小学语文三年级下册《妈妈的账单》评课稿

2020-11-13 稿件

  相信曾老师动听的声音,甜美的笑容给我们留下了深刻的印象。曾老师执教的这篇《妈妈的账单》是一篇情感类文章,课文通过了两份不同的账单的对比,挖出文章蕴含的“爱无私、爱无价”情感内涵,向学生传递的是母爱的无私和无价,使学生明白母亲为我们的无怨无悔的付出我们要予以回报。而曾老师紧紧地抓住了妈妈写给彼得的账单,感受妈妈对彼得的爱,走进彼得的内心世界。教学环节的设计可谓步步为营。

  策略一:多次朗读,层层深入。初读妈妈的账单谈感受,在感受到妈妈对彼得的辛苦付出后再读账单,当小彼得羞愧万分地将60芬尼塞进妈妈的上衣口袋后,又一次读账单,感受妈妈的彼得的爱。

  策略二:补充资料,体会母亲的辛苦。曾老师通过让学生阅读一篇关于母亲的工资的`资料,体会母亲的辛苦以及无怨无悔的付出。

  策略三:巧借回忆,引导想象。曾老师巧妙地把小彼得的回忆带入了课堂,通过引导想象,记得什么时间,妈妈为“我”做什么,从而走进小彼得的内心世界。

  策略四:走进内心,感受羞愧。读着读着,小彼得感到羞愧万分,他仿佛在心里默默地对妈妈说。从而升华主题,爱要予以回报。

  然而,曾老师的步步为营,似乎没能将学生带进情感的漩涡。这也是我一直困惑的问题,我一直都没有勇气尝试上这种情感类的文章,如何走进学生的心灵,触发学生的情感,拨动学生内心深处的那根弦,一直都让我比较困惑。很高兴今天有这样的学习机会,希望在座的老师不吝赐教。

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