大班社会领域优秀教案

2022-07-18 教案

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班社会领域优秀教案，希望能够帮助到大家。

　　大班社会领域优秀教案篇1

　　活动目标：

　　1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。

　　2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

　　活动准备：

　　与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

　　活动过程：

　　一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？

　　二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

　　1．教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

　　2．就故事内容进行提问。

　　"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。

　　三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

　　教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？

　　四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？

　　五、制作感恩卡，感受互爱的情感

　　1．介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。

　　2．幼儿用自己的方式方法作记录。

　　3．鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

　　六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分

　　1.鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母

　　2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

　　活动延伸：

　　日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

　　大班社会领域优秀教案篇2

　　活动目标：

　　1.了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。

　　2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。

　　3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

　　重点：

　　认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。

　　难点：

　　学会正确地使用筷子。

　　活动准备：

　　1.收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。

　　2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。

　　3.几种常见的筷子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等）。

　　活动过程：

　　1.猜谜语，引出筷子：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。

　　2.引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。

　　（1）筷子是什么样子的？（先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑）

　　（2）老师这里有几种筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同）

　　（3）这些筷子是干什么用的？（先引导幼儿回答后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤）

　　（4）为什么吃饭用筷子更好？（幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀等）

　　3.启发幼儿联想。

　　（1）你还见过或知道有什么样的筷子？（幼儿自由回答，老师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏）

　　（2）出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用？（练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等）

　　4.老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。

　　5.幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？（玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹）

　　6.引导幼儿讨论：

　　（1）哪种筷子好用？为什么？（竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西）

　　（2）用筷子吃饭时应注意什么？（不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等）

　　活动延伸

　　1.用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用。

　　2.收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。

　　3.学做筷子操。

　　大班社会领域优秀教案篇3

　　活动目标：

　　1.知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。

　　2.了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.师生共同收集有关北京的录像带或图片。

　　2.《我爱北京天安门》的音乐。

　　3.中国行政区图一幅。

　　活动过程：

　　1.寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。

　　指地图上打☆的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打星符号，它表示什么意思?

　　2.知道北京是中国的首都。

　　为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?

　　你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。

　　小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。2008年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。

　　3.欣赏歌曲《我爱北京天安门》，激发向往北京的情感。

　　歌曲里唱了些什么?

　　你想去北京吗?为什么?

　　活动建议：

　　餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。

　　活动评价：

　　1.能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

　　2.知道首都的含义。

　　活动反思：

　　让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，培养幼儿的爱祖国的意识。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。

　　大班社会领域优秀教案篇4

　　活动目标：

　　1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。

　　2、学会正确看待自我后，增强自信心。

　　3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。

　　活动准备：

　　1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。

　　2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事

　　活动过程：

　　1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？

　　（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

　　（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、讲述：儿时趣事

　　（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。

　　3、发现自己成长的变化

　　（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了??

　　（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话“我能行，我又长大一岁了!”

　　（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。

　　大班社会领域优秀教案篇5

　　活动名称：

　　大家来泡茶

　　设计意图：

　　泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉，但却不太了解。为了弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化，特意设计了这一教学活动。

　　活动目标：

　　1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。

　　2、观察比较泡茶时茶叶的变化，并能说出喝茶的感觉。

　　3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。

　　活动准备：

　　1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺来园。

　　2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。

　　3、古筝乐曲磁带、记录表。

　　活动过程：

　　一、集体活动：

　　1、组织幼儿观看茶艺表演（古筝乐曲伴奏），引起幼儿兴趣。

　　2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么？怎样泡茶？泡茶时应注意什么？”。

　　3、提出分组泡茶活动的注意事项。

　　二、小组活动：

　　1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。

　　2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。

　　3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变？。

　　4、请幼儿交流喝茶的感觉。

　　5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么改变？干茶叶与泡过的茶叶哪里一样？哪里不一样？”

　　三、小结：

　　1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。

　　2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。

　　大班社会领域优秀教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿清楚的讲述，发展口语表达能力。

　　2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。

　　3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

　　活动准备：

　　有关生活小区的录像、乐高常规玩具、特殊造型积木

　　活动过程：

　　一、联系

　　1、观看生活小区的录像。

　　师引导：“小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们的小区，我们一起来看看吧！”

　　2、老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊并请若干个幼儿说说自己的感受。

　　老师：“我们这里有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，我知道你们也有自己生活的小区，我们来介绍一下自己的生活小区吧！”幼儿说对生活小区的新发现和喜欢自己小区的理由。老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。

　　二、建构

　　老师：“小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。我们来做小小设计师，看看每一组上有各种积木和玩具，呆会我们小朋友动手设计我们喜欢的生活小区。”

　　1、幼儿分组合作。

　　2、老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。

　　三、反思

　　老师：“现在请各组来介绍一下自己搭建了怎么样的小区？用了哪些积木和材料来搭？为什么要这样搭呢？我们都来为自己的小区做宣传吧！”

　　四、延续

　　1、与同伴互相交流，然后改进生活小区，给它加上一项其他同伴没有东西，让它的变得更漂亮更坚固。

　　2、讨论如何做个文明小公民爱护我们生活的小区。

　　活动反思：

　　通过活动的开展，了解社区的生活设施，感受社区生活的便利、社区环境的整洁和美丽，萌发热爱社区的情感，提高美的感受力。主要采用了让幼儿看录像、讨论、动手设计等多种形式进行教学，幼儿的兴趣浓厚，积极参与，培养了幼儿爱生活、爱环境、爱社区的感情。进行中一定要以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容，边实施边及时调整。例如：在探索房子的结构，教师从小区中的学校、超市、医院等基本场所进行讲解设计，更多地从幼儿的兴趣和爱好出发，让幼儿自己动手设计生活小区，使幼儿真正成为活动的参与者。

　　大班社会领域优秀教案篇7

　　一、活动目标：

　　1.知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。 2.懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。

　　二、活动准备：

　　1．故事视频、PPT图片。

　　2．操作材料人手一份、水彩笔、展板等。

　　三、活动过程：

　　1．出示PPT图片，引出课题。

　　师：今天老师带来了一幅美丽的图画，一起看看画中有谁？它们在干什么？

　　2．播放故事，师生完整欣赏故事，初步理解故事内容。

　　师：小鸟和大树是一对很要好的朋友，这对好朋友之间会发生什么事？会说些什么呢？

　　3．分段欣赏故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。

　　①师：小鸟和大树这对好朋友要分开了，它们的心情怎么样？它们在分别的时候会说些什么呢？

　　②师：春天来了，小鸟飞回来了！小鸟为什么要对着灯火唱起去年的歌？

　　③师：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？

　　4．情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。

　　①结合生活经验，说说自己与朋友的约定，懂得要信守承诺。

　　师：小朋友，在生活中你跟谁有过约定？你们约定在什么时候去干什么呢？

　　②制作“手拉手约定卡”，体验与朋友间的深厚情谊。

　　师：再过几个月你们就要毕业去上小学了，要离开幼儿园，离开朝夕相处的小伙伴们，你们想和好朋友定个约定吗？想一想，你们俩约定要在什么时候去做什么事？把你们的约定记录下来。

　　师小结：让我们记住和朋友的约定，做一个遵守诺言的好孩子。

　　大班社会领域优秀教案篇8

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道5月的第二个周日就是母亲节

　　2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦，知道感恩母亲。

　　3、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备：

　　1、让幼儿了解母亲节的意义。

　　2、让幼儿学习说：“祝妈妈母亲节快乐!妈妈您辛苦了”

　　3、练习舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》

　　4、准备气球

　　5、音乐《让爱住我家》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《烛光里的妈妈》《我的好妈妈》

　　活动进程：

　　1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。

　　2、时组织幼儿在幼儿园一楼排好队，并给幼儿发放气球。

　　3、当《让爱住我家》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间，(要求教师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人)

　　4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句贴心的话。

　　5、让妈妈欣赏舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》

　　6、活动结束。

　　教学反思：

　　通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

　　大班社会领域优秀教案篇9

　　活动目标：

　　1.丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。

　　2.在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。

　　3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。

　　重难点分析：

　　重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。

　　难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察生活中的常见各种标志。

　　2.自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。

　　活动过程：

　　（一）导入。

　　观看录像，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

　　提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？

　　小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。

　　（二）展开

　　1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

　　指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志？

　　小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！

　　2.认识生活中常见的标志。

　　（1）出示禁止烟火标志。

　　提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？

　　小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。

　　（2）出示当心触电标志。

　　提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？

　　小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。

　　（3）依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

　　3.请幼儿讨论标志的用途。

　　提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？

　　小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。

　　4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

　　指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？

　　小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。

　　5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。

　　出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。

　　指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

　　（看一看这是哪里？应该有什么标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧）

　　小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。

　　（三）结束

　　1.活动讲评。教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拿的是什么标志吧！

　　2.活动延伸。教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

　　教学反思

　　本次优质课活动我选择了社会《生活中的标志》，目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。

　　导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的兴趣，当录像中出现生活中常见的交通标志时，孩子们会异口同声地说出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。

　　展开部分共有五个环节，首先根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志；孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标志，有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件，和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。

　　展开中的最后一个环节，是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时，幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来，通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识，使幼儿初步学会了运用标志。

　　大班社会领域优秀教案篇10

　　设计意图：

　　我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的作用。

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的'安全自救的方法。

　　2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。

　　3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。

　　活动准备：

　　1、磁带、纸、笔、心形气球。

　　2、录象片段。

　　活动过程：

　　一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性

　　1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办?

　　2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)

　　3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)

　　二、了解日常生活中身边存在的各种危险

　　1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述，后请家长讲述)

　　2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的?

　　3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。

　　三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。

　　1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的?

　　2、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。

　　3、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办?

　　四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。

　　你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)

　　五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。

　　六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。

　　活动延伸：

　　布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。

　　大班社会领域优秀教案篇11

　　活动背景：

　　中国是茶的故乡，茶文化是中华五千年历史的瑰宝，如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处，更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会”活动。

　　活动目标：

　　1、初步认识生活中常见的茶，品尝它们的味道。

　　2、欣赏品茶的程序，感受美好的品茶氛围。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。

　　2、品茶视频。

　　3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。

　　活动过程：

　　一、播放视频，感受品茶氛围

　　1、你知道他们在干什么吗?

　　2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅氛围)

　　二、品茶三程序：审查、观察、品茶

　　(品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，形状就会发生很大的变化，几乎会恢复茶叶原来的自然状态，特别是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的则是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，犹如旗枪林立;第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。)

　　1、展示每个孩子带来的茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。

　　2、闻茶香。首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道，尤其是一些花茶。

　　3、冲泡茶叶，集体观察茶叶经冲泡后的变化。

　　4、再次闻茶香，闭上眼睛感受弥漫的茶香

　　5、品尝各种茶的味道，尝试细细品，慢慢品。

　　6、教师完整展示泡茶过程，并与幼儿一起品茶。

　　环节分析：此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程，感受其过程的优雅氛围。注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导，从而创设一个优雅的品茶环境。

　　三、经验分享

　　1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比，让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。

　　2、“我最爱喝的茶”调查报告

　　活动反思：

　　本次周末活动，上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的准备时间，而家长的配合工作也完成的相当出色。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富，很多家庭还带来了整套泡茶的工具，为本次活动奠定了良好的基础。

　　其次，通过视频和现场示范的方式，激发了孩子们较为浓厚的兴趣。孩子在观赏和观察的过程中，都非常认真。同时，孩子们没有过多学习任务和心理压力，只要“尝”，所以整个活动现场显得较为悠闲，淡雅的氛围略有感受!

　　大班社会领域优秀教案篇12

　　目标：

　　1、和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻。

　　2、能积极又认真地参加整个活动。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　准备:

　　1、邀请父母参加毕业典礼。

　　2、邀请中班幼儿参加。

　　3、小红花若干，毕业照片。

　　4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

　　过程：

　　1、宣布毕业典礼正式开始。幼儿带小红花入场。

　　2、齐唱国歌。

　　3、请各位代表致贺词。

　　(1)园长致贺词，赠送毕业照片。

　　(2)家长致贺词。

　　(3)小朋友代表讲话。

　　(4)中班的小朋友致欢送词。

　　4、才艺表演。

　　(1)唱毕业歌，朗诵《毕业献词》。

　　(2)按幼儿排练的内容有序的表演。

　　5、在音乐的伴奏下，幼儿自由选择伙伴跳舞。

　　6、主持人说祝福的话。

　　活动反思：

　　大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。