剪纸活动教案

2022-05-17 活动教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的剪纸活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

剪纸活动教案篇1

　　活动由来：

　　三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

　　活动目标：

　　1。在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

　　2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

　　3。能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。

　　活动准备：

　　1。经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

　　2。物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

　　幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

　　请3—5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

　　师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

　　二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。

　　1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）

　　2。幼儿动手创作，教师观察。

　　（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。

　　（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

　　（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

　　关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

　　三、分享作品，教师评价

　　1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

　　2。分享评价：

　　①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？

　　②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。

　　③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

　　四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。

　　2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。

　　3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。

　　2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。

　　活动过程：

　　1、创设春天情境，自由谈话导入。

　　师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

　　春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！

　　2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。

　　师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？

　　小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

　　欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。

　　3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？

　　师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！

　　（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法）

　　（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。

　　4、演示ppt2,解决疑问。

　　（1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？

　　师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？

　　师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的'？

　　（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。

　　小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

　　5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。

　　6、师生共同布置 " 大家去郊游"，体验成功的喜悦。

　　引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。

剪纸活动教案篇3

　　教学目的：

　　1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

　　2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

　　3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

　　教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

　　教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

　　教具准备：

　　示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程：

　　一、创设情境、谈话导入。

　　l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）

　　师：这些都是什么美术作品？

　　学生回答：绘画、剪纸等；

　　师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）

　　师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）

　　师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺

　　术――剪纸贴花）

　　二、剪纸的基础知识讲解。

　　1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

　　2．请学生欣赏课本剪纸作品。

　　3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）

　　5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

　　6、用课件出示贴花的剪纸作品。

　　9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

　　10、教学制作方法和步骤

　　（1）同学们拿出一张彩纸。

　　（2）拿出笔在纸上画出动物的外形

　　（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

　　三、学生创作过程

　　让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点

　　四、展评作品

　　组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。

剪纸活动教案篇4

　　材料：电光纸、皱纹纸、彩笔

　　步骤：

　　一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　二、按箭头所示方向对折

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　三、按箭头所示方向对折

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　四、剪半个花瓣

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　五、将两朵四瓣花粘在一起

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　六、完成图

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　中班社会活动设计--认识荷花

　　有益的学习经验：

　　认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。

　　准备：

　　请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。

　　活动与指导：

　　1．教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。

　　2．观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?

　　3．教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。

　　4．观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。

　　――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?

　　――尝一尝莲子的味道怎样?

　　5．教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。

　　幼儿园中班折纸活动：蝴蝶

　　准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。

　　制作过程：

　　1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；

　　2.用剪刀按照图3剪下阴影部分；

　　3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；

　　4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　幼儿园中班折纸活动：小鱼

　　材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。

　　方法：

　　1、正方形按虚线向对角线折。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　2、按虚线向对角线折。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　3、按箭头所示方向对折。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　4、按箭头所示方向折。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　5、完成图。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　幼儿园中班折纸活动：蘑菇

　　材料：电光纸

　　方法：

　　一、正方形按虚线向对角线折叠

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　三、折好后的背面

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　中班阅读活动――动物的叫声

　　更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题——

　　活动目标：

　　1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。

　　2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。

　　3、知道汉字的结构，培养幼儿认读汉字的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，

　　2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。

　　3、其它动物及字卡

　　活动过程：

　　1、以猜谜导入活动。

　　今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）

　　2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。

　　师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。

　　师：“这些字里面还藏着一个小秘密呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（因为这些字都是从嘴巴里发出来）

　　教师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）

　　3、游戏《我的小鸡在哪里》

　　（1）教师介绍游戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,

　　（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。

　　（3）请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。

　　（4）送字宝宝回家。

　　4、幼儿操作

　　（1）教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？（愿意）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。

　　（2）幼儿操作。

　　活动延伸：

　　在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。

剪纸活动教案篇5

　　设计意图

　　春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前散步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我仔细一看发现很多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能根据线条剪出树叶。活动目标

　　1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。

　　2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。

　　活动准备

　　没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。

　　活动过程

　　一、欣赏树叶，引出课题。

　　1．今天老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？

　　2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？

　　二、观看图片，激发兴趣

　　1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是开心不起来，你们猜猜树妈妈为什么不开心？

　　2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不开心的！那谁能想个办法来帮助树妈妈变出许多树叶宝宝？让她变得很开心呢？

　　三、教师讲解示范。