在学习、工作或生活中出现了问题或过错后，往往要写检讨书来自我反思，请注意写检讨要把原因讲清楚。你还在为写检讨书而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的检讨学生的检讨书5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
检讨学生的检讨书 篇1
尊敬的班主任：
您好！
很抱歉老师，我的寒假作业没有写完，所以在今天的报道时间里面不能按时交上来，不过老师我保证我会在最短的时间里面把它完成然后交给您。然后关于这一次寒假作业没有完成的事情，我是真的很抱歉，这件事情虽然也有一定的外部因素，但是更多的还是怪我自己，怪我学习态度不够好，所以寒假这么长的时间里面我都没有把这么一小本的寒假作业给写完。现在的我还是很清楚的，我知道寒假作业，没写完不及仅是表面的一次作业没写完这么简单，更是反映出来了我在学习上面的欠缺。所以我觉得我有必要为这件事情向老师您道歉，以及为我的行为作出改变的保证。
这一次的寒假作业是在我们放寒假之前就已经发下来了的，我当时看了下差不多58页的样子不是很多，然后我趁着下课和午休的时间我就已经开始写了一点点的了。也正是因为自己之前写了一点点了，所以放假之后我就不是特别的想写寒假作业了，觉得自己之前已经写了那么多了，寒假时间这么长，以后每一天写一点肯定能够写完的，只是当时的我完全没有想起之前在学校还没有放假的时候，就已经有好几位同学写完了的，别的同学这么用功都还没有我这样子自大。再后来就是到了过年的时候了，因为奶奶住在农村，所以我们家过年都是回农村一起过年的，我本来以为就是回去几天走几天亲戚，所以就没有把寒假作业带回去，谁曾想这一次竟然在农村待了这么长的时间，一直到了元宵节我们才从农村回家。因为爸妈他们都在农村走亲戚，所以我也不好意思跟他们说我想回去拿作业，再就是在农村可以无拘无束我也玩的特别的开心，所以也不是特别想回城市。后面回来了之后我已经是加班加点的写作业了，但还是没有能够在报道的这一天按时交上作业。
很明显这次没有按时完成寒假作业的主要原因不是我没有把作业带回家，而是我的学习态度的问题。一个爱学习的学生应该是不会忘记学习是时时刻刻的事情，是不会忘记带作业的，是不会因为贪玩而耽误学习的，可是我就因为贪玩而忘记了自己在寒假也是要学习，忘记了自己在寒假也是有作业的，这就说明我对待学习还是不够认真不够刻苦，学习还是不够自觉，需要别人的监督提醒才行。这一次的事情已经给了我足够的教训，让我没有按时交上作业我已经感受到了无比的自责和内疚了，所以通过这一次的事情，我一定会用更加好学的态度来对待学习，保证自己能够按时按质按量完成以后的每一份作业。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
检讨学生的检讨书 篇2
尊敬的老师：
您好！
早在您给我们上第一节课的时候就给我们说过上课一定要把收集放在教室前面的手机袋里面，下课再去拿，这是为了我们上课能够好好听课的无奈的措施，我很抱歉今天再您的课上没有认真遵守这个规定，没有将手机交上去，并且还在上课的时候在下面没有认真的听课，而是在用手机看小说。作为一个大学生，并且在有老师明确说明不允许的前提下，我应该要懂得好好遵守规定的道理，上课就是上课，不交手机并且偷完手机这种行为是非常错误的行为，而且自己也是十分清楚自己的克制力是十分糟糕的，肯定能够预料到自己不交手机上去肯定会克制不住自己而在上课的时候玩手机，可是我却没有料想到这一点，后面我也却是没有控制好自己贪玩的性格在上课的时候没听课玩手机去了。作为大学生的我，还犯了这样的错误并且被老师子啊课堂上批评，我真的觉得无地自容，后悔自己为什么这么不懂事，都已经是一个成年人了还做这么愚蠢的事情。不过，我也知道人不可能不犯错误，能够及时改正就好，我后面也一定好好听老师的话，所以希望老师能够给我一个机会，我一定不再做这么不成熟的事情了。
在现在的社会上，就跟网络上说的段子一样，天上随便掉一颗石头，都能砸到一个大学生，这就说明现在大学生并不是十分稀缺的，只有拥有更好的能力才能够在社会上生活的更好。在高中的时候自己那么努力的读书不就是为了考一个好的大学，现在已经到了大学了却不知道好好珍惜之前辛苦付出才考上的学校，现在社会对学历和能力这么看重，自己又只是一个普通的本科生，我应该要明白在大学里面应该加倍努力读书，争取掌握更多的知识才对，这样子才能够在将来毕业找工作的时候更加有底气。可是当时不交手机只想着上课偷玩手机的我就是那么的不成熟不懂事，没有想到这么多，只顾及着眼前短浅的轻松，却看到将来毕业时找不到工作的自己，待到那个时候自己身边的朋友都已经找到公司开始上班的时候，自己还因为能力不足被各个公司不录取才知道后悔，却已经是来不及了。好在，今天没交手机并且偷玩手机被老师给发现并且制止了我，让我知道了自己这么做所带来的深远影响。
所以，从今往后上任何的课，我都要积极交手机了，就算有的老师不强制交手机，那我也要克制住自己玩手机的心，上课绝对不把手机从口袋里拿出来，上课就好好上课，学习到更多的知识了，自己才能够在毕业后发展的更好！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
检讨学生的检讨书 篇3
尊敬的班主任老师：
您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨埃
回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。
关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。
纪律观念淡薄，这是我难以逃避的重大过程。我主观方面很不足很欠缺。在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名初中生应该遵守的记录，也严重违反了《初中生日常行为规范》。
关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。
非常抱歉!
检讨人：XXX
XX年XX月XX日
检讨学生的检讨书 篇4
从教二十多年，总是学生给我交作业，犯错误后学生写检讨书，认识错误，惟独没有我给学生检讨过。这一次却是我给学生写检讨，因为我抓住本班学生高天祥（化名）向清洁区丢垃圾。学校规定学生是不许随便乱丢垃圾的。我让他写检讨，分析乱丢垃圾的原因和危害。可他说：“我不写”。我问：“为什么？”
他嘟着嘴小声嘀咕着：“你前天不是也在清洁区花坛里丢了一团纸吗？”
我仔细回忆起来，可怎么也想不起来，前天我啥时在清洁区花坛里丢了纸团呀？这时，班里有点男孩子气的女生宦可（化名）神秘地跑来凑在我耳边小声说：“老师，就是前天吃完早饭后，在厨房外的花坛那儿。”
我恍然大悟：是啊！前天早上，我从厨房检查卫生出来，发现餐桌上有一团手纸，我捡起来就扔进花坛里，回到办公室了。哪知这一切都被跟在我身后的学生高天祥和宦瑞看的一清二楚的。真是没有想到这个无意举动，竟然给学生带来如此大的影响，这是我始料不及的。于是，我就和高天祥商量：“老师先写一份检讨，你也写一份检讨，我们共同在全班检讨，你看行吗？”
高天祥听了我和他商量的话，开始是瞪大了眼睛看着我，后来见我微笑着拿起笔和纸张准备开始写检讨了，就勉强同意了。
我开始着手构思我的检讨书。当着全班学生的面，我该说点什么呢？经过一番思考，我决定从三个方面入手来写这份检讨：谈认识、讲故事、发感言。
我把检讨书题目定为《小小一件事，能毁人一生》。
认识部分我说：“孩子们，老师当二十多年的老师了，今天是第一次给学生写检讨书，也许在你们看来老师都是完美的，可事实并不是这样的，老师是人不是神，也会经常犯错误，我也如此。就在前天，老师在清洁区花坛里乱丢了垃圾，给同学们造成了不良的影响，今天老师站在你们面前，心里很愧疚。“学高为师，身正为范”。老师失范了，能不写检讨书吗？我向你们检讨，请求你们的谅解，保证这种事在今后的生活中不会再犯了。”
老师有一个故事想和大家分享：故事讲的是英国国王查理三世逊位的故事。
国王查理三世准备拼死一战了。里奇蒙德伯爵享利带领的军队正迎面扑来，这场战斗将决定谁统治英国。
战斗进行的当天早上，查理派了一个马夫去备好自己最喜欢的战马。
“快点给它钉掌，”马夫对铁匠说，“国王希望骑着它打头阵。”
“你得等等，”铁匠回答，“我前几天给国王全军的马都钉了掌，现在我得打点儿铁片来。”
“我等不及了。”马夫不耐烦地叫道，“国王的敌人正在推进，我们必须在战场上迎击敌兵，有什么你就用什么吧。”
铁匠埋头干活，从一根铁条上弄下四个马掌，把它们砸平、整形，固定在马蹄上，然后开始钉钉子。钉了三个掌后，他发现没有钉子来钉第四个掌了。
“我需要一两个钉子，”他说，“得需要点儿时间砸出两个。”
“我告诉过你我等不及了，”马夫急切地说，“我听见军号，你能不能凑合？”“我能把马掌钉上，但是不能像其他几个那么牢实。”
“能不能挂住？”马夫问。“应该能，”铁匠回答，“但我没把握。”
“好吧，就这样，”马夫叫道，“快点，要不然国王会怪罪到咱俩头上的。”
两军交上了锋，查理国王冲锋陷阵，鞭策士兵迎战敌人。“冲啊，冲啊！”他喊着，率领部队冲向敌阵。远远地，他看见战场另一头自己的几个士兵退却了。如果别人看见他们这样，也会后退的，所以查理策马扬鞭冲向那个缺口，召唤士兵调转头战斗。
他还没走到一半，一只马掌掉了，战马跌翻在地，查理也被掀翻在地上。
国王还没有抓住缰绳，惊恐的马就跳起来逃走了。查理环顾四周，他的士兵们纷纷转身撤退，敌人的军队包围了上来。
他在空中挥舞宝剑，“马！”他喊道，“一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马。”
他没有马骑了，他的`军队已经分崩离析，士兵自顾不暇。不一会儿，敌军俘获了查理，战斗结束了。
所有的损失都是因为少了一个马钉。
从那时起，人们都说：
少了一个铁钉，丢了一个马掌，
少了一个马掌，丢了一匹战马，
丢了一匹战马，败了一场战役，
败了一场战役，失了一个国家，
所有的损失都是因为少了一个马掌钉。
查理三世于1485年在波斯战役中被击败，莎士比亚的名句：“马，马，一马失社稷！”使这一战役永载史册，同时告诉我们一个小小的疏忽会带来多么大的灾难。
针对上述故事，我发表了感言：
“孩子们，老师也不是什么圣贤，也不可能不犯错误，但我是一个心灵的养护者，我得为你们养心。如果我把自己的小小过失，看成是无关紧要的小事，怎么能把你们育成栋梁之才。所以我得大胆的承认错误，去改正错误，从身边的小事做起，去培养良好的习惯。我要成为你们的榜样，就要不断的去完善自己。因为老师知道：犯错误是难免的，并不可怕，关键是你能不能正确的认识错误，改正错误。能认识就会进步。能改正就会优秀。能真诚的指出别人的过失，其品质更可贵。”
讲到此，我表扬了高天祥和宦可两个同学。我说：“是高天祥和宦可两个同学发现并指出了老师的错误，让老师有了改正错误的机会，你们说我能不感谢他们吗？”我的话音刚一落，全班的学生们都热烈地鼓起了掌声。
最后，我说：“同学们，就依老师为诫吧，把‘一颗小马掌钉’的教训记在心中，去规范自己的行为，作一名知错就改的好学生吧！”
你别说，这效果还真不错，褚天祥同学不仅写好了检讨，认识了在清洁区乱丢垃圾的错误和造成的严重危害，后来还主动找到我，当上了我们班的卫生监督员，使我们班的同学个个都养成了讲卫生的好习惯，一学期下来，我们班还被评为了全校讲卫生的红旗班。
我一个基础教育工作者，第一次给学生写检讨，我觉得——值！
检讨学生的检讨书 篇5
写在前面的话：早晨七点，外面寒风呼啸。虽然我知道被窝是埋葬青春的坟墓，但我还是果断地选择了埋葬青春。约莫一个小时后接到辅导员的电话，让进办公室一趟，后事不必多想，教育和检讨是必须的程序。于此，我将大学里的第一封检讨认认真真的写下，以警示自己埋葬青春的代价，同学们引以为戒。
尊敬的C老师：
首先，我为今天犯下的错误表示深刻的悔过。我觉得非常愧疚。为此，我写下了这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及今后尽量不再旷课的决心。
早在我踏进大学的校门，（应该说早在我幼儿园时期开始），老师就已三申五令，一再强调，全校学生不得旷课。但是也总是听大学里的学姐学长们说，没有旷课的经历是不完整的大学。所以我蠢蠢欲动的萌生让大学完整的想法已经很久了，今天付诸于行动。万万没想到运气太差，第一次就被您逮住了。
但是关于今天旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这个样子的：昨晚看课外书看过头了，2点过才睡觉。当然这课外书不是淫秽色情读物，是在图书馆借的《20世纪西方哲学》，我对此稍有兴趣，看的投入，所以没能把握住按时就寝的时间。而早上的两节高数是在八点开始，我觉得不是每个人都适合学高数，就像不是每一种牛奶都是特仑苏一样。当我实在是眼睛睁不开，太过疲倦了，索性也就旷课了。
旷课是不正确的行为，我已经深刻认识到，但我想就此深入自己的错误进行认识，我将自己的认识归结如下：
NO1：思想上的错误。
我对于自己不感兴趣的课程，特别是高数（我一直认为宇宙中有两个奥秘难以弄懂：一是女人，二是高数）。我以为高中毕业就不再会接触数学了，因为我确实听不懂高数的大多内容，那感觉就如同雾里看花一般。但是对于这一点我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。我不感兴趣的课程也必须去学习，学校开设的每一门课程都是有道理的，我们作为21世纪大学生，应该全面发展，不局限于自己感兴趣的事情上。
NO2：行为上的错误。
我不应该无故旷课，对于这一点，是很明显的错误。这个错误在一定程度上是对老师和同学的不尊重，而且让老师也担心。如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对其他同学的教课质量就会受到或多或少的影响。所以，这不仅是对老师的不尊重，也是多大多渴望得到知识的同学的不尊重。
NO3：对校园文化和自己影响上的错误。
我的旷课如果没有遭到处罚，就很有可能让更多有旷课想法的同学做出这种不理智的行为，影响整个校园的健康文化建设。另外，旷课了以后没有学到自己本该学到的知识，这也是一大损失，特别是在这快要临近考试的时候旷课，更有极大可能错过老师所提及的考试重点内容。
对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，以后在学习生活中，我会提高自己身的纪律性，提高自己的思想觉悟，好好学习，培养自己广泛的兴趣，尽量不让自己失望，尽量不再干这既不利己也不利他的逃课行当。但是这以上认识我认为还有些肤浅，就像是一座浮在海上的冰山，我只是描绘了其露出海面部分的雄伟壮观，忽略了它在海面以下更为广阔，复杂，隐秘和富有活力的更巨大部分，但是忽略并不等于不重要。我认为大学是一个大众教育的环境，应该培养各个学生的特色。我们已经被九年义务教育咬断了自己最尖锐的部分，最具特色的部分。到了大学，应该给我们提供充分的养分让我们发展自己的特色，个性。
早在19世纪的德国哲学家尼采就已经提出“那种企图按照某种目的铸造人的天性的想法是荒谬的，不可能实现的”观念。在尼采看来，凡是有生命的地方，就有权利意志。而权利意志就是追求意志和创造价值的驱动力，它意味着要追求自己的权利，利益，乃至于发展，扩张自己的意志。人的本质是未定型的，人类可以自己有的创造自己的本质。
所以我认为，对于逃掉自己不感兴趣的课程根本就不是错误。再如像尼采倡导是生命力要强的，不断创造的人生，要人们敢于斗争，敢于超越，敢于成为强者，敢于发展自己，强调“成为你自己。”不在压制自我，而是发展自我。
大学就应该是一个吸收各种个性，并发展各种个性的自由环境。而且这种自由并不矛盾，我们是在不损害他人利益的条件下发展自己。一切哲学的根本都是探讨人生的价值，虽然还轮不到我来说人生的价值是什么。但是我知道，人的价值最根本的体现就是在其体现的过程中，不痛苦，不压抑。也就是说，对于自己喜欢的事情，无论怎样都可以好好发展，对于自己不喜欢的事情，无论如何也坚持不了。好比强扭的瓜不甜一样。所以，任何制度都不应该对人本性向善的追求有任何压制。虽然我知道这种按照自己内心生活，追求个体自由的理想还需要人类缓慢的进化才能得以实现，但是认识到这种理想的存在也是很有必要的哦。
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