这堂课教学目标明确，教学思路清晰，过渡自然。整堂课是通过教师的精导妙引和学生分析讨论进行的，课堂气氛轻松和谐。在教学过程中，学生充当主体，教师是学生学习的引导者，体现了“以人为本，以兴趣来促进学习”的新课程教学理念。接下来我从以下几个方面具体谈谈我的粗浅看法：
一、从教学目标上分析
能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，突出学科特点；能以新课程的大纲为指导，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度；关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养，和新课程要求的教学目的相符。学生的学习效果比较高，实际教学目标得到很好的实现。
二、从处理教材上分析
对该节课知识内容的传授较准确，在教材处理和教法选择方面突出重点，抓住了关键。而且对教材进行了延伸处理，与香港历史知识结合起来，不但增加学生的学习兴趣而且为后面分析香港的经济发展和未来前景做了铺垫。
三、从教学程序上分析
从教学思路设计看：能根据教学内容和学生实际水平两个方面来设计。课堂导入以学生已经具有的知识为为侧击点，借助于多媒体音影手段引发学生学习的兴趣，使学生很快融入到学习当中。在教学过程中注重分析知识的形成过程，不是简单的给出结论，而是通过学生讨论分析总结得出。从课堂结构安排看：课堂结构较严谨，严格按照教材的顺序进行教学，过渡自然。
四、从教学方法和手段上分析
老师讲解和学生活动有效结合：在课堂上教师起到很好的引导作用，同时发挥学生的.主体作用，实现培养学生自主学习的能力。传统教学手段和现代化教学手段相互补充，熟练适时的运用现代化教学手段充分的弥补了传统教学手段的不足，为学生形象直观的展示知识内容。同时也不忘把本节重点的知识系统的罗列在黑板上。
五、课堂教学值得讨论的问题
1、学生讨论分组要更明确，培养学生学习的竞争意识。
2、要注意精讲精练，能否更充分挖掘课堂教学效率。
3、课堂节奏把握，知识点学习时间、重难点分析时间分配上还可以更合理一些。
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