作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案 1
设计思路：
对于小班的孩子而言，在情绪基本有所稳定的庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕贴太阳》这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，非常适合小班的孩子，太阳对于孩子来说又非常熟悉。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验。我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，激发孩子们对美术活动的兴趣。
活动目标：
1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。
2、尝试随意画圆并添加“光芒”。
3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。
活动准备：
1、各种彩纸若干
2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。
活动重难点：
尝试随意画圆并添加“光芒”，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。
活动过程：
一、导入
1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？（晒太阳，运动，穿厚点等）
2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？
3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。
4、这么漂亮的太阳，有谁能看出来是怎么做的.？
5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。
二、教师示范
1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。
2、详细讲述如何撕贴，尝试给太阳不同的“光芒”。
3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。
三、幼儿操作
1、幼儿选好自己喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。
2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。（今天太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更漂亮。）
3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。
4、幼儿动手操作 ，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。
四、总结评价，结束活动
将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。
幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案 2
一、教学目标
认知目标：引导幼儿观察太阳的形状、颜色等特征，加深对太阳的认识。
技能目标：让幼儿学会均匀撕纸的方法，并能准确将纸片贴在固定范围内，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
情感目标：激发幼儿对撕贴活动的兴趣，体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。
二、教学重难点
重点：掌握均匀撕纸的技巧以及正确的粘贴方法。
难点：能撕出大小均匀的纸片，并在粘贴时保持画面整洁、布局合理。
三、教学准备
经验准备：幼儿对太阳有一定的生活认知，见过太阳的样子。
物质准备：
各种颜色（以红、黄、橙为主）的彩纸若干，每人一个小筐用于装彩纸和碎纸片。
幼儿作画用纸每人一份，纸上已画好一个圆形轮廓代表太阳的主体，油画棒若干。
固体胶若干，保证每个幼儿都能方便使用。
展示范例若干幅，用不同颜色彩纸撕贴的太阳，张贴在教室显眼位置。
四、教学过程
导入（5 分钟）
教师播放一段关于早晨太阳升起的视频，视频中太阳光芒四射，照亮大地，吸引幼儿的注意力。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到的是什么呀？太阳是什么样子的呢？” 引导幼儿回忆并描述太阳的形状（圆形）、颜色（红色、黄色等）和给人的感觉（温暖、明亮）。
教师接着说：“今天天气有点冷，太阳公公好像有点偷懒，躲起来了。我们一起动手把太阳公公请出来，让它给我们带来温暖，好不好呀？” 由此引出本次活动主题 —— 撕贴太阳。
示范操作（10 分钟）
教师拿起一张黄色的彩纸，向幼儿展示并讲解：“小朋友们，我们先选一张漂亮的纸来给太阳公公做光芒。” 然后，将彩纸横向放置，两只手的拇指和食指捏住彩纸的一端，慢慢地、均匀地将纸往下撕，一边撕一边说：“看，就像这样，一点一点地撕，撕出的纸条要尽量一样宽哦。” 撕出一条纸条后，展示给幼儿看，强调均匀撕纸的要点。
撕好若干纸条后，教师拿起画有太阳主体圆形的纸，打开固体胶，在圆形的边缘均匀地涂抹胶水，告诉幼儿：“胶水不要涂太多，不然会粘得到处都是。” 接着，拿起一条撕好的纸条，从圆形的边缘开始，将纸条的一端贴在胶水上，然后沿着圆形的`边缘一圈一圈地粘贴，边贴边说：“我们把这些光芒贴在太阳公公的身上，让它变得更亮更温暖。” 粘贴过程中，注意调整纸条的位置和角度，使太阳的光芒看起来更加自然。
示范完成后，再次强调撕纸和粘贴的方法及注意事项，让幼儿有清晰的操作印象。
幼儿操作（25 分钟）
给每个幼儿发放画有太阳主体圆形的纸、彩纸、小筐和固体胶。幼儿开始操作，教师巡回指导。观察幼儿撕纸的方法，对撕纸有困难的幼儿给予帮助和指导，鼓励他们大胆尝试，提醒幼儿撕纸时要注意安全，不要用手撕到自己的手。
关注幼儿粘贴的过程，提醒幼儿胶水不要涂得过多，粘贴时要尽量将纸条贴在圆形的边缘，保持画面整洁。对于能够较好完成操作的幼儿，及时给予表扬和肯定，如：“你撕的纸条真均匀，贴的太阳光芒好漂亮呀！” 对于遇到困难或进度较慢的幼儿，耐心引导和鼓励，如：“没关系，慢慢来，你看这样撕是不是更容易一些呢？老师相信你一定可以的。”
提醒幼儿将撕下来的碎纸片放在小筐里，养成良好的卫生习惯。
展示作品（10 分钟）
幼儿完成作品后，教师将幼儿的作品依次张贴在教室的展示墙上。组织幼儿围在展示墙前，进行作品展示和分享。请幼儿自己介绍自己的作品，如：“我用了红色和黄色的纸给太阳做光芒，我觉得我的太阳公公特别温暖。” 其他幼儿认真倾听，并可以提问或发表自己的看法，如：“你为什么用红色和黄色呀？”“我觉得你的太阳光芒要是再长一点就更好看了。”
教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定每个幼儿的努力和创意，从撕纸的均匀度、色彩搭配、粘贴的整齐度等方面进行评价，给予幼儿积极的反馈，如：“小朋友们都太棒了！每一个太阳都有自己的特点，有的太阳光芒特别长，像在和我们打招呼；有的太阳用了好几种颜色，特别漂亮。大家都把太阳公公画得又温暖又可爱，老师为你们感到骄傲！”
总结（5 分钟）
教师再次和幼儿一起回顾撕贴太阳的过程，巩固均匀撕纸和正确粘贴的方法。提问幼儿在活动中的感受，如：“小朋友们，今天我们一起撕贴了太阳，你们觉得开心吗？在撕纸和粘贴的时候，你们有没有遇到什么困难呀，是怎么解决的呢？” 引导幼儿分享自己的经验和感受。
教师最后说：“今天我们通过自己的小手，把太阳公公请了出来，让它给我们带来了温暖和光明。希望小朋友们以后也能像今天一样，发挥自己的想象力和创造力，用我们的小手做出更多更漂亮的东西。”
五、教学延伸
在美工区投放更多的彩纸、废旧纸张、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿继续进行撕贴活动，可以撕贴自己喜欢的其他图案，如花朵、动物等，进一步巩固撕贴技能，发挥幼儿的想象力和创造力。
组织幼儿进行户外游戏 “阳光接力赛”，将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持一个小太阳（可以是之前制作的作品或提前准备好的太阳道具），从起点跑到终点，将太阳传递给下一个小朋友，最先完成接力的小组获胜。通过游戏，让幼儿感受太阳与运动的快乐，同时增强幼儿的团队合作意识和身体素质。
幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案 3
一、教学目标
让幼儿了解太阳在生活中的重要性，感受太阳的温暖与光明。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能用撕贴的方式表现出太阳的不同形态。
提高幼儿的动手能力和手眼协调能力，体验撕贴活动带来的乐趣。
二、教学重难点
重点：学会撕纸的技巧，能够撕出形状各异的太阳光芒，并正确粘贴。
难点：发挥想象力，创作出有个性、独特的太阳形象，避免作品的千篇一律。
三、教学准备
故事《太阳公公生病了》的图片或动画视频，用于导入活动，激发幼儿兴趣。
多种颜色的彩纸，包括红色、橙色、黄色、粉色等，每种颜色准备足够数量，确保每个幼儿都有充足的材料。
画有不同形状（圆形、椭圆形、不规则圆形等）太阳轮廓的纸张，每人一张，轮廓线条可以用较粗的彩色笔绘制，增强视觉效果。
安全剪刀、固体胶，为每个幼儿配备一套，剪刀要选择适合幼儿使用的钝头安全剪刀。
展示板一块，用于展示幼儿的作品。
轻柔的背景音乐，在幼儿操作过程中播放，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程
故事导入（8 分钟）
教师播放《太阳公公生病了》的动画视频或展示相关图片，生动地讲述故事：“在一个美丽的小镇上，住着许多可爱的小动物。每天，太阳公公都会早早地起床，用它温暖的光芒照耀着小镇，小动物们在阳光下快乐地玩耍、生活。可是有一天，太阳公公突然生病了，它的光芒变得很微弱，小镇变得冷冷清清，小动物们都很不开心。” 故事讲完后，教师提问幼儿：“小朋友们，太阳公公生病了，小镇变得又冷又暗，我们该怎么办才能帮助太阳公公，让它好起来呢？” 引导幼儿思考并回答，如给太阳公公送药、让太阳公公休息等。
教师接着说：“我们今天就用一种特别的方式来帮助太阳公公，让它重新变得光芒四射。我们要用彩纸撕出漂亮的光芒，贴在太阳公公的身上，让它充满力量。” 由此引出撕贴太阳的活动主题。
技巧讲解与示范（10 分钟）
教师拿起一张黄色的彩纸，向幼儿展示并讲解撕纸技巧：“小朋友们，看老师怎么撕出太阳的光芒。我们先把纸拿好，像这样，两只手的大拇指和食指捏住纸的一角，然后轻轻地、慢慢地往下撕。注意哦，撕的时候要尽量保持线条的流畅，不要着急。” 教师边说边示范撕出一条长长的纸条，展示给幼儿看。
示范完撕纸后，教师拿起画有太阳轮廓的纸和固体胶，讲解粘贴方法：“现在我们要把撕好的光芒贴在太阳公公的身上啦。打开固体胶，在太阳轮廓的边缘轻轻地涂一点胶水，不要涂太多哦，不然会粘得乱七八糟的。然后把撕好的纸条贴在胶水上，从太阳的边缘开始，一圈一圈地贴，就像给太阳公公穿上一件光芒披风。” 教师边示范边强调粘贴时要注意纸条的方向和间距，让太阳的光芒看起来更加美观。
教师再展示一些不同形状、不同颜色搭配的太阳范例，启发幼儿的想象力，提问：“小朋友们，你们看这些太阳公公的光芒是不是都不一样呀？有的是直直的，有的是弯弯的.，还有的是五颜六色的。你们想一想，自己要给太阳公公设计什么样的光芒呢？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
幼儿创作（20 分钟）
为幼儿发放画有太阳轮廓的纸、彩纸、剪刀和固体胶。幼儿开始创作，教师巡回指导，播放轻柔的背景音乐，营造轻松的创作氛围。在巡回过程中，教师关注幼儿的撕纸方法，及时纠正不正确的动作，鼓励幼儿尝试撕出不同形状和长度的光芒纸条。
对于想象力丰富、有独特创意的幼儿，教师及时给予肯定和表扬，如：“哇，你这个想法太棒了！用粉色和紫色的纸给太阳做光芒，肯定会特别漂亮。” 对于遇到困难的幼儿，教师耐心给予帮助和引导，如：“别着急，我们再试试，把纸拿稳一点，慢慢撕，你一定可以撕出漂亮的光芒的。”
提醒幼儿注意使用剪刀的安全，不要拿着剪刀随意挥舞，避免伤到自己和其他小朋友。同时，教育幼儿保持桌面和地面的整洁，将撕下来的碎纸片放在指定的地方。
作品展示与评价（10 分钟）
幼儿完成作品后，教师组织幼儿将自己的作品张贴在展示板上。引导幼儿围在展示板前，互相欣赏作品。教师说：“小朋友们，我们一起来看看大家为太阳公公设计的漂亮光芒吧！每个太阳都有自己的特点，都特别好看。现在，请小朋友们来说一说，你最喜欢哪一个太阳，为什么呢？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己对其他小朋友作品的看法和感受。
邀请幼儿自己介绍自己的作品，如：“我给太阳公公做的光芒是五颜六色的，因为我觉得这样的太阳公公会更开心，会给大家带来更多的快乐。” 教师认真倾听幼儿的介绍，给予积极的回应和肯定，从幼儿的创意、色彩搭配、撕贴技巧等方面进行评价，如：“你真有想象力，用这么多漂亮的颜色，让太阳公公变得像彩虹一样美丽。而且你撕的光芒纸条都很整齐，贴得也很牢固，做得非常好！”
总结与拓展（2 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动的内容，总结撕贴太阳的方法和技巧，再次强调太阳在生活中的重要性。教师说：“小朋友们，今天我们用自己的小手帮助太阳公公恢复了光芒，大家都做得非常棒！太阳公公对我们的生活很重要，它给我们带来温暖和光明，让植物生长，让我们快乐地玩耍。希望大家以后能继续发挥自己的创造力，用各种方式来表现我们生活中的美好事物。”
拓展活动：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起，用撕贴或其他方式制作一幅关于太阳的作品，可以添加一些其他元素，如云朵、小鸟、花草等，让画面更加丰富。下一次活动时，邀请幼儿分享自己和家人一起创作的作品。
五、教学延伸
在美工区投放更多不同材质的纸张，如皱纹纸、卡纸、宣纸等，以及各种装饰材料，如亮片、毛绒条等，让幼儿尝试用不同材料进行撕贴太阳的创作，感受不同材料带来的不同效果。
开展绘画活动 “我心中的太阳”，让幼儿用画笔进一步描绘出自己心中太阳的样子，可以是太阳公公的拟人形象，也可以是太阳在不同场景下的样子，拓展幼儿的表现形式和想象力。
组织幼儿进行科学小实验 “太阳能的利用”，通过简单的实验，如用放大镜聚焦阳光点燃纸张、太阳能小车的运行等，让幼儿了解太阳能在生活中的实际应用，增加幼儿对科学知识的兴趣和探索欲望。
幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案 4
教学目标
认知目标：引导幼儿观察太阳，了解太阳的形状（圆形）和常见颜色（如红色、黄色、橙色），知道太阳会发光发热，给人们带来温暖。
技能目标：让幼儿学会均匀撕纸的方法，能将彩色纸撕成小碎片，并准确地粘贴在画好的圆形轮廓内，锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性和手眼协调能力。
情感目标：通过撕贴太阳的活动，激发幼儿对美术手工活动的兴趣，培养幼儿的耐心和专注力，让幼儿在创作过程中体验成功的喜悦。
教学重难点
重点：掌握均匀撕纸的技巧，学会将纸片准确粘贴在固定范围内，完成太阳的撕贴作品。
难点：引导幼儿在撕纸过程中保持手部动作的协调性，控制撕纸的大小和形状，以及发挥一定的想象力，对太阳进行简单的创意装饰。
教学准备
经验准备：幼儿对太阳有一定的生活认知，见过太阳的样子，知道太阳在生活中的重要性。
物质准备：教师准备多张不同颜色（红、黄、橙）的 A4 彩色卡纸、固体胶若干、画有圆形轮廓（代表太阳形状）的白色纸张若干（数量与幼儿人数相同）、示范作品一幅、剪刀（教师备用）、小篮子（用于装碎纸）。为增加趣味性，可准备一些与太阳有关的故事绘本或动画视频片段，在导入环节播放。
教学过程
导入环节（5 分钟）：播放一段关于太阳的动画视频片段，吸引幼儿注意力，提问幼儿：“小朋友们，刚刚我们看到的是什么呀？太阳是什么样子的？它给我们带来了什么？” 引导幼儿积极回答问题，回忆太阳的相关特征。
讲解示范环节（10 分钟）：教师拿出示范作品，向幼儿展示撕贴好的太阳，问幼儿：“你们想不想自己动手做一个这么漂亮的太阳呀？” 接着开始示范撕贴步骤。首先，拿起一张彩色卡纸，向幼儿展示如何用双手的拇指和食指捏住纸的边缘，慢慢地、均匀地将纸撕成小碎片，边撕边说：“小朋友们看，我们要轻轻地撕，把纸撕成小小的一片一片。” 撕好一些碎片后，拿起画有圆形轮廓的白色纸张，挤出适量固体胶涂在圆形轮廓内，然后拿起小碎片，一片一片地粘贴在涂有胶水的'区域，边贴边说：“我们把小纸片贴在太阳里面，要贴得满满的哦。” 粘贴过程中，可以故意贴错一片，引导幼儿发现并纠正，强调要准确粘贴在轮廓内。
幼儿操作环节（20 分钟）：给每位幼儿发放一张画有圆形轮廓的白色纸张、一张彩色卡纸、一支固体胶和一个小篮子。提醒幼儿在撕纸时注意安全，不要将纸撕得过大或过小。鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色进行撕贴，在幼儿操作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的撕纸和粘贴动作，及时给予帮助和鼓励。对于能力较弱的幼儿，教师可以握住他们的手，一起进行撕纸和粘贴动作，增强他们的信心；对于能力较强的幼儿，鼓励他们尝试不同的撕纸方法，如将纸撕成不同形状的碎片，或者在粘贴时进行一些简单的图案排列。
作品展示与评价环节（5 分钟）：引导幼儿将完成的作品贴在展示板上，组织幼儿围在展示板前，邀请幼儿自己介绍自己的作品，说说自己撕贴的太阳是什么颜色的，为什么选择这个颜色。其他幼儿认真倾听，教师给予积极的反馈，如 “你撕的小纸片真均匀，贴得也很整齐，太阳看起来特别漂亮”“你选择的颜色很鲜艳，让太阳变得更温暖啦” 等，对幼儿的作品给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
总结拓展环节（5 分钟）：教师总结本次活动，回顾撕贴太阳的方法和步骤，再次强调太阳的重要性。拓展环节，教师可以提问幼儿：“除了我们今天做的这种圆圆的太阳，太阳还可能有什么特别的样子呢？回家后可以和爸爸妈妈一起想一想，用其他材料再做一个不一样的太阳。”
幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案 5
教学目标
认知目标：深入了解太阳的结构，包括太阳的核心、光芒等部分，知道太阳在不同时间和天气下的变化，如早晨和傍晚的太阳颜色更红，阴天时太阳被云层遮挡等。
技能目标：熟练掌握撕纸和粘贴的技巧，能够撕出不同形状和大小的纸片来表现太阳的不同部分，如用细长的纸条表现太阳的光芒，用较大的圆形纸片表现太阳的核心。学会运用色彩搭配，选择合适的颜色来表现太阳的明亮和温暖。
情感目标：通过创意撕贴太阳的活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对大自然的热爱之情，让幼儿在合作交流中提高语言表达能力和团队协作能力。
教学重难点
重点：学会用不同形状和大小的纸片表现太阳的结构和特征，掌握色彩搭配的基本方法，创作出富有创意的太阳撕贴作品。
难点：引导幼儿发挥想象力，将太阳与周围环境相结合，创作出有故事情节的画面，以及在小组合作中协调分工，共同完成作品。
教学准备
经验准备：幼儿有过简单的撕贴经验，对太阳的基本特征有一定认识，能说出一些与太阳有关的词语，如温暖、明亮、炎热等。
物质准备：各种颜色（红、橙、黄、白、金等）的彩纸、剪刀、固体胶、黑色记号笔、画有简单背景（如天空、山峦、草地等）的大幅纸张（数量根据小组数量准备）、太阳的高清图片若干（展示不同状态下的太阳）、轻柔的'背景音乐。为了启发幼儿的创意，可准备一些与太阳相关的创意绘画作品图片。
教学过程
导入环节（5 分钟）：播放轻柔的背景音乐，教师展示太阳在不同时间和天气下的高清图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，看看这些图片里的太阳，它们有什么不一样？什么时候的太阳看起来最漂亮？为什么？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，感受太阳的多样变化。
讲解示范环节（10 分钟）：教师拿出一张画有简单天空背景的大幅纸张，开始示范创作。先用黑色记号笔在天空中画出一个圆形，代表太阳的核心。然后拿起一张黄色彩纸，示范撕出细长的纸条作为太阳的光芒，边撕边说：“我们把纸条撕得长长的，这样太阳的光芒就会很强啦。” 将撕好的光芒纸条围绕太阳核心粘贴，接着说：“现在我们来给太阳涂上颜色，让它变得更漂亮。” 选择橙色和红色彩纸，撕出一些小碎片，粘贴在太阳核心部分，表现太阳的温暖和明亮。示范过程中，讲解色彩搭配的原理，如黄色和橙色搭配能让太阳看起来更鲜艳，红色能突出太阳的热度。同时展示一些创意绘画作品图片，启发幼儿思考如何将太阳与周围环境相结合，如在太阳周围粘贴一些用白色彩纸撕成的云朵，或者用绿色彩纸撕出草地和树木。
幼儿操作环节（20 分钟）：将幼儿分成若干小组，每组发放一张画有背景的大幅纸张、各种颜色的彩纸、剪刀、固体胶和黑色记号笔。向幼儿提出创作要求：“小朋友们，现在你们要小组合作，在这张背景纸上创作一个属于你们小组的太阳场景。可以想一想，太阳下会有什么？人们在做什么？” 鼓励幼儿在小组内讨论分工，如有的幼儿负责撕太阳的核心，有的负责撕光芒，有的负责撕周围的环境元素。在幼儿操作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，提醒幼儿注意色彩搭配和画面布局。当小组遇到分歧时，引导幼儿相互协商，共同解决问题。
作品展示与评价环节（10 分钟）：每个小组将完成的作品展示在黑板或展示墙上，邀请小组代表向全班介绍作品的创意和内容，如 “我们小组画的是夏天的中午，太阳很大很亮，小朋友们在草地上玩耍，旁边还有大树为我们遮阳。” 其他小组的幼儿可以提问或发表自己的看法，教师从创意、色彩、合作等方面对各小组的作品进行评价，给予肯定和表扬，同时也提出一些改进的建议，如 “你们小组的色彩搭配非常漂亮，把太阳的炎热表现得很到位，如果在画面的细节上再丰富一些就更好啦。”
总结拓展环节（5 分钟）：教师总结本次活动，强调团队合作的重要性，回顾太阳的特征和色彩搭配的知识。拓展部分，鼓励幼儿回家后观察不同时间的太阳，用绘画或手工的方式记录下来，下节课与小伙伴分享。
幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案 6
教学目标
认知目标：了解太阳在太阳系中的重要地位，以及太阳对地球上生命的影响，如植物的光合作用、动物的生存等。能够用准确的语言描述太阳的特点和作用。
技能目标：能够熟练运用多种撕纸技巧，如直线撕、曲线撕、不规则撕等，创作出具有立体感和层次感的太阳作品。学会运用不同材料（如皱纹纸、卡纸、报纸等）进行综合创作，提高幼儿的艺术表现力和创新能力。
情感目标：通过创作与太阳相关的主题作品，培养幼儿对科学和艺术的兴趣，激发幼儿对大自然的敬畏之情，让幼儿在艺术创作中表达自己对太阳的独特感受和理解。
教学重难点
重点：掌握多种撕纸技巧，运用不同材料进行综合创作，创作出具有独特创意和艺术感染力的太阳主题作品。
难点：引导幼儿深入理解太阳与地球生命的关系，并将这种理解通过艺术作品表达出来，使作品具有一定的思想内涵。
教学准备
经验准备：幼儿对太阳有较深入的科学认知，了解一些与太阳相关的科学知识，有丰富的撕贴和手工创作经验，能够独立完成一些较为复杂的手工任务。
物质准备：各种不同质地和颜色的纸张，如皱纹纸、卡纸、报纸、彩色打印纸等；剪刀、固体胶、乳胶、水彩颜料、画笔、调色盘；用于展示的大幅白色展板；关于太阳的科普纪录片片段、艺术作品欣赏视频。为了丰富创作材料，可准备一些废旧物品，如塑料片、羽毛、亮片等。
教学过程
导入环节（8 分钟）：播放一段关于太阳的`科普纪录片片段，介绍太阳在太阳系中的重要地位以及对地球生命的影响，如 “小朋友们，太阳就像一个巨大的火球，它给地球带来了光和热，没有太阳，地球上的植物就无法生长，动物也无法生存。” 播放结束后，组织幼儿讨论：“太阳对我们这么重要，那你们想用什么方式来表现太阳呢？” 引导幼儿思考用艺术创作来表达对太阳的认识。
讲解示范环节（10 分钟）：教师展示一些运用不同材料和技巧创作的太阳艺术作品图片和视频，如用皱纹纸撕贴出的蓬松太阳、用卡纸剪出立体太阳光芒的作品等，引导幼儿观察并分析作品的创作方法和材料运用。然后教师开始示范创作，选择一张黄色卡纸，先用剪刀剪出一个圆形作为太阳的主体，接着拿起红色皱纹纸，示范曲线撕纸技巧，撕出一些不规则的曲线形状，用乳胶粘贴在太阳主体周围，表现太阳的火焰。再选取一些金色的亮片，用胶水粘贴在太阳表面，增加作品的光泽感。示范过程中，详细讲解不同材料的特性和使用方法，以及各种撕纸技巧的要点，如曲线撕纸时要注意手部的灵活转动，控制好曲线的弧度。同时展示如何将废旧物品（如塑料片剪成星星形状）添加到作品中，丰富画面内容。
幼儿操作环节（20 分钟）：为幼儿提供丰富的材料，让幼儿自由选择创作材料和表现方式。鼓励幼儿根据自己对太阳的理解和想象，运用所学的撕纸技巧和材料进行创作。在幼儿创作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的创作思路和技巧运用，给予个性化的建议和帮助。当幼儿遇到困难时，引导他们尝试用不同的方法解决问题，如当幼儿觉得皱纹纸不好撕时，建议他们换用质地较软的彩纸。鼓励幼儿相互交流创作经验，分享自己的创意和想法。
作品展示与评价环节（10 分钟）：将幼儿的作品展示在大幅白色展板上，组织幼儿进行作品展示和评价活动。邀请幼儿自己介绍作品的创作思路、运用的材料和技巧，以及想要表达的关于太阳的情感和想法。其他幼儿认真倾听，并从创意、技巧、材料运用、主题表达等方面进行评价，提出优点和建议。教师进行总结评价，充分肯定幼儿的创意和努力，对作品中的亮点给予高度赞扬，同时针对存在的问题提出具体的改进方向，如 “你运用报纸和彩色卡纸结合的方式非常有创意，把太阳的层次感表现得很好，如果在色彩的过渡上再处理得细腻一些，作品会更完美。”
总结拓展环节（2 分钟）：教师总结本次活动，回顾太阳的科学知识和艺术创作方法，鼓励幼儿在今后的学习和生活中，继续关注大自然，用艺术的眼光去发现美、创造美。拓展部分，建议幼儿将太阳主题的创作延伸到家庭和社区，如在家中与家人一起用废旧物品制作一个大型的太阳装饰品，或者在社区活动中组织一场以太阳为主题的艺术展览。
幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案 7
一、教学目标
引导幼儿认识太阳的形状、颜色等基本特征，培养幼儿对自然事物的观察力。
让幼儿掌握均匀撕纸的手工方法，并能准确地将纸片贴在固定范围内，锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性和手眼协调能力。
鼓励幼儿积极参与撕贴活动，在创作过程中发挥想象力和创造力，体验撕贴活动带来的快乐，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
重点
学会均匀撕纸的技巧，能够将彩纸撕成大小适中的碎片。
准确地将撕好的纸片粘贴在画好的太阳轮廓内，完成太阳形象的创作。
难点
引导幼儿在撕纸和粘贴过程中保持耐心和细心，克服小肌肉动作控制的困难。
鼓励幼儿大胆发挥想象，为太阳添加独特的创意元素，如不同形状的光芒等。
三、教学准备
经验准备：幼儿对太阳有一定的认知，知道太阳在生活中的重要性，如带来光明和温暖等。
物质准备
各种颜色鲜艳的彩纸（以红、黄、橙为主），数量充足，保证每个幼儿都有足够的材料进行创作。
每个幼儿一张画有圆形太阳轮廓的白色画纸，圆形大小适中，方便幼儿进行撕贴操作。
固体胶若干，确保每个幼儿都能方便地使用，且安全无毒。
示范用的大张画纸、彩纸、固体胶等材料，用于教师在课堂上进行示范展示。
展示作品的展板或墙面，用于展示幼儿完成的作品。
轻柔的背景音乐，用于营造轻松愉快的创作氛围。
四、教学过程
导入环节（5 分钟）
播放轻柔的背景音乐，教师微笑着走进教室，与幼儿进行亲切的互动交流。
教师提问：“小朋友们，最近天气怎么样呀？是不是感觉有点冷呢？那你们知道有什么办法可以让我们变得暖和起来吗？” 引导幼儿积极思考并回答，如多穿衣服、运动、晒太阳等。
教师继续提问：“那太阳公公每天都给我们带来温暖和光明，你们知道太阳是什么样子的吗？” 鼓励幼儿用语言描述太阳的形状、颜色等特征，如太阳是圆圆的、红红的、黄黄的，有很多光芒等。
教师展示一些太阳的图片，引导幼儿仔细观察太阳的形状、颜色以及光芒的特点，加深幼儿对太阳的直观印象。
示范讲解环节（10 分钟）
教师拿出一张画有圆形太阳轮廓的大张画纸，向幼儿展示并说：“今天呀，老师要教小朋友们用彩纸来给太阳公公穿上漂亮的衣服，让它变得更加漂亮。”
教师拿起一张彩纸，开始示范撕纸的方法：“小朋友们，看老师是怎么撕纸的哦。我们用两只小手的大拇指和食指捏住彩纸的一角，轻轻地、慢慢地往下撕，就像这样，一片一片地撕下来。注意哦，要撕得小一点，这样贴出来的太阳才会更漂亮。” 教师一边示范，一边强调撕纸的动作要领，如要均匀用力、撕的方向要一致等。
示范撕纸后，教师拿起固体胶，讲解粘贴的方法：“接下来，我们要把撕好的小纸片贴到太阳公公的身上啦。我们先把固体胶轻轻地涂在太阳轮廓里面，不要涂得太多哦，然后拿起一片小纸片，把它贴在涂了胶水的地方，一片一片地贴，要贴得满满的，把太阳公公的身体都盖住。” 教师在示范粘贴的过程中，提醒幼儿注意胶水不要涂到手上和衣服上，以及粘贴时要保持画面的整洁。
教师继续示范为太阳添加光芒：“太阳公公还有很多漂亮的光芒呢，我们也来给它加上。我们可以撕一些长长的、细细的纸条，然后贴在太阳的周围，就像这样，让太阳公公的光芒照得更远。” 教师展示不同形状的光芒，如直线型、波浪型等，鼓励幼儿发挥想象，尝试不同的光芒形状。
幼儿操作环节（25 分钟）
为幼儿发放画有太阳轮廓的白色画纸、彩纸和固体胶，让幼儿开始进行撕贴创作。在发放材料的过程中，教师提醒幼儿注意安全使用材料，如不要将固体胶弄到眼睛里等。
幼儿开始创作，教师在教室里巡回观察，及时给予幼儿指导和帮助。对于能力较强的幼儿，教师鼓励他们尝试用不同颜色的彩纸进行搭配，为太阳设计独特的光芒形状；对于能力较弱的幼儿，教师耐心地指导他们撕纸和粘贴的方法，帮助他们克服困难，完成作品。
教师鼓励幼儿之间相互交流和分享，如可以看看旁边小朋友的作品，学习别人的优点，同时也可以向别人介绍自己的创作想法。
在幼儿创作过程中，教师适时播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围，让幼儿在愉悦的心情中完成作品。
作品展示环节（10 分钟）
幼儿完成作品后，教师引导幼儿将自己的作品贴到展示展板或墙面上。在贴作品的过程中，教师可以让幼儿按照一定的顺序进行排列，如从左到右或从上到下，以便于展示和欣赏。
所有作品展示完成后，教师组织幼儿围在展板或墙面周围，进行作品欣赏和评价。教师先请每个幼儿介绍自己的作品，如自己的`太阳是什么颜色的，添加了什么样的光芒，为什么要这样设计等，锻炼幼儿的语言表达能力和自信心。
然后，教师引导其他幼儿对展示的作品进行评价，鼓励幼儿说出自己最喜欢哪幅作品，喜欢它的什么地方，如颜色搭配好看、光芒形状很特别等，培养幼儿的审美能力和欣赏他人作品的良好习惯。
教师对幼儿的作品给予肯定和表扬，如 “小朋友们都太棒了，每一幅作品都非常有创意，太阳公公都变得更加漂亮啦！老师为你们的精彩表现点赞！” 同时，针对幼儿作品中存在的一些问题，如撕纸不够均匀、粘贴不够整齐等，提出一些建设性的建议，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、教学延伸
在美工区投放更多的彩纸、画纸、胶水等材料，让幼儿在自主活动时间继续进行撕贴创作，可以创作不同主题的作品，如花朵、动物等，进一步巩固和提高幼儿的撕贴技能。
鼓励幼儿回家后，和家长一起用撕贴的方法制作一幅美丽的画，可以是家庭场景、风景等，增进亲子之间的互动和情感交流，同时也能让家长了解幼儿在幼儿园的学习成果。
开展 “太阳的故事” 分享活动，让幼儿根据自己创作的太阳作品，发挥想象，编一个关于太阳的故事，然后在班级里分享给其他小朋友听，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
六、教学反思
在本次《撕贴太阳》教学活动中，通过引导幼儿观察太阳的图片、教师示范撕贴方法以及幼儿自主创作等环节，大部分幼儿能够积极参与活动，掌握了均匀撕纸和准确粘贴的技巧，成功地完成了太阳作品的创作。在活动过程中，幼儿的想象力和创造力得到了充分的发挥，每个幼儿的作品都具有独特的个性。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，如部分幼儿在撕纸过程中仍然存在用力不均匀、撕出的纸片过大或过小的问题，需要在今后的活动中加强指导和练习；在作品评价环节，个别幼儿比较害羞，不敢大胆地介绍自己的作品，需要进一步鼓励和引导，增强幼儿的自信心。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注每个幼儿的发展需求，为幼儿提供更加丰富多样的创作机会，让幼儿在美术活动中获得更多的乐趣和成长。
幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案 8
一、活动目标
认知目标：引导幼儿认识太阳的形状与颜色，知道太阳是圆形，通常呈现出红色、黄色等暖色调。
技能目标：让幼儿学会均匀撕纸的手工方法，能够准确地将撕好的纸片贴在固定范围内，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
情感目标：激发幼儿对手工活动的兴趣，乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动带来的快乐，增强自信心和成就感。
二、活动准备
经验准备：幼儿对太阳有一定的生活认知，知道太阳在天空中，能给大地带来光明和温暖。
物质准备：各种红、黄、橙色彩纸若干；每桌放置一个塑料小筐，用于装纸屑；幼儿作画用纸每人一份，画有一个圆形轮廓代表太阳的大致位置；油画棒若干，用于给太阳添画细节；固体胶若干。
三、活动过程
导入（5 分钟）
教师播放一段关于晴朗天气太阳照耀大地的视频，提问：“小朋友们，视频里我们看到了什么？太阳是什么样子的呀？” 引导幼儿观察回忆太阳的形状和颜色。
教师继续提问：“现在天气越来越冷了，太阳公公要是能出来照照我们就好了，可是今天太阳公公好像迷路了，我们一起帮它找到我们，好不好？” 通过情境设置，引发幼儿兴趣。
教师示范（10 分钟）
教师拿出一张黄色彩纸，示范讲述：“小朋友们看，老师要先给太阳宝宝画个大大的圆脑袋，画的时候要把起点和终点连起来哦，这样太阳宝宝的脑袋才完整。” 边说边用油画棒沿着画好的圆形轮廓描一遍。
“接下来给太阳宝宝添上长长的头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去呢。” 教师用油画棒在圆形周围随意画出长短、弯曲不同的`线条代表光芒。
详细讲解撕纸方法：拿起一张彩纸，两只小手的拇指和食指捏住纸的一角，慢慢地、一点一点地往下撕，撕出大小不一的纸片。撕的时候要注意不要着急，尽量撕得均匀一些。
示范粘贴过程：先把固体胶涂在画好的太阳圆形轮廓内，然后拿起撕好的小纸片，一片一片地贴在涂有胶水的地方，注意要贴满，不要留空白。粘贴时可以随意一些，不用特别整齐，这样太阳看起来会更有活力。
幼儿操作（25 分钟）
幼儿选好自己喜欢的油画棒，在画有圆形轮廓的纸上大胆地为太阳添画光芒，鼓励他们画出不同的形状和长度。画完后及时将油画棒放回原处。
幼儿开始撕纸，教师巡回指导，提醒幼儿撕纸时不要着急，尽量撕得小一些、均匀一些。如果遇到困难，教师可以给予适当的帮助和鼓励。
幼儿进行粘贴，教师提醒幼儿不要将纸贴到圆形轮廓外面，保持画面整洁。同时鼓励幼儿发挥想象，可以选择不同颜色的彩纸进行撕贴，让自己的太阳更加独特。
提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不要把纸屑掉在地上，培养幼儿良好的卫生习惯。
展示作品（5 分钟）
将幼儿的作品展示在黑板或展示墙上，邀请幼儿互相欣赏。教师引导幼儿说一说自己最喜欢哪一个太阳，为什么。
请幼儿介绍自己的作品，分享自己在制作过程中的想法和感受，增强幼儿的自信心和表达能力。
总结（5 分钟）
教师带领幼儿回顾今天的活动内容，总结撕纸和粘贴的方法。表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在以后的手工活动中继续发挥想象力和创造力。
最后，教师以太阳的口吻感谢小朋友们帮它找到了家，让它变得这么漂亮，给小朋友们带来了温暖和快乐。
四、活动延伸
在美工区投放更多的材料，如皱纹纸、彩纸、亮片等，让幼儿继续创作不同形式的太阳作品，如用皱纹纸搓成条粘贴太阳光芒，或用亮片装饰太阳等。
鼓励幼儿回家后和家长一起制作一幅关于太阳的亲子作品，可以是撕贴画、绘画或其他形式，将亲子作品带到幼儿园分享展示。
幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案 9
一、活动目标
认知目标：深入了解太阳的结构，知道太阳由圆形的主体和向外发散的光芒组成，丰富对太阳的科学认知。
技能目标：熟练掌握撕纸拼贴的技巧，能够撕出形状较为规则的太阳主体和长短、宽窄不同的光芒，提高手部控制能力和审美能力。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，通过创作太阳作品，感受大自然的美好，培养幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、活动准备
经验准备：幼儿已具备一定的撕纸和粘贴基础，对太阳有初步的观察和了解。
物质准备：多种颜色的厚卡纸（红、橙、黄、白等）；剪刀、固体胶、铅笔；展示板；关于太阳的科普视频、图片；绘画用的大张白纸若干。
三、活动过程
导入（8 分钟）
教师播放一段关于太阳的科普视频，内容包括太阳的结构、作用以及在太空中的样子等。观看结束后，提问幼儿：“小朋友们，视频里的太阳和我们平时看到的有什么不一样？谁能说一说太阳是由哪些部分组成的？” 引导幼儿积极讨论，加深对太阳结构的认识。
教师展示不同风格的太阳绘画作品和撕贴作品，提问：“这些太阳漂亮吗？你们想不想也用自己的双手做出一个漂亮的太阳？” 激发幼儿的创作欲望。
教师示范（10 分钟）
教师拿出一张黄色厚卡纸，先用铅笔在纸上轻轻地画一个圆形，作为太阳的主体。画的时候强调圆形要尽量画得圆一些，可以借助圆形工具，如瓶盖等。
用剪刀沿着画好的圆形轮廓剪出太阳的主体部分，展示给幼儿看，并讲解剪的时候要注意安全，慢慢剪，不要剪到手。
接着，教师拿起一张橙色卡纸，示范撕光芒。将卡纸横向拿在手中，从卡纸的'一端开始，用拇指和食指捏住卡纸边缘，慢慢地、均匀地撕出一条条宽窄不同的纸条，代表太阳的光芒。撕的时候可以边撕边说：“看，我撕出了一条长长的光芒，这条光芒可以再宽一点。” 让幼儿观察撕纸的动作和技巧。
把撕好的光芒用固体胶粘贴在太阳主体的周围，粘贴时注意光芒的方向和间距，可以有长有短、有疏有密，使画面更加生动。粘贴完后，用手指轻轻按压，确保光芒粘贴牢固。
最后，教师可以用白色卡纸撕出一些云朵，粘贴在太阳周围，丰富画面内容。
幼儿操作（20 分钟）
幼儿选择自己喜欢的颜色卡纸，先用铅笔在纸上画出太阳的主体圆形，然后用剪刀剪出圆形。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀时注意安全，帮助幼儿解决在剪圆形过程中遇到的困难，如圆形剪得不圆等问题。
幼儿开始撕光芒，教师鼓励幼儿发挥想象，撕出不同长度、宽窄和形状的光芒。可以选择一种颜色的卡纸撕光芒，也可以选择多种颜色搭配，使自己的太阳更加独特。在撕纸过程中，教师观察幼儿的操作情况，及时给予肯定和指导，对于撕纸有困难的幼儿，耐心地进行示范和帮助。
幼儿将撕好的光芒粘贴在太阳主体周围，完成太阳的撕贴。粘贴完成后，鼓励幼儿根据自己的想象，用其他颜色的卡纸撕出一些简单的图案，如云朵、小鸟、彩虹等，粘贴在画面上，丰富整个作品。
提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁，将剪下的废纸和多余的卡纸放在指定的垃圾桶内。
小组合作展示（10 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 名幼儿。为每组提供一张大张白纸，让幼儿将自己制作的太阳和其他装饰图案一起粘贴在大白纸上，共同完成一幅大型的 “太阳乐园” 作品。
在小组合作过程中，鼓励幼儿相互交流、互相帮助，共同商量如何布局画面，使作品更加美观。教师巡回观察各小组的合作情况，引导幼儿学会倾听他人的意见，培养团队合作精神。
每组推选一名代表，向全班幼儿介绍自己小组的作品，说一说作品的创意和设计思路。其他小组的幼儿认真倾听，并可以提出自己的问题和建议。
总结（2 分钟）
教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿在活动中的努力和创意，表扬幼儿在小组合作中的良好表现，如互相帮助、积极参与讨论等。同时，指出幼儿在撕纸、粘贴等技巧方面存在的不足，鼓励幼儿在今后的手工活动中继续提高。
再次强调太阳对我们生活的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多美好的事物，并尝试用自己的双手将它们表现出来。
四、活动延伸
在美工区设置 “太阳主题创作角”，投放更多的材料，如布料、毛线、珠子等，鼓励幼儿尝试用不同材料制作太阳作品，探索多种创作方式。
开展 “太阳的故事” 绘画活动，让幼儿根据自己对太阳的理解和想象，创作一幅关于太阳的绘画作品，并在作品旁边用简单的文字或符号记录下自己想讲述的故事，然后在班级内分享。
幼儿园小班《撕贴太阳》手工教案 10
一、活动目标
认知目标：了解不同文化和艺术作品中太阳的象征意义和表现形式，拓宽文化视野，提高艺术鉴赏能力。
技能目标：能够运用多种撕纸和粘贴技巧，创作出具有独特创意和个性化的太阳作品，如立体太阳、渐变效果的太阳等，提升综合手工技能和创新能力。
情感目标：培养幼儿对艺术创作的热爱和追求，在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心和自我认同感。同时，通过分享作品，培养幼儿的交流和表达能力。
二、活动准备
经验准备：幼儿具备较强的撕纸、粘贴和绘画基础，对太阳有较深入的了解，且有一定的文化知识储备。
物质准备：各种颜色的彩色纸（包括薄彩纸、厚卡纸、皱纹纸等）、瓦楞纸、海绵纸；剪刀、固体胶、双面胶、白乳胶；彩色笔、油画棒；展示架；多媒体设备，用于播放不同文化中太阳元素的图片、视频以及艺术作品。
三、活动过程
导入（10 分钟）
教师通过多媒体设备展示不同文化中太阳的图片和象征物，如古埃及的太阳神拉的形象、中国古代神话中的三足金乌、印第安文化中的太阳图腾等。引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，这些不同文化中的太阳看起来一样吗？它们都有什么特别的地方？为什么这些文化都这么重视太阳？” 通过讨论，让幼儿了解太阳在不同文化中的重要地位和象征意义。
接着，教师展示一些现代艺术作品中太阳的表现形式，如梵高的《向日葵》（可引导幼儿从画面色彩、线条等方面感受太阳的热烈氛围）、一些抽象的太阳主题绘画和手工作品等。提问幼儿：“这些艺术家是怎么表现太阳的？和我们平时看到的太阳有什么不一样？你们喜欢这样的表现方式吗？” 激发幼儿的创作灵感和对艺术创作多样性的认识。
技巧讲解与示范（10 分钟）
教师讲解多种撕纸和粘贴技巧，以制作一个立体太阳为例：
取一张圆形厚卡纸作为太阳的主体，用彩色笔在上面画出太阳的表情或简单图案进行装饰。
准备一些窄纸条，将纸条的一端用白乳胶粘贴在太阳主体的边缘，然后将纸条弯曲并粘贴在另一处边缘，形成立体的光芒效果。可以根据需要调整纸条的长度和弯曲程度，使光芒看起来更加生动。
为了增加太阳的层次感，可以再取一些薄彩纸，撕成不规则的形状，用双面胶粘贴在立体光芒的外层，营造出光芒闪耀的感觉。
示范制作渐变效果的太阳：选择红、橙、黄三种颜色的薄彩纸，从红色开始，将纸剪成大小不一的圆形，然后按照从大到小的顺序，从红色到橙色再到黄色，用固体胶依次粘贴在一张白纸上，形成一个渐变的太阳效果。在粘贴过程中，引导幼儿注意颜色的过渡和排列顺序。
展示其他创意技巧，如用瓦楞纸撕出粗糙质感的太阳光芒，用海绵纸制作柔软的太阳主体等，让幼儿了解不同材料的特性和使用方法。
幼儿创作（20 分钟）
幼儿根据自己的兴趣和创意，选择合适的材料和技巧进行太阳作品创作。教师鼓励幼儿大胆创新，可以参考之前展示的不同文化和艺术作品中的元素，也可以完全发挥自己的'想象，创作出独一无二的太阳。
在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的技术难题，如材料的选择和使用、粘贴不牢固等问题。同时，关注幼儿的创作进度和情绪，及时给予鼓励和支持，提醒幼儿合理安排时间，确保能够完成作品。
对于能力较强的幼儿，教师可以引导他们尝试多种技巧的组合运用，进一步提升作品的创意和质量；对于能力稍弱的幼儿，教师给予更多的耐心和指导，帮助他们逐步完成作品，体验成功的喜悦。
作品展示与分享（10 分钟）
将幼儿的作品展示在展示架上，组织幼儿进行参观和欣赏。邀请每位幼儿向其他小朋友介绍自己的作品，包括作品的创意来源、使用的材料和技巧以及想要表达的情感等。在介绍过程中，其他幼儿认真倾听，可以提问或发表自己的看法和感受。
教师引导幼儿从创意、技巧运用、色彩搭配、作品完整性等方面对作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，同时也提出一些建设性的意见和建议，帮助幼儿进一步提高创作水平。
设立一些奖项，如 “最佳创意奖”“最具艺术感奖”“巧手小明星奖” 等，根据幼儿的投票和教师的综合评价，为幼儿颁发相应的奖项，增强幼儿的自信心和成就感。
总结（0 分钟）
教师对本次活动进行总结，回顾不同文化中太阳的象征意义和艺术作品中太阳的表现形式，强调艺术创作的多样性和创新性。表扬幼儿在活动中的出色表现，鼓励他们在今后的生活中继续保持对艺术的热爱和探索精神，用自己的双手和智慧创造出更多美好的作品。
最后，引导幼儿将活动中使用的材料进行分类整理，培养幼儿良好的整理习惯和环保意识。
四、活动延伸
举办 “太阳主题艺术展”，将幼儿的作品精心布置在幼儿园的走廊或活动室，邀请其他班级的小朋友和家长前来参观，进一步增强幼儿的自信心和自豪感。
开展 “太阳与地球” 的主题探究活动，引导幼儿了解太阳对地球的重要影响，如光合作用、气候形成等，将艺术创作与科学知识相结合，拓宽幼儿的知识面和视野。
鼓励幼儿将太阳元素运用到其他艺术形式中，如舞蹈、音乐、戏剧等，通过多种艺术形式表达对太阳的理解和感受，培养幼儿的综合艺术素养。
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