双减工作简

2024-08-09 工作简报

　　在生活、工作和学习中，简报的使用频率逐渐增多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。你所见过的简报是什么样的呢？下面是小编收集整理的双减工作简报，欢迎大家分享。

双减工作简报1

　　为了保证学生居家学习质量，肖家小学全体教师凝心聚力共克时艰，结合学生的实际情况，进行积极筹备，精心备课，准备了丰富、合适的每日学习内容。课程内容的开展围绕着教科书进行，我校采用“在线直播+视频推送”相结合的模式指导学生在线学习。

　　直播课堂，让教师变身主播。每一节直播课上，教师在传递知识的同时，也在传递对学生的关爱。虽然不能面对面授课，但课堂上老师们为提高课堂质量，想出了多种办法与学生互动。

　　为落实“双减”工作，线上教学作业实行“少”而“精”的策略，提倡布置个性化作业、实践性作业、综合性作业、分层作业等不同形式的作业，要求作业要有评价，有反馈。为此，老师们想出各种办法来批阅作业、评价作业。

　　停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，在学习路上，肖家小学的`师生们从未停止。虽然疫情改变了我们的教学方式，但并未改变教学的温度。网课开设的这段时间，孩子们学习都很认真，老师们也用自己的实际行动，和同学们一起为争取早日战胜疫情而努力。相信通过我们的努力必能战胜疫情，重返美丽的肖家校园。

双减工作简报2

　　为落实文件精神，将“双减”与“五项管理”科学有效的融合。南阳城中心小学积极思考，群策群力，从提高作业管理水平、提高教育教学质量和提高课后服务水平，三个方面入手，家校合作，携手同心，有效的推进了“双减”工作的落实。开学以来，学校成为孩子们“快乐成长，愉快学习”的喜人景象。

　　一、提高作业管理水平

　　改变作业内容，增强作业实效性。避免低效的重复作业，增加多元化的作业内容与形式，推出层次性作业、多样化作业、个性式作业等，让作业因生而变，更具有实效性。

　　改变评价方式，增强学生自信心。把教师对学生评价改为学生自我评价与反思，将教师管理的'重心由学校管理向自我管理迁移。鼓励教师利用课后服务时间进行分层辅导，做到真正了解学生学困点，切实做到因材施教。

　　二、提高教育教学质量。

　　多进行学科教研，培养教师专业深度，继续广泛开展教研活动。多进行课堂展示，检验学习教研成果，将老师学习和学科教研的成果应用于课堂教学实践中，提高课堂教学效率。多进行自我学习，提高教师内涵广度，鼓励教师学习教育教学方面的书籍，让教师积极参加培训学习，有计划的组织教师进行信息化培训，全方位打造自身素质过硬的学习型教师。

　　三、提高课后服务水平，开发校本课程。

　　积极开发设置多种课后服务项目，一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。另一方面开展丰富多彩的文字、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。

　　“双减之花”已落地生根，未来的日子里，我们会不断完善工作方法，期待花之绽放，期待硕果累累！

双减工作简报3

　　为认真贯彻落实“双減”和“五项管理”的相关文件精神，全面提高育人质量，全力保障孩子们的健康成长，XX小学积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”及“五项管理”作为重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量，明确课后服务的方式、内容。

　　自开学以来，我校陆续召开了部署“双减”及“五项管理”工作、作业管理专项工作、课后服务。并对照县教研室的要求，及时进行五项管理自查，做到让全体教师把“双减”及“五项管理”内化于心，外化于行，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

　　（一）多项举措促落实之解读把握政策

　　为了将“双减”工作落到实处，让每个人了解文件精神，监督配合，使这项政策落地有声。学校通过召开行政会、教职工会等方式，组织老师对“双减”政策进行多次学习，使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识；学校利用美篇讲解的方式，帮助家长了解“双减”政策。

　　（二）多项举措促落实之教学改革

　　强化课堂教学主阵地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化教学方式，进行教学改革，提高课堂效率；坚持五育并举提升课后服务水平，满足学生的`需求，让学生在校内学足学好，切实减轻学生作业负担，让教育本真回归到校园。

　　（三）多项举措促落实之完善作业管理

　　根据“双减”政策，我校及时制定《学生作业管理制度》，严控学生书面学作业用量，对学生作业作出规划，切实减轻学生课业负担，制定课后服务作业公示表，要求各班科任教师严格按照“减负政策”执行。

　　（四）多项举措促落实之丰富课后服务

　　为落实“双减”政策，通过课后服务丰富活动，助力学生成长，XX小学开展了校内课后服务。各班开展基础性课后服务，老师指导学生认真完成作业，为学生答疑解惑，让学生尽可能地在学校完成作业，减轻学生负担。首先使学生自主学习，完成作业，紧接着进行作业辅导，解答疑惑。

　　为了促进学生的个性化成长，提升课后服务的质量，学校根据自身实际情况,结合学生的认知水平，开设了多彩的活动，如提升学生审美能力的艺术类活动：快板、电子琴、绘画；强身健体的活动：跳绳、花样篮球、跑步、打羽毛球等；传承经典文化的诵读活动。学校通过这个系列的活动，使学生学有所乐、学有所长、健康成长。课后服务既减轻了家长的负担，也促进学生的健康快乐成长。

双减工作简报4

　　为全面落实“双减”政策，了解教育教学工作的完成情况，确保教学常规扎实推进，促进教学质量全面提升，使教学常规工作常态化、规范化、细致化，科左中旗实验小学每月进行一次教学常规检查。检查内容涵盖了备课教案、教学工作手册、听课记录、书香教师笔记、学生作业等。

　　翻阅教案能看到教师们能够按照学校要求超周备课，且教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，通过教案可以反映出教师们上课思路清晰，重难点选择恰当，做到了讲练结合。检查作业批改时，发现教师们严格按照“双减”政策的要求精心、适量地布置作业，并做到了及时、认真批改，对于出色完成作业或有进步的学生，能够给予激励性评语，调动了学生的积极性，对学生的错误之处也能做出适当的'批示。

　　让我们随着他们的目光一起走进老师们的日常教学工作中吧！

　　通过教学常规检查，既能看到老师们的优点，也能看到不足之处。纵观总体，全校已形成夯实常规、认真教学的良好氛围。骨干教师能以身作则，起到模范带头作用；学生作业批改及时且认真，有二次复批；老师们用激励性评价语言肯定了学生的优点，让学生倍受鼓舞，在书写方面进一步规范、工整；老师们在听课过程中记录详实，书写工整，并在旁边批注感悟、课堂优缺点和建议，体现了较高的听课效率。对于检查中发现的问题，学校将通过不同的形式与教师们进行反馈，并要求教师及时整改并跟踪检查。

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。通过教学常规的检查，可以找出不足，同时也是互相学习和交流的机会。我校将进一步落实“双减”政策，以检促教、减负增效，切实提升教育教学质量。

双减工作简报5

　　伴随着“双减”的秋风，XX小学迎来了新学年。为全面贯彻落实教育部、市“双减”工作的文件精神，我校明确了本学期教育教学工作的重点，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。

　　一、提高认识，明确要求

　　1. 及时传达精神。为了做到统一思想认识、严格执行“双减”规定，新学年教师大会上，XX校长带领全体教师认真学习“双减”、“五项管理”、“课后服务”等相关文件精神。XX校长强调减轻学生过重课业负担的意义，要求教师吃透文件精神，对照查找自身在教学工作中的不足,按要求落实各项政策措施。

　　2. 召开专项工作会议。20xx年10月21日，学校组织召开教研组长专项工作会议，研讨“课后延时服务”与“作业与考试管理”工作。会上，XX副校长对新学期教研教学活动做出了具体的'安排和部署，对教研组的建设提出了明确的要求。她指出，教研组长应站在“双减”第一线，要具有较强的领悟力、判断力、执行力。XX校长要求教务部门要制定科学的作业管理办法，全面压减作业总量和时长，切实减轻学生课业负担，坚持“五育并举”。

　　3. 名班主任工作室论坛学习。XX名班主任工作室结合学校的实际情况，利用学校艺术团“鱼水情”研讨队开展“双减”政策线上研讨活动。

　　二、扎实教研，精准“双减”

　　10月，我校语数英教研组聚焦“双减”，以有效作业的设计为抓手，分低、中、高年级阶段开展系列教研活动。学校要求统筹布置学生各学科作业，年级统一设计作业单，保证一、二年级外的其它年级的作业量严格控制在60分钟内，学校建立学生作业公示制度，定期总结“作业布置与批改"中好的典型和存在的问题，将作业设计纳入教学常规，以优化课堂设计，提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升。

　　三、立足课堂，增效提质

　　提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。强化课堂教学主阵地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化课堂教学，进行教学改革，课堂教学采取“20+15+5”的形式：20分钟讲授新课、15分钟讲练结合、5分钟学生留白巩固，提高课堂效率。

　　同时，学校艺术团积极组织“军姿操擂台赛”，丰富学生课余活动内容。

　　四、常规检查，推进工作

　　针对前一阶段“双减”工作的落实情况，学校对各学科教师教案、学生作业进行了全面检查，本次检查的重点为教师教案的过程设计、作业设计、教学反思和各年级作业的种类设置、总量控制批改情况等。

　　五、督查指导，助力提升

　　10月28日上午，区教育局督导组成员XX、XX、XX一行三人到我校进行“双减”工作和“五项管理”工作的督查指导。会上，XX副校长详细汇报了我校对“五项管理”和“双减”及课后延时服务等工作的落实情况。XX督导首先对我校执行“五项管理”和“双减”工作表示肯定，针对实际问题与大家展开讨论，并提出了宝贵建议。

　　同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。XX小学各教研组将始终坚守初心，凝心聚力，准确定位，扎实工作，切实落实“双减”工作，减负增效，促进学生身心健康，全面提升学生素养。

双减工作简报6

　　为切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），推进基础教育高质量发展，根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉的通知》（中办发〔20xx〕40号），结合省、市、区三级教育主管的工作指示和要求，新源学校综合教研组本学期开学伊始就积极行动起来，认真贯彻落实“双减”政策，在减轻学生学习负担的同时，不断提高教育教学水平，满足老百姓对高质量教育的需求。按照教育部和各级教育部门的工作要求，半月汇报一次“双减”工作进展情况，现将10月下半月情况汇报整理如下：

　　综合组组长姬锐老师、生物备课组文川老师、科学备课组王安老师参加第80届中国教育装备展示会，专项考察作业设计和教具展厅。

　　10月23日星期六早上，姬锐、文川、王安三位老师驱车二十公里，前往天府新区西博城参加第80届中国教育装备展示会，专项考察微课制作、作业设计和教具模型等展厅。

　　在微课制作设备前。姬锐老师亲自走进录制室，在展会工作人员的指导下模拟录制了一节地理微课，体验新技术革命带来的教学手段的`升级与更新。并和组内老师讨论，如何运用先进技术改进我们的日常教学，并且随时能适应线上教学的需要，为学生提供更加丰富、更直观生动的课程资源。

　　在作业展示厅里，姬锐老师和文川老师专门调研和学习了智慧作业项目，并就其在初中地理和生物学科上的运用深入进行了交流。

　　在AR沙盘展区，姬老师详细了解了AR沙盘的工作原理，并亲自尝试体现了一下沙盘，运用沙盘可以更好的帮助学生了解等高线这个比较抽象的知识。

　　在科学展厅，王安老师和文川老师仔细阅读了多个版本的科学教材和教参，并就教具展示方面的问题与工作人员进行了交流。

　　成都市科学教研员常利梅老师、高新区科学教研员邱锐老师到我校指导彭宇老师的精品课展示。

　　10月26日上午，成都市教科院科学教研员常利梅老师、高新区科学教研员邱锐老师，在综合教研组组长姬锐老师的陪同下，到学校学术厅指导彭宇老师的科学课。

　　彭宇老师本次授课的内容是《我们来做热气球》，通过老师互动讲解，让学生铭记操作步骤和安全事项，再通过学生亲手制作热气球，感受热空气膨胀的原理，最后完成知识点的总结。彭老师这节课得到了常老师和邱老师的一致认可，认为彭老师精准理解了课标，摸清了学生学情和兴趣点，深挖教材，注重实验，体现了科学学科的精髓和内涵，通过老师背后的努力付出，达到了学生高效的学习，很好地体现了“双减”目标。

双减工作简报7

　　“XX小学“双减”工作情况简报

　　随着“双减”政策的一声令下，XX小学极响应上级号召，认真学习领会双减政策文件，转变教育理念，更新教学模式，减量提质，扎实开展教育教学工作，使双减政策真正落地。

　　一、管理先行，落实“双减”

　　根据上级教育主管部门关于“双减”的号召文件，XX小学9月份组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，就落细落实“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。首先，学校郑重举行全体教师签订“双减”承诺书会议。承诺书签订仪式上，校长XX带领全体教师一起学习了《承诺书》的具体内容，并认真解读“减负”的具体措施。

　　其次，为更好地落实作业管理，学校制定了《XX小学作业管理实施方案》、xx小学作业公示制度》和《“XX小学优秀学生作业评选制度》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。学校还发布了《关于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作，通过广泛宣传，引导广大教师特别是学生家长统一思想，达成共识，共同监督学校的办学行为。

　　二、狠抓课堂，提质增效

　　为了全面提高教育教学质量，学校多次召开“双减”工作培训会。会议主要内容一是狠抓高效课堂，确保课堂效率，为减负作有力保障；二是深化教师备课,提高设计作业能力，既要设计面向全体学生的'巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业；三是创新作业类型，分层分类布置作业，分必做作业和选做作业，并提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容；四是作业布置要符合学生年龄特点和认知规律，不布置机械重复性和惩罚性作业；五是充分利用课后服务课业整理时间，强化对学习有困难学生的辅导帮扶，加强作业完成指导。

　　三. 作业公示，调控总量

　　XX小学实施分层作业，教师根据学生能力设计作业，分基础题、提升题和拓展题。一是精选作业内容，合理调控作业总量；二是实行作业公示制度，由教研组每天对每个班级的作业量进行检查，对不符合要求的作业布置情况进行通报、约谈并责令整改。

　　四. 活动助力，立德树人

　　为落实“五项管理”和“双减”政策要求，营造良好的教育教学环境，全面提高育人质量。学校多措并举，全力保障孩子健康成长。

　　一是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式加强教育引导，让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表，确保学生每天睡眠时间很多于10小时。三是充分利用课后服务，加强学生作业指导，确保学生休息时间。四是加强读物管理，班主任负责排查本班课外读物，坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。五是重视学生体质管理，开展多样化体育教学，成立各项兴趣小组，开展阳光大课间、激情跑操、戏曲韵律操等活动，保证学生每天体育锻炼，增强学生体质。

　　上一阶段，XX小学还开展一系列活动促进学生的学习兴趣，落实立德树人根本任务。：10月份，“讲故事比赛、书法比赛、跳远比赛、拔河比赛”'等活动如火如荼开展。一系列活动的举行，不但优化教学资源，还塑造了师生的美好心灵，形成了浓郁的学习氛围，更围，更为书香校园的建设做了重要基础。

　　通过多条途径，多种举措，XX小学“双减”工作的落实成效初显。两个多月来，同学们适合了学校的新作息时间，享受更为轻松快乐的校园生活，同时也提高了学习效率，抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效，还有更多更好的路径等待我们去发现去探索，我校全体教师也将廢续教育初心，勇担育人使命！

双减工作简报8

　　自“双减”政策实施以来，敖包苏木中心校坚持以学生为本，回应社会关切，守好校内教育“主阵地”、打好“双减”工作攻坚战，落实立德树人根本任务，构建教育良好生态，有效促进了学生全面发展、健康成长。

　　弘扬优质课堂“主旋律”。减负不减质，减负要增质。真正落实“双减”政策，构建教育良好生态，需要以校内教育为“主阵地”，以优质课堂为“主旋律”。敖包苏木中心校进一步健全了教学管理常规机制，开展了“深研课标，助力‘双减’”活动，要求教师深入研读课标和教材，做到脑中有“纲”、胸中有“标”、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。依据课标，活用教材，重视学情，优化教法，努力打造充满“笑声、掌声、辩论声”的高效生命课堂，吹响作业革命“集结号”。

　　作业管理是“双减”工作的一项重要抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。答好“双减”题，既要做好学生过多过重作业负担的“减法”，又要做好促进学生全面发展、个性发展的`“加法”。敖包苏木中心校进一步完善各学校作业管理工作机制，将作业设计与使用情况纳入日常教研工作，定期开展优秀作业评选与展示教研交流活动。针对学生不同情况，精准设计作业，合理确定作业数量，确保作业难度不超过国家课程标准要求，定期公开作业内容、形式和总量。采用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式，合理布置书面作业、语文主题学习丛书阅读、体育锻炼、社会与劳动实践等不同类型作业，作业当堂布置，克服机械、无效作业。教师对布置的学生作业全批全改，不断强化作业批改与反馈的育人功能，通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别是对学困生的辅导帮扶。

双减工作简报9

　　为进一步落实“双减”政策，宝龙山镇第三小学各学科根据不同的兴趣特点，精心设计特色作业，培养孩子们的创新精神和动手能力，丰富学生的学习生活，趣味多多。

　　一叶知秋“语”你共赏

　　生活即教育，教育即生活。语文教师致力于引导学生在生活中去发现美、创造美、感悟美，各年级根据学生年龄特点，开展“一叶知秋”特色作业创作活动。充分利用学生身边资源，把创新作业与练笔、劳动实践、生活乐趣相结合，学生学习内驱力得以激发，积极性得以调动，手、脑、眼、心等各种感官同时参与创作，充分发挥学生的潜能。

　　“双减”之下，学生作业的设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，每一位老师都将作业设计在课本知识和生活实际相结合点上，将作业设计在学生兴趣与思维的兴奋区内，让实践作业拓宽学生的视野、激活学生的潜能。

　　缤纷作业“数”你精彩

　　走进数学世界，探寻数学奥秘。孩子们在老师的引导下，一双双灵巧的小手绘制缤纷绚丽的色彩、生动有趣的数字、各种不同的形状在这里相聚，碰撞了一幅幅形象生动、各具创意的数学作品，让数学知识在孩子的手中再次呈现，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。形式多样的数学特色作业让学生“用数学、玩数学、做数学”，锻炼了学生的思维能力和动手能力，开阔了学生的'视野，也为学生提供了展示的舞台，切实帮助学生减轻课业负担，引导学生真正成为学习的主人，扎实推动“双减”工作落地见效。

　　随着“双减”的全面落地，特色作业给学生的学习增添兴趣，提供展示舞台，提升学生的综合学科素养。让孩子们由课本走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、实践性、融合性特色中，用自己的智慧创造出一道道绚丽的风景线。

双减工作简报10

　　开学以来，西航二中采取了“统筹规划各科作业、深入落实课后服务”等有效措施，保障“双减”落地有声。

　　减轻作业负担方面，开学初，学校就展开了全覆盖式教师培训。以年级组为单位开展教研，各学科老师们就如何科学实施作业管理开展讨论和研究，统筹规划，建立作业公示制度，以制度规范作业。

　　为提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。在课后服务方面，学校继续坚持以“德育与素养同行，课业与活动并举”为思想，制定《西安市西航二中课后服务方案》，开展各学科社团、陶艺制作、美术社团、田径社团、鸣鸠琴社团、足球社团、篮球社团、三跳社团、射箭社团、古筝社团、羽毛球社团、乒乓球社团、合唱社团、舞蹈社团等特色课程，丰富学生课余生活，推动特色社团激发学习兴趣，实现个性化发展。

　　扎实开展社团活动之余，学生的安全工作也不容忽视，为此学校制定了《西安市西航二中课后服务安全方案》，明确全体教师“一岗双责”，做到“责任到人”。

双减工作简报11

　　疫情期间，为全面落实“双减”政策，促进学生全面发展，让学生学知识、长能力、练技能、强素质，薛家湾第六小学利用现有师资力量，为孩子们开展丰富多彩的线上教学。

　　线上教学效果不减

　　自直播授课以来，各位老师通过“钉钉”软件，根据学生实际情况及时制定“停课不停学”计划，通过在线课堂、发起直播的方式进行科学有效、劳逸结合的教学。

　　线上直播教学时，细化课堂内容，明确学习目标，提醒学生要点。即与孩子们相聚在不同时空，线上教学也妙趣横生，或评论，或发言，思维的碰撞从不间断。

　　全体老师对于课堂作业的批改也是一丝不苟，或留言，或语音，或批注，指导学生，力求帮助孩子们疏通知识、及时巩固。

　　低段的老师们及时向家长和孩子们推送学习视频，开展预习或复习工作，确保每位孩子都能把握时光，收获知识与成长。孩子们的'适应能力与好学精神让我们惊叹不已。

　　足不出户趣味不误

　　综合课老师根据科目特点、孩子年龄特点，寻找素材、整合资源，指导学生进行体育锻炼、艺术熏陶等。

　　家庭小助手生活小能手

　　居家学习的时光也让孩子们锻炼了生活能力。家长们欣喜的反馈，孩子们已经是家里的小帮手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武艺。

　　“双减”在路上，阳光下成长。相信在老师们的努力下，“双减”背景下的孩子们的学习生活会更加丰富多彩。

双减工作简报12

　　落实“双减”政策，是一场“减”与“加”的博弈，“减”的是作业负担，是过度培训，“加”的是学生的高质量发展。而课堂教学作为立德树人的主渠道，作为传道授业的主阵地，作为提升教育质量的主战线，是我们做好“加法”的关键。

　　人间最美是清秋。在我校大力落实“双减”政策的背景下，保康第二中学语文学科组结合教学内容开展了丰富多样的活动，在切实减轻学生课业负担的同时，加大对语文素养的培养，全面提升学生综合素质。

　　01凝心聚力抓“集备”——助“双减”

　　教者若有心，学者必得益。学校精心组织学科集体备课活动，确定好主备人和所备内容安排，利用每周三固定的教研时间，由年段备课组长牵头，从“教材把握”、“教学目标”、“教学过程”、“教学方法”、“教学效果”等方面入手，带领学科教师有序进行研讨、修改，达成共识后形成统一方案。旨在进一步优化语文课堂教学，培养学生学科核心素养，有效推动相关学科课堂教学改革。

　　02优化“课堂”重实效——促“双减”

　　语文教学来源于生活。作为教师，要充分引领学生在生活中学习语文，在语文中品味语文。我们设计合理的教学环节，根据学情制定切实的教学目标，引导学生从喜闻乐见的生活情境出发，以图画、故事等方式导入，教育学生争做生活的有心人；或从学生的疑问入手，让学生脑洞大开、碰撞思维，教学过程严谨不乏活力；或是抓住文本言语的表达形式畅所欲言，将语文要素转化为语文能力进而提升语文素养。

　　03“写作”成移山之功——聚“双减”

　　写作是关乎语文教学灵魂的.。为保证每个学生都能参与其中，我们将班级学生进行分组，形成专属的学习团队，并开展写作之外的学习活动，如辩论赛、经典诵读等，构建“规、学、练、批、评、辅、展”的教学流程，逐步突破各个环节上的自主，真正地把课堂还给学生。课后的第二课堂素质拓展课，还搭建了文学创作平台，成立了校级文学社团，通过专刊小组把关，再向杂志社推荐征文投稿，比学赶超帮的氛围，正激发着学生的自主作文能力和意识。

　　04特色“作业”展风采——护“双减”

　　作业是课堂教学的延伸，是学生巩固知识的主阵地，也是教师和学生互动的平台。为了让不同层次的学生能够做到、做好，我们打破传统，依据教学内容的特点和生活实际，设计了丰富多样的学科作业，让趣味性、实践性、开放性得到充分展现，激发学生的学习热情。这些特色“作品”，亦是丰收的硕果，也是成长的烙印，更是为每一位学生可持续发展赋予了能量。

　　05最是“书香”能致远——推“双减”

　　阅读是语文教学不可或缺的成分，也是学生学习不可缺少的环节。为提高学生的阅读理解能力、口语表达能力，学校图书室、班级读书角、居家图书墙，为之提供了阅读的方便。阅读好习惯养成从每天坚持晨朗、每周两次沙龙做起，师生人手一本读书心得集，记录好词好句好段落。同时注重家校合作，与家长有效交流，及时反馈学生在校的实际情况，做到家校合作齐心助力每一位学生的发展，使得课内的教学可以延伸到课外，校内延伸到家庭，形成一股合力。

　　“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”唯有潜心钻研，才有乐学善教；唯有悟道于行，才有诗和远方。“双减”进行时，原来语文教学可以这么美！保康第二中学定将以“减负”为目标，以“提质”为愿景，继续创新工作形式，丰富教育内容，合力打造高效课堂，用智慧诠释幸福教育！

双减工作简报13

　　西华初中认真贯彻落实上级部门关于“五项管理”和“双减”工作的部署要求，结合本校实际，制定了《西华初中落实“五项管理”工作实施方案》和《西华初中“双减”工作实施方案》。两个方案的出台，为本校贯彻落实上级教育主管部门的安排部署指明了方向，成为今后一个时期“双减”和“五项管理”工作的“路线图” 。

　　西华初中切实减轻学生课业负担，强化作业统筹，出台了一系列措施。语文、数学、英语、物理、化学学科书面作业时间共计不超过1小时，政史地生不留课外作业，晚自习下后不留书面作业。在延时服务期间，教师指导学生完成当天作业，对学困生进行个别辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，进行课外延伸，老师正在为学生讲解试题，答疑解惑。细致耐心的讲解，让学生豁然开朗，对当天所学内容有了更进一步的理解，达到了巩固提升知识的目的。

　　西华初中从“双减”工作实施以来，音体美课堂教学进一步规范，教学效果进一步显现，体育艺术教育呈现出蓬勃发展的良好态势。学校严格按照课程标准设置课程，音体美教师精心备课，认真上课，切实提高学生的身体健康素质和艺术素养，让课堂成为学生学习知识，提高能力，培养特长的主阵地。在体育课上柳宏东老师正在给学生上篮球，教师清晰的指令，规范的.示范，对技术要领耐心的强调，学生们按照老师的要求，进行传球、运球的训练，孩子们脸上不时洋溢出的灿烂的笑容，他们发自内心的对体育课喜爱，展现出健康向上的良好精神风貌。

　　西华初中依托学校少年宫，开辟第二课堂，让第二课堂成为“双减”工作落地生根的重要举措。少年宫的开设活动课程齐全，辅导教师配备到位，量化考核跟进及时。共开设书法、绘画、唱歌、舞蹈、剪纸、空竹、呼啦圈、篮球、足球、排球、乒乓球、二胡等14项活动，书法、绘画、二胡等器乐演奏初具规模，特色鲜明，成为校园里一道靓丽的风景线。篮球、足球、排球参与人数多，学生兴趣浓，逐渐成为第二课堂的亮点。美术室的学生正在细致临摹作品，他们屏气凝神，思想专注，从打形开始，手中的画笔绘就了一幅幅完美的画作。

双减工作简报14

　　自“双减”实施以来，西和县北辰小学积极落实各项举措，多方位、多层次地开展各项工作，在“提高课堂实效”“有效作业设计”“多彩社团建设”“暖心家校共育”等方面精准发力，切实推进“双减”工作落地见效，促进学生健康成长成才。

　　课堂改革提质量

　　课堂是教学的主阵地，深耕课堂，提升效率，促进教师专业发展，提升学生在校学习效率是落实“双减”工作的重要基础。在此背景下，北辰小学构建“星光”课程体系，广泛开展“师训讲堂”、“融合课程实施”和教学提升活动，尝试“读思达”教学法的落地。学校坚持采取“请进来”和“走出去”的发展理念，赴徽县实验小学、西和县城关九年制学校参观学习，长期坚持开展“师训讲堂”，邀请教育专家开展线上讲座，并通过微课大赛、基本功比赛、繁星读书会和星光论坛定期组织学习、考核与交流；各年级学科组积极组织开展集体备课活动，以主题式跨学科融合课程为抓手，以问题为导向，找准单元重难点，研讨突破教学难点，优化教学设计，引导学生基于生活情境化深入研究学习；通过“青蓝工程”，以“师徒结对”的方式发挥骨干教师的引领作用，带动青年教师的专业成长。

　　作业设计见成效

　　作业是课堂教学的延伸，更是“双减”首要目标。北辰小学根据校情研发的“有效作业”，有效杜绝了乱订教辅增加作业负担的现象，为学校发展提供了强有力的支撑。基于音体美全学科的“有效作业”的研发实施，不仅能精准巩固所学知识、切实减轻学生课后压力、推动学校音体美课程发展，而且释放了学生学习活力、促进了学生对美的体验与创造，让学生的情操得以陶冶、才艺得以发展，让学生学有所获，学有所长。

　　课后服务促发展

　　推进课后服务是实现“双减”工作目标的重要举措。为了提高学生的综合素质，发扬学生的独特个性，北辰小学结合“北辰学子六年必做六件事”办学特色和实际情况，深度融合校园各类资源，开展了“乞巧手工、书法绘画、匠工创客、音乐舞蹈”等近30种社团课后服务课程，有效促进了“双减”政策的高效落实。特色鲜明的“5+X”课后延时服务课程，全面开启了“学中玩、玩中学”的教育常态，形成了独具特色的`北辰新教育生活样态。

　　家校合力助成长

　　家庭和学校是育人共同体，彼此同频共振、同心戮力才能更好地帮助学生成长，“双减”工作的落实更需要家长的全心支持。北辰小学高度重视家校共育工作，通过设立正源家长学校，广泛开展家长教育；定期组织暖心家访，入户沟通交流；通过“养成教育问卷调查”“线上家长会”和家委会等多种形式，让家长参与学校重大活动，构筑学校与家庭、社会沟通的桥梁。通过微信公众号、家委会交流群、班级家长群等平台，定期推送家校共育课程和相关知识，引导家长及时更新教育观念，树立正确的育儿观、成才观。学校鼓励家长建言献策，优化家校共育的各项措施，增强了“减负”的实际效果，真正形成了家校共育的合力。

　　“双减”工作意义重大，影响深远。北辰小学坚持文化育人导向，逐光而行，向美而生，坚守教育沃土，深耕细作，把轻负高效落实在常规教学和常规管理中，及时总结经验，形成了富有特色、切实可行的教育教学体系，构建了和谐健康、活力充沛的育人环境，为全力提升学校的办学质量和水平提供了有力支撑和保障，为我县教育事业发展注入了强大活力。

双减工作简报15

　　为了促进教学规范管理，提高教育教学质量，减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。20xx年8月23日，兴中学校在二楼会议室召开“双减”工作动员部署会，校领导班子成员及学校各处室成员参加会议，李世贵校长主持会议。

　　李世贵校长首先传达了区文教局贯彻落实“双减”工作的会议精神，指出“双减”工作的重大意义，表明减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针、落实立德育人根本任务的重大决策部署。因而减轻学生负担的根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。

　　其次，李世贵校长还从减轻学生课业负担、提高教育教学质量、提升课后服务水平等方面进行了部署，要求全体教职员工提高政治思想认识，严肃认真做好此项工作。

　　此外，教务处王甜甜主任对学校如何落实“双减”政策的工作也做了具体阐述。她要求务必要抓好教育教学质量，优化教学过程，规范教学设计，精讲精练，让学生在课内学得好、学得足，学校将利用平台打卡实行对教师每天布置作业情况进行动态监管，要求教师在校内指导好学生认真完成作业，对学习有困难的`学生进行答疑解惑。

　　通过此次会议，参会老师们对“双减”政策有了非常清晰的认识。老师们纷纷表示将在会后认真思考，开学初就积极投入行动，把“双减”政策精神落实到自己的教学实践与班级管理当中去。

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