时播放其工艺品的图片）；
（3）海水的冲击力可以用来发电，就是水力发电（同时播放发电厂的图片）；
（4）海水可以帮助人们运很重的物体（同时播放大轮船的图片）；
（四）寻找海洋，保护海洋
1、师幼讨论总结：海洋的美丽和海洋给人类带来的宝藏
2、那你们知道在地球上海洋有多大吗？
播放世界地图，请幼儿找一找，地球上的海洋在哪儿。了解海洋面积很大。
3、地图上海洋是蓝色的，很美。但现在大海妈妈的颜色变了。（教师播放大海被污染的图片，鱼类在海滩集体死亡的图片）
因为我们人类不断的生产，不断的把废物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各种动物，生物的生命都受到了威胁。那我们应该怎么做呢？
4、教师小结：海洋是美丽的，为人类作出了巨大的贡献，它是人类的好朋友，要好好保护它。
四、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园小班海洋生物教案 4
活动目标
1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：幼儿想象画海底音乐会
教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画
活动准备
1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
2、大幅挂图--《美丽的海洋世界》
3、画笔，海底世界底图。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
一、开始环节，导入活动。
话题导入：漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒，蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参加呢!我们快去看看吧!
二、基本环节，打造快乐的海底音乐会
1、出示挂图——《美丽的海洋世界》
师：小朋友看看海底世界有些什么?(幼儿回答)
师：小朋友观察的真仔细!看看，好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦!音乐会都要开始了，怎么没有看见我们可爱的.海洋生物呢?
2、请幼儿邀请海洋生物
师：小朋友们，不好了，没有海洋生物来参加，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我们快来想一想办法帮帮它们吧?(幼儿回答)
3、幼儿想象绘画(发放海底世界底图)
幼儿进行绘画，教师根据个体差异巡回指导。(鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。)
三、结束环节，作品欣赏
师：让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会(幼儿介绍)
(对幼儿进行表扬)
教学反思
本次活动中我运用优美的语言引入主题，使小朋友在想象的海洋里畅游，再以漂亮的海底世界底图吸引幼儿的眼球。整个活动幼儿积极参与，出示图片的时候幼儿争先回答图上有些什么十分兴奋。在作品欣赏环节的时候大方的介绍自己的作品。当然在活动进行中还是有些小状况，幼儿太兴奋，场面有时有些失控。
幼儿园小班海洋生物教案 5
教学目标：
1.技能目标：利用多媒体资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。
2.认知目标：通过多媒体教学，为学生理解美术，创造美术，表现自我，提供了一种充满乐趣和信心的途径。
3.情感目标：使得美术教学更为生动活泼，让学生感受美，欣赏美，并极大激发了学生创作兴趣，使得课堂有声有色，富有童趣。
教学重、难点：
教学重点：学会用多种方法画出令你惊奇的海洋生物，或争奇斗艳的海洋世界。
教学难点：表现过程中通过描绘惊奇的海洋生物或争奇斗艳的海洋世界，合理安排画面，体现创作意图。
教学准备：
教师准备：PPT课件、示范画、视频
学生准备：美术包、8K或4K素描纸
教学过程：
一、欣赏：美丽的海洋世界。
1、课件播放：小朋友们，我是尼莫，我今天带你们到我的家，美丽的海底世界去看一看。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受，要告诉我哦!
(放课件：欣赏海底世界录像)
生1：看到了各种各样的鱼。
生2：我看到了许多鱼儿在海底游来游去，非常漂亮!
生3：看完了以后感觉非常美，也想到海底世界跟尼莫玩一玩。
师：海底世界这么美，你们想对尼莫说什么或做些什么吗?
生4：尼莫，你的家真美，我想把它画下来。
生5：尼莫，你带我到你家玩吧!
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个人爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们来认识一下吧!
教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
二、比较：认识大小。
1、教师：小朋友们，尼莫从大海的深处请来了它的两个朋友，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(学生：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条玩具鱼)
2、体会如何将鱼画大：(学生进行画大的感受)
3、出示课题：《谁画的鱼最大》
学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
三、欣赏艺术作品。
1、课件出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。
(1)教师：下面我们看看农民画家是怎样画的.?出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方?
(2)引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。
2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。
找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的?你们知道吗?
〈课件演示：将鱼变小再复元〉
3、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维。
四、课后展评。
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
生1：我觉得某某同学画得漂亮，色彩很丰富。(我也觉得是)
生2：我觉得某某同学画得最大，外形也非常好。(对，但我觉得勾线再流畅点就更好了)
生3：某某同学画得很像动画片里的尼莫很漂亮。(你观察的真仔细，真棒，能再画大点就更好了)
生4：我觉得他画得更大一点就好了。(你的建议真好)
生5：我画我画得是尼莫在海底做游戏。(你真有想象力)
生6：我画了条大鱼在吹泡泡。(你画得形象真生动)
师：你们想象力真丰富，老师为你们骄傲。
3、海底漫游(师生共同进行)
师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。
小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。
教学反思：
学生在学习中对自我理想形象有正确态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。课堂效果较好，从学生作品来看，也完成的很好，效果比较理想。对学生的课堂纪律问题，还需加强管理。
幼儿园小班海洋生物教案 6
活动目标：
1、初步了解大海的特征，知道大海里有很多动物和植物。
2、熟悉儿歌内容，了解大海的景物，如海鸥、轮船、鱼等。
3、培养幼儿保护海洋的意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入：
1、师（做很热的表情和动作）：“天气可真热，真想跳到海里洗个澡凉快一下。小朋友们想去吗？”（想）
2、师：“那我们一起去海边玩一玩好不好？”（好）
3、师：“呀！糟了，老师不知道路可怎么办？（担心的样子→想办法的动作）有了，我有一位住在海里的朋友，我可以请他来做我们的导游啊。小朋友们看我的朋友来了····”出示ppt课件第一张幻灯片。
4、师：“你们看他是谁啊？”
幼：“海绵宝宝。”
海绵宝宝（请一名老师做配音）：“大家好，我是海绵宝宝，很高兴可以带小朋友们去大海，我们出发吧！”
师带孩子们跟着音乐一起做开汽车的动作。（播放音乐《小司机》）
二、了解大海的景物 播放ppt课件第二张幻灯片：海滩
1、海滩是个玩具商场，每天都摆上漂亮的贝壳，让小娃娃把它拾回家。
海绵宝宝：“小朋友们看，这里就是我的`家大海了。”
师：“哇，好漂亮啊！孩子们，你们看沙滩上那都是什么啊？”
幼：“贝壳、海星、海鸥、螃蟹、乌龟····”
师：“哦，这里好像个玩具商场啊，小朋友们可以把喜欢的贝壳拾回家。咦？你们看那些小朋友在玩什么呢？”（出示下一张幻灯片）
幼：“玩纸船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙滩排球····”
2、大海是个游乐园，供人们观光、钓鱼和游泳，还有各种惊险刺激的水上运动。
海绵宝宝：“小朋友们，我们去海上看看吧，那里比沙滩更好玩哦。”（播放ppt，出示海面幻灯片。）
师：“孩子们看海水是什么颜色的？”
幼：“蓝色的。”
师：“海大吗？”
幼：“大。”
师：“ 很大、很辽阔。那小朋友们知道海水是什么味道的吗？”
幼：“咸咸的。”
师：“小朋友们真棒！咦。看那边，海上那些人在干什么呢？”
幼：“坐船、游泳、玩帆船、冲浪、骑摩托艇···”
师小结：大海就像个游乐园一样，人们可以在这里观光、钓鱼和游泳，还可以做各种惊险刺激的海上运动呢。
3、认识各种海生植物和动物。
海绵宝宝乘潜水艇而来：“我在带你们去海底逛一圈，好吗？”（好） （Ppt海底植物）
师：“这里是植物园。有好多的植物，你们认识吗？谁能说一说他们的名字？”
引导幼儿回答出：“海草、海藻、海带、珊瑚等。”
师小结：大海是个植物园，有海草、海带和海藻，还有五颜六色的珊瑚。 （ppt海底动物）
师：“听说大海里最好看的地方时动物园呢，我们一起过去看一下，好不好？”
师：“哇，好多好漂亮的鱼啊！游来游去真自在，小朋友们这些动物的名字你们都知道吗？”
帮助幼儿认识海底的动物：五颜六色的小鱼、海龟、章鱼、海豚、鲸鱼、海狮···
师小结：大海是个动物园，养了好多海龟、海豹和海马，还有彩色的小鱼和小虾。
三、思维拓展，启发幼儿想象
1、师：“小朋友们，除了我们见到的这些海洋生物之外，你还知道有什么？”
幼：“美人鱼、龙王、海绵宝宝···”
2、师：“嗯，海洋里有这么多的生物，我们应该怎样保护它们的家的海洋呢？”
幼：不乱丢垃圾、保护好海洋环境等。
四、活动结束
师：“孩子们，大海可真好，你们都知道大海里有什么了吗？把它回家讲给爸爸妈妈听，好不好？那我们去海边游泳去吧。”带孩子们离开活动室。
活动反思：
《大海》从三个方面幼儿童话的语言来写大海：大海是动物园、海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的，孩子们非常了解，理解起来也就容易多了。所以，在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点，又体会到了什么;让孩子在读中体会大海的神奇，从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。
幼儿园小班海洋生物教案 7
活动目标：
1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。
2、发展幼儿的手眼协调性。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。
活动过程：
1、出示范画，引起兴趣。
师：小朋友听，什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了，你们知道它的'家在哪吗?
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。
师：让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢?
师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼回家)
3、幼儿动手操作，师巡回指导。
4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
活动反思：
通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。
幼儿园小班海洋生物教案 8
教案目的：
了解海洋生物。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【教案准备】
海洋生物的照片，曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。
【教案流程】
一、导入。
1、一边看海洋生物的照片一边讨论。
①准备海洋生物的'照片。
-老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？
②看看照片，摸一摸，研究一下。
③研究一下活动的道具，吸铁石和曲别针。
④把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。
-老师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢？
⑤说说粘在吸铁石上的这些动物。
-背上可以喷水的动物叫鲸鱼。
-大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么？
-和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。
二、展开。
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢？
-这里有哪些海洋生物？
2、用手在活动纸上印出海洋生物。
①用印手印来表现出来。
-老师告诉孩子们印手印的方法。（做示范）老师印出鱼的身体。
-大家想印出什么动物呢？
②帮助孩子们印出自己想印的动物。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
⑤使孩子们做出自己想印的动物图案。
【活动结束】
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园小班海洋生物教案 9
活动目标：
1、在活动中感受海洋生物的丰富、美丽、多样和奇妙。
2、能利用各种材料表现美丽的海洋生物。
3、动作及律动的创编。
活动准备：
美术区：各种绘画材料、美工材料、海洋生物图片、图书
表演区：音乐《水族馆》、各种表演材料如纱巾、铃鼓、丝带等
图书区：各种关于海洋生物的图书和光碟、纪录表
建构区：各种建构材料、废旧纸盒、纸箱板
科常区：小乌龟、各种食物、观察纪录表
玩水区：透明的水盆、鹅卵石、各种装饰物
益智区：章鱼叠叠高
观察要点：
（1）、重点观察指导美术区，引导幼儿发挥想像利用各种材料进行海洋生物的绘画和制作。
（2）、重点观察知道表演区，引导幼儿听音乐《水族馆》，创编动作及音乐律动。
（3）、活动中重点观察幼儿的操作行为，注意引导幼儿的`观察力和想象力，培养幼儿创作能力。
活动过程：
一、活动前的计划
1、介绍今天各个区域中新投放的材料及操作要求。
（1）、美术区：先来欣赏一下美丽的海洋生物图片吧，再发挥自己的想像利用各种材料进行海洋生物的绘画和制作。
（2）、表演区：欣赏音乐《水族馆》并创编动作、创意装扮进行表演
（3）、图书区：找一找关于海洋生物的知识并进行纪录
（4）、建构区：关于海洋的建构如海洋馆、珊瑚、轮船的建构
（5）、科常区：“小乌龟吃什么？”用各种食物实验并进行纪录
（6）、玩水区：利用各种装饰物建造一个“海底水晶宫”
（7）、益智区：操作材料“章鱼叠叠高”，想办法让章鱼叠的又高又稳。
2、引导幼儿制定自己的计划。（只制定一个活动区的计划）
二、操作活动
1、幼儿按照自己的计划按要求进去操作，教师观察指导
（1）、重点观察指导美术区，引导幼儿利用各种材料进行绘画和制作
（2）重点观察知道表演区幼儿理解音乐并创编动作创意装扮。
（3）这次区域活动应注重观察幼儿的操作行为，引导幼儿大胆想像和创作。
2、操作活动结束，幼儿听到音乐进行整理打扫。
三、分享交流
1、展示美术区幼儿的作品，请个别幼儿说一说他的制作过程。
2、表演区幼儿展示创编的动作，及创意服饰展示。
3、其他个活动区纪录表的展示。
4、将幼儿的纪录表和作品投放到各个活动区作为下次幼儿进区活动的参考。
评价要素：
1、能否利用各种材料进行海洋生物的绘画和制作
2、能否理解音乐《水族馆》并创编动作、创意装扮
活动建议：
1、此次区域活动操作时间的指导应着重指导幼儿发挥想象力，大胆的想像和创造。鼓励和支持幼儿的各种想法和创意。
2、分享交流时间应注重幼儿情感的交流和能力的发展。
3、可鼓励表演区的幼儿将创编的《水族馆》进行公开表演。
幼儿园小班海洋生物教案 10
一、教学目标
认识常见的海洋生物，如鱼、海星、螃蟹等。
了解海洋生物的生活环境和特点。
培养幼儿对海洋生物的兴趣和热爱大自然的情感。
二、教学重难点
重点：认识常见的海洋生物，了解它们的特点。
难点：引导幼儿用简单的语言描述海洋生物的特征。
三、教学方法
观察法、讲解法、游戏法。
四、教学准备
海洋生物图片、模型或视频。
画纸、彩笔。
海洋主题的音乐。
五、教学过程
导入（3 分钟）
播放海洋主题的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己在大海里。
教师提问：“小朋友们，你们想象中的大海里有什么呢？” 引出海洋生物的话题。
认识海洋生物（15 分钟）
教师展示海洋生物图片或模型，逐一介绍鱼、海星、螃蟹等常见海洋生物的名称、外形特征和生活习性。
让幼儿观察图片或模型，说说自己看到了什么，它们有什么特点。
教师可以通过提问的方式，引导幼儿更深入地了解海洋生物，如 “鱼有什么颜色？”“海星有几条腿？”“螃蟹是怎么走路的？” 等。
游戏环节（15 分钟）
海洋生物蹲游戏：教师将幼儿分成若干组，每组代表一种海洋生物。教师喊出一种海洋生物的名称，代表该海洋生物的'小组就要蹲下，然后由该小组喊出另一种海洋生物的名称，以此类推。
海洋生物拼图游戏：教师将海洋生物拼图发给幼儿，让他们合作完成拼图，加深对海洋生物外形的认识。
绘画活动（15 分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的海洋生物。
幼儿绘画完成后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍自己画的海洋生物。
总结（2 分钟）
教师总结今天学习的内容，强调海洋生物的多样性和重要性。
鼓励幼儿在生活中多观察海洋生物，保护海洋环境。
六、教学延伸
在班级的美工区投放海洋生物图片、模型等材料，让幼儿继续进行绘画和手工制作。
组织幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物。
幼儿园小班海洋生物教案 11
一、教学目标
感受海洋生物的奇妙和美丽，激发幼儿对海洋的兴趣。
认识几种常见的海洋生物，了解它们的特征和生活习性。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：认识常见的海洋生物，感受它们的奇妙和美丽。
难点：用简单的语言描述海洋生物的特征和生活习性。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、讨论教学法。
四、教学准备
海洋生物图片、视频。
海洋生物模型。
画纸、彩笔。
五、教学过程
导入（3 分钟）
播放一段海洋生物的视频，让幼儿感受海洋的美丽和神奇。
教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？你们觉得海洋里有什么呢？” 引出海洋生物的话题。
认识海洋生物（15 分钟）
教师展示海洋生物图片和模型，逐一介绍海豚、海龟、珊瑚等常见海洋生物的名称、特征和生活习性。
让幼儿观察图片和模型，说说自己看到了什么，它们有什么特点。
教师可以通过提问的方式，引导幼儿更深入地了解海洋生物，如 “海豚有什么本领？”“海龟的`壳有什么作用？”“珊瑚是动物还是植物？” 等。
游戏环节（15 分钟）
海洋生物猜猜猜游戏：教师描述一种海洋生物的特征，让幼儿猜出是哪种海洋生物。
海洋生物角色扮演游戏：教师将幼儿分成若干组，每组选择一种海洋生物进行角色扮演，模仿该海洋生物的动作和声音，让其他组的幼儿猜出是哪种海洋生物。
绘画活动（15 分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的海洋生物。
幼儿绘画完成后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍自己画的海洋生物。
总结（2 分钟）
教师总结今天学习的内容，强调海洋生物的重要性和保护海洋环境的意义。
鼓励幼儿在生活中多关注海洋生物，爱护海洋环境。
六、教学延伸
在班级的图书角投放有关海洋生物的书籍，让幼儿自主阅读。
组织幼儿进行海洋生物手工制作活动，如用彩泥制作海洋生物等。
幼儿园小班海洋生物教案 12
一、教学目标
让幼儿认识常见的海洋生物，了解它们的外形特征和生活习性。
培养幼儿对海洋生物的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
通过观察和讨论，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：认识常见的海洋生物，了解它们的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿用简单的语言描述海洋生物的特征。
三、教学方法
观察法、讲解法、讨论法、游戏法。
四、教学准备
海洋生物图片、模型或视频。
画纸、彩笔。
五、教学过程
导入
（1）播放一段海洋生物的视频或展示一些海洋生物的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些是什么吗？它们生活在哪里呢？” 引出主题。
认识海洋生物
（1）展示各种海洋生物的图片或模型，如海豚、海星、螃蟹、章鱼等。
（2）逐一介绍这些海洋生物的名称、外形特征和生活习性。例如，海豚是一种非常聪明的动物，它们有流线型的身体，善于游泳；海星有五个或更多的角，喜欢吸附在海底的岩石上。
（3）让幼儿观察图片或模型，说说自己最喜欢哪种海洋生物，为什么。
讨论海洋生物的生活环境
（1）提问幼儿：“海洋生物生活在哪里呢？海洋里有什么呢？” 引导幼儿了解海洋是一个广阔的世界，有海水、海底山脉、珊瑚礁等。
（2）讨论海洋生物在海洋中的生活方式，如游泳、爬行、吸附等。
绘画活动
（1）让幼儿选择自己喜欢的海洋生物，用画笔画下来。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为海洋生物添加一些背景，如海底的'珊瑚、水草等。
总结
（1）回顾今天认识的海洋生物，再次强调它们的外形特征和生活习性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察自然，探索更多关于海洋生物的奥秘。
六、教学延伸
在班级的图书角放置一些关于海洋生物的书籍，供幼儿阅读。
组织幼儿参观海洋馆或水族馆，让他们更直观地了解海洋生物。
幼儿园小班海洋生物教案 13
一、教学目标
引导幼儿观察海洋生物的外形特征，了解它们的独特之处。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
通过手工制作和游戏活动，增强幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学重难点
重点：观察海洋生物的外形特征，进行手工制作和游戏活动。
难点：发挥想象力，创造出独特的海洋生物手工作品。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法、游戏法。
四、教学准备
各种海洋生物的图片、视频。
彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
海洋生物卡片。
五、教学过程
导入
（1）播放一段海洋生物的视频，让幼儿感受海洋世界的奇妙。
（2）提问幼儿：“你们在视频中看到了哪些海洋生物？它们有什么特别的地方呢？”
观察海洋生物
（1）展示海洋生物的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，如颜色、形状、大小等。
（2）让幼儿说说自己最喜欢的海洋生物，并描述它的样子。
手工制作
（1）分发手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
（2）示范如何用彩色纸制作简单的海洋生物，如鱼、海星、螃蟹等。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的海洋生物手工作品。
（4）幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
游戏活动
（1）制作海洋生物卡片，每张卡片上画一种海洋生物。
（2）将卡片打乱，让幼儿随机抽取一张卡片，然后模仿卡片上的海洋生物的.动作或声音，让其他幼儿猜是什么海洋生物。
总结
（1）展示幼儿的手工作品，让幼儿互相欣赏和评价。
（2）总结今天的活动内容，强调海洋生物的多样性和奇妙之处。
（3）鼓励幼儿在生活中继续探索海洋世界的奥秘。
六、教学延伸
在美工区投放更多的手工材料，让幼儿继续制作海洋生物手工作品。
开展 “海洋生物故事大王” 活动，让幼儿讲述自己创作的海洋生物故事。
幼儿园小班海洋生物教案 14
一、教学目标
认识几种常见的海洋生物，如鱼、螃蟹、海星等。
了解海洋生物的基本特征和生活习性。
培养幼儿对海洋生物的兴趣和热爱大自然的情感。
二、教学重难点
重点：认识常见的海洋生物，了解它们的特征。
难点：引导幼儿用简单的语言描述海洋生物的特征。
三、教学方法
观察法、讲解法、游戏法。
四、教学准备
海洋生物图片、模型或视频。
画纸、彩笔。
音乐《小螺号》。
五、教学过程
导入（3 分钟）
播放音乐《小螺号》，教师带领幼儿一起跟着音乐做动作，营造轻松愉快的氛围。
教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌曲唱的是哪里吗？” 引导幼儿回答是大海。
教师接着说：“大海里有很多神奇的生物，今天我们就一起来认识一下它们吧。”
认识海洋生物（15 分钟）
鱼：有各种各样的形状和颜色，用鳃呼吸，靠鳍游动。
螃蟹：有硬壳，横着走路，有大钳子可以夹东西。
海星：形状像星星，有很多触手，可以爬动。
教师展示海洋生物图片或模型，逐一介绍鱼、螃蟹、海星等常见海洋生物的`名称、特征和生活习性。
教师引导幼儿观察图片或模型，让幼儿说说自己看到的海洋生物的特征。
教师可以通过提问的方式，加深幼儿对海洋生物的认识，如 “鱼有什么颜色？”“螃蟹有几条腿？”“海星的触手有什么用？” 等。
游戏环节（15 分钟）
海洋生物蹲游戏：教师将幼儿分成若干组，每组代表一种海洋生物。教师喊出一种海洋生物的名称，代表该海洋生物的小组就要蹲下，然后由该小组喊出另一种海洋生物的名称，以此类推。
海洋生物拼图游戏：教师将海洋生物拼图发给幼儿，让幼儿合作完成拼图，加深对海洋生物外形的认识。
绘画活动（15 分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的海洋生物。
幼儿绘画完成后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍自己画的海洋生物。
总结（2 分钟）
教师总结今天学习的内容，强调海洋生物的多样性和重要性。
教师鼓励幼儿在生活中多观察海洋生物，爱护海洋环境。
六、教学延伸
在班级的美工区投放海洋生物图片、模型等材料，让幼儿继续进行绘画和手工制作。
组织幼儿观看海洋生物纪录片，进一步了解海洋生物的生活习性和生存环境。
让幼儿回家后和家长一起收集海洋生物的图片或资料，带到幼儿园与同伴分享。
- 相关推荐
【幼儿园小班海洋生物教案】相关文章：
小班优质教案 幼儿园小班优质教案02-14
幼儿园小班教案05-16
幼儿园小班教案10-04
幼儿园小班教案07-08
小班幼儿园教案12-27
小班儿歌教案范文幼儿园小班《儿歌》教案10-25
[幼儿园小班美术教案]小班美术领域教案小班美术艺术领域教案12-26
小班小蝴蝶教案幼儿园小班小蝴蝶教案04-04