感知左右活动方案设计

2022-07-05 方案

  活动目标

  以自身为中心,尝试辨认左右的位置关系。

  运用空间方位词,表示物体所处的位置。

  初步理解左右方向的相对性。

  活动准备

  红绸21份、图谱2份、《兔子舞》旋律一曲、活动室左右布置有标志性实物。

  活动过程

  一、以游戏导入,激发幼儿兴趣

  (一)看图谱说方向

  教师出示一本方向书,请你们边看边说出来上、下、前、后、左、右的方向。

  (二)“听口令做动作”

  教师发出“上拍拍,下拍拍;前拍拍,后拍拍;左拍拍,……”指令,幼儿听口令做动作。

  二、体验自身的“左”和“右”

  (一)认识右手

  1.教师请小朋友伸出跟老师一样的手,想一想这只手都能做一些什么事情。

  2.小结:握笔画画、写字、拿勺吃饭……的这边手就是右手。

  (二)戴红绸巾辨左右

  (三)幼儿找一找并说一说身体上一左一右的东西。(左耳、右耳;左肩,右肩;……)

  (四)让幼儿介绍自己的左边和右边坐的是谁

  (五)让幼儿说一说活动室的左右各有什么东西

  三、游戏活动,巩固对“左”和“右”的认识

  (一)游戏1——看图谱做动作

  (二)游戏2——听口令做动作。(摸右耳,摸左耳;摸左眼,摸右眼;拍左肩,插右腰;收回你的右手,伸出左脚点一点;收回你的左脚,用右手摸一摸你的右耳,伸出你的左手拍一拍……)

  四、换位游戏,体验“左”和“右”的相对性

  教师请全体小朋友起立。向后转,举起右手,看看右边有什么,左边有什么?说一说,现在右边的

  东西跟刚才右边的东西有什么不一样?发现了什么?

  (二)小结:小朋友站的方向不一样,左右两边看到的东西也不一样。但我们只要记住,不管方向怎么变,右手的这一边,就是右边。

  (三)幼儿向右转一圈,再次让幼儿感知“左”和“右”的相对性。

  延伸活动

  请小朋友回家和来幼儿园的时候可以找一找左边和右边有什么,然后告诉爸爸和妈妈。060s.com

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