在我们平凡的日常里，人们运用到简报的场合不断增多，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。你写简报时总是没有新意？以下是小编为大家整理的师德师风集体调研活动简报（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德师风集体调研活动简报1
为引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，进一步加强师范类学生的自身职业道德建设，强化育人事业心和责任感，将师德内涵落实到实际行动中，6月25日，生命科学学院“青枫”社会实践服务队积极筹备，于柳峪村组织开展“深入走访调研，培育师德师风”专题调研活动。
此次调研活动，根据队员们学科、专业优势等进行分组，在“三下乡”前期准备工作阶段确定调研主题，并结合柳峪村作为章丘“长寿村”的特点，以现场调查问卷和深入访谈为主要调研方式，设计好问卷及访谈提纲。队员们深入柳峪村的田间地头，奔走在村里的每家每户进行入户访谈，发放调查问卷。队员们不畏烈日炎炎与辛劳奔波，踏实做好每一次外出调研活动，在骄阳下挥洒青春汗水，尽显“青枫”社会实践服务队的风采。
走访中，队员们仔细询问长寿老人们的起居饮食和身体状况，并依据所学的专业知识向老人们讲述合理膳食、营养搭配等日常生活知识以及新冠肺炎的基础知识等。其中，队员们走访当地老教师，听老人讲到他们当年村里有个希望小学，他始终记得孩子求知的眼神，这让队员们为之感动，老教师讲当年那些事，队员们以实际行动在实践中培育师德师风建设。走访中，当问起长寿老人的近况时，老人脸上扬起了笑容说道，如今乡村生活水平日益提高，基础设施得到建设，村内环境也十分优美，并骄傲地为队员们介绍村子里新修的柏油路和水库大坝。
随后，队员们与一位孤寡老人和一位空巢老人共写精美的“百寿图”，这是古代中国民间对长寿理想的一种寄托，也是队员们对老人们长寿的美好祝福并将共制的“百寿图”捐献给村两委。将在分别之际，老人拉着队员的手说到“你们这些大学生真不错，大热天还大老远过来给我们服务，还给我们宣传，谢谢你们这些好孩子啊！”老人们的质朴与真诚，深深的触动着现场每一位队员，也让大家懂得此次出行的意义和价值，同时也更加坚定了在“三下乡”这条社会实践路上继续走下去的信念。
此次活动不仅让老人们感受到了来自大学生真挚的关爱，得到了满满的慰藉，更在每一位“青枫”社会实践服务队成员的'心间深深播下了敬老、爱老的种子，坚定了成员们奉献自我的决心与信心，助于师范类学生师德师风的建设与完善。同时，帮助和引导队员们了解认知柳峪村当前的乡村状况，在接下来的实践活动中踊跃参与乡村振兴战略的实施，充分发挥育人功能，更好的实现育人效果。
出征的号角再次吹响，“青”创乡振，“枫”华柳峪！深入乡村振兴服务，凝聚青春力量已是刻不容缓，相信“青枫”社会实践服务队的队员们定能不忘初心、砥砺前行、牢记责任、不负众望，展现当代大学生有责任、有担当的精神风貌，为社会建设贡献出自己的一份力量，为民族复兴铺路架桥，谱写新时代辉煌新篇章！
师德师风集体调研活动简报2
为全面贯彻落实全国教育大会精神，推动河南省中小学师德师风长效机制建设，省教育厅委托河南省师德建设研究中心(挂靠河南师范大学)调研组于3月20日来到信阳开展中小学师德师风建设情况专项调研。
河南省师德建设研究中心崔振成、李明等四人在信阳一高对信阳市、浉河区、息县的教育行政部门领导、中小学校长和教师代表进行了现场访谈，对1000名市县两级教育行政人员、中小学校长和教师进行了网络调查问卷。
市教体局正处级调研员潘中华，市教体局师训科科长代正穴，浉河区教体局副局长彭金辉等出席了调研。
羊山中学校长谈运斌、第三实验高中校长刘春阳、第三实验小学校长王建新、信阳高中监察室主任彭怀贵、羊山中学教务主任吴国民、第三实验小学副校长陈晓、胜利路学校校长吴黎霞、七中校长杨漾、十高校长叶雨保、董家河中心校校长杜明良、柳林中心小学校长杨宏、谭家河三小副校长凌莉等学校领导参加了现场访谈，积极为中小学师德师风建设献计献策。
来自市区县乡镇的40名中小学教师代表围绕着师德师风建设畅所欲言，分享了师德收获和问题，引起与会者的强烈共鸣。
师德师风集体调研活动简报3
为进一步加强我县教师队伍师德师风建设，进一步深化“修师德树师风铸文明和谐校园”主题教育活动，5月27、28日，县教育局党委副书记杜伟明、副局长叶惠玉分别带组对元济高级中学、武原中学、实验小学教育集团、官堂小学、滨海小学、城南幼儿园、开发区幼儿园等学校开展师德师风情况专项调研活动。
在调研中，杜伟明表示，师德师风建设是教师队伍建设的永恒主题，是一项长期的任务，各校都要高度重视。去年，海盐县成功召开了全国县域义务教育优质均衡发展现场会，高质量完成了评估验收，得到了教育部、省市领导的认可，在全国树起了县域义务教育优质均衡的海盐范式，这与我们长期以来重视师德师风建设分不开，与我们长期以来坚持打造一支有信仰有担当的教育铁军是分不开的。杜伟明强调，各校要继续弘扬正气，树立典型，引导全体教师努力工作，激发工作热情，敢于追求，真正做到用情、用心、用力，在岗、在行、在状态，为打造“重要窗口”精彩教育板块做出自己的贡献。
叶惠玉指出，今年海盐县师德师风建设活动是去年“修师德树师风铸文明和谐校园”主题教育活动的再深化。希望各校领导要提高站位、以身示范、履职尽责，要进一步增加教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，要以《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》真抓实干的精神去落实好师德师风建设的各项工作，为学校、为海盐教育的持续发展提供有力保障。
在调研活动中，各校领导就本校教师队伍概况、深化“修师德树师风铸文明和谐校园”主题教育措施、师德师风建设中的亮点和存在的一些困难作了汇报。教育局人事科、基教科、督导科、职成教科、教育工会部分科室长一起参加了调研，并通过查看台账资料、教师访谈等方式，多渠道了解学校师德师风建设情况。
师德师风集体调研活动简报4
进一步加强教师思想政治工作和师德师风建设，全面提升教师思想政治素质和育德育人能力，4月以来，理学院组织全体教职工开展了师德师风专题学习研讨活动。
学院全体领导干部、党委委员和党支部书记利用党委理论学习中心组集体学习方式，带头开展了学习研讨。各教师党支部利用近期政治理论学习时间，组织教师对《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《研究生导师指导行为准则》《西北农林科技大学学术道德与科研诚信管理办法》等进行深入学习，对师德优秀典型先进事迹和教育部公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例开展正反两方面的对照交流研讨。全体教师按照学院提供的相关资料进行了主动自学，切实做到师德师风学习教师层面全覆盖。
理学院党委书记聂海指出，教师是立教之本、兴教之源，想把学生培养成什么样的人，教师首先就应该成为什么样的人。通过这次专题学习，希望广大教师深刻领悟肩上承担的办好人民满意教育的重任，对标先进找力量，对照典型查不足，不断完善自我修养，立志成为“经师”和“人师”相统一的大先生，在教师育人和科研创新上做出更大贡献。
“教师是太阳底下最崇高的职业”。党委委员、副院长吴养会表示，无论是从事基础教育还是高等教育，教师应从自身做起，坚持正确的教育教学目标，坚守高尚的师德标准，不断提高道德修养，提升人格品质，以模范行为影响和带动学生。教师还要在教学方法、教学理念、教学技巧及专业能力方面加强学习，时刻保持仁爱之心，关心学生成长，关爱学生健康，将满腔热情投身到教育教学中。
党委委员解小莉认为，一名优秀教师，要时刻谨记“学高为师，身正为范”，要树立终身学习理念，不断提高自身素质，要用黄大年等优秀教师的精神，激励自己用心关爱学生、用情呵护学生，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
教工物理一党支部书记杜光源表示，好老师就是要执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。作为教师党支部书记，将继续发挥好党支部积极性、主动性、创造性，加强政治理论学习，坚定教师理想信念；开展丰富的教育活动，提高教师的道德情操；优化支部“说课”品牌建设，将更多课程思政元素融入课堂教学中，发挥好物理课程的育人作用，带领大学物理实验中心的教师为培养社会主义合格建设者和接班人贡献更多力量。
教工数学二党支部青年教师张莹莹表示，作为一名大学教师，对学生承担着传授知识、培养能力、塑造正确人生观的职责。我们一定要着眼学术前沿问题，紧紧围绕国家战略需求，用“真”本事解决好“真”问题，同时还要加强学习，努力成长为教书育人的“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生全面成长、全面发展，用实际行动践行新时代“四有”好老师标准。
近年，理学院通过严把教师入职关口、加强师德师风教育、营造浓厚氛围、完善考核机制等举措，全方位、全过程开展师德师风建设，切实提升了广大教师政治素养和师德涵养，涌现了一批师生喜爱的优秀教师。今后，学院将持续抓好师德师风建设，提高教师队伍素质，为建设支撑世界一流农业大学的一流理学院奠定基础。
师德师风集体调研活动简报5
为进一步全面贯彻党的十九大精神，扎实推进师德师风建设活动的深入开展，近期我校开展了师德大调研活动。
活动前，学校领导围绕新形势和新要求，强调全体教职工要紧紧围绕“做人民满意的教师”这一主题，结合工作实际、创新思路，将师风师德建设与学校发展紧密结合，内强素质，外树形象，增强师德师风建设的实效性。
大调研活动是以组室讨论会的形式开展的，小组成员在讨论会上集思广益，相互寻找在工作实践中好的做法、优秀的事例。热烈的讨论既发掘了教师工作中的闪光点，也是一次很好的相互学习机会，发掘了许多平时默默无闻、辛勤耕耘的教师身上令人感动的事迹，充分弘扬了正能量。
找优点的同时，也要看到不足。老师们认真地查找了在师德师风方面存在的问题，分析产生原因，并提出相应的整改措施。在讨论中，老师们都体会到按照老经验、老办法来开展工作已经落伍了。当代的“三独教育”，“1+2+4的家庭模式”，“二孩时代”等，一个个新的问题和事物放在了我们的面前。作为教育工作者，必须要有与时俱进的态度，不断调整自己的教育方式方法。
同时，作为行政也要狠抓制度建设，坚持把师德师风建设纳入学校管理的重要议事日程，完善相关制度，建立师德建设的长效机制。建立了社会、家长、学生、学校四位一体的师德建设监督体系。
此次全体教师“扬先进、找问题”活动非常成功，我们要弘扬正能量，更要及时整改发现的问题，相信能够更好推进学校内涵的发展。
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