大班健康活动教案

2022-05-12 活动教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的大班健康活动教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班健康活动教案 篇1

  设计意图:

  “民以食为天”,每个人面对美食的诱惑都有一种难以言喻的情感,而小朋友对于美食的渴望更是从不隐藏。蛋糕是我们日常生活中常见的一种食品,也是小朋友们非常喜欢吃的。不仅如此,我不但可以借助它来帮助小朋友关注了解生活中的人和事,培养其对劳动者的热爱;而且更可以引导小朋友从艺术的角度来欣赏它鲜明的色彩、丰富多样的造型。为此,我设计了这一活动,旨在满足小朋友们的渴求,引导小朋友建立良好的社会情感,培养幼儿大胆表达自己想法的个性与创造力,丰富其感性经验和审美情绪,从而体验生活和艺术的快乐,引发他们对生活和艺术美的追求。

  活动目标:

  1、了解制作蛋糕的工序及初步认识了解糕点师这一职业特性,激发幼儿热爱劳动者的情感。

  2、引导幼儿积极观察探索,鼓励幼儿模仿糕点师的劳动,按照自己的意愿大胆地设计创造一个独特的花式蛋糕。

  3、引导幼儿从艺术角度欣赏日常食品蛋糕,帮助幼儿感受生活美、艺术美,体验艺术创造活动的快乐。

  活动准备:

  1、实物:色彩鲜艳、造型各异的蛋糕数个。

  2、教学课件和电教设备

  课件(一):有关制作蛋糕的环境及人物。

  课件(二):制作蛋糕的主要原料及步骤。

  课件(三):与实物有别的各种不同色彩及造型的花式蛋糕图片。

  3、请家长带领孩子去参观糕点师傅如何制作花式蛋糕,共同收集各种制作材料:几何图形海绵块、彩色玻璃纸、水粉颜料、油泥、泡沫纸、皱纸、牙签、雪花塑胶片、小纽扣、瓶盖等。

  活动过程:

  一、运用幼儿生活中的已有经验,激发幼儿探讨学习的兴趣。

  出示色彩鲜艳、造型各异的蛋糕数个,让幼儿结合自己平时生活中对蛋糕的已有经验进行讨论。(提问:你们喜欢吃蛋糕吗?吃起来是什么味道?吃了它对我们的身体有什么好处呢?)

  二、欣赏教学课件,引导幼儿了解制作蛋糕的工序及糕点师的职业特性,激发幼儿热爱劳动者的情感。

  1、欣赏课件(一):了解制作蛋糕的环境及人物,激发幼儿对和生活有关环境的关注,对糕点师傅的尊重、感激之情。(提问:蛋糕从哪里来的?是谁做出了好吃又漂亮的蛋糕?)

  2、欣赏课件(二):了解制作蛋糕的主要原料及步骤,了解糕点师傅的工作特性。(提问:我们来看一看蛋糕是怎样做出来的?)

  3、欣赏课件(三):引导幼儿从艺术角度讨论欣赏蛋糕。(提问:你觉得这些蛋糕漂亮吗?哪些地方漂亮?)

  三、鼓励幼儿自主选择材料进行艺术创造,提供给幼儿自由表现的机会,激发幼儿模仿劳动的兴趣。

  1、教师引发幼儿模仿糕点师的劳动,按照自己的意愿进行艺术创造。(提问:如果你是糕点师傅,你想做一个什么样的蛋糕?)

  2、重点引导幼儿发挥想象创造,大胆地进行各种创造尝试。

  3、教师巡回观察、指导,注意尊重幼儿的想法和创造。

  四、幼儿互相分享创造的快乐。

  1、请部分幼儿向大家展示自己的创造作品,重点介绍一下自己是如何想象设计的,选用了哪些创作材料,在创作的过程中遇到了哪些困难是如何解决的?

  2、幼儿将自己创作的“花式蛋糕”陈列展示出来,相互欣赏,共同提高。

  五、延伸活动

  开展游戏“Baby蛋糕屋”。

大班健康活动教案 篇2

  活动目标:

  1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染,知道公共场所禁止吸烟。

  2、尝试设计禁烟标志,懂得关爱家人,知道保护自己和家人的健康。

  活动准备:

  1、经验准备:简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。

  2、餐巾纸、香烟、禁烟标志、瓶子、图片、课件。

  活动过程:

  一、认识禁烟的标志。

  “这是什么标志?它表示什么意思?

  “你在什么地方见过这种标志?结合幼儿讲述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。

  二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。

  1、出示香烟,了解幼儿对吸烟者的感受、

  家里有人吸烟吗?在吸烟人身边你有什么感觉?

  爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说?小结:吸烟不仅危害自己的健康,而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”,对身体的危害也非常大。

  2、进行小实验,让幼儿直接感知吸烟的危害。

  3、将点燃的香烟放入瓶子中,在瓶口处覆盖一层餐巾纸,观察烟雾对纸巾的作用。

  在等待实验结果的的过程中,启发幼儿根据己有经验说一说吸烟的危害;稍后和幼儿一起鉴定小实验的结果,将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比,了解香烟的危害。

  4、请幼儿观看课件,进一步感知吸烟的危害。

  5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、

  吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏?

  教师小结:用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。

  三、探寻禁烟的意义,知道公共场所禁止吸烟。

  四、鼓励幼儿大胆尝试设计禁烟小标志,争当禁烟小卫士。

  吸烟有这么多的危害,我们应该告诉家里吸烟的人要怎么做?(请他们戒烟)再请幼儿想个好办法:

  让身边吸烟的陌生人知道在公众场合禁止吸烟;引出禁烟标志,鼓励幼儿根据自己的设想大胆的设计禁烟标志、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园,一起来当个禁烟小卫士。

  活动结束。

  设计意图:根据世界卫生组织估计,全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万,吸烟不仅危害健康破坏环境,吸烟产生的二手烟还危害他人健康,本次活动设计,旨在通过有趣的活动,使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染,从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

大班健康活动教案 篇3

  设计意图:

  秋冬是许多流行疾病高发季节,手足口病、流感等等容易传播。其中眼部疾病也容易在幼儿群体 中流行。最近我就发现我们班有一些小朋友喜欢自己揉眼睛,甚至有的家长让我们帮助孩子控制、纠正孩子眨眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称,懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛的知识;我设计了这节健康活动《我的眼睛》。

  活动目标:

  1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

  2.学习“眼保健操”,引导幼儿每天坚持做眼保健操。

  3.懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛的知识。

  4.教育幼儿养成卫生的好习惯。

  5.懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

  活动难点:

  让幼儿懂得保护眼睛的重要性,掌握保护眼睛的方法。

  解决方法:

  感知法、观察法、讨论法、讲述法。

  活动准备:

  1.每人一面小镜子。

  2.活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。

  3.眼睛的结构图,对视力有益的`食物(实物);自制挂图《眼睛怎么了》。

  4.音乐《睫毛弯弯》。

  活动过程:

  一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。

  教师用眼罩蒙住幼儿眼睛,猜出对方是谁。

  二、进一步了解眼睛的功能

  1.谜语:“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。

  师:对了,谜底是眼睛。刚刚在做游戏的时候,眼睛被蒙住了,你有什么感觉?(幼儿讨论并回答)

  2.师:我们的眼睛会看到哪些东西?

  教师小结:我们的眼睛能让我们看到很多很多的东西。可是你们眼睛是什么样子的吗?

  三、观察眼睛的外形特征,能说出各部分的名称

  1.幼儿用镜子观察自己的眼睛:刚才谜语里说的“上边毛”和“下边毛”是什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

  2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。

  教师小结:眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保护眼睛,能遮住眼睛不被强光照射到眼睛上,还能防止防止尘土落入眼内。谜语里“黑葡萄”就是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

  四、学会保护眼睛的方法

  1.师:眼睛对我们来说非常的重要,我们就要好好地来保护眼睛,那应该怎样保护眼睛呢?

  2.出示挂图《眼睛怎么了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。)

  3.讨论:平时我们应该怎么做呢?(如不用脏手帕擦眼睛,不用脏手揉眼睛,看书或看电视时间不能太长、坐姿要端正等。)

  4.出示对视力有益的食物(实物).

  师:除了注意卫生之外,还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小朋友们要什么东西都要吃,不挑食,这样对我们的眼睛、身体都有好处。

  5.学做“眼保健操”,知道保护眼睛的重要性。

  教师总结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。平时我们看电视时,要距离远些,而且时间不能过长;看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物:不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字;平时每个人要有自己的毛巾、脸盆,防止相互传染;眼睛生病了赶紧让爸爸妈妈带小朋友们去医院进行治疗。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛,从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。

  五、音乐律动《睫毛弯弯》。

  教师带领幼儿按节奏做律动,让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。

  活动反思:

  整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛的知识,提高了认知能力。

  在活动指导过程中,我能努力观察每位幼儿,适时提供帮助;做到教师不干预代替,突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式,让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。

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