幼儿园益智区活动教案

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园益智区活动教案，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园益智区活动教案 1

　　重点指导区域：

　　数学区

　　区域分目标：

　　1、在找一找、摆一摆、拼一拼、分一分中，学会简单的分类和排序。

　　2、乐意参与数学操作活动，遇到困难时不轻易放弃，能尝试解决。

　　活动准备：

　　经验准备：已经知道了基本的进区规则，能排队取放进区卡；能正确取放材料；已经尝试过2个人一组进行游戏。

　　数学区：扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：现在又是我们玩区域的时间啦，上次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区，人在益智区游戏，喜欢跑来跑去，这样可不好，有些小朋友一边游戏一边讲话，特别吵闹。我们在游戏区域的时候你可以跟旁边小朋友轻轻地讨论，不能影响别人。你的卡插在什么区域，就在那个区域玩，不能走来走去。另外，我们区域结束后，请你按材料的编号放回原来的'位置。

　　2、介绍新增设的区域材料：

　　（1）这是益智区的找相同材料，（教师出示示范图）我们可以按照上面指示的图片找一找相同的图案。另外我们还可以按照示范图进行排序。

　　（2）这是分类的游戏，第一栏是动物的，你找到小动物的图片放在第一栏小兔的后面，接下来还有水果、蔬菜、服装等，待会请你去找一找。

　　二、幼儿自主选择活动；

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。

　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　三、师生交流共享：

　　1、引导幼儿共同收拾各区域的材料。

　　2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

　　3、表达区域游戏中表现好的幼儿，予以肯定，增强幼儿的自信心及成功感。

　　幼儿园益智区活动教案 2

　　活动目标：

　　培养幼儿的观察记忆能力。

　　2、培养幼儿的动手操作能力。

　　活动过程：教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

　　（一） 游戏： "翻跟斗"

　　1、 老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。

　　2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

　　3、 幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。

　　（二） 游戏："捉迷藏"

　　1、 幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

　　2、 幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。

　　3、 教师将取走的`画面放回，幼儿对照检查。

　　4、 教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

　　5、 幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走 "老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

　　（三） 游戏"看谁搭的对又快"

　　1、 教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

　　2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。

　　3、 教师再现图案，幼儿对照检查、验证。

　　4、 教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。

　　幼儿园益智区活动教案 3

　　目标：

　　1、激发幼儿对物体转动现象及原因的好奇心。

　　2、锻炼幼儿的观察、比较、记录、思考的能力。

　　材料设计：

　　1、木质、塑料、新型陀螺。

　　2、厚纸片、瓦楞纸、各种材质的纸。

　　3、粗细木棒或竹笔、冰棍棒、各式瓶盖、彩色笔和钉子。

　　4、记录本。

　　玩法提示：

　　1、幼儿自由观察各种不同的陀螺。

　　2、让幼儿自由操作这些陀螺，并在记录本的相应位置记录操作结果。（记录转的快与转的.慢的结果或什么材质上能转、什么材质上不能转）

　　3、第二次操作：要求幼儿自己发现转的快的应该用怎样的图片来记录，转的慢的该用什么样的图片记录。

　　指导要点：

　　1、引导幼儿互相观察用不同材料制成的陀螺，比较各种陀螺转动的现象。

　　2、鼓励幼儿相互交流、协作，增进幼儿间的合作性。

　　3、利用提供的材料，可以让幼儿自己设计各种不同的陀螺。

　　4、还可利用幼儿的这些陀螺进行比赛，以提高幼儿今后制作的兴趣。

　　幼儿园益智区活动教案 4

　　目标：

　　1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。

　　2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。

　　准备：

　　布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

　　过程：

　　1、布偶表演，初步了解故事：

　　教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”

　　2、欣赏故事，理解内容：

　　教师完整讲述故事。

　　重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的.大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”

　　让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳”的意思。

　　“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话）

　　幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？”

　　3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园

　　教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。

　　“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。

　　幼儿园益智区活动教案 5

　　教材分析：

　　冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，摆一摆、拼一拼便能生成生动的形象。中班幼儿对于纸张的粘贴、造型有一定的技能积累，木质的冰糕棍的组合制作较有难度，本活动特别激发幼儿探索固定冰糕棒的方法，通过幼幼、师幼互动获得相关经验。为幼儿提供瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料、大量的图片激发幼儿灵感。

　　活动目标：

　　1、尝试用两根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。

　　2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

　　3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

　　活动重点：能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。活动难点：冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。

　　活动准备：

　　1、教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。若干简笔图形，介绍用。

　　2、学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

　　活动过程：

　　一、出示冰糕棍，激发兴趣。

　　提问：一根冰棒棍像什么？两根冰棒棍，摆一摆，像什么？换个样子摆一摆，像什么？谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢？你会拼出什么造型来呢？

　　二、幼儿尝试拼摆冰糕棍，设计不同造型。

　　提问：小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗？请你回到桌子旁边去试一试吧。

　　三、幼儿展示拼摆造型，集中反馈感知冰棒棍的造型。

　　提问：你刚才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的`？

　　四、出示辅助材料，冰棒棍与材料的创意组合。

　　提问：谁把冰棒棍拼出了人的造型？可是圆圆的头用什么来代替呢？谁也用到了其他的辅助材料？你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢？

　　幼儿交流分享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。

　　小结：小朋友真会动脑筋，用冰棒棍摆一摆、拼一拼，可以创造出很多种造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了，谁有办法把这些造型固定起来呢？

　　五、再次创作，幼儿尽情体验冰棍棒创想。

　　1、现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧，如果想让你创造的造型更加形象生动，那你可以选择合适的材料进一步装饰，那一定会更加完美了。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导

　　3、提醒幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；注意桌面、地面的整洁；在想象和构图方面给予一定的指导和建议。

　　六、展示作品，交流作品。

　　从“有创意”、“粘贴牢固”，“好看有趣”等方面进行作品评价。

　　幼儿园益智区活动教案 6

　　一、目标

　　1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。

　　2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

　　二、准备

　　一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

　　三、游戏过程

　　1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

　　2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

　　3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。

　　四、提示与建议

　　此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。

　　走进夏天―摸鱼(益智游戏)

　　玩法：

　　1．请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边，其余幼儿围坐一圈作池塘。

　　2．将小鱼放在池塘内，并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。

　　3．将5名摸鱼人戴上蒙眼布。

　　4．请他们跳进池塘摸鱼。

　　5．摸完后数一数，摸得多的为胜者。

　　6．然后换人（胜利者可继续参加游戏），游戏重新开始。

　　准备：

　　蒙眼布5块，小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。

　　提示：

　　1．培养幼儿的辨别能力和观察力。

　　2．为了更具有趣味儿，增强竞赛意识，可在游戏开始前，先规定好摸几条鱼，谁最先摸到规定的数目，且上岸坐在位子上的为胜者。

　　走进夏天―金苹果，银苹果（益智游戏）

　　玩法

　　1．两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。

　　2．大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的游戏。

　　附儿歌《金苹果，银苹果》

　　金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。

　　中班益智游戏：我画小动物

　　中班益智游戏：我画小动物

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿思维独创性和丰富的想象力。

　　2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

　　游戏准备：

　　1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。

　　2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。

　　游戏过程：

　　1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

　　2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。

　　3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

　　4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

　　5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

　　备注：

　　教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

　　中班益智游戏――数学娃娃找朋友

　　中班智力游戏――数学娃娃找朋友

　　游戏目标：

　　1．能正确区分10以内数的`相邻数。

　　2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

　　游戏准备：

　　1～10的数字头饰每人一个。

　　游戏玩法：

　　1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

　　2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内，并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

　　3．游戏可反复进行。

　　游戏规则：

　　必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

　　幼儿园益智游戏――玻璃板上的游鱼

　　幼儿园益智游戏――玻璃板上的游鱼

　　目的：知道磁铁对铁制品具有吸引力。

　　用具与材料：玻璃板、剪刀、磁铁、回形针、蜡光纸、画笔。

　　做法及玩法：先沿着蜡光纸上画的轮廓剪下小鱼，然后在玻璃板上画出水纹和水草等。将回形针别在小鱼下部，手拿磁铁在玻璃板下面慢慢移动，小鱼便会跟着游起来。

　　因为磁铁具有磁性，对铁制品有吸引力，所以小鱼随着磁铁的移动，在玻璃板上游起来。

　　幼儿园益智区活动教案 7

　　一、活动目标：

　　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

　　2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

　　3、与同伴合作进行的搭建游戏。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

　　2、各类游戏操作纸若干。

　　三、活动过程：

　　1、教师简单的`向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

　　2、幼儿自选小组游戏。

　　（1）找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

　　（2）连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

　　（3）数数——认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

　　（4）走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

　　（5）涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

　　（6）大寻找。

　　（7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

　　4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

　　幼儿园益智区活动教案 8

　　活动名称：

　　认识图形

　　活动目标：

　　1.学习按形状、颜色的特征进行分类。

　　2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。

　　活动准备：

　　1.《小朋友的书。数学》

　　2.三个动物玩具（胸前别着○、□、△图形，图形反面分别是红色、黄色、蓝色）

　　活动过程：

　　一、教师出示《小朋友的书。数学》的“操作卡片（二），幼儿观察图形卡片。

　　师：这张图片上有哪些形状的图形？这些图形是什么颜色的？

　　二、请幼儿取一张自己喜欢的卡片，说一说卡片式什么颜色、什么形状的？

　　如：我的卡片是红色的三角形或我的卡片是黄色的圆形。

　　三、游戏“给小动物喂食”

　　按形状给小动物送食物。

　　出示小动物玩具（胸前别着○、□、△图形）

　　请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着○，就用相应的图形给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。

　　按颜色给小动物送食物。

　　出示小动物玩具（翻转卡片，胸前别着红色、黄色、蓝色）

　　请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着红色，就用相应的颜色给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。

　　四、操作卡片“找朋友”

　　请幼儿取下《小朋友的.书。数学》的“操作卡片（二）上的卡片。

　　指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。

　　设计说明：

　　在幼儿已有基础上进行拓展。

　　游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣，并乐意操作。

　　课后反思：

　　可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。

　　幼儿园益智区活动教案 9

　　教材分析：

　　在本次活动，将通过认知、连线等形式让幼儿了解小动物们喜欢吃的食物，培养幼儿热爱小动物的情感。活动中，多让幼儿交流、寻找、并以游戏形式，让幼儿感知动物的喜好，增加活动的趣味性。

　　活动目的与要求：

　　1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。

　　2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。

　　3、教育小朋友要爱护小动物。

　　活动准备：

　　小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。

　　活动过程：

　　一、以游戏形式，引出活动内容。

　　导语：“小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？”

　　1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。

　　2、鼓励幼儿相互交流。

　　二、组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》

　　1、教师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”

　　2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的'食物。

　　3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。

　　4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。

　　5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。

　　6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。

　　三、小结：

　　1、表扬大胆参与活动的幼儿。

　　2、教育幼儿爱护小动物。

　　幼儿园益智区活动教案 10

　　活动目标：

　　1、知道小动物的外形特征

　　2、学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。

　　2、物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。

　　活动过程：

　　（一）观察导入，激发幼儿活动乐趣。

　　师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们来了。你们看看他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴。

　　（二）教师出示材料，介绍玩法。

　　师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的'尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。

　　（三）强调其他区域的注意事项个规则

　　师：其他区域也有许多好玩的玩具

　　1、去美工区做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的饼干、也可以做好吃的棒棒糖，还可以包糖果给娃娃家的娃娃吃。但是，材料不能掉得到处都是。

　　2、在生活区做客的孩子，可以给娃娃整理整理袜子。

　　3、在建构区和娃娃家里做客的小朋友不能太大声，收玩具时要分开整理好。

　　4、音乐区的小朋友，先点歌，点好了就一起按歌词轻轻地敲乐器，再用好听的声音唱出来，注意不能太大声。

　　（四）幼儿自由入去，教师指导。

　　（五）教师评价。

　　师：“小朋友们，你们今天玩得开心吗？你在什么区玩？你玩了什么？你是怎么玩的？有没有遇到不开心的事？为什么？后来呢？

　　“那今天老师也看到了一些东西，我来和大家分享下。”（介绍今天孩子们的表现）

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