作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《洋葱头找朋友》中班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《洋葱头找朋友》中班科学教案 1
活动目标
1、区分认识洋葱、大蒜、蒜苗这类的蔬菜，通过观察比较分辨它们之间的异同。
2、了解这类蔬菜的营养和功能，并且学习养成不挑食的好习惯。
活动重点
观察认识这类蔬菜
活动难点
分辨这类蔬菜的异同
活动准备
1、蔬菜若干
2、洋葱头形象
3、大表格一张
活动过程
一、初赏故事，设疑悬念
1、教师讲述故事前半段，提问：为什么洋葱头没人愿意跟它做好朋友？
2、通过观察讨论，总结洋葱头的外形及特点。
二、观察操作，找出朋友
1、教师提问，那我们小朋友来帮洋葱头找朋友吧，请幼儿去后面的操作区帮洋葱头找朋友。
2、通过观察，认识各种蔬菜的名称并了解他们的外形特征。
三、表格列举，说明原因
1、请幼儿说说找到了谁做洋葱头的好朋友，并说明原因
2、教师根据洋葱头的特点和各种蔬菜的特点，列表对比
3、教师小结，为什么这些蔬菜能够成为洋葱头的好朋友，说明这些刺鼻味道的蔬菜的营养和好处。
四、续赏故事，验证结果
1、教师根据幼儿的.试验结果，继续讲故事的后半段。
2、验证结果，是不是跟我们找出来的朋友一样。
五、延伸活动
制作食品
将这些有营养的好东西带到宝贝厨房去做成美味的事物吧。
设计意图
洋葱头是我们生活中经常见到的一种蔬菜，我们在幼儿园的午餐中经常有它的声影出现，可是，在午餐活动中，我发现很多孩子不愿意吃这有着刺鼻味道的蔬菜，都不愿意吃。而这个有趣的故事，使我觉得，我可以借这个故事，引导孩子们发现洋葱头的秘密和它的用处，更好的让孩子接受洋葱头这类的蔬菜。
《洋葱头找朋友》中班科学教案 2
活动目标：
1、倾听故事，认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。
2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。
3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。
活动准备：
1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。
2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。
3、三张图片：洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。
4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。
5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。
6、音乐《买菜》。
活动过程：
一、歌唱活动《买菜》，引起孩子强烈的学习兴趣。
教师：今天的天气真好!孩子们，跟着我一起去买菜，好吗?(好)
(播放音乐《买菜》，教师和孩子们一边演唱歌曲一边快乐地做动作。)
二、认识洋葱头，引出故事。
1、(出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里面放有几个洋葱头)教师：大家猜猜看，我买的是什么菜?
2、(出示答案)你认识它吗?这种蔬菜叫什么名字?(洋葱头)洋葱头长得是什么样子的?(让孩子仔细观察、用手抚摸)
3、(教师演示刀切洋葱头)教师：紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢?请大家好好地看一看!
4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。(有异味、刺鼻子、刺眼睛。)
三、利用图片讲述故事，感知洋葱头找朋友的'经过。
1、教师边出示洋葱头的图片，边讲述故事(从开始——一定会有朋友和我的味道是一样的。)
2、提问：洋葱头为什么不开心?它想做什么?
3、根据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边继续讲述故事(从洋葱头走着走着——洋葱头高兴极了)。
4、提问：洋葱头遇到了谁?它们是什么样子的?它们愿意和洋葱头做朋友吗?为什么?
四、操作活动：剥大蒜。
1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。(大蒜头、蒜苗)
2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的异同。
五、想象活动：给洋葱头找更多的朋友。
1、出示各种蔬菜，引导孩子讲述蔬菜的名称。
2、教师：洋葱头找到了两个朋友真高兴，可它还想找更多的朋友。小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢?
3、启发幼儿想象：还有谁会和洋葱头做朋友?谁身上发出的气味会与洋葱头相似?鼓励孩子说一说蔬菜朋友的名字。
六、分类活动：洋葱头的歌舞晚会。
方法：每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有特殊气味的蔬菜，留在小篮子里准备参加洋葱头的歌舞晚会。
七、洋葱头的作用。
1、教师：你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗?
2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的营养，而且还具有杀菌的特殊功效。教育孩子不怕异味和辣味，愿意吃这些蔬菜。
八、品尝活动
洋葱头炒鸡蛋。
《洋葱头找朋友》中班科学教案 3
活动目标
1. 感知洋葱、大蒜头、蒜苗等基本特征，知道它们都是有特殊气味的蔬菜。
2. 初步了解洋葱头等蔬菜的作用，有品尝的愿望。
活动准备
1. 实物：洋葱、大蒜头、蒜苗、大蒜、白萝卜、黄瓜、土豆、番茄、青菜。
2. 刀、垫子等小工具。
活动过程
1. 教师引导：
向幼儿展示洋葱，让他们观察并描述其外观特征。
切开洋葱，让幼儿闻其气味，讨论为什么洋葱会有这种气味。
2. 蔬菜品尝：
准备一些洋葱美食（如洋葱炒蛋、洋葱圈等），让幼儿品尝。
引导幼儿讨论洋葱在烹饪后的'味道变化，是否还保留了其特殊气味。
3. 蔬菜对比：
将洋葱与其他蔬菜（如白萝卜、黄瓜）进行对比，让幼儿观察并描述它们的不同之处。
引导幼儿思考这些蔬菜在日常生活中的应用和营养价值。
4. 活动总结：
总结洋葱等蔬菜的基本特征和营养价值。
鼓励幼儿在日常生活中多吃蔬菜，保持健康饮食习惯。
活动延伸
1. 引导幼儿在家长的帮助下，尝试制作洋葱美食，增进亲子情感。
2. 在班级里设立“蔬菜角”，让幼儿观察不同蔬菜的生长变化。
《洋葱头找朋友》中班科学教案 4
活动目标
1. 通过观察洋葱的生长过程，了解植物的生长变化。
2. 养成耐心持久的观察习惯，培养对大自然的热爱。
活动准备
1. 洋葱头若干。
2. 泥土、容器、观察记录本、尺等工具。
活动过程
1. 种植洋葱：
将洋葱头种在准备好的容器中，浇上适量的水。
让幼儿观察洋葱的种植过程，并讨论洋葱的生长需要哪些条件（如阳光、水分、土壤）。
2. 观察记录：
引导幼儿每天观察洋葱的生长情况，并用图画或数字在观察记录本上记录下来。
鼓励幼儿与同伴分享自己的观察结果，讨论洋葱的'生长变化。
3. 讨论交流：
在洋葱生长的不同阶段，组织幼儿进行讨论，引导他们思考洋葱为什么会这样生长，以及生长过程中遇到的问题（如叶子变黄、生长速度变慢等）。
鼓励幼儿提出解决问题的方法，并尝试在家长的帮助下进行实践。
4. 活动总结：
总结洋葱的生长过程，强调植物生长需要时间和耐心。
引导幼儿思考大自然中其他植物的生长变化，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
活动延伸
1. 鼓励幼儿在家长的帮助下，尝试种植其他蔬菜或植物，并观察它们的生长变化。
2. 在班级里举办“植物生长展”，让幼儿展示自己的观察记录本和种植成果。
《洋葱头找朋友》中班科学教案 5
活动目标
1. 感知洋葱、大蒜头、蒜苗等基本特征，知道它们都是有特殊气味的蔬菜。
2. 初步了解洋葱头等蔬菜的作用，激发品尝的愿望。
活动准备
1. 实物：洋葱、大蒜头、蒜苗、大蒜、白萝卜、黄瓜、土豆、番茄、青菜。
2. 刀、垫子等小工具。
活动过程
1. 实物展示：
向幼儿展示洋葱、大蒜头、蒜苗等蔬菜，引导幼儿观察它们的颜色、形状和气味。
提问：你们见过这些蔬菜吗？它们有什么特别的地方？
2. 切洋葱体验：
在家长的'帮助下，教师或家长示范切洋葱，让幼儿观察洋葱的内部结构，并感受其气味。
提问：洋葱切开后有什么味道？为什么会这样？
3. 了解洋葱的作用：
讲解洋葱的营养价值和食用方法，如炒菜、炖汤等。
提问：你们吃过洋葱吗？喜欢它的味道吗？
4. 亲子活动：
家长和幼儿一起制作洋葱美食，如洋葱炒蛋、洋葱汤等。
在烹饪过程中，引导幼儿观察洋葱的变化，感受烹饪的乐趣。
活动延伸
将制作好的洋葱美食分享给全班幼儿品尝，增进幼儿对洋葱的喜爱。
《洋葱头找朋友》中班科学教案 6
活动目标
1. 了解洋葱的生长过程，养成耐心持久的观察习惯。
2. 在家长的引导下进行简单的.测量，设计观察记录表格。
活动准备
1. 洋葱种子或幼苗、泥土、容器。
2. 尺、观察记录本、彩笔。
活动过程
1. 种植洋葱：
向幼儿展示洋葱种子或幼苗，讲解种植方法。
在家长的帮助下，幼儿将洋葱种子或幼苗种植在容器中，并放置在教室的角落。
2. 设计观察记录表格：
引导幼儿讨论观察洋葱哪些方面，如高度、叶子数量等。
在家长的引导下，幼儿设计观察记录表格，并用彩笔装饰。
3. 定期观察与记录：
每天安排时间让幼儿观察洋葱的生长情况，用尺测量高度，记录在表格中。
引导幼儿用图画或数字表示观察到的变化。
4. 分享与交流：
每周安排一次时间让幼儿分享自己的观察结果，展示观察记录表格。
引导幼儿讨论洋葱生长过程中的有趣发现，如叶子颜色的变化、生长速度等。
活动延伸
将洋葱的生长过程制作成绘本或PPT，与全班幼儿分享。
鼓励幼儿将观察经验带回家，与家人一起继续观察并记录洋葱的生长。
《洋葱头找朋友》中班科学教案 7
活动目标
1. 感知洋葱、大蒜头、蒜苗等基本特征，知道它们都是有特殊气味的蔬菜。
2. 初步了解洋葱头等蔬菜的作用，有品尝的愿望。
活动准备
1. 实物：洋葱、大蒜头、蒜苗、大蒜、白萝卜、黄瓜、土豆、番茄、青菜。
2. 刀、垫子等小工具。
活动过程
1. 导入：
教师出示洋葱，引导幼儿观察其外观特征，并提问：“这是什么？它长什么样子？”
2. 探索洋葱的特征：
教师切开洋葱，引导幼儿观察洋葱的内部结构，并提问：“洋葱里面是什么样子的`？”
引导幼儿闻一闻洋葱的气味，提问：“洋葱有什么气味？”
3. 比较不同蔬菜：
教师出示其他蔬菜，引导幼儿比较它们与洋葱的异同点。
提问：“这些蔬菜和洋葱有什么不同？它们各自有什么特点？”
4. 了解洋葱的作用：
教师介绍洋葱的营养价值和食用方法，引导幼儿了解洋葱的重要性。
提问：“洋葱可以用来做什么？它对我们的身体有什么好处？”
5. 品尝洋葱美食：
教师提供洋葱美食，让幼儿品尝，感受洋葱的美味。
提问：“洋葱做成的美食好吃吗？你喜欢吃洋葱吗？”
6. 结束：
教师总结活动，鼓励幼儿在生活中多吃蔬菜，保持健康。
《洋葱头找朋友》中班科学教案 8
活动目标
1. 通过观察、操作等方式，了解洋葱的生长过程。
2. 激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿的观察力和耐心。
活动准备
1. 洋葱头、泥土、容器、观察记录本等。
2. 种植洋葱的视频或图片。
活动过程
1. 导入：
教师出示洋葱头，引导幼儿观察其外观特征，并提问：“这是什么？它长什么样子？”
2. 了解洋葱的'生长过程：
教师播放种植洋葱的视频或展示相关图片，引导幼儿了解洋葱的生长过程。
提问：“洋葱是怎么长出来的？它需要哪些条件？”
3. 种植洋葱：
教师示范如何种植洋葱，引导幼儿观察并模仿。
提问：“我们应该怎样种植洋葱？需要注意什么？”
4. 设计观察记录表格：
教师与幼儿一起设计观察记录表格，用于记录洋葱的生长情况。
引导幼儿讨论需要记录的内容，如洋葱的高度、叶片数量等。
5. 观察与记录：
幼儿分组观察自己种植的洋葱，并按照观察记录表格进行记录。
教师巡回指导，帮助幼儿正确记录观察结果。
6. 分享与交流：
幼儿展示自己的观察记录表格，分享洋葱的生长情况。
提问：“你种植的洋葱长得怎么样了？你发现了什么有趣的现象？”
7. 结束：
教师总结活动，鼓励幼儿继续观察洋葱的生长情况，培养耐心和观察力。
《洋葱头找朋友》中班科学教案 9
活动目标：
1. 感知洋葱、大蒜头、蒜苗等基本特征，知道它们都是有特殊气味的蔬菜。
2. 初步了解洋葱头等蔬菜的作用，有品尝的愿望。
活动准备：
1. 实物：洋葱、大蒜头、蒜苗、大蒜、白萝卜、黄瓜、土豆、番茄、青菜。
2. 刀、垫子等小工具。
活动过程：
1. 实物展示：
向幼儿展示洋葱、大蒜头、蒜苗等蔬菜，让幼儿观察并触摸，感受它们的外观和气味。
2. 讲解与讨论：
向幼儿介绍这些蔬菜的名称、基本特征和特殊气味。
引导幼儿讨论这些蔬菜在生活中的`用途和吃法。
3. 操作体验：
在老师的指导下，幼儿可以使用小刀等工具，尝试剥开洋葱的外皮，观察洋葱的内部结构。
提醒幼儿注意安全，正确使用工具。
4. 总结与分享：
总结洋葱头等蔬菜的特征和用途。
鼓励幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
教学反思：
通过本次活动，幼儿对洋葱头等蔬菜有了更深入的了解，也学会了如何使用工具进行简单的操作。但在活动中，需要注意幼儿的安全，确保他们在使用工具时不会受伤。
《洋葱头找朋友》中班科学教案 10
活动目标：
1. 幼儿发现洋葱奇特的催泪现象，激发幼儿探索其原因。
2. 通过查资料、做小实验，寻找问题的答案，并试着解决问题，培养幼儿科学的思维方式。
活动准备：
洋葱、儿童用刀、放大镜、家用显微镜、护目镜等。
活动过程：
1. 问题导入：
提问：“切了洋葱后，感觉眼睛辣辣的，想流眼泪。这是为什么呢？”
引导幼儿思考洋葱催泪现象的原因。
2. 观察与探索：
使用放大镜和显微镜观察切开的洋葱，引导幼儿观察洋葱的内部结构和细胞特征。
引导幼儿思考洋葱细胞中的哪些成分可能导致催泪现象。
3. 小实验：
在老师的指导下，幼儿可以尝试将洋葱放在不同的环境中（如水中、空气中），观察洋葱催泪现象的变化。
通过实验，让幼儿了解洋葱催泪现象与洋葱细胞释放的化学物质有关。
4. 总结与分享：
总结洋葱催泪现象的.原因和实验结果。
鼓励幼儿分享自己在实验中的发现和感受。
教学反思：
本次活动通过问题导入、观察探索和小实验等方式，激发了幼儿对洋葱催泪现象的兴趣和好奇心。幼儿在活动中积极参与，通过实验和观察获得了对洋葱催泪现象的科学认识。但在活动中，需要注意幼儿的安全和实验操作的规范性。
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