作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的中班体育活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班体育活动教案1
中班健康活动教案《好玩的轮胎》
活动目标:
1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。
2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的'愉快。
活动重点:
尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。
活动难点:
能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。
活动准备:
1、废旧汽车轮胎若干。
2、录音机一架、磁带。
活动过程:
一、开始部分师:"今天天气真好,我们到外面玩玩吧"(听音乐,活动身体)
二、基本部分
1、幼儿自由玩轮胎师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。
(1)幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。
(2)集中交流玩法。
师:刚才看到宝宝很会动脑筋,想出了许多有趣的玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。
请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。
几种玩法:
(1)滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。
(2)将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。
(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。
(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
(5)钻轮胎。
2、游戏:滚轮胎大赛师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。
活动延伸:
1、利用轮胎练习合作游戏。
2、户外活动时,鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。
中班体育活动教案2
活动目标:
1、能够听口令,准确找出终点小动物最爱吃的食物,并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。
2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。
3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。
活动准备:
1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。
2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。
3、设置好有障碍的跑道。
活动过程:
一、热身运动
模仿小动物走路。
幼儿围着教师站一个圈,教师说高个进来,孩子们踮起脚尖走向圈内;教师说小个子进来,孩子们蹲着走向圈内;教师说小乌龟进来,孩子们匍匐进来;教师说小鸭进来,孩子们模仿小鸭走进圈内;教师说小兔进来,孩子们学小兔跳进来。
二、情景游戏。
1、情境导入,引起幼儿兴趣。
师:冬天到了,一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是,有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了,它们肚子饿了,怎么办呢?
幼儿积极讨论,教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。
2、介绍玩法和游戏规则。
师:小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们,去给它们送食物。可是去小动物家的.路上有很多障碍,我们要勇敢地绕过障碍,把小动物爱吃的食物送到小动物的家。
(1)请个别幼儿试一试。(提醒幼儿注意,不要送错了,小狗爱吃骨头,要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上,不能掉进河里。)
(2)请两个孩子来比一比,看谁送的又快又好。
3、给小动物送食物。
将幼儿分成两组进行游戏,看哪一组又快又好。(提醒幼儿注意安全。)
三、结束活动。
师:今天我们帮助了那么多小动物,给他们送去了爱吃的食物,小动物们可感谢我们了,还邀请我们下次去做客呢!
中班体育活动教案3
▲活动名称:
中班体育活动《过西瓜地》
▲活动对象:
中班幼儿活动时长:25分钟
▲活动目标:
1.学习团身的方法,练习团身滚的动作。
2.能朝不同方向团身滚动并灵活的躲闪滚动的西瓜。
3.激发游戏欲望,体验游戏的乐趣。
▲活动重点:
掌握团身滚的动作。
▲活动难点:
能朝不同方向团身滚动。
▲活动准备:
1.物质准备:音乐、西瓜球、地垫若干、刺球、跨栏(当草地的隔
2.经验准备:幼儿尝试运用身体在垫子上自由滚动。
▲活动过程:
■一、创设情境,激发幼儿兴趣
以扮演小动物的情景导入,激发幼儿兴趣。
在音乐中,模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习,进行热身活动。
■二、自主探索练习,初步练习团身滚动的动作
1.引导幼儿自由探索多种滚法。
2.探索团身的方法
(1)出示西瓜球,引导幼儿探索怎样使自己的身体像西瓜一样团起来。
(2)幼儿自主尝试将身体团起来的方法,教师抱一抱团好的“西瓜”
给与幼儿鼓励。
(3)师幼小结,怎样让自己的身体团的紧紧地。
3.探索团身滚的动作要领
(1)幼儿自主尝试,团身在垫子上滚动。
(2)师幼探索怎样灵活滚动的方法:双手抱住膝盖、肩膀、腰部、腹部相互用力。
(3)请一、两名幼儿示范,着重指导幼儿灵活的掌握团身滚动的动作。
(4)全体幼儿尝试,教师观察指导。
■三、集体游戏,巩固团身滚的动作及灵活的躲闪过西瓜地创设“过西瓜地”的情景,组织幼儿游戏。
1.第一次游戏,幼儿扮演“西瓜”,教师过“西瓜地”取食物,并向幼儿介绍游戏规则。游戏规则:西瓜在西瓜地上自由滚动,小动物要从西瓜地里通过并躲过滚过来的西瓜。被西瓜碰到的`后,立即团身变成西瓜
2.第二次游戏,小动物多、西瓜少。
(1)幼儿随音乐进行游戏。
(2)小结幼儿游戏的情况,指导个别幼儿将身体团起来,学会团身的方法并能鼓励幼儿大胆尝试团身滚。
3.第三次游戏,增加西瓜的数量,提高过西瓜地的难度。
小结幼儿情况,引导幼儿想办法,怎样顺利的过西瓜地,以及用什么办法能阻挡小动物通过西瓜地,鼓励幼儿大胆分享自己的想法。
■四、幼儿放松身体,感受游戏乐趣
1.小动物们今天过西瓜地太累了,躺到垫子上晒晒太阳休息休息。
2.在垫子上晒太阳,随音乐放松胳膊、腰、腿等部位,教师用刺球对幼儿的腿、胳膊、背部等部位进行按摩放松。
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中班体育活动教案4
一、活动目标
1.通过活动,锻炼幼儿的抛接球能力,增强上肢力量。
2.培养幼儿团结协作的意识,并体验玩球的乐趣。
二、活动重难点
重点:抛、接球的动作
难点:控制抛接球的高度和力度
三、活动准备
空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个
四、活动准备
1.开始部分
(1)热身慢跑(不推不挤不插队)
(2)热身球操(体侧、俯背、腰间、膝盖)
2.基本部分
(1)抛接球练习
教师示范抛球与接球,重点介绍(两人之间要注意拉开距离,抛者的球要注意力度与高度,接者要提前把双手准备好,随时等待接球)来回地抛与接
幼儿可分散练习,或是分成两组进行面对面站立,两两相距3-4米,反复练习。
(2)“你抛我接”游戏
教师讲解示范游戏的玩法与规则,幼儿两人一组,一手拿框,另一个人将球投向框里。幼儿分成两组,两两面对面站立,一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球,看看谁投进得多,谁就获胜。
3.结束部分
(1)放松:平缓呼吸、抖抖手抖抖脚
(2)道别和回收器材
(3)师生道别
五、活动反思
抛接练习可以提高幼儿的球性,增强对球的'控制能力。在上课过程中,教师的讲解
过于专业化,就是要求孩子们做标准的胸前传球,孩子们不好掌握动作和力度,往往会砸中对方,因此,要换种更简单的教法,比如用双手抱球抛接会更简单易学。
中班体育活动教案5
设计思路:
《三只小猪盖房子》是一个经典幼儿故事,此故事既有探究房子结实的原因,知道做事不图省力,又有幼儿喜欢的人物和对话,而且还适合表演,并符合新主题“周围的人”其中“建筑工人”这一小站点的主题。能把幼儿已有的生活经验 “房子”的知识结合到故事中来进行讲述,让孩子们通过听听、说说、理解并表演故事的情节和语言,来锻炼他们的倾听、理解能力以及
大胆表达、表述的能力。 活动目标:
1、完整倾听故事,了解故事内容,大胆表述故事中的主要情节。
2、乐于探究,知道做事不能偷懒图省力。
活动准备:PPT
活动过程:
一、话题引趣(结合日常生活中孩子们对于房子的前期经验,自然的过渡到本次活动的主题,调动幼儿的思维积极性)
1、你们知道我们住的房子是什么造的吗?哪些东西能造房子呢?
2、今天,猪妈妈对她的三个猪宝宝说:“你们都长大了,每个人出去造一间房子,看看你们谁的本领大。”小猪们会造哪种房子呢?我们来听一听故事《三只小猪造房子》
二、完整倾听故事
1、三只小猪各选用哪种材料来盖房子?
2、哪只小猪造的房子最结实?
3、大灰狼最先要吃掉哪只小猪?为什么?
小结:老大找了最牢固的材料来盖房子,所以他的房子最结实,大灰狼怎么样都进不去。
三、再次欣赏故事(在一步步的提问中讨论探究房子材料与结实的关系,积极思考、主动探究,初步理解材料与房子的关系)
1、大灰狼来到稻草房前是怎么做的?
2、为什么稻草房一吹就倒?
3、大灰狼来到木头房子他做了什么?发生了什么?
4、大灰狼来到老大的'砖头房,做了哪些事情?房子倒了吗?
小结:在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖头最重;稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是容易着火也不牢固,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实。老二老三的稻草房、木头房子是不牢固的。
5、哪间房子要花最长的时间去造呢?为什么老二老三不愿意这样做呢? 小结:做事老想着怎么省力是不行的,要动脑筋认真地完成每一件事情。
四、讨论延伸(从生活中的实例中进行实际的思考,发散思维并调动积极的想象,大胆表达表述)
1、如果幼儿园也用稻草和木头来做,会发生什么事情?
2、如果你是小猪,你会造什么样的房子?
中班体育活动教案6
设计思路:
从“xx”亲子游活动回来后,我发现孩子们在自由活动中喜欢谈论动物,谈论动物的趣事和本领,并模仿一些动物的动作。于是,我抓住幼儿的这一兴趣点,生成了“让我们走近动物”的主题活动。在运动活动中,结合中班的培养目标,设计了此次以模仿动物活动方式为主的运动活动。我发现我班的孩子最喜欢模仿双脚并拢跳的动作,但对行进跳、跨跳等动作练习比较少,所以我就利用幼儿喜欢动我这一兴趣特点,让幼儿扮演各种小动物来练习各种跳跃动作,从而达到锻炼幼儿下肢力量的目的。
本次活动采用了适合中班孩子学习方式的体验式模式。孩子们通过扮演动物角色,模仿动物行为达到了练习动作,锻炼身体的`目的。在环节安排上,我根据我园开发的器具性质及功用,先创设有趣的“小动物的家”的游戏化情境,让幼儿在小动物家做客、模仿本领的情境中探索动物跳的本领,充分调动幼儿的活动兴趣与积极性,接着在自由分队探索地情境演化中不断提升难度,从而挖掘幼儿挑战困难的潜力,培养他们自信、大胆、勇敢的精神。在材料的使用上,我选择了与小动物动作相匹配的材料作为练习中的辅助器具,如青蛙喜欢在荷叶上跳来跳去,我就选择自制的草垫,让幼儿探索青蛙在河里的荷叶上向前蹲跳的动作,即创设了活动的物质环境,又增强了趣味性。活动中,用土布布袋、竹梯、木凳、草垫等作为挪动器具的另一的设想,旨在让幼儿又充分的亲近自然、认识自然,唤醒幼儿对农村自然资源的良好认识,同时也使活动更有趣。
目标:
1.通过活动,探索模仿各种动物跳的动作,锻炼幼儿的下肢力量。
2.在活动中,发展幼儿的探索能力,体验成功的快乐。
准备:
土布布袋、动物图片、木凳、椅子、弹跳台、草垫、棉棒、橡皮筋、短梯子、树若干。
活动过程:
一.探索模仿动物跳
1.活动身体
师:上次我们去野生动物园秋游了,动物园的动物真多。今天,动物们都来了,它们要和我们一起参加一个动物联欢会。我们快乐地跳起舞来,迎接它们的到来。
2.探索模仿动物的动作
师:这是动物们的家,我们到它们家去做客,学一学它们的本领。
在音乐背景下,分别去小兔、小袋鼠、小马、青蛙家做客,学一学它们的本领。(在袋鼠家给每位孩子准备一个布袋)重点学习小马的跨跳动作。
二.运用材料练习
1.组织幼儿自由选择,排成四队。
2.介绍各队使用的材料。
3.组织幼儿自主摆好自己一队的活动材料。
袋鼠队运用布袋跳过间隔着的木凳。
青蛙队从草垫上连续王千蹲跳。
小马队跨跳过躺放的椅背(椅子间留有助跑的距离)。
小兔队从棉棒两侧行进跳。
4.分队练习,可自由交换队伍。
(1)教师在小组指导中强化正确的动作,加强动作规则意识(重点是跨跳)。
(2)鼓励动作发展差的孩子去小兔队练习。
(3)不断根据幼儿的能力逐步提升难度,也可让幼儿自主改变材料的摆放。
袋鼠队:从宽度、高度上提升难度。
青蛙队:拉宽草垫间距离并间隔投放弹跳台。
小马队:加宽椅子间的距离。
小兔队:提供有一定高度的橡皮筋。
三.组织游戏
师:天快要黑了,我们的联欢会就要开始了,我们一起去参加吧!一路上,我们会碰到许多困难,我们要勇敢的过去,才能到达开联欢会的地方。
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中班体育活动教案7
活动背景:
中班幼儿在体力方面具有明显的发展,体力逐渐增强,动作比以前明显灵活、协调,空间知觉有了一定的发展,注意力也比较集中,具有一定的自我控制能力,初步学会了与同伴友好合作,集体观念有所增加。特别喜欢体育游戏,对游戏的动作性、完整性较感兴趣,同时他们身体的活动能力也是迅速发展的时期。
跳跃是中班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心。所以我设计了本次体育活动。
新《纲要》健康教育的内容与要求中说到:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵敏性,培养孩子对体能活动的兴趣是幼儿园的重要工作目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”。本次活动遵循以上原则,本着从幼儿感兴趣的方式及幼儿生理特点和心理特点出发,使幼儿在轻松愉快的气氛中得到体能锻炼,激发幼儿参与活动的欲望,体验运动的快乐,因此我将有趣的游戏情节串联在整个活动中,通过游戏形式教幼儿学习新的动作,增加学习情趣,利用孩子身边的一切资源进行整合,以给予孩子多元智能的发展机会。
活动目标:
1、利用器械学习助跑跨跳,基本掌握助跑跨跳的要领。
2、探索纸棒的多种玩法,锻炼上下肢动作和协调性。
3、能在游戏活动中遵守规则,快乐地与大家同共同游戏。
重难点:
利用器械学习助跑跨跳动作,锻炼下肢的力量。
活动准备:
1、与幼儿人数相等的头饰、水果卡片150个及金箍棒(金箍棒分为红、黄、蓝、绿四种)若干、篮子四个、背景树4幅。
2、场地布置:
第一组:用金箍棒摆放一条小河(50厘米)轮胎架起竹梯悬挂在绳上的水果
第二组:用金箍棒摆放一条小河(70厘米)走高20厘米平衡木悬挂在绳上的水果
第三组:用金箍棒摆放一条小河(90厘米)走高30厘米平衡木悬挂在绳上的水果
第四组:用金箍棒摆放一条小河(100厘米)3个轮胎堆成的两座小山悬挂在绳上的水果
3、音响,《学而乐体操》音乐《Adagio of the highland》
4、活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
5、活动场地布置:(详见演示文稿)
活动过程:
活动前准备:
小猴小猴睡觉,呼噜呼噜噜;(下肢运动)小猴小猴醒来,伸伸大懒腰;(上肢运动)
小猴小猴玩玩,转个大圈圈;(腰腹运动)小猴小猴跳跳,一起出去玩。(跳跃运动)
听口令做动作:原地踏步—齐步走—插腰—拍肩—手举高……(幼儿戴好小猴头饰入场)
一、扮演角色,做《学而乐体操》,活动身体。(接近目标1、2)(3分钟)
师:小猴子们,跟着妈妈来做《学而乐体操》,活动活动身体。(播放背景音乐《学而乐体操》)
师:终于把我们的身体都活动开了,接下来就要和妈妈做游戏了,开心吗?
幼:开心
(评析:金箍棒是孩子们非常熟悉和喜欢的一种来自动画片的“武器”,把纸棒装饰成金箍棒,极大的提高了幼儿对器械的兴趣和新鲜感。本次学习助跑跨跳中将大量的运用腿部,特意编排的一套针对四肢和腿部运动的韵律活动《学而乐体操》,简单易学,孩子非常喜欢,很好的达到了活动身体的目的。)
二、提供材料,花样玩棒。(达成目标2)(3分钟)
(一)从讨论金箍棒的用处,引出金箍棒还可以用来锻炼身体。
师:咦!这是什么?
幼:金箍棒
师:它是用来做什么的?
幼:打妖怪、打怪兽、玩
师:金箍棒除了可以用来打妖怪、打怪兽、玩,它还可以做什么?
幼:锻炼身体。
师:除了打妖怪,玩,它还是我们锻炼身体的好伙伴。请宝宝们自己拿一根金箍棒,我们来锻炼身体。
(评析:把金箍棒装饰成四种颜色,幼儿自由选择自己喜欢的颜色的金箍棒,为后面示范时站队列提供了方便)
师:你们能想出用金箍棒来锻炼身体的各种方法吗?
幼:(自由发表意见,七嘴八舌)
师:我们来比一比谁的办法最多,本领最大。
(二)提供材料,探索纸棒的多种玩法。
1、幼儿分散自由的用金箍棒锻炼身体。
2、教师随机指导,观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。
师:你觉得金箍棒可以怎样锻炼身体?
幼:幼儿一只手拿金箍棒,以肩为圆心进行旋转。“可以这样”。
师:哦,对,这样做可以锻炼我们的肩膀。如果要锻炼我们的腿,可以怎么锻炼呢?
……
师:这是一根金箍棒的锻炼方法,如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢,可以怎样锻炼?
(评析:教师通过说出幼儿这种锻炼方法可以锻炼我们身体的哪个部位,启发幼儿联想出更多针其他身体部位的锻炼方法。同时,启发幼儿从金箍棒的数量上来联想锻炼的方法)
(三)小结。
师:请宝宝们按四路纵队站好,向左向右转,齐步走,向后转,前排蹲下。
师:小猴们真棒,我看见小猴有许多种用金箍棒来锻炼身体的方法。谁愿意来和大家分享一下你是怎样用金箍棒来锻炼身体的?
幼儿上前展示:
1、举重
师:你是怎样用金箍棒来锻炼身体的?
幼儿展示。
师:这样做可以锻炼我们身体的哪个部位?
幼儿:手臂和腿
2、双脚立定跳过金箍棒
3、击剑
(评析:小结环节,教师把幼儿分成相对的四路纵队,中间两排蹲上,通过合理的队列站位,让每一个孩子都能看到老师以及其他幼儿的展示,避免了孩子因为看不见而注意力不集中这个问题。通过老师的提问,激发了幼儿踊跃展示自己的玩法,还能说出这种方法可以锻炼我们身体的哪个部位,为今后幼儿能自己进行有目的的锻炼身体打下了基础。因为幼儿都想展示自己的方法,在这个环节超过了预计时间。今后,教师要适可而止,及时的收回活动。)
三、难点练习,重点指导。
(一)以游戏的口吻,引出跨跳。(接近目标1)(1分钟)
师:金箍棒不仅可以锻炼身体,今天妈妈还要用金箍棒和小猴子们来玩一个游戏,你们想玩吗?
幼:想
师:(将幼儿带到布置好的场地中,详见场地布置图)下面请拿红金箍棒的站到红色的线上,拿绿金箍棒的站到绿色的线上,拿黄金箍棒的站到黄色的线上,拿蓝金箍棒的'站到蓝色的线上。
(评析:幼儿根据金箍棒颜色分成4组,两两面向站好,前排蹲下,这样保证了每个孩子都可以看到,避免了幼儿因为看不见而分散注意力的问题)
师:这个游戏和运果子有关,去运果子的路上,我们必须经过一条小河。怎么过这条小河呢?谁有好方法?你会怎么过小河?(宽50CM的小河,预设幼儿可以跨过)
幼1:跳过去
师:你是怎么过去的?
幼:双脚并拢一起跳过去的,因为我的脚有劲
幼2:分别跳过两个金箍棒
师:她也是用跳的方法过去的,但她是怎么跳过去的?
幼:她掉到河里了
师:这种正确吗?我们能过河吗?
幼:不正确,不能过河
幼3:骑着金箍棒,像骑马一样跳过去的
幼4:单腿跨跳
师:你是怎么过去的?
(其他幼儿在位置纷纷学习这个小朋友的动作)
幼:飞过去的。
师:教师一边模仿他的动作,一边语言启发他:一只脚跨过小河,单脚落地。这个动作叫什么?
幼:跨。
师:这种方法叫跨跳。几只脚落地?
幼:一只脚。
师:这种方法叫跨跳。这种方法叫什么?
幼:跨跳。
(二)引出助跑。(接近目标1)(2分钟)
1、师:我们再来试试这条小河(宽105CM的小河)?(预设幼儿无法跨过)
2、请个别幼儿示范,示范的幼儿跨过了小河。
师:这条小河和刚才那条小河一样宽吗?
全体幼儿:不一样
师:这条小河比刚才那条小河宽了许多。他真棒,他是怎么跨过去的?
师:他是站在小河旁边跨过去的吗?
全体幼儿:不是
师:你刚才是怎么做的?启发示范的幼儿边说,一边示范一边说自己刚才的动作。其他幼儿也纷纷发表自己的意见。
幼1:站远一点
示范的幼儿:要跑起来
幼2:跨过去的
师:他是先站远一点,然后跑起来,跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河,单脚落地。
3、教师边小结,边放慢速度示范一次,强调“跑到”“一只脚”“蹬地”“另一只脚”“跨跳”“单脚落地”几个动作。同时引出,什么叫助跑,什么叫助跑跨跳。让幼儿知道助跑可以帮助我们跨得更远,跨得更高。
(评析:教师布置两条不同宽度的小河,为从跨跳到助跑跨跳打下伏笔。这个环节的目的是宽的小河用跨跳的方法是预设幼儿无法跨过,从而实际上幼儿跨过了,说明预设不够准确,通过请个别幼儿示范,教师不断的追问,语言启发引导,让幼儿自己探索并发现说出了助跑跨跳的几个关键动作。为了检查幼儿对教师讲解的理解情况,通过追问来了解,教师能准确知道幼儿是否理解了完成的动作要领和规则,这样游戏才能玩得快乐和协调。)
(三)学习助跑跨跳。(接近目标1)(1分钟)
师:接下来妈妈完整的示范一遍。
师:两手半握空拳,屈肘于体的两侧,距小河5—8步,跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河,单脚落地,保持平衡。
(强调距小河5—8步时开始助跑的及跑到小河时不要停下来,不然会失去助跑的作用,还有就是单腿跨过小河,小心不要掉进小河)
(四)提供不同距离的小河,让幼儿自由选择分散练习。(接近目标1)(接近目标3)(2分钟)
1、师:这有四条不同宽度的小河,自由选一条小河来练习。练习一次后,如果小河对你来说太宽,无法跨过,那你就选择一条窄一点的来继续练习。如果小河对你来说太窄,那你就要勇于挑战自己,选择一条更宽的小河来练习,看看谁的本领最大,可以跨过我们这条最宽的河。有信心吗?
幼:有
师:记住,请站在起跑线后面。
2、教师巡回指导。
跨过小河时,做胜利的手势,采访小朋友,问问他们跨过小河的心情,激发幼儿挑战的兴趣
(评析:教师的要求明确,但部分能力弱的幼儿,一开始就选择了难度最大的小河进行跨越,打击了他的信心,说明教师在提要求时,要更加强调从简单开始,从简单到难。幼儿遇到失败时,教师要及时发现,及时鼓励,及时引导)
(五)集体练习。(达成目标1)(达成目标3)(2分钟)
1、师:你们的本领练得怎样了?
2、教师简单小结,强调助跑和单腿。
3、集中鱼贯练习,一个跟着一个。(幼儿分成四组,自由选择不同跨度进行)三位教师随机观察指导。
(评析:大部分体育活动是以基本动作组成的,通过游戏形式教幼儿学习新的动作,增加学习情趣,同时利用游戏来巩固动作练习,使单调的动作练习变得生动有趣,效果很好。)
四、游戏:运果子(巩固目标1)(巩固目标3)(10分钟)
(一)交代游戏玩法和规则。
师:小河对面有许多果子,小猴子跨过河,经过崎岖的路,摘到果子,然后跑回来把果子放到篮子里,记住一次只能摘一个果子。”
(二)教师逐一介绍每组的难度,鼓励能力强的不怕困难勇于选难走的条。
师:下面妈妈就来给大家边讲解边示范一次。我们有四条不同的路,第一条路:站在起跑线后,跨过小河(50厘米),走过轮胎架起的竹梯,摘一个果子,然后跑回来放到篮子里;看妈妈示范一遍。第二条路:站在起跑线后,走过独木桥,跨过小河(70厘米),摘一个果子,然后跑回来放到篮子里;(边讲边示范)接下来是第三条路,站在起跑线后,走过独木桥,跨过小河(90厘米),摘一个果子,然后跑回来放到篮子里,(强调两个独木桥的高度不一样,小河的宽度也不一样)第四条路:站在起跑线后,跨过小河(100厘米),爬过轮胎堆成的小山,摘一个果子,然后跑回来放到篮子里。”
(评析:教师根据班级幼儿的发展水平,设计了四条难度逐渐增加的不同的四条路线,满足了不同发展水平的孩子,最大限度的激发了孩子的兴趣和满足了孩子的自信心)
(三)第一遍游戏
“现在,请小猴子们选一条路来玩吧。”(幼儿分成四组,自由玩耍,三位老师随机指导)(评析:在重复做游戏前,教师指出前次游戏中的不足处,并表扬个别幼儿的良好行为,有利于游戏继续正常的开展。)
(四)第二遍游戏,幼儿可再选择路径。教师简单小结,强调规则以及调整难度。
师:刚才,小猴子们玩得真棒。。。。。。。。。我们再来一次,如果你觉得刚才那条路太容易通过了,这次你可以给自己加大难度,换一条难度更大的路,我们要挑战自己;如果你觉得刚才那条路太难通过了,这次你可以给自己降低难度,从简单的开始。”
师:小猴子们,我们一起去把果子运回家吧
(评析:幼儿在自由选择路线去摘果子的过程中,比如通过竹梯时,教师预想孩子会走过去,但实际上孩子想到的办法多得多,有跑的,跳的,爬的都有,遗憾的是教师没有及时有效的帮助幼儿提取经验,对幼儿的想法进行肯定)
五、结束活动:听音乐检查身体各个部位(2分钟)(播放背景音乐《Adagio of the highland》)
(一)师:今天,我们的小猴本领真正大,能跨过艰难的路把那么多的果子搬回家,我真为你们高兴。”
(二)教师简单总结,对孩子的表现进行肯定。
(三)放松活动。
师:请你跟我这样做。深呼吸,呼(蹲下)。
师:我们的身体就是一台机器,快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,抱住膝盖扭一扭。听好老师的口令,转(快、慢),停,看谁站得稳。
幼儿跟随教师做各种放松活动。
师:不错,零件都是好好的,现在,让我们的机器好好的去休息休息,准备下一次再运转。(四)师幼共同收拾整理活动场地。
(评析:运用有利时机,使幼儿在愉快的气氛中结束游戏。在全班幼儿情绪良好,还未感到累的时候结束了游戏。过早的结束游戏,幼儿不满足,也不能达到锻炼身体的目的,过迟的结束游戏,使幼儿过度疲劳,会影响健康。)
教学活动反思:
(一)在该活动中,我使用了很多有效提高“教”与“学”质量的教学策略。
1、我将教学活动的重难点放在学习助跑跨跳动作上,对此,我采用了一种有效的教学策
略:动作分解法。将“助跑跨跳”这个动作分解成“助跑”和“跨跳”两个动作。
2、能运用游戏的方法设置情景,激发幼儿学习的兴趣。如整个活动以小猴玩棒展开,设计了《过小河》来学习新动作助跑跨跳,游戏《运果子》来巩固动作。幼儿在自然的玩玩中轻松学习了动作。发展了体能。
3、并能合理安排运动量。设计游戏《运果子》时,考虑了体育课内每部分的任务,根据各部分对活动量和动作的要求不同,在准备部分的游戏,活动量不能过大;基本部分前半部是练习助跑跨跳动作,后半部就选用了活动量大的,带有走、爬、跑跳动作的游戏。同时,在游戏部分也是对之前几节课所学习过的走、跑、爬、平衡等能力的一个综合巩固的练习。
4、面向全体,满足不同幼儿的发展水平。促进幼儿每个幼儿在原有水平上获得发展。根据班上孩子的动作发展水平的不同,从练习动作到游戏,我都设计了不同难度的内容,如四条不同宽度的小河和不同难度的路。以满足不同发展水平的幼儿的需要,从而最大限度的满足了孩子的活动兴趣和满足了孩子的自信心,体验了成功的乐趣。同时,为了集中孩子的注意力,保证每个孩子随时都能看到老师和老师的示范,合理的布置活动场地,注意幼儿展示和教师范动作的位置,站位,都经过了我精心的设计。
这些教学策略是在充分考虑幼儿学习需要的前提下设计和使用的。从“教”与“学”的活动中看,这些策略是十分有效的。
由此看来,教师在组织教学活动前,一定要先研究幼儿,研究幼儿在学习过程中可能会遇到什么困难,是什么原因造成的,然后对引发困难的主要因素进行调控,选择有针对性的教学策略化解这些困难。
(二)设计的思路清晰。
由讨论金箍棒的用处——可以怎样用金箍棒来锻炼身体——花样玩棒,探索用金箍棒来锻炼身体的方法——还可以用金箍棒来做游戏,引出跨跳——引出助跑——学习助跑跨跳——练习助跑跨跳——游戏《运果子》,巩固助跑跨跳。整节课从易到难,层层递进,自然过渡,让孩子在不知不觉中达成了活动目标。
(三)用探索发现指导法,将“教”的策略转化为幼儿“学”的策略,充分发挥了幼儿的主体性。
在活动设计上,我充分尊重幼儿,相信幼儿,注重调动幼儿的主体性,通过幼儿亲自探索、尝试和体验,自己总结出动作要领,最终获得经验。同时,让幼儿大胆想、大胆说、大胆尝试、大胆活动,幼儿的主体性得到充分的发挥。在学习助跑跨跳这一难点环节中,我改变传统的老师示范,幼儿在老师的指挥下练习的教学方法,我通过事先创设的教学环境,布置好的两条不同宽度的小河,引导幼儿探索尝试提出自己的见解,活动中老师并及时鼓励和指导。幼儿通过自己的尝试,幼儿间的相互观察和学习,老师的指导,发现了助跑跨跳,总结并说出了助跑跨跳的几个关键动作。幼儿从而真正成了学习的主体。幼儿也充分地获得了自然发展。
这一活动还有一个收获:它使幼儿初步学习用正确、健康的心态面对自己遇到的问题。从活动中看,幼儿在经历了快乐的学习过程后有可能沉淀这样一种人生态度:每个人在生活中都有可能遇到困难,面对困难,我们应该用积极的心态去对待它,再依靠自己的智慧去解决它。学习时从简单的开始,不断的要求自己向更难得学习,一步一步的提高,一次不会就多练习几次,敢于挑战自己的极限。如此,一种乐观积极向上的生活态度便自然渗透在教学活动中。
不足之处:
1、我在教学环节中时间的调控和把握上还不够,如以玩棒环节中时间拖长了点。
2、对幼儿在活动中的观察不够,如幼儿在活动中的一些好的表现没有及时总结提取,说明自己还要做一个敏锐的观察者及时发现教学中的问题,并及时调整。
中班体育活动教案8
活动目标
1.学习正确的直体侧身翻滚,并在此基础上尝试坡度翻滚、合作翻滚,积累翻滚经验。
2.建立合作意识,感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
1.大海绵垫4条,半圆平行球,斜坡两个,可调节夸栏4个。
2.教师活动前布置好场地。
活动过程
一、开始部分
1.幼儿跟随教师进入场地,成一列纵队绕场跑热身。
2.听口令做热身运动
二、基本部分
1.师:这几天老师发现你们特别爱在垫子上翻滚,你们都是怎么玩的呢?谁来试一试,个别幼儿尝试,(幼儿在垫子上自由翻滚,师认真观察幼儿的表现.)
小结:这个小朋友玩的最好,你们知道这个动作叫什么吗?(直体侧滚翻)
2.完整学习直体侧滚翻动作
(1)请一位会的小朋友来示范一下动作,幼儿围绕在垫子周围观察.师同步讲解翻滚步骤.俯身平躺地面,头微抬起,双手上举(或屈放于胸前)。练习时,转动肩关节,带动躯干,同时腰部用力,带动下肢向一侧滚动
(2)把幼儿分成四组自由练习直体侧滚翻,师巡回观察.提醒幼儿有秩序地排队,不相互拥挤.沿直线向前翻滚.
小结:(幼儿排成两路纵队)好玩吗?你是用什么方法玩的?(双手上举或屈放于胸前)有什么发现?为什么有的小朋友滚着滚着就歪了呢!
(3)让刚刚翻滚姿势不正确的幼儿再尝试一次,并给予肯定.
3.游戏活动:陆战队员大比拼
在我们的心里都有一个超级英雄,你们喜欢的超级英雄是谁呢?(超人、蜘蛛侠)还有群人也非常厉害,他们专门维护世界和平,哪里有困难他们就会去哪里帮助人们解决困难,你们想知道他们是谁吗?(超能陆战队)你们想不想变成超能陆战队去帮助人们呢?可是要变成超能陆战队的队员就要经过特别的训练,接一来老师带小朋友去参加超能陆战队的训练,谁做的最棒就会成为超战队的队员。
(把幼儿均分成红,蓝两组,把两个垫子拼成一个大垫子,并用半圆平行球垫在海绵垫下面形成一定的坡度,两个夸栏,斜坡)
(1)师讲解示范游戏规则:
游戏开始,两组幼儿同时出发,用直体侧滚翻的姿势滚过大垫子,起来后跳过两个夸栏,再冲上斜坡,并从高台上跳下,然后再从外则返回到队伍的最后面.当前面一个幼儿滚完垫子起来了后面一个幼儿才可接下去开始,当一组最后一个幼儿滚完后才可去夺对面的红旗.
(2)幼儿第一次游戏完成后
小结:是哪队的队员获胜啦!为什么这队能获胜呢?幼儿个别回答,找出不足这处.想想还能有什么办法能快一点让大家翻过垫子获得胜利呢!(引出话题)
可以两个抱着一起翻滚,三个抱着一起翻滚....想不想来挑战一下这个方法呢?
(3)第二次游戏
提醒两人合作翻滚时面对面互相抱紧,手臂抱紧同伴背部,双腿伸直,身体同时向同一个方向侧身翻滚,避免肘、膝盖伤及同伴。
小结:让幼儿说说一个翻滚和两个翻滚有什么不一样,两个人该如何合作?
三、结束部分
今天的`小陆战队员们表现的都很棒,为自已鼓鼓掌吧!辛苦了,放松一下吧。
听音乐边走边做放松头颈、上肢、腰部等部位的动作,调整呼吸,提醒幼儿活动后适量饮水,补充水分。
活动反思
中班幼儿的身体活动能力发展较好,在动作上更加灵敏、平稳,有较强的自控能力,体力和合作意识都有所发展,并且有一定的责任感和集体观念。所以,在选择和组织中班体育活动“滚动”时,不失时机地考虑到动作增多、难度增大、内容丰富、运动量大、竞赛性强、规则稍复杂等因素,以保证所选择组织的活动让幼儿喜欢,同时又有效的促进幼儿身心的健康发展。活动中,我还根据每个幼儿的实际水平,给予不同目标要求。本次活动我主要采用了以下几种练习练习幼儿的直体侧身翻滚技术:
1.我采用了原地直立徒手滚动的练习方法,让幼儿体验到滚动的空间感。
2.我安排了带有角色和情节的游戏活动《超能陆战队》,活动中使幼儿随着情节的跌宕起伏,深入游戏,并激发幼儿的好奇心,也更容易激发幼儿的兴趣。
3.在游戏时,我提醒他们:“要想大家更快的通过垫子,还能有什么方法”从而引出两人或多人合作翻滚,体验与同伴合作游戏的快乐。
有好的方面,肯定也有需要改进的方面:
1.我在讲解游戏规则时,有的孩子不能认真的听讲。分析原因主要是:语言讲解不够生动,不能充分激发学生兴趣。
2.过分强调动作的规范,而忽略了幼儿的能力及幼儿对这个活动的兴趣。
针对以上不足之处,我会在以后的教学中不断去完善,从而保证整个活动的完整性与趣味性,激发幼儿的锻炼激情。
中班体育活动教案9
活动目标:
1、 初步掌握两人合作时同时转体的动作,发展动作的方向感与协调能力。
2、 探索与同伴合作转体的方法,体验合作成功的乐趣。
活动准备:
1、网圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。游戏场地上贴箭头。
2、音乐磁带、录音机。
3、场地:地上划有大半圆线、小山坡。
活动过程:
一、 热身运动:
1、 舞蹈:认识你呀真高兴
导语:新学期我们在中三班认识了很多新朋友,你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。(音乐:认识你呀真高兴)
2、 游戏:好朋友去郊游
导语:今天的天气正好呀,和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友,注意别跌倒了。
(音乐:郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走
二、 学玩合作游戏:炒圆豆
1、幼儿自主合作游戏,引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。
1).导语:终于到公园了。和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。
2).幼儿分散自主结伴游戏,教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况,并引发幼儿兴趣。
3).幼儿玩“炒圆豆”,讨论:你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快,有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣,教师或幼儿做示范)
4).幼儿探讨:两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好,协商好转体的方向,同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻,蚕豆才能炒得好。只有合做才能玩得好,玩得有趣。
5).探讨:怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。)
6).幼儿游戏,体验合作成功的乐趣
三、 合作区域游戏:游乐场(背景音乐“好朋友”)
网接球(抛接秋)
小司机(看信号走、跑)
合作徒手游戏
棍夹球(全身平衡,协调)
四、 放松运动:
1、 韵律:好朋友
2、 调整呼吸,整队回教室。(轻音乐)
说课:
我班最近进入了“我们都是好朋友”主题活动。围绕这个主题,我们开展了各领域活动,孩子们有了初步的与人交往的意识,尝试着运用多种方法了解、关心朋友,与朋友有了更多的合作体验,喜欢和朋友一起游戏。做为体育特色园,我们选择展示体育活动,正好这周有一节体育活动“合作真快乐”。对于原教材我们做了分析,感觉活动的内容和形式比较适合放在下午的户外体育活动中开展,而对于一周一次的上午体育活动,我们则侧重于帮助幼儿掌握某个基本学习点,受原教材的启发,我们设计了这次的活动。
以“炒圆豆”为学习点:“初步掌握两人合作时同时转体的动作,发展动作的方向感与协调能力。”
重点:学玩“炒圆豆”,探索与同伴合作转体的方法,体验合作成功的乐趣。
难点:两人合作时同时转体的.动作,(合作的方法和方向感、协调能力)。
在难点的突破上,我们鼓励孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平时玩大部分孩子都只是玩了一半,没有真正体会这个游戏的乐趣)——“两人怎么玩才能转过去?”(两人要配合好,协商好转体的方向,同时转体)——“怎么做才能同时转体”(改编儿歌,利用儿歌的暗示来帮助幼儿掌握难点)——体验游戏合作成功的乐趣。
整个活动我们以“好朋友”这一主题贯穿,让孩子在这种氛围中情绪情感得到感染,更好的体验和朋友一起游戏的乐趣。
在自主区域游戏中,我们设计了一些游戏:在运动量、身体锻炼部位、合作方式及难易程度上是个补充。
热身:要充分,量要大。
放松:身心的放松(身体由动——静、呼吸、心率、情绪趋于平缓)( 区《纲要》试点园第一大组交流活动课例)
中班体育活动教案10
活动目标:
1.培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。
2.培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感
活动准备:
呼啦圈4个,音乐
活动过程:
1、引导部分:
(1)师生问好(2)营造氛围
引导:
小朋友还记不记得小青蛙的游戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来!
游戏一:《青蛙赛跑》方法:小朋友呈四路纵队游戏,以青蛙跳为比赛形式,比比看哪只小青蛙是跳的最快的,是最棒的'!比赛以四人一组进行。距离8--10米左右。
游戏二:《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏,每四人一组。(在对面8--10米处放个呼啦圈)
方法:小青蛙比赛吃虫子,大青蛙说1小青蛙就往前跳一下,数2就跳两下,以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子,听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团游戏请注意幼儿安全)
(游戏三):小动物找家:每一组代表一种动物,前方放四个呼啦圈,每个呼啦圈代表一种动物的家,当老师说到什么动物的时候,该动物就用动物的方式跳到它的家里。
结束部分:
(1)放松:跟着音乐做舒缓的动作(2)师生再见
课后反思:本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳,而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感,本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分,所以孩子们的热情很高涨。
中班体育活动教案11
教材分析:
气球是幼儿熟悉并且喜爱的玩具,也是生活中常见、易得的物品。幼儿喜欢玩气球,对气球有相应的游戏经验。本次活动通过自由玩球、运气球等环节,引导幼儿探索气球的多种玩法,在与同伴合作夹球、运球的过程中,体验与同伴合作完成任务的乐趣,提高对身体的控制能力。
活动目标:
1、探索气球的多种玩法,能与同伴合作夹气球走。
2、能两人协调一致地夹球侧身走。
3、积极参与游戏体验游戏的快乐。
活动准备:
充气气球若干(掌握好气球充气的量,以免夹爆)。
活动建议:
1、创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。
教师扮演打气筒,幼儿扮演小气球,师幼一起活动四肢,进行热身。
2、出示充好气的气球,鼓励幼儿探索气球的多种玩法。
(1)鼓励幼儿创造性地玩气球,重点引导幼儿探索用身体的`不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球,双手向上抛接气球,与同伴合作来回吹气球,夹气球走。
(2)重点引导幼儿练习合作夹球的动作。
提问:怎样能协调一致地侧身走?夹球的时候怎样避免夹爆气球?
小结:把气球放在胸前,以不掉球为准,双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊,用样的速度侧身走。
3、组织幼儿玩游戏“送气球回家”,进一步练习夹球侧身走的动作
第1遍游戏:幼儿两人一组,将球放在胸前夹好,列3路纵队站在起跑线后。游戏开始,每队第1组幼儿出发,步伐一致地侧身向终点快速行进。到达终点后,将气球放到“家里”(框内),然后跑回起点处。下一组幼儿出发。游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。游戏结束后,结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。
第2遍游戏:根据幼儿游戏情况适当增加难度,如途中设置障碍,鼓励幼儿挑战自我,大胆尝试。
3、请幼儿扮演气球,伴随音乐玩“气球跳舞”游戏,进行放松活动。
中班体育活动教案12
有益的活动经验
1)发展幼儿奔跑跳跃的.能力
2)发展幼儿的弹跳能力
进行:
(1)热身练习
(2)队列练习
(3) 四路早操
导入:看小马王的动画片片断
基本动作 学习
1 连续向上向前跳
2 双脚向下跳 跨跳过障碍
进行游戏
情景导入,幼儿扮演小马王,不怕艰难险阻,回来自己的马群
困难1 要连续向上跳,跳过峭壁
困难2 要从峭壁向下跳
困难3 要跳出围栏
教师小结
放松练习
安全警告
1跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度
2 进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。
中班体育活动教案13
活动目标:
1、练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部的力量,提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2、通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3、培养幼儿勇敢,机智和灵敏的反应能力。
活动重点:
练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部的力量,提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
活动难点:
发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备:
1、大灰狼头饰1个,蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家,7字形水沟,场地的另一边设置一个大灰狼的家。
活动过程:
一、准备活动。
教师戴好兔妈妈的头饰:小朋友们看,我是谁呀?(兔妈妈)今天,我就是兔妈妈,你们就是兔宝宝。现在,请你们跟着妈妈一起来跳舞吧!(播放音乐,教师带领幼儿表演兔子舞。)
二、练习双脚立定跳远。
1、教师:宝宝们跳的真好!现在妈妈想请你们去采蘑菇,去采蘑菇要经过一条小河,宝宝们要怎么样才能越过小河呢?(请幼儿说一说)现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河,回来吧!(幼儿自由探索)
2、请个别幼儿示范越过小河。教师:宝宝们真厉害,一下子就越过了小河,一下子又回来了,那你是怎么越过小河的呢?请几位宝宝来过给大家看看。
3、教师小结:这几位宝宝是先跑几步再跨过去的,这是我们以前学过的`助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的?(请个别幼儿示范)它是怎么过小河的?(双脚并拢跳过去的)像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的,就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀?对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。
4、教师讲解并示范立定跳的动作。
教师:那双脚立定跳应该怎么跳呢?宝宝们看仔细了:先把两脚并拢,再屈膝,手臂由前向后摆,摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起,再轻轻落地。宝宝们会吗?我们散开一点,先在原地练一练吧!(教师带领幼儿练习2遍。)
5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师:宝宝们知道怎么跳了吗?现在请你们用这种方法跳过小河,再用这种方法跳回来吧!
三、游戏“兔子和狼”。
1、交待游戏规则。教师:宝宝们都会双脚并拢跳过小河了,现在妈妈要请你们去采蘑菇了,去时一定要双脚并拢跳过小河,再去采蘑菇,采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来,放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全,如果听到妈妈说大灰狼来了,你们要赶紧双脚立定跳回家里来,如果来不及跳就要先跑,躲开大灰狼的追捉,等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、大灰狼呢,听到兔妈妈说大灰狼来了,就要跑出来捉小兔,捉到小兔后把小兔拎回自己家里去,听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗?
2、组织幼儿游戏。教师:谁愿意来做大灰狼?请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧!(提醒幼儿轻轻跳过小河,等老师发出信号“大灰狼来了”时,也要双脚并拢跳回家里,大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线,如果踩线就要重跳一次,不能单脚跨越小沟。
3、教师小结游戏情况,表扬遵守游戏规则的小兔。
4、交换角色再次进行游戏。
四、结束活动。
1、教师:小兔们真能干,帮妈妈采到了这么多的蘑菇,妈妈谢谢你们了!你们都累了吧,我们一起来放松放松吧!
2、教师带领幼儿一起拍拍手,拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班体育活动教案14
活动目标:
1.利用鞋盒,一物多玩。练习侧行助跑跨跳等动作,发展幼儿身体协调性、灵敏性。
2.锻炼幼儿手臂肌肉力量,学会动手动脑,解决问题。
3.促进幼儿社会性情感的发展,培养幼儿合作精神、团队精神及竞争意识。
活动准备:比幼儿人数略多的鞋盒(盒盖与盒身粘在一起)。
活动过程:
一、复习游戏:侧行1、2、3
活动规则:师幼对面站,幼儿散开,双手侧平举。老师说1,幼儿向左侧行;老师说2,幼儿向右侧行;老师说3,幼儿停在原地不动。
二、游戏:双人夹鞋盒侧行1、2、3
游戏规则:幼儿自由两两组合,拿一鞋盒夹在两人胸前,双手同时侧平举,两人的手可握在一起。听老师指令,侧行1、2、3。
三、游戏:看谁堆得高
游戏规则:幼儿分成四组。每小组幼儿合作,看哪一组可用最少的鞋盒,堆得最高。幼儿操作,师指导。
师可引导幼儿在堆到一定高度、手臂举不上去时,可同时举起上面的几个鞋盒,在中间加插鞋盒。
师小结,表扬爱动脑筋的幼儿。总结出大鞋盒放下面,小鞋盒放上面,堆的稳。在堆到一定高度、手臂举不上去时,可同时举起上面的几个鞋盒,在中间加插鞋盒。这样就可以堆得更高。
四、游戏:我们来跨栏
师:鞋盒除了堆着玩,还可以做跨栏。
小朋友知道刘翔叔叔吗?我们今天就来学习刘翔叔叔的'本领。
幼儿将鞋盒两个堆在一起,然后一字排开,在操场上排成四个横排,每排中间间隔 8――10米。
师示范,助跑跨跳。幼儿练习,先助跑、再抬腿跨。师指导。
分组竞赛。
竞赛规则:幼儿分成四组。同一组的小朋友在起点一字排开,比一比哪一组用最短的时间全部跨过四排跨栏,到达终点。
师小结,竞赛情况。
五、结束活动。
1.师小结:今天我们用鞋盒玩了几个游戏。小朋友在游戏中能互相帮助,团结协作,我真为你们高兴。
2.听音乐,幼儿做放松动作。收拾鞋盒回教室。
中班体育活动教案15
活动目标:
1、了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。
2、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
经验准备:活动前经常关注一些常见的运动项目。
物质准备:
1、户外场地,有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。
2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。
3、非竞技运动项目的录像,统计表、笔。
活动重点:知道一些常见的运动项目,会简单的介绍。
活动过程:
一、我知道的运动员。
1、幼儿介绍自己知道的运动员,展示自己收集的相关图片、照片。
2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得快一些。
3、引导将幼儿收集的`图片展示在展示板上,请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。
二、他们也在运动。
1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片,请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。
2、播放一些非竞技运动项目的录象,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。
三、我们来做运动员
1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。
2、教师介绍场地上的运动项目,引导幼儿说说这些运动器械的名字。
3、幼儿自由选择活动项目运动。
4、集中:引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的人数。
5、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪些运动参加人数最多,哪些项目,哪顶运动参加人数最少。
反思:活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛,非常开心。
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