《矛和盾的集合》这篇课文主要介绍了一个发明家把矛和盾的长处集合起来发明了坦克。这篇文章并没有华丽的字眼，它在自然平实的叙述中，说明了“谁善于把别人的长处集行于一身，谁就会是胜利者”的道理。文老师在设计本课时，落实基础知识教学的方法，特别重视利用本课培养学生的.想象。整堂课的教学轻松自然，学生学习有乐趣，学习有收获。
文老师紧跟时代步伐，结合今年是世界反法西斯战争胜利70周年的重大国际时事。一开课，就给学生播放了我国在这次庆祝阅兵仪式上的视频。学生在观看时，不仅对历史事件有所了解，而且还对坦克的威力深有感受。这就是恰当地运用多媒体教学，通过生动画面的渲染，很快吸引学生进入课文的学习。
在接下来的词语教学中，文老师对词语教学方式多样，手段不一，但使学生始终兴致勃勃。记忆深刻的是学生在学习“难以招架”这个词语时，教师是通过具体的肢体语言，通过和学生展开互动，一个小小的动作就让学生明白了词语的意思，并且能够灵活应用。
小组学习开展落到实处，学生探究氛围浓厚。发明家发明坦克的过程是本课教学的重点。而文老师通过小组合作学习，突破对教学重点的实施。
通过把这个问题分解成三个小问题，使小组合作学习更可操作性，同时也将问题进行化简。
最后教学的拓展，文老师再次点明中心“谁善于把别人的长处集行于一身，谁就会是胜利者。”这既是对学生人生的正确导向，情感升华.在让学生思维得以拓展的同时，让学生在生活中找到这种现象，让学生放飞想像的翅膀，大胆设想，使学生的创新思维又得到飞跃。
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