6的分解与组成教案

2021-03-28 教案

　　大班数学：6的分解组成

　　一、活动目标

　　1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

　　3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

　　二、活动重点

　　感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

　　三、活动难点

　　能较熟练的掌握6的分合规律，进行数学和游戏活动。

　　四、活动准备

　　教具：黑板上画上两个小盒、、6个雪花片、6的分合式需要的数字、扑克牌6张，雪花片若干，印有6的'分合式的作业纸每个小朋友一张。

　　五、活动过程

　　复习5以内数的分解组成

　　教师：小朋友，我问你、5可以分成4和几？

　　幼儿：孙老师，我告诉你，5可以分成4和1 【。。。。。。】

　　教师：XXX,我问你，4和1合起来就是几？

　　幼儿：孙老师，我告诉你，4和1合起来就是5.【。。。。。。】

　　一、导入，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友们，看一看黑板上有什么？有几片雪花片？（和幼儿一同点数共六片）出示“6”的数字卡。

　　师：孙老师要把6片雪花片分到两个小盒里，有几种分法。请小朋友来帮我分分。

　　二、学习并掌握6的5种分法

　　1、请幼儿来分雪花片。

　　幼儿将6片雪花片分在两个小盒里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。

　　2、教师和幼儿一起总结出6的5种分法，观察幼儿无序的分法，引导幼儿进行调整，总结出“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1的有序分解式。

　　3、引导幼儿了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

　　三、通过游戏，练习6的分解组成

　　游戏猜猜看：

　　1、教师出示6张扑克牌，分在两只手上，请小朋友看一只手中的扑克牌数，猜出另一只手有几张牌，猜出后点数验证。

　　2、幼儿两两结对，玩猜雪花片的游戏，方法同上。

　　四、完成作业

　　幼儿人手一张作业纸，进行填写，教师巡回指导。指导策略：1、对于有困难的幼儿提供雪花片，让幼儿操作填写2、完成快的幼儿，教师准备另一张6的加减法作业纸供幼儿练习。

　　活动延伸：在日常生活中，接着进行复习巩固，并利用扑克牌开展游戏，根据6的分解组成学习6的加减法。

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