时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，需要好好的对接下来的教学进行计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编整理的高中政治教学工作计划范文，希望能够帮助到大家。
高中政治教学工作计划 1
一、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握马克思主义基本观点，理解中国特色社会主义理论体系，具备分析和解决实际问题的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人、勇于担当的公民意识。
二、教学内容安排
1.必修一：经济生活
第一单元：生活与消费
第二单元：生产、劳动与经营
第三单元：收入与分配
第四单元：发展社会主义市场经济
2.必修二：政治生活
第一单元：公民的政治生活
第二单元：为人民服务的政府
第三单元：发展社会主义民主政治
第四单元：当代国际社会
三、教学策略
1.情境教学法：创设贴近学生生活的.情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。
2.合作学习：组织学生进行小组讨论，共同探究问题，培养团队协作能力。
3.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价
1.过程性评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，进行实时反馈和调整教学策略。
2.总结性评价：通过期末考试、单元测试等方式，检验学生的学习成果，为下一阶段的教学提供参考。
五、课外活动
1.时政热点讨论：定期组织学生就国内外时事热点进行讨论，培养学生的政治敏感度和分析能力。
2.模拟法庭：通过模拟法庭活动，让学生了解司法程序，培养法治意识。
高中政治教学工作计划 2
一、教学目标
1.深化理解：加深学生对中国特色社会主义理论体系的理解，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2.培养能力：培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新能力，使学生能够独立思考、解决问题。
3.提升素养：提升学生的公民素养，增强其社会责任感和国家认同感。
二、教学内容安排
1.必修三：文化生活
第一单元：文化与生活
第二单元：文化传承与创新
第三单元：中华文化与民族精神
第四单元：发展中国特色社会主义文化
2.必修四：生活与哲学
第一单元：生活的智慧与时代精神
第二单元：探索世界与追求真理
第三单元：思想方法与创新意识
第四单元：认识社会与价值选择
三、教学策略
1.问题导向教学：以问题为驱动，引导学生主动探索、发现知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象的政治概念。
3.互动式教学：鼓励学生提出问题、发表观点，增强课堂的`互动性和学生的参与感。
四、教学评价
1.多元化评价：结合课堂表现、作业、小组讨论、期末测试等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
2.自我反思：鼓励学生进行自我反思，总结学习过程中的得失，明确下一步的学习方向。
五、课外活动
1.文化考察：组织学生参观博物馆、文化遗址等，了解中华文化的博大精深。
2.哲学沙龙：定期举办哲学沙龙活动，邀请专家或学生进行哲学思想的分享和交流。
高中政治教学工作计划 3
一、教学目标
1.知识与技能：使学生全面理解中国特色社会主义的理论体系、发展历程、基本特征和主要成就，掌握基本的政治概念、原理和分析方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学手段，培养学生的批判性思维、分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的国家认同感、社会责任感和民族自豪感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的生活态度。
二、教学内容安排
1.第一单元：走进中国特色社会主义
课时1：中国特色社会主义的理论与实践基础
课时2：中国特色社会主义的发展历程
课时3：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
2.第二单元：经济制度与市场体系
课时4：社会主义市场经济体制
课时5：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
课时6：按劳分配为主体、多种分配方式并存
3.第三单元：政治制度与法治建设
课时7：人民代表大会制度
课时8：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
课时9：全面依法治国
4.第四单元：文化建设与社会发展
课时10：中国特色社会主义文化
课时11：社会建设与社会治理
课时12：生态文明建设
三、教学方法与策略
情境教学法：通过模拟法庭、模拟人大会议等活动，让学生在实践中学习政治制度。
合作学习：组织小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与合作。
案例分析法：选取国内外政治经济案例，引导学生分析、讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
多媒体辅助教学：利用视频、音频、PPT等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、评估与反馈
课堂表现：观察学生在课堂上的.参与度、发言质量等，作为平时成绩的一部分。
作业与测验：布置课后作业，定期进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
项目作业：鼓励学生进行小组研究，完成一个与课程内容相关的项目作业，如撰写研究报告、制作PPT等。
期末考试：采用闭卷考试的形式，全面考察学生对本学期所学内容的理解和掌握情况。
高中政治教学工作计划 4
一、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握基本的经济学原理，了解我国经济发展的历程、现状及趋势，能够分析经济现象，理解经济政策的制定与实施。
2.过程与方法：通过案例分析、实地调研、数据分析等实践活动，培养学生的实践能力、创新思维和团队协作能力。
3.情感态度价值观：增强学生的经济意识、公民意识和全球视野，引导学生形成正确的消费观、就业观和创业观。
二、教学内容安排
1.第一单元：生产与消费
课时1：生产与分配的基本原理
课时2：消费心理与消费行为
课时3：合理消费与绿色消费
2.第二单元：分配与收入
课时4：个人收入分配与再分配
课时5：社会保障与收入公平
课时6：税收与财政政策
3.第三单元：企业与市场
课时7：企业类型与经营策略
课时8：市场规则与竞争秩序
课时9：经济全球化与国际贸易
4.第四单元：宏观经济调控
课时10：宏观经济指标与调控目标
课时11：货币政策与财政政策
课时12：经济发展与可持续发展
三、教学方法与策略
实地调研：组织学生参观当地企业、银行、税务等部门，了解经济运行的实际情况。
数据分析：利用经济数据，引导学生进行分析，理解经济现象背后的原因。
模拟经营：通过商业模拟游戏、企业经营沙盘等活动，让学生在实践中学习企业管理与市场运营。
辩论与演讲：就经济热点问题组织辩论会或演讲，提高学生的`表达能力和批判性思维。
四、评估与反馈
课堂互动：记录学生在课堂上的提问、发言和讨论表现，作为平时成绩的一部分。
小组项目：鼓励学生进行小组合作，完成一个与经济现象或政策相关的研究项目，如撰写调研报告、制作视频等。
模拟考试：定期进行模拟考试，检查学生对知识点的掌握情况，为期末考试做准备。
期末总结：组织学生撰写学习总结，反思本学期的学习过程，提出改进建议。
高中政治教学工作计划 5
一、教学目标
1.知识与技能：确保学生掌握高中政治课程的核心概念、基本原理及国家政策法律知识，提高信息筛选与分析能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化教学手段，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的'国家认同感、社会责任感及公民意识，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容安排
1.必修模块：
政治生活：理解政治制度、公民权利与义务、民主与法治等基本概念。
经济生活：掌握市场经济基本原理、分配制度、对外开放等内容。
文化生活：探讨文化传承与创新、文化多样性与文化交流的重要性。
哲学与生活：学习马克思主义哲学基本观点，培养辩证思维。
2.选修模块（根据学生兴趣及学校资源选择）：
政治学原理：深入探究政治权力的结构与运作。
经济学原理：理解宏观经济政策与微观经济行为。
伦理学与社会责任：探讨道德伦理与社会责任感的实践。
三、教学方法与策略
1.情境教学法：创设贴近生活的政治、经济、文化情境，引导学生在情境中学习。
2.项目式学习：围绕特定主题（如社区治理、环保政策等），组织学生进行调研、分析并提出解决方案。
3.翻转课堂：课前提供学习资料，课上重点讨论、答疑，促进深度学习。
4.辩论与演讲：定期组织辩论赛和主题演讲，提升学生的表达与辩论能力。
四、评估与反馈
1.形成性评价：通过课堂参与度、小组讨论表现、作业完成情况等进行持续评估。
2.总结性评价：期末考试、项目报告、口头展示等，全面考查学生的学习成效。
3.自我反思：鼓励学生撰写学习日志，反思学习过程与成果，促进自我提升。
五、专业发展
教师需定期参加专业培训，更新教学理念与方法，提高教学技能。
建立教师交流平台，分享教学资源与经验，共同提升教学质量。
高中政治教学工作计划 6
一、教学目标
1.深化理论理解：确保学生深入理解政治、经济、文化等领域的理论知识。
2.实践应用能力：通过实践活动，提升学生的社会调查、数据分析、政策解读等能力。
3.创新能力培养：鼓励学生独立思考，勇于提出新观点，培养创新思维。
二、教学内容与活动设计
1.理论与实践结合：
结合时事热点，如全球气候变化、数字经济等，开展专题学习。
组织模拟联合国、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习国际政治与法律知识。
2.社会实践项目：
社区服务：参与社区治理、公益活动，了解基层民主运作。
企业调研：访问当地企业，了解经济政策与企业运营，撰写调研报告。
3.创新实验室：
设立政治经济创新实验室，鼓励学生进行小课题研究，如设计公共政策提案、分析经济趋势等。
举办创新大赛，展示学生研究成果，激发创新思维。
三、教学方法与技术支持
1.混合式学习：结合线上资源与线下活动，拓宽学习渠道。
2.大数据应用：利用数据分析软件，处理社会调查数据，提升数据分析能力。
3.虚拟现实技术：引入VR/AR技术，模拟政治决策、国际谈判等场景，增强学习体验。
四、评估与激励机制
1.多元化评价：除了传统考试外，增加项目评价、同伴评价、自我评价等多种评价方式。
2.创新奖励：设立创新奖学金、优秀项目奖等，表彰在创新实践中表现突出的`学生。
3.反馈与调整：定期收集学生、教师及家长的反馈，及时调整教学计划与方法。
五、家校合作
加强与家长的沟通，共同关注学生的成长与发展，鼓励家长参与学校活动，如开放日、家长会等。
建立家校共育平台，分享教育资源，共同培养学生的社会责任感与创新能力。
高中政治教学工作计划 7
一、指导思想
(1)面向全体学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
(2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
(3)认真做好高考备课的工作,取得高考的丰收。
二、教学目标
通过《思想政治》的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济﹑政治﹑哲学和文化等一些基本理论知识的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的能力,学会理论联系实际的分析能力,提高学生对知识的理解和运用能力,加强学生的高考应试能力。
三、教学要求
1.学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。
5.在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加市和县里及校内的有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。
四、教学活动设计
1.同组指导教师的教学意见
2.师生交流会
3.研究教学实践课
4.参观示范课、讲座、集体备课
5.新高考教育的研究
五、本学年教学工作要点
1、认真研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。
认真研究考纲规定考试的'性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。
2、以教材为本，夯实基础，构建网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必须在限定的时间内去掌握。
其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。
3、关注热点，联系实际，提高能力。
复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。
4、强化训练，精选试题，提高水平。
在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。
5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。
在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
高中政治教学工作计划 8
一、学情分析
我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。
二、教学内容
进行两轮复习
1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。
要求：知识要点化、系统化、逻辑化
要点化(符合考纲要求以08年的为依据)
系统化(进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解)
逻辑化(抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动)
每周一节课，复习课，完成一个单元的内容(可以结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。
2、第二轮：约在x月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。
从x月初到x月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业(练习)要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。
在x月初到x月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。
三、教学措施
1.提升教师自身的专业能力和水平——多做交考试题，多研究交考，特别是广东近两年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来;
2.提交课堂教学的.有效性——注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动;
3.提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力;
4.相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展——备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;
5.在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;
6.认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理;
7.特别强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。
高中政治教学工作计划 9
一、指导思想
以宝安区“打造广东省推进教育现代化先进区”为契机，举办“中学教师综合素质大赛”成为重点，紧扣郑局在中心新学期开学会议上提出的“加强全面质量把关”的目标，深入推进素质教育和新课程改革，在有效课堂教学上形成集聚力，提升政治学科的教学质量；同时促进教师专业发展，提升政治教师队伍整体水平，以此履行“服务教育决策，引领学科发展”的责任。
二、主要工作
1、推进“一化”
为推动宝安区政治学科教学教研的信息化，我们将积极落实网络互动教研工作，提升电子教研水平。本学期，我们计划逐步建立宝安区政治学科教学网，设立qq政治交流研讨群，以及创建政治学科信息专用公共邮箱等。通过借助现代信息技术，我们将实现教学教研的即时、高效、便利和互动，实现分工协作，资源共享，进一步提高效率。
2、备好“三考”
我们的核心工作是帮助高三学生备考高考。为了实现这一目标，我们需要调动全体高三教师的积极性和主动性，充分发挥集体智慧，定期进行研究，深入学习课程标准和考试要求，分析高考真题，探索命题规律，了解社会热点，并确定备考方向。
高二年级主要是为了备考学业水平考试做好准备。首先，我们需要根据学业水平考试的特点来确定教学进度，以20xx年的学业水平考试试题为例子，深入研究，并将研究成果应用到每个考点上。其次，我们需要提前根据考试时间来合理安排教学内容。
高一年级主要是做好学期末的统考备考。高一年级的教学要大力推进新课程改革，调动学生积极性，培养学习兴趣，扎实基础知识。
3、开好“三会”
科组长和备课组长召开定期联席会议，旨在了解各校政治学教学情况，共同制定学科教研计划，并集思广益解决存在的问题。通过这种合作与交流，营造和谐的教研氛围，我们为打造我区领先的政治学科教师队伍而努力。
通过对考试试卷的评价和分析，我们可以举办考试质量分析会。在这个会议上，我们将及时总结教学中做得好的经验和做法，并找出存在的问题并查找其原因，以便及时加以纠正。
高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，及时给予高三一线教师指导。
4、上好“三课”
为了提高教师的业务水平，我们可以组织一系列活动。首先，我们可以安排新教师进行“汇报课”，让他们有机会展示自己的教学成果。其次，对于中青年骨干教师，我们可以开展“优质课”活动，让他们分享自己的教学经验和方法。对于高级教师来说，我们可以组织“示范课”，让他们展示出色的教学技巧。此外，老、中、青教师也可以同台献艺，相互学习，帮助和指导彼此，以促进教师之间的交流与成长。除了开展各种活动，我们还应该深入学校，进行听评课活动。在评课的过程中，可以发现学科教学的薄弱环节，并采取针对性的指导措施。对于一些薄弱的学校，为了更好地推动学科的'均衡发展，我们可以采取蹲点指导的方式，集中精力进行指导和支持。通过这些措施，我们能够优化教师的政治资源，提高他们的业务水平，从而推动整个教育事业的发展。
5、做好“三事”
一是协助做好创建广东省推进教育现代化先进区的相关工作。
二是协助做好中学教师综合素质大赛的相关工作。
三是继续积极推进“高中政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛”的组织工作以及高中学生时事知识竞赛的策划与运营工作。
高中政治教学工作计划 10
一、指导思想
紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。关注新课标。
二、总体复习安排
时间、教学内容
20XX年8月5日-20XX年3月中旬第一轮复习(系统复习，按考点复习)
20XX年3月中旬-20XX年5月中旬第二轮复习(专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。)
三、具体设计
1.第一轮复习(系统复习)：基础能力过关。
①目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。
②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
③注意事项。
第一、引导学生夯实基础知识，建构知识网络。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，加强记忆。近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，教师一定要引导学生夯实基础知识，督促学生牢固掌握基础知识。
第二、此阶段要理论联系实际，在知识点的复习中要关注党和国家的大政方针政策，结合热点，穿插热点，补充热点内容。
第三、开始训练学生科学的.解题思维，培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。
a.阅读题目。
b.分析题意，确定答题方向和范围。(仔细审题，确定理论范围和行为主体)
c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。
d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
2.第二轮复习(专题复习，构建知识网络)：综合能力突破。
①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，构建知识网络，完善体系。
②要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。
③本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透;精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。
④注意事项：此阶段要实际联系理论，特别要重视和注意时政热点专题复习，要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。
第一，在综合训练阶段为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：
a.要注意审题，强化审题意识。在审题中，要注意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力。
b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性。
c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。
高中政治教学工作计划 11
一、学生情况分析
高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标
以xx届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。
三、教学进程
(1)时间：本学期从20xx年9月1日——20xx年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间
(2)进度：
20xx年9月1日——9月30日《政治生活》
20xx年10月1日——10月27日《文化生活》
20xx年10月28日——11月27日《生活与哲学》
20xx年11月28日——20xx年1月5日《经济生活》
四、具体要求。
(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
(2)本学期的复习课安排如下：从政治生活开始，再到文化、哲学和经济生活。我们将以所选定的资料作为主要教材。在课堂上，我们将以新课速度的两倍进行教学，每节课完成一节课的内容，并额外增加一节课用于练习。由于这是一门复习课，学生将成为学习的主体。在上课时，学生将在教师指导下先阅读教材15-20分钟，然后教师将用15分钟来对主要知识进行讲解。在讲解过程中，教师会提供一些典型的`例题，并注重知识的综合应用。最后，我们将用10分钟时间来系统化本节课的知识。
(3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中。
(4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是：
①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成;
②理清知识网络;
③精选例题，当堂练习巩固;
④一单元一测，以考促学。
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