在学习、工作生活中，汇报出现的频率越来越高，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，如何写一份正确的汇报呢？以下是小编为大家收集的一校一品一特色的学校汇报材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
一校一品一特色的学校汇报材料 1
中华经典文化是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。经典古文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“国学特色学校”传承、继续，并将之发扬广大，在全体师生中深入开展了国学特色学校，切实做到了全员参与，全员投入，取得了不斐的成绩，如今已成为我校的一大教育特色。现将近年来我校开展国学特色学校情况进行简要汇报。
一、围绕一个核心
“教育教学”是学校工作的最终目的，我校开展的国学特色学校紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历史和文化积淀下的经典文章特有的艺术感染力、思想启迪效果，在建设书香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学生的学习能力，陶冶学生的学习情感，培养学生的良好品德，让国学特色学校不仅成为弘扬文化、承续传统的过程，更成为学生素质成长的过程，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
二、发挥两大功效
1、让读书成为习惯！
2、用经典唤醒灵魂！
三、集合各方力量
1、学校的职责
（1）广泛宣传，营造氛围
为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我校通过家长会、专题讲座等形式，广泛宣传诵读经典的好处，同时，我校还积极创造诗意盎然的环境，如在校园的墙壁、专栏、楼梯上张贴名言警句，经典诗文等作品，将经典诵读内容放大张贴于各个教室内墙，让学生在感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶的基础上浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。
（2）成立机构，组织落实
学校成立以校长xxx为组长的“中华诵?国学特色学校”领导小组，制定“中华诵?国学特色学校”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
（3）成立社团，引领前行
学校专门成立“经典诵读社”，由教导主任闫云霞任专职辅导老师，组建由省市级骨干教师、舞美老师等组成的师资队伍，指导学生社团研究经典、宣讲经典，组织开展一系列的主题活动，引领我校的国学特色学校不断向前发展。
2、社会的支持
学校国学特色学校的顺利开展还得到了各级部门领导的关心以及社会群体的支持，保证活动的正常有序进行。我校与鲁山义工站密切联系，组织社团学生走向社会，参加义工活动，培养学生的社会责任感和正确的价值观；同时也在适当的时间邀请相关人员参与到我校的活动当中，起到了一个良好的宣传推广作用。
3、家长的配合
在每学期开学的家长见面会上，我校切实做好与家长的沟通交流，并在国学特色学校要求中对家长也做了一些时间、次数、质量等方面硬性要求，在为了孩子成长的共同利益下，家长们都能欣然接受，并也较好的落到实处，为学校国学特色学校工作的开展起到了一个监督反馈的作用。
四、形式四个结合
1、经典诵读与课堂教学相结合
我们首先在语文课堂上加强经典诵读工作的尝试练习，尤其侧重学生朗读水平的提高上。此外还可以加强与音乐课的联系，利用音乐课教学生唱古诗，并在课前、集会时吟唱，让师生感受经典的音乐美、韵律美，在歌唱中进一步识记经典。并把这种吟唱用到集会、课间、路队，取代以前单纯的唱歌形式。
2、经典诵读要与课余时间相结合
经典诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早读前10分钟，按照学校专用的语音提示统一进行，各年级晨诵要以学校指定推荐的教材为主，达到熟诵的要求。午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书，1—2年级跟读，3—6年级默读；晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读，要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
3、经典诵读与各种活动相结合
（1）利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄报、读书笔记为平台，以传统的节日纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
（2）创办校级“经典诵读黑板报”，每月一期，传播经典文化，普及经典知识，提升校园人文环境。
（3）每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
（4）学经典，画经典。学校定期举行“学经典美文，展书画才华”活动。“诗如画，画如诗”是中国文化的特点，将书法和绘画与诗词进行整合，让师生对经典诵读歌唱后再写一写，画一画。通过书画表现经典意境，感受诗词的艺术美。既陶冶情操，促进师生的全面发展，又能加强学生对书画的理解。
（5）每年4月定为“经典诵读展演节”，进行一年一度全校大型诵读展演。学校通过展演活动，组织学生根据经典美文的内容，通过情景再现、小品、快板、舞蹈、戏曲等形式，将经典美文、音乐、表演等结合在一起，让师生学习接受中华传统文华和艺术美的熏陶。
（6）举行“诵读中华经典，理想点亮人生”等主题征文比赛、“亲子诵读比赛”、“诵读经典明理成长故事会”、“诵读经典传承美德演讲”等活动。
（7）开办“中华经典大讲堂”，邀请对经典文化有一定研究的校外人士和我校经典诵读社指导老师一起阐释经典，以引领师生漫步经典，亲近圣贤，增长智慧，传承美德，涵养正气。
4、国学特色学校与兴趣小组相结合
我校在兴趣小组工作开展“对话经典改经典”活动。在诵读的基础上，指导学生理解经典诗文的内容和表达的情感，结合平时的作文教学，将诗文中的故事扩写、续写出来。让古诗文的情节更具体生动，这样即练习了写作，也识记、感知了经典诗文。
五、收获六种幸福
1、学校德育内涵丰富之幸福。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、学生道德品质提高之幸福。经典美文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是进行爱国主义教育，培养学生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。诵读《弟子规》等，参加义工活动，使学生受到了祖国主流文化的浸润，培养了学生正确的`价值观和世界观；诵读歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀和爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、学生综合素质提升之幸福。通过大量诵读中华经典诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“文前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解知道的圣贤、诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、教师文化底蕴提高之幸福。开展国学特色学校，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的提高了自身的文化底蕴。
5、书香文化校园建设之幸福。国学特色学校的开展，极大丰富了我校的校园文化生活，提高了我校师生的文化品味，促使了我校和谐建设进程的加快。
经典浸润人生，书香伴我成长。著名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。”
6、开辟教育教学新道路之幸福
在经典诵读社的组织引领下，我校各项国学特色学校有序且有效的进行，社团也在不断发展壮大。社团的工作，为我校的教育教学工作开辟了一条新的育人新途径，拓展了教育资源，为今后的教育教学工作开启了新思路，提供了值得借鉴的范本。
（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子。
（2）初步建立中华国学特色学校体系、学生评价体系，探索出社团引领的方法，培养了一批社团导学骨干。
（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新了学习管理。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了我校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在诵读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展！
一校一品一特色的学校汇报材料 2
为了推动“一校一品”工程的实施，中心校成立了领导小组，把“以党建引路，创建‘四美’学校”作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情操，阅读美创建让书香飘满校园，运动美创建提升学校活力。四美创建既独立又密不可分，将四美糅合，让它们既有独自的魅力，又有相互映衬而形成的风景。
我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义，教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。每周五下午集中开展积极环境卫生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境；每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员积极搜集生态美相关稿子进行广播。本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的班级管理模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级所有的事都有学生自主决策，并由学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，互相监督，互评打分，这样学生们都会主动参与进来，争夺流动红旗。学生自己阅读一些有意义或自己喜欢的课外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍，自己找习题做，自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。大课间根据自己的爱好，自主参与课间活动，不断提高学生学习兴趣,学校还安排书写比赛、朗诵比赛、经典诵读、好书漂流等活动,活动参与面广,尽可能为每一名学生提供参与的机会,让每一个孩子都能感受到参与活动的乐趣。正在筹备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。教师自主备课，开展丰富多彩的教研活动,努力提高教师队伍整体素质,促进教学质量全面提高。我校开展教研活动主要有:各学科教学研讨课，让教师在同伴互助中提高素养;新教师汇报课、示范课,让教师在专业引领中不断成长。自主备课是教师提高教学水平的一个重要过程就是教师要独立完成备课，要有自主分析和挖掘教材的能力。
“青蓝工程”、校内公开课等各种赛事，提高了个人素质，全面提高教师队伍的整体素养。xx中心学校体育改革工作正如火如荼地开展着，并初步取得成效，本学期受赠了近2万元的体育用品。学校开展了小学生喜闻乐见的趣味运动会；制定了师生体育技能培训活动方案，提高了学生课外体育锻炼中体育技能；制定了大课间体育活动方案，并围绕方案开展了丰富多彩的大课间有特色的体育活动；校园足球训练活动氛围浓厚，参加xx县首届校园足球联赛取得不俗成绩。学校体育组教师自编的《韵律操》替换了《广播体操》，动感的音乐、时尚的舞蹈、全校学生跳得津津有味、韵味十足。《跑操》的声势浩大。饱满的精神面貌，整齐的步伐和队列培养了学生的团队与谦让精神，洋溢着我校学生青春的热情，极大的提升了班级凝聚力。跑操的气势和场面能感动在场的'每个人，震撼着每个师生的内心深处，撞击着每个在校生的心灵，感受到积极向上的蓬勃朝气。分区域开展四项体育技能健身活动：《花样篮球》作为一种运动时尚，诠释着开放、自由、创造性等最纯正的篮球文化，学生也能玩得趣味横生。《啦啦操》是一项深受广大师生喜爱的、普及性极强，学生跳得有声有色，乐在其中。《健身气功五禽戏》学生也练得有模有样。《足球技法》复杂多变的技术动作是足球运动的主要内容，学生们练得认真。xx中心学校荣获荣获20xxxx县第二届校园足球小学组“体育道德风尚奖”，20xx年xx县首届中小学生跳绳比赛比赛中花样跳绳取得通级赛第六名好成绩。我校有目的，有计划，有组织的开展了系列“阅读美”相关的主题教育活动。暑期受赠了福彩中心的价值5万元的书籍，十月份开展了“我是新时代好队员”分享会，十一月份，我校邀请团县委“国学”送教下乡来到我校进行授课，每周红领巾广播站也安排了阅读分享这一板块。另外近期我校即将制作一份，三到六年级的学生人手一册，要求每个学生每周必读一本书，并做好，每月进行一次评选，评出每月的“阅读之星”。阅读将是我校紧抓的常态教育，相信通过系列活动，全校师生阅读必定能蔚然成风。亲近书本，喜爱读书，学会读书，热爱书籍，博览群书的好习惯定能逐步养成。xx乡地广人稀，中心校学生数少，学校经费严重不足，各项活动的组织与开展得不到很好的保障。四美特色建设中，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生培养，提升学生的综合素质。
在今后的工作中，学校还将进一步落实资金，争取让钱用在刀刃上。开阔教师视野，加强素质培养。落实以党建引领的“一校一品”建设，以四美建设作为素质教育的载体，努力探索，不断提高师生的综合素质，打造xx中心校独有的品牌，营造浓厚的文化氛围，提升文化内涵。
一校一品一特色的学校汇报材料 3
珊田小学地处莲花县西南端，是湘赣边界群山环抱中的一所农村小学。学校始建于1971年，校园环境优美，布局规划合理，教学设备完善，装备了计算机室、音乐室、美术室、多媒体教室、科学室等功能室。学校以以人为本，全面发展为办学理念，以尚德向上 勤学向上为校训，以文明 勤奋 求实 创新为校风，以乐学 善思 协作 奋进为学风，以敬业 奉献 团结 进取为教风。
近一年来，我校大力开展"营造书香校园"活动，"阅读促成长，书香遍校园"是我们的口号，我们认为创建书香校园，形成人人爱读书，读好书才是解决我们当前许多教育问题的根本出路。现将我校近一年"营造书香校园"开展读书活动的工作情况汇报如下：
一、加强领导，健全制度
"阅读促成长，书香遍校园"创建活动是我校的"一校一品"建设工程，活动开设之初学校就成立了以校长为组长，教务处、政工处、各班主任为成员的创建领导小组，并制定了《珊田小学"校园阅读推广"实施方案》和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。
二、认真筹备，精心组织
为了有计划有步骤地打造一个充满浓郁文化气息的"书香校园"，学校在全校各班中开设了阅读课程，坚持每周一节阅读课，统一为各班建起了图书角，并配备了图书室及开放性阳光书吧，全天向学生开放，由图书管理员做好管理工作。全校开展以"读书"为主题的黑板报与手抄报评比。在校园悬挂读书宣传标语，营造浓郁的校园文化氛围。
为努力把学校创办成一个传承优秀文化，生产优秀文化，弘扬优秀文化的场所，我们通过举办读后感写作比赛，手抄报评比，国旗下讲话好书推荐，讲故事等比赛，让师生的精神与智慧得到培育和成长，使我们的校园充满成长的气息。为表彰读书积极的同学，学校还计划在学期末进行"书香小明星"、"书香班级""书香家庭"的评选，在全校掀起一波又一波的读书热潮，极大地推动全校师生的.读书热情。
我们将在创建书香校园活动中，积极探索，勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，不断把创建活动引向深入，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让师生在浓郁的读书氛围中享受无尽的快乐，促进师生人文素养的不断提升！
一校一品一特色的学校汇报材料 4
晨光熹微，梧桐摇摆，倾泻而下的阳光洒满了整个校园，美好的一天由晨读唤醒。足足20分钟的时间，专人、专时、专用，每一天的八点整，每一间教室都能传出悦耳的读书声。唇齿之间，抑扬顿挫，书声朗朗而来，那是每一个孩子闪闪发光的梦想；教室里，孩子们手捧《国学经典诵读》，端正而坐，在领诵员的带领下大声诵读。从2018年以来，经典诵读已经成为我校的一张名片，从《弟子规》到《三字经》，从《笠翁对韵》到《论语》，这里走出的每一个孩子都能熟读成诵，在经典文化的浸润里，他们成为有根的人。
不啻微芒，造炬成阳。随着新课标的颁布，课外阅读的.重要性已经深入人心，孩子们核心素养的培养成为学校教育的首要任务。老师们作为阅读的引领者与推行者，带着孩子们开始了整本书的阅读。学校提供交流展示平台，孩子们大方自信表达，每年的阳光四月，是我校的读书月。孩子们徜徉在书的海洋，沉浸在各种各样的活动里，“我为好书来代言”“我为童话写结尾”“我为人物建档案”“‘秀’出我的诗歌集”，扎实有效的读书活动无痕地嵌入日常的学习时光，师生浸润其中，渐成读书文化的一部分。
因为热爱，所以创新。王台铺矿小学一直把经典诵读作为滋养孩子们精神成长的一方土壤 ，深耕不辍。亲子诵读展示，师生同台诵读，红色故事我来讲，经典诵读大赛，以活动促发展，以活动激兴趣，丰富多彩的诵读活动不仅让孩子们受到了经典文化的熏陶，更加品味到了中华文化的博大精深，真正做到了让经典浸润孩子的童年，让吟诵丰富孩子的人生。
动静相继，和谐共生；以文化人，以武强体。进入新时代，培养有理想、有本领、有担当的时代新人成为每一所学校的共同追求。2021年，恰逢国家“双减”政策出台，我校另辟蹊径，以生为本，开发出了集创新性与可行性于一体的武术校本课程。三、四年级的孩子们认真学习武术操，抱拳、出拳、亮拳，一招一式，有模有样，成了操场上一道亮丽的风景线。这便是孩子们的“武术梦”开始的地方。
有了前期的成功尝试，武术校本课程的开发者姚俊芝老师校将武术操进阶为武术棍操，利用体育课和少年宫时间进行巩固学习。操场上，孩子们列阵整齐，口号喧天，动作规范到位，那行云流水的招式、刚劲有力的拳法、气吞山河的气势、“站如松、坐如钟、走如风”的精气神，尽显少年英姿。童心武术魂，英姿恰少年，王小少年以武术操开拓了一片广阔的天地，在这片土地上，传播的是中华民族的传统文化，弘扬的是坚韧不拔、自强不息的精神。
心若有阳，向上而生；一文一武，相得益彰。回望过去的路，我们从容走过；面对未来，我们豪情万丈。我校依然会持续开展经典诵读工程，将武术校本课程向纵深发展，在“学习二十大 永远跟党走”的新征程中，宏图更展，再谱华章！
一校一品一特色的学校汇报材料 5
我们汇师小学是一所具有140年历史的老学校，百年学校以其悠久的历史和深厚的文化底蕴影响着一代又一代的学生。如何进一步继承、弘扬中国传统文化，对孩子进行热爱祖国的教育，让孩子从中学会做一个堂堂正正的中国人？我们结合校情，开展了以京剧为主题的校园文化教育活动，希望进入汇师的学生，经过五年的学习生活，对中华国粹有更多的了解，在学好科学知识的同时，能得到更多的传统文化的熏陶。
2008年2月，我校被命名为“全国京剧进课堂试点单位”。京剧进校园，尤其在小学阶段开展京剧教育，我们的目的.不是培养艺术家和专业京剧演员，而是要让学生明白作为一个中国人，对京剧艺术的博大精深要有所知晓、有所了解、有所热爱，在学习中怡情养性,陶冶情操。我们重在启蒙，重在传承民族文化。学校制订了“五会”培养目标：即会唱京歌、会做京韵操、会听京戏、会画京剧脸谱、会说京剧名曲。并提出了“三个结合”的实践原则：即与课程相结合、与活动相结合、与社区相结合。
一、与课程相结合，让学生受到京剧艺术熏陶
为了让京剧真正在学生中实现普及，课程设置是保障。我们首先从音乐、体育两门学科开始尝试，制定了即严格又自由的课程设置，找出京剧与学科的结合点，有针对性地设计教学方案。然后根据学情、校情和学科特点编辑校本教材，并配有教案、录像、光盘等。
在音乐学科中，我们从一年级到五年级全面普及，每学期学唱两首京歌，在教研组长的统筹安排下，调整教学进度，做到有教案、有反思、注重课堂质量。
在体育学科中，让学生学做京韵体操。这套操共有八节，是上海京剧院的老师与我校共同合编的，学生从一年级就开始学习，我们还将其列入早操项目之一。
目前我们正从原来的音乐、体育，拓展到了美术、信息、阅读等学科的教学中，开展项目推进。我们还准备在近两年完成美术、拓展学科的京剧校本教材。
二、与活动相结合，做到普及中有提高
在全面普及的基础上，学校将京剧纳入学校三团一队的建设之中。期初有详细计划、期中有专项研究、期末有总结交流，以保证所有活动正常、有序的开展。学校组建了汇师京剧团，其中包括京歌队、锣鼓队、京剧精品队（按年级分为男女6支队），还有工艺组、国画组、京剧面具制作组等。每周五以社团形式吸引一批对京剧产生浓厚兴趣的孩子加入京剧表演行列，并且以此辐射，扩大京剧在全体学生中的影响。我们每两月开展一次与京剧相关的活动。如：赛京韵操、赛唱京歌、创作京剧小报等，我们还邀请上海京剧院的专业演员来为孩子们表演。通过大课堂的学习，学生们耳闻目染了京剧的魅力，京剧不仅走进了我们的校园，还走进了每个汇师学生的心中。目前，全校有1400多名学生，参加汇师京剧团的就有近350人，约占学生总人数的25%，可见学生对京剧是热爱的。
三、与社会相结合，提供展示的舞台
为了教好学生，学校非常注重艺术组教师京剧专业素养的培养，为教师外出学习，我们做到珍惜每一次机会，提供一切便利。例如：组织老师聆听戏曲老师所作的名段讲解、欣赏专业老师的示范演唱和表演；去年暑假，我们送教师前往沈阳参加全国京剧试点学校的专业培训；我们还组织教师前往外省市，去兄弟学校参观交流、学习经验；学校去年还有幸成为市京昆艺术中心联谊会的会员。艺术家的引领，悉心的指导，同行的切磋，让艺术教师都觉得收获颇丰。
舞台检验成果，舞台激发热情。为了让学生更深刻地感受国粹的魅力，更加热爱中国的京剧艺术，学校搭建了很多的舞台，让学生有机会跨出校门参加各级各类的演出和比赛。我校的百人京歌合唱队在2008年参加了“华东六省一市”京剧展演活动，获得好评；节目《贵妃醉酒》参加上海电视台百姓戏台的表演，赢得赞誉；锣鼓队、京歌队、京剧表演精品队代表学校参加区级比赛，成绩斐然。两年的时间，我们已向上海市好小囡京剧艺术团输送了多位优秀的苗子，也向徐汇区青少年活动中心京剧团推荐了几十位有潜力的学生。一次次的成功，提升了全校师生的自信，也让我们的学生对京剧艺术产生了更大的兴趣。
京剧作为汇师品牌项目，我们不仅对学生进行培养，还要求全校教师参与学习。我们利用每周一次的教工政治学习时间，开展教职工学唱京歌活动；我们开展跨学科培训，组织全校教师听音乐老师执教的京歌教学；我们还要求全体班主任认真配合指导，要求学生做好京韵操，积极参加京剧活动。
开展“京剧进校园”“京剧进课堂”活动两年多来，无论是硬件建设还是软件建设，学校都投入了一定的人力、财力和精力。一路走来，我们虽然很累，但也收获很多，最感欣慰的是：对祖国的优秀文化，国粹——京剧，我们的孩子开始有所了解，有所热爱，有所行动。今后我们还将继续努力，弘扬京剧文化，让京剧艺术在我校生根开花。
一校一品一特色的学校汇报材料 6
尊敬的各位领导、同志：
大家好！今天，很荣幸在这里向大家汇报我校在 “一校一品一特色” 建设方面的工作情况。
一、学校概况
xx位于美丽的广州市，创办于xx年，是一所以xx为办学理念的xxx学校。学校占地面积xx平方米，建筑面积xx 平方米。现有xx个教学班，学生xx人，教职工xx人。
二、“一校一品一特色” 的内涵与目标
内涵
“一校一品一特色” 旨在结合学校的实际情况、地域文化和教育资源，打造具有独特品牌和鲜明特色的学校教育模式。通过挖掘学校的优势和潜力，培养学生的综合素质和个性特长，提升学校的教育质量和社会声誉。
目标
以特色教育为引领，培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代学生；建设一支富有创造力和敬业精神的教师队伍；营造积极向上、富有活力的校园文化氛围；提升学校的整体办学水平，成为区域内有影响力的特色学校。
三、特色项目的选择与培育
特色项目的选择
经过广泛调研和深入讨论，我校确定了以xx为学校的特色项目。该项目具有以下优势：
（1）与学校的办学理念相契合，能够体现学校的教育价值追求。
（2）具有一定的地域特色和文化底蕴，能够激发学生的学习兴趣和热爱家乡的情感。
（3）具有较强的可操作性和可持续发展性，能够为学生提供丰富的学习资源和发展空间。
特色项目的培育
（1）课程建设
将特色项目纳入学校课程体系，开设专门的 xx 课程。课程内容涵盖 xx等方面，注重理论与实践相结合，培养学生的专业技能和创新能力。
（2）师资队伍建设
选派优秀教师参加专业培训，提高教师的教学水平和专业素养。同时，邀请专家学者来校讲学，为教师提供学习和交流的机会。
（3）活动开展
组织丰富多彩的特色活动，如 xx等。通过活动，激发学生的学习热情，提高学生的综合素质。
（4）资源整合
积极整合社会资源，与xx 建立合作关系，为学生提供实践基地和专业指导。同时，充分利用学校的现有资源，如实验室、图书馆等，为特色项目的开展提供保障。
四、特色项目的成效与影响
学生成长
通过参与特色项目的学习和活动，学生的综合素质得到了显著提高。学生在xx 中取得了优异成绩，培养了学生的创新精神和实践能力，增强了学生的自信心和团队合作意识。
教师发展
教师在特色项目的教学和研究中，不断提升自己的`专业水平和教育教学能力。教师撰写的xx等论文在各级刊物上发表，取得了良好的教学效果和科研成果。
学校声誉
学校的特色项目得到了社会的广泛认可和好评，提高了学校的社会声誉。学校先后被评为xx等，吸引了更多的学生和家长关注和选择我校。
五、未来展望
持续深化特色项目建设，不断丰富特色项目的内涵和形式，提高特色项目的教育质量和影响力。
加强与其他学校的交流与合作，分享特色项目建设的经验和成果，共同推动区域教育的发展。
进一步整合社会资源，为特色项目的开展提供更加广阔的发展空间和支持保障。
总之，我校在 “一校一品一特色” 建设方面取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，特色项目建设是一个长期的过程，需要我们不断地探索和创新。我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，努力打造具有鲜明特色的优质学校，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
谢谢大家！
一校一品一特色的学校汇报材料 7
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
根据会议安排，我就广河县城关小学打造书香校园，创建特色学校工作情况作简要汇报，不妥之处，敬请各位批评指正。
一、注重内涵传承，突出立德树人的底蕴
校园文化是学校内涵发展的需要，是学校的名片，更是学校的生命根基。近年来，学校始终秉承“办规范加特色学校、育合格加特长学生”的办学目标，以“一切为了师生，一切依靠师生”的办学理念；艰苦奋斗，励精图治，倡导“崇德、笃行、奉献、幸福”的校训；认真践行“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“严谨、博学、爱生、奉献”的教风和“文明、勤学、友爱、向上”的学风，全面推进书香校园文化建设。设计了以绿色和红色为主色调的校徽，始终不渝的追求向阳花精神，教育学生向上、阳光、乐观。谱写校歌，创办校刊，使之成为师生精神的家园。努力走质量立校、教研兴校和管理强校的路子，不断提升管理水平、提高教学质量，努力向标准化、特色化的学校迈进。学校曾先后荣获“甘肃省中小学德育示范学校”、“甘肃省未成年人思想道德建设家长示范学校”、“全省未成年人思想道德建设工作先进单位”等荣誉称号。
二、注重学校管理，突出以人为本的教育理念
学校精细化管理制度是打造书香校园的前提。古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细，天下难事必作于细”。学校管理也是由一个个细节组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。我们以科学化、精细化、人性化为目标，不断完善管理制度，规范办学行为。结合学校发展实际，充实完善《教师量化考核制度》；积极探索学校课堂教学模式，针对学生实际实施分层教学，推行学困生基础知识达标制度，并将其纳入教师量化考核之中；实施“星级”学生评选制度，每学年班主任和任课教师根据学生的在校表现，公正公平的评选出各类“星级”学生，学校予以表彰奖励，发挥其榜样的带动作用；健全学校安全应急预案，设置学校安全责任应急栏，实行楼道分片责任制和门卫值班制度，确保学生安全出行。
三、注重环境育人，突出校园书香文化
良好的文化氛围是打造书香校园的核心。学校的文化建设遵循“一长二高三不”的原则（长寿命，高标准、高起点，不折腾、不浪费、不做秀），逐年有序推进。三年来，县上先后投资0000多万元修建教学楼和综合办公楼各一栋，硬化了操场，改善了学校办学条件。学校积极筹措资金00多万元进行了校园美化、亮化、绿化建设，在操场安装了中国四大发明雕塑、健身器材和具有世博会中国馆主元素的路灯，并种植银杏、雪松、玉兰等名贵树木，提升了学校的办学品味。
为了让学校的每一面墙壁说话，在围墙上设置了“运动健儿”、“德、育、学、教”等板块，在学校综合楼最醒目处镌刻了“社会主义核心价值观”、“天天锻炼练就强健体魄，天天阅读奠基幸福人生”等立体大字。在教学楼门厅制作了“教育方针”、“办学目标”、“培养阅读习惯，打造书香校园”的标语，每天提醒学生将阅读作为习惯。教学楼楼道墙面悬挂订制宣传正能量、规范自身等方面的.工艺品和装裱的师生艺术作品，并设置中国十大名校简介。在楼道墙裙设置了经典诗文、名言警句、公式定律、英语短语等内容，起到润物无声的育人功能，为构建书香校园营造了良好的氛围。
四、注重名师培养，突出教师全面成长
教师是打造书香校园的主体，更是学校的宝贵财富。为培养教师全面成长，我们主要抓了四个方面的工作：一是抓校本教研。在抓好学校常规教研的基础上，积极申领并完成国家课题的研究。20--年学校课题组申领完成了《偏远民族地区小学语文阅读教学的实践性研究》课题，课题小组成员的课例实录和论文均已获奖。二是抓教师培训。坚持“走出去、请进来”教师培训模式，要求学校参训教师认真总结与反思，培训结束后，写出，并对全体教职工进行二级培训，达到一人培训，全体受益的目的。同时邀请合作伙伴学校的优秀教师前来我校上示范课，并深入我校课堂问诊把脉。三是抓名师带动。通过“青蓝”工程、名师工程，充分发挥省州县骨干教师和学校名师的传、帮、带作用，使青年教师业务能力在最短的时间内得到提高。四是抓课堂教学改革。学校积极探索实施“三段六步式”教学模式（1.课前预习：①导学设计；②课前展示；2.课中探究：③质疑设问；④讨论评析；3.课后拓展：⑤巩固新知；⑥学以致用）。全面实施“一活动两必须”课堂教学要求（课前一分钟活动、一堂课学生自主学习活动时间必须在20分钟以上；一堂课学生参与回答、练习板演率必须达80%以上），改革课堂教学，优化教学方法，增强课堂教学的实效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。
五、注重学生全面发展，突出学生兴趣培养
我们在提升学生成绩的同时，开展丰富多彩的各类活动，引领学生全面发展。一是开展献爱心活动。学校设立开放式图书厅，倡导全校师生自愿捐书，命名为“爱心书屋”，全天开放，做到学生随时有书可读，培养学生的阅读习惯和兴趣。二是开展经典诗词诵读活动。学校将《中华文化经典诵读》开设为校本课程，让学生每天坚持阅读15分钟，用优秀的中华传统文化影响师生的思想行为。三是开展“七个一”活动。即：每生在家建一个图书角；每个班级设立一个图书柜；每生每月读一本书；学校每月编辑一期校报《向阳天地》；学校每学期组织一次读书交流活动；每生每学期写一篇读书笔记或；学校每学年出一本学生《向阳》作文集。四是开设各类兴趣小组。学校创建了美术、音乐、舞蹈、科技、电子琴及篮球、乒乓球、五人制足球等兴趣小组，安排有专业特长的教师授课指导，培养学生兴趣，发挥学生特长。五是开展演讲活动。每周升旗仪式时，组织学生在国旗下进行以爱国主义、文明礼仪和革命传统教育为主题的演讲，既教育了学生，又展示了学校的育人成果。六是开展系列主题队会活动。每周三组织各班开展“学雷锋---从我做起”、“我爱读书---书香伴我成长”、“珍爱生命---安全你我”等丰富多彩的主题队会活动，让广大学生在活动中明理、晓行。
世纪耕耘弦歌不辍，百年育人薪火相传。城关小学虽然在打造书香校园方面做了一些工作，但与其他兄弟县（市）学校相比仍有一定的差距。今后，我们将以本次培训会为契机，进一步理清工作思路，加强学校管理，全面提升教育质量，努力打造书香校园，为师生幸福人生奠定坚实基础。
谢谢大家！
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