大班美术剪窗花活动反思

2018-02-28 剪纸

  我觉得这就是一节充满了激情,充满了智慧,充满了创新的课堂,是孩子们喜欢的课堂。以下是小编为大家整理分享的大班美术剪窗花活动反思,欢迎阅读参考。

  第一次活动:

  初步设计好教案,我就进行了第一次试教。活动通过谈话、观看视频引入,孩子的注意力马上就被吸引了。他们有过新年的经验,能够很好地说出自己的想法。接着,我抓住这一话点,问:“有些人过年时还会做一些特别的事,你们想知道吗?”自然地引出“剪窗花”——观看剪窗花、贴窗花的视频,再欣赏幻灯片,重点观察了窗花的对称美,图案美,颜色美,课件充分发挥了作用(幻灯也要稍作调整,筛选出特征比较明显的。幻灯太多,影响了孩子的注意力,时间也比较长。)

  欣赏中,孩子们剪纸的欲望就被很好地激发了出来。我设计了剪纸步骤图,首先让孩子尝试折叠,自主地学习,再运用故事情境把剪的方法串起来,孩子们听得津津有味,当打开得一瞬间,“哇,好漂亮!”孩子们发出了赞叹,这里将活动推到了高—潮点,效果较好。

  然而,在讲解中,我忽略了剪纸时一个重要的注意事项:没开口的地方不能全部剪掉,否则窗花会散,作品失败。孩子们在操作过程中,我虽然进行了提示,但还是有一半的孩子剪坏了(这需要注意,重点不能漏)。有些孩子因为剪失败就哭了,让我很难过,于是重新给了纸,进行了第二次折剪(这时,孩子们已经能够看着步骤图自己折叠了)。之后,孩子们能够剪出各种各样的图案,如:三角形,正方形、圆形等形状;弯弯的、直直的等线条。镂空比较多,呈现的作品就会越好看。虽然只是用白色的纸剪,作品却很漂亮,孩子们剪完了还想剪,对此十分感兴趣,达到了我的预设目标,让我觉得很高兴。

  第二次活动:

  在操作过程中,我虽然要的注意事项:没开口的地方不能全部全了经过第一次活动,师—父给我很多指导,我对此进行了深刻的反思,对其中需要注意的问题进行了总结,如:剪的时候要注意没开口的地方不能全部剪短,尽量剪出多一些图形,镂空多一些。也有一些调整:做一些范例,首先营造一个贴窗花的活动室,给予幼儿一个视觉感受;操作时音乐再喜庆一点等等。

  这次活动中,前面引入环节基本没有什么问题,同样的,孩子兴趣浓厚。而在引导孩子观察上,由于幻灯出现了一些问题,所以让孩子欣赏时,孩子的注意力有些转移,导致接下来的观察重点有些偏移,但我及时采取了间接提问的方式引导了孩子。帮助孩子总结了窗花的主要特征,说明了窗花的用途,感受了窗花给我们营造的`浓浓的喜庆氛围。

  在示范剪的过程中,采用了幼儿先尝试教师再完善的方式,既体现了孩子自主性,老师也不是完全的灌输给孩子一些知识。(折叠示意图作用长远——孩子看着步骤图一步一步折叠,帮助他们在以后的活动看着示意图就可以折叠;情境故事增强趣味性——我用一个小故事边讲边示范剪,孩子十分安静,认真地看着、听着,方法记又快又好。)通过这些方法,孩子们有了很大的收获。

  然而,在操作过程中,出现的状况让我有些不知所措。第一次试教时,孩子们很大胆,拿到纸马上折折剪剪,一幅窗花就完成了。这次,有一半的孩子不太敢剪,都在问我怎么剪,我耐心地提醒他们,可却不见效果。有几个孩子直到最后也没有剪出一幅,到底怎么回事呢?在与师—父探讨和反思中,我总结了以下几个原因:

  1、本班的部分幼儿胆子比较小,动手操作能力较差。

  2、我的范例有点难,有些孩子看着这么漂亮的窗花,怕自己剪不好,于是就不太敢剪了。

  3、我提供的彩纸有点硬,折了三折之后,剪刀就有点剪不动,蜡光纸的厚薄就比较好剪。这些都是影响孩子们操作的重要因素,在以后的活动中,应该要多思多想,避免出现不必要的问题。

  最后,我把孩子们的作品展示在草编的蒸笼上,一个个串起来,十分具有艺术特色,民族风味,用它们来装饰教室,给了我们良好的视觉效果,也让活动画上了圆满的句号。

  我发现此活动既迎合了孩子的兴趣,又给了孩子们一定的审美感受,了解了我们的中国民间文化,很有教育价值。在汇报课时,出现了一些出乎预料的问题,让活动有了些难度,老师们点评:年龄段可能不太适合,放到大班会比较好。我觉得也很有道理,如果要呈现的作品更好,放在大班肯定效果很好;但从另一个角度来说,放在中班,我重点关注了孩子的兴趣,让孩子喜欢剪纸,体验剪纸的乐趣。在活动后第二天,有个孩子跑来和我说:“老师,昨天我回去还和爸爸妈妈一起剪了很多窗花。”其他孩子也纷纷表示窗花很美,很喜欢窗花。这让我感到很欣慰,这就达到了我最终的目的——让孩子喜欢剪,愿意剪,即使剪得不好,可以再一次次地去探索,相信一定会越来越好的。

  同时,我也反思:我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题,需要改进的地方也有很多,老师们给我的建议和意见都是我的宝贵财富,我不会怕批评、建议和麻烦,在失败中积累,总结经验,相信我会有更多的收获!作为一名新老师,我还需要不断学习,不断地吸取教训和经验,改进自己的缺点,让自己更快地提高。

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