《春舞》是我宫省级课题《整合艺术教育资源、开发少年宫校本教材的研究》电子琴教材（高级）中十级的曲目。
这个级别的学生年龄大约在四年级以上，能够自行识谱并学习有一点难度的乐曲，音乐理论知识有一定的积累，在电子琴的演奏上，双手配合弹奏的能力已经达到一定的高度，在教学的过程中，教师只需起到一个引领和提示的作用，学习即可完成对乐曲的学习。
十级是电子琴学习的最后阶段，这一阶段中，教师将带领学员总结整个电子琴学习过程中的知识，并完善手指的各种灵活性练习，加强对各种指法的熟练掌握，促进学员在学习能力与弹奏能力上的进一步提高。
《春舞》是一首优美的带有新疆音乐风格的电子琴音乐，由钢琴曲改编而来，它娓娓动听的旋律，对学生来说，有一定的吸引力；而经过改编之后的电子琴谱，强化了学员在电子琴弹奏技能技巧上的掌握。
在这堂课的开设上，徐老师在自己繁忙的工作之外，花费了一番心思的。从教学内容的选择、教学过程的安排、课件的制作等，都仔细反复的推敲，几易其稿，牺牲了课余和休息时间进行教学准备和教案修改，最终定下了活动方案。
从活动方案来看。活动方案条理清楚、步骤明确，整个过程清晰明了，让拿到活动方案的人立即能对整节课有了大概的了解。遗憾的是欠缺对教材的分析，在重点难点的设置上也有些模糊不清。
从活动过程来看。一开始的视频展示很有效的将学生带入了带有异域风情的新疆，铺垫出融洽的课堂气氛。在教学的过程中，徐老师充分发挥了教师的主导作用，带领学生分析乐段、感受旋律线、模唱旋律，在玩的过程中学习弹奏，而且不仅学习了弹奏，同时也潜移默化的灌输了一些简单的音乐理论知识。从学习的过程来看，学生的基础很扎实，对学习的兴趣也很浓厚，徐老师在教学中对作品的分析讲解、示范弹奏，已经对学生的辅导相当到位，学生的学习反应很好，教学效果比较明显，大部分学生达成了教师的教学目标，基本掌握了《春舞》第一部分的双手弹奏。
最后的拓展部分，将音乐的学习延伸到更深的层次，让学生的知识面能更加拓展，是非常好的想法，但是稍有些敷衍的.成分，讲解比较匆忙，使得拓展部分的作用没有很好的体现出来。
总体而言，这一节课还是很成功的。徐老师在教学的过程中充分体现了自己作为一名音乐骨干教师的扎实基本功，讲解清晰、明了，授课层次分明，虽然授课时间没有达到事先安排的五十分钟，而且活动方案安排的新授过程最后一点：左手和弦学习也没有讲到，但是从整体而言，她掌控课堂节奏的能力还是很强的，各个学习段落的时间分配非常紧凑而且合理。这些都很值得年轻的教师学习。同时作为一名兼职聘任教师，她为了完成这次活动课，对教学工作的热忱、对教学研究的深入探究，都是大家有目共睹的。
通过研究活动，也证明了在这个级别，选择这首乐曲，还是很适合的。
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