随着社会一步步向前发展,简报在生活中的使用越来越广泛,简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本,像一般“刊物”,更多的是只有一两张纸,几个版面,像一份报纸。那么你有了解过简报吗?以下是小编精心整理的双减工作简报,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
双减工作简报 篇1
自“双减”实施以来,西和县北辰小学积极落实各项举措,多方位、多层次地开展各项工作,在“提高课堂实效”“有效作业设计”“多彩社团建设”“暖心家校共育”等方面精准发力,切实推进“双减”工作落地见效,促进学生健康成长成才。
课堂改革提质量
课堂是教学的主阵地,深耕课堂,提升效率,促进教师专业发展,提升学生在校学习效率是落实“双减”工作的重要基础。在此背景下,北辰小学构建“星光”课程体系,广泛开展“师训讲堂”、“融合课程实施”和教学提升活动,尝试“读思达”教学法的落地。学校坚持采取“请进来”和“走出去”的发展理念,赴徽县实验小学、西和县城关九年制学校参观学习,长期坚持开展“师训讲堂”,邀请教育专家开展线上讲座,并通过微课大赛、基本功比赛、繁星读书会和星光论坛定期组织学习、考核与交流;各年级学科组积极组织开展集体备课活动,以主题式跨学科融合课程为抓手,以问题为导向,找准单元重难点,研讨突破教学难点,优化教学设计,引导学生基于生活情境化深入研究学习;通过“青蓝工程”,以“师徒结对”的方式发挥骨干教师的引领作用,带动青年教师的专业成长。
作业设计见成效
作业是课堂教学的延伸,更是“双减”首要目标。北辰小学根据校情研发的“有效作业”,有效杜绝了乱订教辅增加作业负担的现象,为学校发展提供了强有力的'支撑。基于音体美全学科的“有效作业”的研发实施,不仅能精准巩固所学知识、切实减轻学生课后压力、推动学校音体美课程发展,而且释放了学生学习活力、促进了学生对美的体验与创造,让学生的情操得以陶冶、才艺得以发展,让学生学有所获,学有所长。
课后服务促发展
推进课后服务是实现“双减”工作目标的重要举措。为了提高学生的综合素质,发扬学生的独特个性,北辰小学结合“北辰学子六年必做六件事”办学特色和实际情况,深度融合校园各类资源,开展了“乞巧手工、书法绘画、匠工创客、音乐舞蹈”等近30种社团课后服务课程,有效促进了“双减”政策的高效落实。特色鲜明的“5+X”课后延时服务课程,全面开启了“学中玩、玩中学”的教育常态,形成了独具特色的北辰新教育生活样态。
家校合力助成长
家庭和学校是育人共同体,彼此同频共振、同心戮力才能更好地帮助学生成长,“双减”工作的落实更需要家长的全心支持。北辰小学高度重视家校共育工作,通过设立正源家长学校,广泛开展家长教育;定期组织暖心家访,入户沟通交流;通过“养成教育问卷调查”“线上家长会”和家委会等多种形式,让家长参与学校重大活动,构筑学校与家庭、社会沟通的桥梁。通过微信公众号、家委会交流群、班级家长群等平台,定期推送家校共育课程和相关知识,引导家长及时更新教育观念,树立正确的育儿观、成才观。学校鼓励家长建言献策,优化家校共育的各项措施,增强了“减负”的实际效果,真正形成了家校共育的合力。
“双减”工作意义重大,影响深远。北辰小学坚持文化育人导向,逐光而行,向美而生,坚守教育沃土,深耕细作,把轻负高效落实在常规教学和常规管理中,及时总结经验,形成了富有特色、切实可行的教育教学体系,构建了和谐健康、活力充沛的育人环境,为全力提升学校的办学质量和水平提供了有力支撑和保障,为我县教育事业发展注入了强大活力。
双减工作简报 篇2
落实“双减”政策,是一场“减”与“加”的博弈,“减”的是作业负担,是过度培训,“加”的是学生的高质量发展。而课堂教学作为立德树人的主渠道,作为传道授业的主阵地,作为提升教育质量的主战线,是我们做好“加法”的关键。
人间最美是清秋。在我校大力落实“双减”政策的背景下,保康第二中学语文学科组结合教学内容开展了丰富多样的活动,在切实减轻学生课业负担的同时,加大对语文素养的培养,全面提升学生综合素质。
01凝心聚力抓“集备”——助“双减”
教者若有心,学者必得益。学校精心组织学科集体备课活动,确定好主备人和所备内容安排,利用每周三固定的教研时间,由年段备课组长牵头,从“教材把握”、“教学目标”、“教学过程”、“教学方法”、“教学效果”等方面入手,带领学科教师有序进行研讨、修改,达成共识后形成统一方案。旨在进一步优化语文课堂教学,培养学生学科核心素养,有效推动相关学科课堂教学改革。
02优化“课堂”重实效——促“双减”
语文教学来源于生活。作为教师,要充分引领学生在生活中学习语文,在语文中品味语文。我们设计合理的教学环节,根据学情制定切实的教学目标,引导学生从喜闻乐见的生活情境出发,以图画、故事等方式导入,教育学生争做生活的有心人;或从学生的疑问入手,让学生脑洞大开、碰撞思维,教学过程严谨不乏活力;或是抓住文本言语的表达形式畅所欲言,将语文要素转化为语文能力进而提升语文素养。
03“写作”成移山之功——聚“双减”
写作是关乎语文教学灵魂的。为保证每个学生都能参与其中,我们将班级学生进行分组,形成专属的学习团队,并开展写作之外的学习活动,如辩论赛、经典诵读等,构建“规、学、练、批、评、辅、展”的.教学流程,逐步突破各个环节上的自主,真正地把课堂还给学生。课后的第二课堂素质拓展课,还搭建了文学创作平台,成立了校级文学社团,通过专刊小组把关,再向杂志社推荐征文投稿,比学赶超帮的氛围,正激发着学生的自主作文能力和意识。
04特色“作业”展风采——护“双减”
作业是课堂教学的延伸,是学生巩固知识的主阵地,也是教师和学生互动的平台。为了让不同层次的学生能够做到、做好,我们打破传统,依据教学内容的特点和生活实际,设计了丰富多样的学科作业,让趣味性、实践性、开放性得到充分展现,激发学生的学习热情。这些特色“作品”,亦是丰收的硕果,也是成长的烙印,更是为每一位学生可持续发展赋予了能量。
05最是“书香”能致远——推“双减”
阅读是语文教学不可或缺的成分,也是学生学习不可缺少的环节。为提高学生的阅读理解能力、口语表达能力,学校图书室、班级读书角、居家图书墙,为之提供了阅读的方便。阅读好习惯养成从每天坚持晨朗、每周两次沙龙做起,师生人手一本读书心得集,记录好词好句好段落。同时注重家校合作,与家长有效交流,及时反馈学生在校的实际情况,做到家校合作齐心助力每一位学生的发展,使得课内的教学可以延伸到课外,校内延伸到家庭,形成一股合力。
“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”唯有潜心钻研,才有乐学善教;唯有悟道于行,才有诗和远方。“双减”进行时,原来语文教学可以这么美!保康第二中学定将以“减负”为目标,以“提质”为愿景,继续创新工作形式,丰富教育内容,合力打造高效课堂,用智慧诠释幸福教育!
双减工作简报 篇3
“双减”落地以来,我校立足于校情,坚持“自强不息崇学笃信,厚德载物尚礼至孝”的办学思想,扎实落实“双减”各项工作,在学校领导的带领下,各学科组开展了“集体备课”、“优化作业设计讲座”、“主题研究课”等教学教研活动,以“教”促研,以“研”增效,助力五小教学迈上新台阶!
“双减”新活力
“双减”新学期,校园迎来新气象。五小围绕创造“绿色校园、崇学校园、尚礼校园、书香校园、活力校园”为核心内容,积极组织各类教育活动,丰富校园生活,以体益智,以劳育美,以读养德,以学促行,无声润物,为校园源源不断地注入活水,创造学生健康快乐成长的大舞台。
多彩课后服务
为全面贯彻“双减”工作精神,优化学校课后服务体系,提升服务质量,让育人理念全方面落实,让课后服务更高效开展,本学期,我校继续扎实推进“基础服务+特色服务”的服务工作,既关注了学生的作业辅导,又促进学生个性成长,积极创造条件,促进学生全面发展。
基础服务
基础服务时光,学校为孩子搭起专业课业辅导的桥梁。在五小校园里,老师用春风化雨般的爱陪伴孩子,引导学生积极思考,孜孜不倦地为学生传道授业,指点迷津,为提升学生的知识水平倾注自己无穷的.力量。教育可谓“细水长流”,相信不久之时,涓滴之水必将汇聚成知识的海洋!
特色服务
目前,我校开设的特色服务课程有11门,包括诵读类、运动类、科技类、艺术类等等。趣味特色课程,让孩子的笑容如花绽放。看,在小团队里自由翱翔的孩子们舞得多欢,笑得多甜,学得多尽兴呀!
在“双减”暖风的吹拂下,学校各项教育工作在深入推进的过程中不断调整完善,充实优化。今后,我们将继续积极开发学生的潜能,组织开展更多符合学生身心发展的特色活动。在老师爱的滋养下,期待五小满园的蓓蕾,朵朵俏丽,朵朵芬芳!
双减工作简报 篇4
为落实文件精神,将“双减”与“五项管理”科学有效的融合。南阳城中心小学积极思考,群策群力,从提高作业管理水平、提高教育教学质量和提高课后服务水平,三个方面入手,家校合作,携手同心,有效的推进了“双减”工作的落实。开学以来,学校成为孩子们“快乐成长,愉快学习”的喜人景象。
一、提高作业管理水平
改变作业内容,增强作业实效性。避免低效的重复作业,增加多元化的作业内容与形式,推出层次性作业、多样化作业、个性式作业等,让作业因生而变,更具有实效性。
改变评价方式,增强学生自信心。把教师对学生评价改为学生自我评价与反思,将教师管理的`重心由学校管理向自我管理迁移。鼓励教师利用课后服务时间进行分层辅导,做到真正了解学生学困点,切实做到因材施教。
二、提高教育教学质量。
多进行学科教研,培养教师专业深度,继续广泛开展教研活动。多进行课堂展示,检验学习教研成果,将老师学习和学科教研的成果应用于课堂教学实践中,提高课堂教学效率。多进行自我学习,提高教师内涵广度,鼓励教师学习教育教学方面的书籍,让教师积极参加培训学习,有计划的组织教师进行信息化培训,全方位打造自身素质过硬的学习型教师。
三、提高课后服务水平,开发校本课程。
积极开发设置多种课后服务项目,一方面指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间。另一方面开展丰富多彩的文字、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,最大努力满足学生的不同需求。
“双减之花”已落地生根,未来的日子里,我们会不断完善工作方法,期待花之绽放,期待硕果累累!
双减工作简报 篇5
为了保证学生居家学习质量,肖家小学全体教师凝心聚力共克时艰,结合学生的实际情况,进行积极筹备,精心备课,准备了丰富、合适的每日学习内容。课程内容的开展围绕着教科书进行,我校采用“在线直播+视频推送”相结合的模式指导学生在线学习。
直播课堂,让教师变身主播。每一节直播课上,教师在传递知识的同时,也在传递对学生的.关爱。虽然不能面对面授课,但课堂上老师们为提高课堂质量,想出了多种办法与学生互动。
为落实“双减”工作,线上教学作业实行“少”而“精”的策略,提倡布置个性化作业、实践性作业、综合性作业、分层作业等不同形式的作业,要求作业要有评价,有反馈。为此,老师们想出各种办法来批阅作业、评价作业。
停课是生命的保护,不停学是梦想的追求,在学习路上,肖家小学的师生们从未停止。虽然疫情改变了我们的教学方式,但并未改变教学的温度。网课开设的这段时间,孩子们学习都很认真,老师们也用自己的实际行动,和同学们一起为争取早日战胜疫情而努力。相信通过我们的努力必能战胜疫情,重返美丽的肖家校园。
双减工作简报 篇6
为切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”),推进基础教育高质量发展,根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉的通知》(中办发〔20xx〕40号),结合省、市、区三级教育主管的工作指示和要求,新源学校综合教研组本学期开学伊始就积极行动起来,认真贯彻落实“双减”政策,在减轻学生学习负担的同时,不断提高教育教学水平,满足老百姓对高质量教育的需求。按照教育部和各级教育部门的工作要求,半月汇报一次“双减”工作进展情况,现将10月下半月情况汇报整理如下:
综合组组长姬锐老师、生物备课组文川老师、科学备课组王安老师参加第80届中国教育装备展示会,专项考察作业设计和教具展厅。
10月23日星期六早上,姬锐、文川、王安三位老师驱车二十公里,前往天府新区西博城参加第80届中国教育装备展示会,专项考察微课制作、作业设计和教具模型等展厅。
在微课制作设备前。姬锐老师亲自走进录制室,在展会工作人员的指导下模拟录制了一节地理微课,体验新技术革命带来的教学手段的升级与更新。并和组内老师讨论,如何运用先进技术改进我们的日常教学,并且随时能适应线上教学的需要,为学生提供更加丰富、更直观生动的课程资源。
在作业展示厅里,姬锐老师和文川老师专门调研和学习了智慧作业项目,并就其在初中地理和生物学科上的运用深入进行了交流。
在AR沙盘展区,姬老师详细了解了AR沙盘的工作原理,并亲自尝试体现了一下沙盘,运用沙盘可以更好的帮助学生了解等高线这个比较抽象的知识。
在科学展厅,王安老师和文川老师仔细阅读了多个版本的科学教材和教参,并就教具展示方面的问题与工作人员进行了交流。
成都市科学教研员常利梅老师、高新区科学教研员邱锐老师到我校指导彭宇老师的精品课展示。
10月26日上午,成都市教科院科学教研员常利梅老师、高新区科学教研员邱锐老师,在综合教研组组长姬锐老师的陪同下,到学校学术厅指导彭宇老师的科学课。
彭宇老师本次授课的.内容是《我们来做热气球》,通过老师互动讲解,让学生铭记操作步骤和安全事项,再通过学生亲手制作热气球,感受热空气膨胀的原理,最后完成知识点的总结。彭老师这节课得到了常老师和邱老师的一致认可,认为彭老师精准理解了课标,摸清了学生学情和兴趣点,深挖教材,注重实验,体现了科学学科的精髓和内涵,通过老师背后的努力付出,达到了学生高效的学习,很好地体现了“双减”目标。
双减工作简报 篇7
西安市汉都第一学校,严格执行国家关于“五项管理”、“双减”、课后服务相关规定,积极组织全体教师认真学习领会文件精神,学校制定相关制度,并在实际工作中认真执行。
以“五育并举”为宗旨,以“阳光、自信、尚美、崇真”为目标,积极开展各项学生活动,促进学生全面发展。学校严把手机管理关,积极践行作业公示制度,严控作业时长,充分保证学生睡眠时长,严控阅读管理关,积极开展各项体育活动,保证学生活动时间。积极落实课后服务工作,开展多种社团及实践活动,让学生在健康快乐的环境中发展兴趣爱好。
双减工作简报 篇8
自“双减”政策实施以来,敖包苏木中心校坚持以学生为本,回应社会关切,守好校内教育“主阵地”、打好“双减”工作攻坚战,落实立德树人根本任务,构建教育良好生态,有效促进了学生全面发展、健康成长。
弘扬优质课堂“主旋律”。减负不减质,减负要增质。真正落实“双减”政策,构建教育良好生态,需要以校内教育为“主阵地”,以优质课堂为“主旋律”。敖包苏木中心校进一步健全了教学管理常规机制,开展了“深研课标,助力‘双减’”活动,要求教师深入研读课标和教材,做到脑中有“纲”、胸中有“标”、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。依据课标,活用教材,重视学情,优化教法,努力打造充满“笑声、掌声、辩论声”的高效生命课堂,吹响作业革命“集结号”。
作业管理是“双减”工作的`一项重要抓手,是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。答好“双减”题,既要做好学生过多过重作业负担的“减法”,又要做好促进学生全面发展、个性发展的“加法”。敖包苏木中心校进一步完善各学校作业管理工作机制,将作业设计与使用情况纳入日常教研工作,定期开展优秀作业评选与展示教研交流活动。针对学生不同情况,精准设计作业,合理确定作业数量,确保作业难度不超过国家课程标准要求,定期公开作业内容、形式和总量。采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式,合理布置书面作业、语文主题学习丛书阅读、体育锻炼、社会与劳动实践等不同类型作业,作业当堂布置,克服机械、无效作业。教师对布置的学生作业全批全改,不断强化作业批改与反馈的育人功能,通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别是对学困生的辅导帮扶。
双减工作简报 篇9
最近一个阶段,临洮县金泽小学全体教师齐聚云端,充分利用互联网平台,扎实开展线上教学工作,在有序推进教育教学工作的同时,确保“双减”政策落到实处。
合理安排课程,突出五育并举。金泽小学坚持“五育并举”的育人原则,严格执行“双减”和“五项管理”相关规定,促进学生身心健康全面发展。教导处快速组织,细化教学工作,从各年级课程表的安排、班主任的班级管理、教研会议的'召开、教师上课的具体要求、学生考勤、作业提交与批阅、家长的有效配合等方面作出规定,夯实每一个细节,靠实每一项责任,确保线上教学科学有序开展。
注重工作实效,保证教学质量。结合学生的实际情况,各科教师有效利用国家中小学智慧教育平台、钉钉在线课堂、微信群互动等方式,选用优质资源开展线上教学。教师们为了给孩子呈现最精美的网课,认真准备、研究,利用视频、语音、图片、多媒体课件等各种方式让学生如临课堂,切实减轻了课业负担,提高了教学效率。
科学设置作业,减轻学生负担。金泽小学各教研组集思广义,创新举措,在线上教学作业布置和提交方面大胆探索、走出新路。坚持“知识巩固+动手操作+兴趣培养”的作业原则,采用“抽查+自愿”的作业提交方式,在让学生必须完成作业的基础上,以抽查的形式“保底”,努力做到线上作业“少、精、巧”,切实落实减负增效;以自愿方法“带动”,努力做到实践性作业“趣、活、新”,在减轻学生作业复旦的同时,提升了作业效果。
开展艺体活动,促进全面发展。每天大课间,体育组教师利用钉钉直播或播放录制教学视频的方式,亲自示范、讲解动作要领,增强了课堂的趣味性,提高了教学效果。下午的音乐课堂,从乐理知识到音乐赏析,从节奏律动到防疫歌曲……愉悦的旋律,充满正能量的歌词,让孩子们感受生活的美好,给“宅时光”增添了无限乐趣。同时,线上晒赛比拼,晒成果、赛特长、比成绩、拼实力,培养了高雅的情趣和爱好,促进了学生综合素质全面发展。
双减工作简报 篇10
“双减”政策严落实减负增效促提升
XX街道办事处中心校积极落实“双减”精神,结合学校实际,统筹谋划、规范管理、多措并举,扎实推进“双减”工作落地生效。
落实“双减”——提高教师业务能力
“双减”政策之下,有效减轻学生学习负担,高质量教师队伍建设是“破局”关键。XX街道办事处中心校多举措加强教师队伍建设,全面提升教师业务能力和专业素养。
一是开展岗位大练兵。借力滨江学校教育集团的辐射、引领作用,组织青年教师走进滨江学校进行基本功比赛、教师优课评比。通过深化“青蓝”工程,为青年教师配备一对一导师,促进青年教师专业成长。开展名师工作坊联动教研,邀请名优教师来校讲座,实现教师梯队的纵向帮扶、成长。
二是夯实教科研活动。针对所辖各小学规模小、教师力量相对薄弱的情况,XX街道办事处中心校组建教科研团队,统筹安排集体备课活动,常态化开展集体教学研讨活动。学年初,团队制定详细的活动计划安排表,围绕既定主题,语、数、英三学科组间轮流在越江小学、柏木小学、虹桥小学开展观课、议课、研讨活动,通过观课学习课堂艺术,议课交流体会反思,研讨碰撞思想火花,促进教师专业素养快速提升。
三是加快名师培育工程。实施“双培双带工程”,着力构建“共产党员——学科带头人——名特优教师”的梯度培养模式。强化师资培训的效能,加大培训力度、投入幅度打造高质量的师资队伍。充分发挥骨干引领作用,提供展示平台,给予亮相机会,为教师提供理论学习和外出观摩,使教师突破自我向智慧型教师转型。
落实“双减”——课堂教学提质增效
“双减”背景下,“减负不减质”意味着对课堂教学提出了更高的要求。XX街道办事处中心校通过强化教学管理、优化教学方式、提升课堂效率、落实培优辅差等方面切实提高课堂教学质量。
一是强化教学管理。中心校制定《XX街道办事处中心校教师备课指导意见》,让教学常规工作常态化、规范化、细致化。采用教学“五认真”检查的方式,促进教师钻研教材、精心备课、规范上课,及时批改作业;通过落实听评课制度,以听促备、以评促研,浓厚教研氛围,推动课堂教学改革,促进教学质量提升。
二是优化教学方式。中心校引导教师深入研究新课标、新教材,全面了解学情,在课堂环节设置、教学方法选择上多花心思。越江小学采用创意导课,抓住学生眼球,力求课堂充满趣味性。柏木小学借助多媒体技术开启视听共赏,激发学生学习兴趣。
三是提升课堂效率。越江小学有效把握课堂40分钟教学时间,紧扣教学核心目标,着力倡导独学、对学、群学、展学、小老师教学等教学形式,增强学生课堂主体地位,提高学生课堂参与度、专注度、生成度。
四是落实培优辅差。柏木小学注重发掘学优生潜能,结合他们的个性和能力特点指导参加各类活动、竞赛,让他们能得到进一步的发展。虹桥小学关注学困生的学习,启动学生作业面批面改行动,为每个学困生建立档案,分析学习困难原因,抓住重点,个别指导,对学生学习情况更加精准掌握,及时补弱,保证了教学质量。
落实“双减”——增强作业精度
作业的质与量是“双减”的核心,减量的作业如何保证有效度是一个重要课题,XX街道办事处中心校从以下三方面入手,确保学生作业减量不减质。
一是增强作业量监管。中心校制定《XX街道办事处中心校学生作业管理指导意见》,各学科备课组制定作业指南,形成作业规范。各校教导处严格监督各学科各年级书面作业总量,每周作业整体规划,实行教导处牵头、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师配合的工作机制,做好各学科作业的统筹平衡工作。教导处不定时抽查作业或问询学生,发现问题马上整改。
二是注重作业设计质量。越江小学严格把控作业内容的层次性,确保作业难度符合学生实际。作业设计指向不同层次的学生,分为基础题、能力题、综合题三个层级,对应班级三个层次学生,让不同的学生吃得完也能吃得饱。柏木小学注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生需要的作业形式。
三是创新作业评价方式。改变传统作业批改中“勾叉加分数”简单做法或“优良中差”的模糊评价,采用针对不同基础、不同态度、不同成绩的学生“因材施教”的评价方式,如在优等生作业上寄语“勤奋+技巧+毅力=成功”;在中等生作业上寄语“再努力一下,你会更优秀”;在后进生的作业上寄语“阳光总在风雨后”等。低年级辅以“大拇指”“小红花”等鼓励性图案,这些“对症下药”的文字和图案,让学生充满进取的`力量,也让学生给自己重新定位,重塑信心。
落实“双减”——丰富课后服务
开展好课后服务是落实“双减”的重要举措,XX街道办事处中心校坚决杜绝将“课后服务”窄化为简单的“作业看护”,而是在帮助学生减轻书面作业负担的基础上,衍生出学生多姿多彩的校园生活,促进学生全面发展、健康成长。
一是特色校园文化。围绕“善健”校训,柏木小学以构建“文明礼仪校园”作为学校的特色。落实“双减”以来,由学校少工委牵头组织,利用延时服务时间成立“微笑服务小分队”,先后开展文明礼仪竞赛、“文明礼仪在我身边”手抄报设计比赛等活动,在学生中评选“文明礼仪之星”和“文明礼仪标兵”等。这些活动的扎实开展,陶冶了孩子们的心灵,不知不觉中“文明礼仪”在学校蔚然成风。
二是营造书香校园。柏木小学开放图书室、电子阅读室、班级书架,每天安排中午和晚上一定的延时服务时间供学生借书阅读。虹桥小学利用每天上午和中午的课前10分钟,进行经典诵读活动,每周四安排一课的延时服务时间,由语文教师组织并指导学生进行经典诵读,帮助学生感受经典、传承文明。越江小学要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作,自编自演,提高学生学习经典的兴趣,寓教于乐,使古诗文诵背成为学生课外生活的一件乐事。
三是多彩社团活动。每周五的课后服务时间,越江小学的校园里到处是孩子们的欢声笑语。越江小学根据学生的兴趣爱好和教师特XX排社团活动,涉及运动、美术、手工制作、书法等多种活动项目。多彩的社团活动既开阔了学生的眼界、陶冶了情操,也发展了孩子们的特长,丰富了学生的校园文化生活。
多举措、严落实,一年来,XX街道办事处中心校“双减”工作成效初显,同学们逐渐适应新的作息时间,新的教学模式,享受更为轻松快乐的校园生活,同时也提高了学习效率,抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效,XX街道办事处中心校全体教师将笃行致远、砥砺前行,用真爱撑起幸福的蓝天,共育满园芬芳桃李。
双减工作简报 篇11
为了促进教学规范管理,提高教育教学质量,减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。20xx年8月23日,兴中学校在二楼会议室召开“双减”工作动员部署会,校领导班子成员及学校各处室成员参加会议,李世贵校长主持会议。
李世贵校长首先传达了区文教局贯彻落实“双减”工作的会议精神,指出“双减”工作的.重大意义,表明减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针、落实立德育人根本任务的重大决策部署。因而减轻学生负担的根本之策在于全面提高学校教学质量,做到应教尽教,强化学校教育的主阵地作用。
其次,李世贵校长还从减轻学生课业负担、提高教育教学质量、提升课后服务水平等方面进行了部署,要求全体教职员工提高政治思想认识,严肃认真做好此项工作。
此外,教务处王甜甜主任对学校如何落实“双减”政策的工作也做了具体阐述。她要求务必要抓好教育教学质量,优化教学过程,规范教学设计,精讲精练,让学生在课内学得好、学得足,学校将利用平台打卡实行对教师每天布置作业情况进行动态监管,要求教师在校内指导好学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行答疑解惑。
通过此次会议,参会老师们对“双减”政策有了非常清晰的认识。老师们纷纷表示将在会后认真思考,开学初就积极投入行动,把“双减”政策精神落实到自己的教学实践与班级管理当中去。
双减工作简报 篇12
为积极响应“双减”政策及“六项管理”工作要求,有效落实义务教育课后延时服务工作,塑造学生的强健体魄、书香气质、才艺技能、创新意识,江南小学结合学生成长需求和学校办学特色,开展了丰富多彩的课后延时服务。
为了保障“双减”工作的顺利开展,学校成立了“双减”工作领导小组,制定并落实考勤、监管制度,确保学生人身安全,为校内“双减”工作提供保障。
课后服务时间,老师为孩子们答疑解惑,教室里的'气氛宁静而又温馨。坚决做到作业不离校,着实减轻学生课业负担,保证孩子们充足的睡眠时间!
王和圣督学充分肯定了我校作业管理的做法。
为打造丰富有趣的课后服务课程,促进孩子全面发展,学校根据不同年级学生特点,开设了绘画、足球、书法等多个延时课程,让学生自主参与,展现特长,绽放光彩。
4月20日,澄城辖区民警到我校检查监控及消防安全等工作。
4月21日上午,澄迈县县城片区督学王和圣,王雄,吴茂三位同志一行莅临我校,深入了解学校“双减”六项管理和课后服务工作落实情况专项督查。
检查后,王和圣同志实地查看了我校的消防情况,并对我校消防方面的工作给予了充分的肯定,并对我校今后的发展提出更高的要求。
江南小学将继续贯彻落实“双减”政策和“六项管理”工作要求,深入开展“高效课堂教学研究”,做好课堂教学与课后服务内容的有效整合。努力提高课后服务的质量,切实为学生减负,为家长减负,让学生真正得到全面发展。
双减工作简报 篇13
寒秋疫情至,停课不停学。2022年的深秋时节,新冠疫情再次打乱了我们原有的学习节奏,我们正走过一个特别的秋天,我们正经历一场严峻的考验。疫情虽然改变了我们学习的方式,但阻挡不了我们成长的`脚步。停课不停学,为了确保学校美术学科线上教学的顺利进行,在学校领导的带领下,美术组快速行动,投入线上教学工作。带领孩子们用画笔表达眼中所见,心中所感,用他们的方式聚焦“抗疫”主题,传递防疫知识,创作有温度的美术作品,向抗疫中平凡而又伟大的英雄们致敬。
美术教师针对“抗疫”主题,采用微信班级群、钉钉班级群推送视频的方式进行教学活动。明确教学目标,指导作画过程,鼓励同学大胆发挥想象创作美术作品。
戴好防疫小口罩,做好防疫小卫士。学生通过观看教学视频,按照老师布置的艺术实践任务,在家完成美术作品。
孩子们用生动的作品表达战胜疫情的决心,用美丽的画面宣传防疫知识,为早日战胜疫情贡献自己的一份力量。我们期待疫情早日过去,期待一切美好!
双减工作简报 篇14
“双减”形式下如何规范常规教学,教师如何有效备课,如何合理布置作业,如何进行教学研究,成了备受关注的核心问题,也是一线教师们亟待解决的问题。为了规范学校的教育教学工作,全面提高教学质量及教学效益,促进教师专业水平的提高。10月20日至21日科左中旗教育研修中心一行九人历时两天,在郭佳主任和刘山虎主任的带领下深入我校进行调研视导。
研修中心的老师们通过通过听评课、查阅档案资料、检查教案作业、集中反馈等途径,对我校教学常规、课题研究、教师成长提升等方面进行耐心细致的指导。
语文、英语、化学三科教研员共听了7节常态课。课后教研员和授课教师坐在一起谈得失,找不足,研教法,教研员中肯的建议和四两拨千斤的`引领,让授课老师茅塞顿开,深感受益匪浅。
听课间歇,教研员们查看了教师的教案、学生作业、集体备课材料、课题研究材料,并且帮助课题组解决了课题研究中的瓶颈问题。
在集中反馈时,研修中心的几位领导和老师从课堂教学、教案设计、教师专业提升、作业评价及反馈、集体教研等多个方面提出了反馈意见。
“奋进正当时,追梦惟笃行。”此次调研视导,很好地促进了我校教师的专业成长,为全面提高学校课堂教学质量提供了良好的助力。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,图布信苏木中心校将借此东风,全面夯实学校的教育教学管理,直面问题,深耕实作,认真落实视导组的指导意见,及时整改,以更加务实的作风,更加有力的举措,改善学校教育工作,全面推进学校内涵发展,确保“双减”工作扎实有效开展,力争用新风貌谱写新篇章。
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