为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园优质课比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园优质课比赛活动方案 1
一、活动目的
为提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与学习，为幼儿提供更优质的教育服务，特举办本次优质课比赛活动。通过此次活动，展现教师风采，挖掘优秀教学案例，推动幼儿园整体教学质量的提升。
二、参赛对象
幼儿园全体教师
三、活动时间与地点
（一）时间
xx年xx月xx日-xx年xx月xx日
（二）地点
幼儿园各班级教室（初赛）、幼儿园多功能厅（决赛）
四、活动准备
（一）成立评委小组
由幼儿园园长、骨干教师、教研组长等组成评委小组，负责对参赛课程进行评价。
（二）制定评分标准
从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学基本功、教学效果、幼儿参与度等方面制定详细的评分标准，确保评价的公平公正。
（三）通知教师参赛
向全体教师发布比赛通知，明确比赛要求、时间安排、主题范围等信息，鼓励教师积极准备。
（四）准备教学设备和材料
检查各班级教室和多功能厅的教学设备，如多媒体设备、音响设备等，确保正常使用。同时，准备比赛所需的各种教具、玩具、教材等材料。
五、活动流程
（一）初赛阶段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
1.每位教师根据指定的主题范围，自行选择教学内容，并在自己所带班级进行授课。
2.评委小组分组对每位教师的初赛课程进行听课、评分。
3.根据评委评分结果，选取前xx名教师进入决赛。
（二）决赛阶段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
1.进入决赛的教师提前抽签决定决赛授课顺序。
2.教师在多功能厅进行决赛授课，授课时间为xx分钟。
3.评委小组根据评分标准对决赛课程进行现场评分。
4.在所有决赛教师授课结束后，统计评委分数，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（三）颁奖仪式（xx年xx月xx日）
在幼儿园全体教职工大会上举行颁奖仪式，对获奖教师颁发荣誉证书和奖品，对本次优质课比赛活动进行总结。
六、活动要求
（一）教学内容
1.符合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，体现正确的教育理念。
2.教学内容要贴近幼儿生活实际，富有童趣，能激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
3.重点突出，难点适宜，容量适当，能够在规定时间内完成教学任务。
（二）教学方法
1.教法灵活多样，符合幼儿的`年龄特点和学习规律，能够引导幼儿积极主动参与学习。
2.注重师幼互动、幼幼互动，为幼儿提供充分的表达和操作机会。
3.合理运用现代教育技术手段或教具，增强教学效果。
（三）教学过程
1.教学环节紧凑，过渡自然，时间安排合理。
2.能够关注幼儿的个体差异，满足不同幼儿的学习需求。
3.教学过程具有创新性，体现教师的教学特色。
（四）教学基本功
1.教态亲切自然、仪表端庄大方，具有亲和力。
2.语言简洁生动、富有感染力，语速适中，声音洪亮，使用普通话。
3.能够熟练运用各种教学技能，如提问、引导、评价等。
七、奖项设置
（一）一等奖xx名
（二）二等奖xx名
（三）三等奖xx名
（四）优秀奖若干名
八、活动预算
（一）荣誉证书费用：xx元
（二）奖品费用：xx元
（三）其他费用（如评委酬金、活动宣传等）：xx元
总预算：xx元
幼儿园优质课比赛活动方案 2
一、活动目的
为提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与学习，特举办本次幼师优质课比赛活动，为教师们搭建一个展示自我、相互学习的平台，同时也为幼儿提供更优质的教育教学服务。
二、参赛对象
全体幼儿园教师
三、活动时间和地点
1.时间：
2.地点：幼儿园
四、活动准备
1.成立评委小组，成员包括园内资深教师、教研组长等，共xx人。
2.提前xx日向全体教师发布比赛通知，明确比赛要求、主题范围、参赛形式等信息。
3.准备比赛所需的教学设备，如多媒体设备、教具、玩具等，确保教室的教学环境良好。
4.安排专人负责比赛的摄影、摄像工作，以便后续资料整理和分析。
5.准备评分表、笔、纸等评分相关物品。
五、比赛内容和要求
1.教学内容
参赛教师需根据幼儿园课程标准和幼儿的年龄特点，选择适合的教学内容。教学内容可涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域中的任何一个或多个领域的整合。
2.教学设计
教学目标明确、具体、符合幼儿的发展水平和认知规律，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，注重激发幼儿的学习兴趣和主动性，体现以幼儿为中心的教学理念。教学方法灵活多样，能够根据教学内容和幼儿的实际情况选择合适的教学方法，如游戏教学法、情境教学法、探究式教学法等。
教学准备充分，教具、学具等教学资源的选择和运用得当，有助于教学目标的实现。
教学时间安排合理，每节课时长为xx分钟。
3.教学实施
教学活动导入新颖，能够迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
教师教态亲切自然，语言生动形象、简洁明了，富有感染力，能够运用丰富的肢体语言与幼儿进行良好的沟通和互动。
教学过程中注重幼儿的主体地位，能够引导幼儿积极参与活动，为幼儿提供充分的自主探索、合作交流的机会，培养幼儿的观察力、思维能力、动手能力和表达能力等。
能够灵活应对教学过程中的突发情况，根据幼儿的.反应及时调整教学策略，保证教学活动的顺利进行。
教学活动结束时，能够对教学内容进行有效的总结和归纳，帮助幼儿巩固所学知识，并引导幼儿将所学知识迁移到生活实际中。
六、比赛流程
1.抽签环节
参赛教师在比赛前xx点在指定地点进行抽签，确定比赛顺序。
2.比赛环节
参赛教师按照抽签顺序依次进行授课，每位教师授课结束后，评委进行现场打分。
在比赛过程中，安排其他教师观摩学习，要求观摩教师保持安静，不得干扰比赛的正常进行。
3.评分环节
评委根据参赛教师的教学设计和教学实施情况，按照评分标准（见附件）进行评分。评分表包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果、教师素养等多个维度，每个维度设有相应的分值。
计分员在每位教师授课结束后，收集评委的评分表，去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分作为该教师的最终得分。
4.总结与颁奖环节
全部参赛教师授课结束后，评委组长对本次比赛进行总结，对参赛教师的优点和不足之处进行点评，提出改进建议和发展方向。
根据参赛教师的最终得分，评选出一等奖xx名、二等奖xx名、三等奖xx名，并颁发荣誉证书和奖品。
七、奖项设置
1.一等奖：xxx及荣誉证书
2.二等奖：xxx及荣誉证书
3.三等奖：xxx及荣誉证书
八、活动预算
本次活动预算主要包括奖品费用、证书制作费用、教学设备和教具准备费用、摄影摄像费用等，预计总费用为xx元。
九、活动效果评估
1.通过对参赛教师的教学设计、教学实施过程以及评委的评价等资料进行分析，总结本次比赛中教师们普遍存在的优点和不足之处，为今后的教师培训和教学改进提供依据。
2.收集观摩教师的反馈意见，了解他们在观摩过程中的收获和对活动的建议，进一步完善类似活动的组织和实施。
3.观察参赛教师在比赛后的教学行为变化，评估本次活动对教师专业成长的实际促进作用。
十、注意事项
1.参赛教师要严格遵守比赛时间，提前到达比赛场地做好准备工作，若因特殊情况不能按时参赛，需提前向组织者请假并说明原因。
2.观摩教师要遵守赛场纪律，不得在比赛过程中随意走动、交谈或使用手机等电子设备，保持良好的观摩秩序。
3.评委要秉持公平、公正、公开的原则进行评分，不得偏袒任何一位参赛教师，确保比赛结果的真实性和有效性。
幼儿园优质课比赛活动方案 3
一、活动目的
通过优质课比赛，为幼师搭建展示教学风采的平台，提高大班幼师的教学水平和专业素养，促进幼师之间的相互学习与交流，同时探索更适合大班幼儿发展的教育教学方法，提升幼儿园整体教育质量。
二、活动主题
展现教学风采，助力幼儿成长——大班优质课大赛
三、参赛对象
幼儿园大班全体幼师
四、活动时间和地点
1.时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日
2.地点：幼儿园大班教室及专用活动室
五、比赛内容与要求
1.内容
参赛课程内容需符合幼儿园大班幼儿的年龄特点和发展水平，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，可选择其中一个领域的某个知识点或技能展开教学。
2.要求
教学设计科学合理，教学目标明确、具体、可衡量，教学方法灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，能激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学过程完整流畅，环节紧凑，过渡自然。合理安排教学时间，突出重点，突破难点。
注重幼儿的主体地位，能充分调动幼儿参与课堂活动的积极性，关注个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会。
教具准备丰富、实用、美观，能辅助教学，增强教学效果。
教态亲切自然，语言生动形象、富有感染力，声音洪亮清晰，语速适中。
六、活动流程
1.报名阶段（XX年XX月XX日-XX月XX日）
向大班幼师发布比赛通知，详细说明比赛的目的、内容、要求、流程和奖项设置等信息。
幼师根据自身情况自愿报名，并提交参赛课题名称、教学设计初稿至幼儿园教学管理部门。
2.准备阶段（XX年XX月XX日-XX月XX日）
教学管理部门对报名幼师的教学设计初稿进行审核，提出修改建议，反馈给参赛幼师。
参赛幼师根据反馈意见修改教学设计，并准备相应的.教具、课件等教学资源。在此期间，可自行安排试教，优化教学过程。
3.比赛阶段（XX年XX月XX日-XX月XX日）
根据报名人数安排比赛日程，每天安排若干节优质课展示。
参赛幼师按照比赛日程和安排，在规定的时间和地点进行现场教学展示。评委根据评分标准进行现场评分。
4.总结表彰阶段（XX年XX月XX日）
对本次优质课比赛进行总结，分析比赛过程中发现的优点和不足，提出改进建议和今后教学工作的方向。
根据评委评分结果，评选出一等奖X名、二等奖X名、三等奖X名，并颁发荣誉证书和奖品。
七、评委组成
1.幼儿园园长、副园长。
2.幼儿园骨干教师代表X名。
3.邀请的校外幼儿教育专家X名。
八、评分标准
1.教学设计（20分）
教学目标明确（5分）：符合大班幼儿年龄特点和课程标准要求，目标具体、可操作性强。
教学内容恰当（5分）：内容选择科学合理，重点突出，难点突破有方法，能体现学科特点和幼儿发展需求。
教学方法新颖（5分）：方法灵活多样，符合幼儿学习规律，注重激发幼儿兴趣和主动性，有利于培养幼儿的创新思维和实践能力。
教学过程完整（5分）：环节设计紧凑合理，过渡自然流畅，时间分配得当。
2.教学实施（50分）
教学导入（5分）：导入方式新颖有趣，能迅速吸引幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣和探究欲望。
教学过程（30分）：
以幼儿为主体（10分）：充分调动幼儿参与课堂活动的积极性，幼儿参与度高，活动形式多样，注重个体差异，每个幼儿都有表现机会。
教学方法运用得当（10分）：能根据教学内容和幼儿反应灵活运用各种教学方法，教学手段多样化，如教具、课件、游戏等运用合理，有效辅助教学。
教学环节推进（10分）：环节紧凑，过渡自然，能围绕教学目标有序开展教学活动，注重对幼儿的启发引导，能及时回应幼儿的问题和表现。
教学互动（10分）：师生互动良好，教师能关注到每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极思考、大胆发言；幼儿之间互动积极，有合作探究环节，氛围活跃。
教学时间把控（5分）：能在规定时间内完成教学任务，各教学环节时间分配合理，不拖堂或提前结束。
3.教学基本功（20分）
教态（5分）：亲切自然，富有亲和力，表情丰富，能与幼儿建立良好的情感联系。
语言（5分）：生动形象、简洁明了，语速适中，声音洪亮清晰，符合幼儿的语言理解能力，能用恰当的语气和语调引导幼儿学习。
教具准备（5分）：教具丰富、实用、美观，制作精美，能紧密围绕教学内容，有助于幼儿理解和掌握知识技能，操作方便，展示效果好。
课堂管理（5分）：能有效组织幼儿开展活动，维持良好的课堂秩序，应对突发情况的能力强。
4.教学效果（10分）
幼儿表现（5分）：幼儿积极主动参与课堂活动，思维活跃，兴趣浓厚，在知识技能、情感态度等方面有明显的收获和发展。
目标达成（5分）：教学目标达成度高，幼儿能理解和掌握教学内容，达到预期的教学效果。
九、奖项设置
1.一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名。
2.获奖幼师将获得荣誉证书和相应的奖品，同时在幼儿园教师绩效考核、评优评先等方面予以适当加分。
十、活动预算
1.奖品费用（XX元）：包括一等奖、二等奖、三等奖的奖品，如书籍、教学用具、幼儿玩具等。
2.证书费用（XX元）：制作获奖证书的费用。
3.评委酬金（XX元）：支付校外专家评委的酬金。
4.其他费用（XX元）：包括活动宣传、资料打印、比赛现场布置等费用。
总预算：XX元
十一、注意事项
1.参赛幼师需严格遵守比赛时间，提前到达比赛现场做好准备工作。若因特殊情况需调整比赛顺序，需提前向教学管理部门报备。
2.比赛过程中，要确保幼儿的安全和健康。参赛幼师要关注幼儿的情绪和身体状况，避免因教学活动过于激烈或其他原因导致意外事故发生。
3.评委要秉持公平、公正、公开的原则进行评分，严格按照评分标准进行评价，不得偏袒或歧视任何一位参赛幼师。
4.活动期间，要做好现场的组织和管理工作，保持比赛现场的安静和秩序，为参赛幼师和幼儿营造良好的比赛环境。
幼儿园优质课比赛活动方案 4
一、活动背景与目的
为了进一步提升我园教师的教学水平，激发教师的教学创新热情，同时促进幼儿全面发展，特举办本次幼儿园优质课比赛活动。通过比赛，旨在选拔出一批教学理念先进、教学方法新颖、教学效果显著的优质课程，为全园教师提供一个交流学习、共同成长的平台。
二、活动主题
“xx引领，创新教学，共筑幼儿成长梦”
三、组织机构
主办单位：xx幼儿园
评审委员会：由园领导、资深教师及教育专家组成
四、参赛对象
全园所有班级的教师，鼓励以团队形式参赛，每个团队由xx名教师组成。
五、比赛内容与要求
1.课程内容：参赛课程需围绕幼儿身心发展的特点，结合xx领域（如语言、科学、艺术等）进行教学设计，注重培养幼儿的创新思维和实践能力。
2.教学方法：鼓励采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学、项目式学习等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.教学准备：参赛团队需提前准备好教学用具、课件及教学方案，确保教学活动的顺利进行。
4.教学效果：注重评估幼儿在教学活动中的表现，包括学习兴趣、参与度、知识掌握程度及创新能力等方面。
六、比赛流程
1.报名阶段：各班级教师需在xx时间内向园方提交参赛意向及初步教学方案。
2.初选阶段：由评审委员会对提交的教学方案进行初步筛选，确定入围名单。
3.现场展示：入围团队需在xx时间内在园内进行现场教学展示，评审委员会将根据教学效果、教师表现及幼儿反馈等方面进行评分。
4.颁奖典礼：在比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖团队进行表彰，并颁发荣誉证书及奖品。
七、评分标准
1.教学内容：是否符合幼儿身心发展特点，是否具有创新性及实用性。
2.教学方法：是否多样化、生动有趣，能否有效激发幼儿的学习兴趣。
3.教师表现：教师的专业素养、教学态度及应变能力。
4.教学效果：幼儿的学习成果、参与度及创新能力等方面的表现。
八、活动保障
1.场地准备：确保比赛场地整洁、安全，配备必要的教学设备。
2.人员安排：明确分工，确保比赛活动的`顺利进行。
3.宣传报道：通过园内外媒体对比赛活动进行宣传报道，提高活动的影响力。
九、活动总结
比赛结束后，组织评审委员会对活动进行总结，分析比赛中的亮点与不足，提出改进建议，为今后的教学活动提供参考。同时，鼓励获奖团队分享教学经验，促进全园教师的教学水平提升。
幼儿园优质课比赛活动方案 5
一、活动目的
为提升我园教师的教学水平，激发教师的教学创新热情，同时为教师们提供一个展示自我、交流学习的平台，特举办本次幼儿园幼师优质课比赛活动。通过比赛，旨在挖掘和推广优秀的教学理念和方法，促进我园教育质量的整体提升。
二、活动主题
“xx创新，xx成长”——探索幼儿教育新路径
三、参赛对象
全园所有在职幼儿教师，鼓励教师以班级或个人名义报名参加。
四、比赛内容与要求
1.课程内容：参赛课程需围绕幼儿园教学大纲，结合幼儿身心发展特点，设计富有创意、寓教于乐的教学活动。课程内容应涵盖xx领域，注重培养幼儿的xx能力。
2.教学设计：参赛教师应提交详细的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程、评估方式等。教学设计需体现创新性和实用性，注重幼儿参与度和学习效果。
3.课堂展示：比赛现场，参赛教师需进行xx分钟的课堂展示，展示内容包括教学导入、教学过程、教学互动、教学评价等环节。课堂展示应充分展现教师的教学风采和幼儿的学习状态。
4.教学反思：比赛结束后，参赛教师需提交一份教学反思报告，总结本次教学活动的得失，提出改进建议。
五、比赛流程
1.报名阶段：教师需在xx月xx日前向园方提交报名表及初步教学设计思路。
2.初选阶段：园方组织专家评审团对报名教师的`教学设计进行初选，确定入围名单。
3.培训阶段：对入围教师进行专业培训，提升教学设计和课堂展示能力。
4.比赛阶段：入围教师在指定时间、地点进行课堂展示，评审团现场打分。
5.颁奖阶段：根据评审结果，颁发优质课奖、创新奖、最佳教学风采奖等奖项。
六、评分标准
评分标准主要包括教学设计创新性（xx分）、教学内容丰富性（xx分）、教学方法多样性（xx分）、幼儿参与度（xx分）、教师风采（xx分）等方面。
七、活动保障
1.组织保障：成立由园长牵头的活动领导小组，负责活动的整体策划、组织协调和后勤保障工作。
2.经费保障：园方将为本次活动提供必要的经费支持，包括培训费用、奖励资金等。
3.技术保障：提供必要的教学设备和技术支持，确保比赛顺利进行。
八、活动意义
本次优质课比赛活动将有效推动我园教师的教学改革和创新，提升教师的教学能力和专业素养，为幼儿的全面发展提供更加优质的教育资源。同时，活动也将为教师们提供一个展示自我、交流学习的平台，促进教师之间的相互学习和共同提高。
幼儿园优质课比赛活动方案 6
一、活动背景与目的
为了进一步提升我园大班幼师的教学水平和创新能力，激发教师的教学热情和创造力，同时为孩子们提供更丰富、更有趣的学习体验，我们决定举办一次幼儿园大班幼师优质课比赛活动。本次活动旨在通过比赛的形式，促进教师之间的交流与学习，共同探索适合大班幼儿的教学策略和方法。
二、活动主题
“xx教学，点亮童心”
三、活动时间
比赛时间定于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，具体日程安排将另行通知。
四、参赛对象
我园大班全体幼师，鼓励每位教师积极参与，展示自己的教学风采。
五、比赛内容与要求
1.教学内容：参赛教师应围绕大班幼儿的身心发展特点，选择适合的教学内容，如xx主题、xx故事、xx游戏等，旨在培养幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。
2.教学方法：鼓励教师创新教学方法，采用xx教学法、xx互动、xx游戏等多元化教学手段，提高课堂的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。
3.教学设计：参赛教师应提交详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学反思等部分，确保教学设计的科学性和可操作性。
4.课堂展示：比赛现场，参赛教师应进行xx分钟的.课堂展示，展示内容应完整、连贯，能够充分展现教师的教学能力和教学风格。
六、评分标准
评分标准将从教学内容、教学方法、教学设计、课堂展示、幼儿参与度等方面进行综合评估，具体评分标准如下：
1.教学内容：是否符合大班幼儿的身心发展特点，是否具有教育意义。
2.教学方法：是否创新、多样，能否激发幼儿的学习兴趣。
3.教学设计：是否科学、合理，能否实现教学目标。
4.课堂展示：是否流畅、自然，能否吸引幼儿的注意力。
5.幼儿参与度：幼儿在课堂上的表现，是否积极参与，是否有所收获。
七、奖项设置
本次比赛设一等奖xx名，二等奖xx名，三等奖xx名，以及优秀奖若干。获奖教师将获得荣誉证书及xx奖品，并有机会在园内进行教学展示和经验分享。
八、活动流程
1.报名阶段：教师自愿报名，填写报名表，提交教学设计初稿。
2.初选阶段：由评审小组对提交的教学设计进行初选，确定入围名单。
3.培训阶段：对入围教师进行赛前培训，提升教学技能和比赛水平。
4.比赛阶段：入围教师进行现场课堂展示，评审小组根据评分标准进行综合评估。
5.颁奖阶段：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
九、活动总结与反馈
比赛结束后，将组织评审小组进行活动总结，分析比赛中的亮点与不足，提出改进建议。同时，鼓励参赛教师进行教学反思，分享比赛经验和心得，促进教师之间的相互学习与成长。
十、活动宣传与报道
本次活动将通过园所网站、微信公众号等渠道进行宣传报道，展示教师的教学风采，提升园所的知名度和影响力。
幼儿园优质课比赛活动方案 7
一、活动目的
本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，推动广大幼儿园教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展，提升幼儿园教师水平，激发一线教师研究幼儿园五大领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时根据大乌江镇中心幼儿园保教工作计划要求，特举办本次评选交流观摩活动，为各位教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。
二、竞赛要求
1、参赛对象
全镇公办幼儿园和民办幼儿园在岗教师。
2、参赛范围
幼儿园五大领域，具体内容由参赛教师自选。
3、参赛内容
教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思（课后反思由活动后与评委点评互动）
4、参赛顺序：赛前抽签决定
5、活动时间：
小班15—20分钟
中班20—25分钟
大班25—30分钟以内
6、参赛要求：
各幼儿园的教研组长自行组织本园的`教师开展评选活动，每位教师必须认真对待并参加此次竞赛活动。
三、名额分配
大乌江四所幼儿园（中心幼儿园、凉风幼儿园、箐口幼儿园、远光幼儿园）教师参加幼儿园优质课比赛，由所有评委推选1名参加县级组织的比赛。
四、时间地点安排
1、时间安排
大乌江镇各幼儿园在4月7日---24日完成推选活动，4月28日各园推荐出的教师在大乌江镇中心幼儿园赛课，推选出第一名到县级参赛，20xx年4月30日上报我镇幼儿教师县级赛课名单。
2、赛课地点
大乌江镇中心幼儿园
3、评奖办法
本次竞赛采用满分100分制，涉及教学设计15分，教学活动实施60分，教学活动说明15分，教学活动反思10分。设置优质课一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
幼儿园优质课比赛活动方案 8
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。积极响应区学前办组织的优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课比赛活动。
二、参赛对象：
全镇所有带班教师
三、参赛时间：
20xx年3月15日开始
四、比赛内容及要求
1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进行评比活动，然后每园选出一人参加镇级优质课比赛活动。各园上报时间3月18号。
2、教学内容不限领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的详案三份上交至中心幼儿园教研室。教案写明执教教师姓名、班级。
3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。
4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。
五、评委组：王晓燕、王培娟、董敬香、毕洪芳
评分标准：
（一）教学目的（10分）
1、教学目的明确，适合幼儿年龄特点（符合各年龄段分领域目标要求）。(5分)
2、目标具有科学性，且体现幼儿教育内容的`启蒙性、浅显性、层次性。（5分）
（二）教学过程（30分）
1、各环节安排衔接自然、紧凑。（6分）
2、内容安排由浅入深，从易到难。（8分）
3、过程突出动静交替原则，合理利用集体与分散相结合的形式。（8分）
4、能利用各种教学手段解决教学重点、难点。（8分）
（三）教学效果（15分）
1、教师能引导幼儿积极参与，兴趣浓厚，愉快进行活动。（5分）
2、通过活动促进幼儿在原有水平上有新的发展。（5分）
3、幼儿能在教师的指导下自主探究性学习
（四）执教者自身（30分）
1、普通话使用正确、流畅，教学基本功扎实。（6分）
2、教态亲切、自然，尊重幼儿，易为幼儿接近。（6分）
3、发挥教师的指导作用，体现幼儿的主体地位。（6分）
4、运用启发式等教学方法，面向全体，因人施教。（6分）
5、运用各种教学手段。（6分）
（五）教（学）具准备（15分）
1、准备充分、合理。（8分）
2、运用熟练。（7分）
注意事项：
请各参赛教师提前准备，时间紧凑，第一名老师上完课后，第二名老师接着就上，中间不要拖延时间。
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