朗诵兴趣小组活动方案

2024-05-28 方案

  为确保事情或工作顺利开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编精心整理的朗诵兴趣小组活动方案,希望对大家有所帮助。

朗诵兴趣小组活动方案1

  一、活动目的:

  为营造活泼向上的校园文化,提高学生的`全面素质、更好地培养学生的朗读能力,让学生在朗读过程中提高语文素质,我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

  二、活动安排:

  1、活动时间:20xx年5月29日

  2、活动地点:xx小学

  3、活动对象:1-6年级全体学生

  三、具体要求

  1、各班班主任帮助参赛同学精心选择参赛作品,组织好赛前培训。

  2、需要配乐的同学音乐要自己准备。

  3、各班主任必须于5月26日(下周一)将参赛题目报上来。

  4、比赛时各班自带板凳到规定地方观看比赛。

  四、比赛规则:

  1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。(一、二年级可以朗诵儿歌)参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。

  2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

  3、参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

  4。参赛人数不限,形式多样,时间不超过5分钟。

  五、比赛评分细则:

  1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

  2、参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

  3、参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰,声音洪亮,正确把握诗歌节奏。

  4、参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

  5、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

  六、具体评分标准:

  比赛采取10分制,其中:

  (1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。

  (2)节目形式(2分):形式灵活新颖,令人耳目一新。

  (3)语言技巧(2分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语言流畅,语速得当。

  (4)形象仪表(2分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。

  (5)表达效果(2)感情充沛,感染力强,现场效果好。

  七、奖励办法:

  本次活动,高年级组、中年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖各一名。

  八、评委人员:

  评委:xxx

  九、其他

  摄像、音乐:xxx

  总分:xxx

  主持人:xxx

  十、比赛程序

  (一)学校本次活动负责人宣读活动目的、参赛要求、评委名单;

  (二)本次活动负责人宣读评分标准、评选办法;

  1、评分标准:比赛采取10分制,其中:

  (1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。

  (2)节目形式(2分):形式灵活新颖,令人耳目一新。

  (3)语言技巧(2分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语言流畅,语速得当。

  (4)形象仪表(2分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。

  (5)表达效果(2)感情充沛,感染力强,现场效果好。

  2、评选办法:

  本次比赛共设七位评委,现场打分,取掉一个最高分,取掉一个最低分,满分为五十分。

  本次活动根据各组人数比例。高年级组和低年级组各评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,中年级组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。期中集体参与的按集体奖颁发。

  (三)主持人宣布比赛顺序、主持整个比赛。

  (四)学校教导主任张桃宣读比赛结果暨获奖名单;

  (五)学校领导致闭幕词并颁奖。

朗诵兴趣小组活动方案2

  一、指导思想

  为了促进学生的全面发展,本着“让今天快乐,为明天发展”的教育理念,按照学校教务处工作计划要求,也为了锻炼并提高学生口语交际能力,本学期我们成立播音主持兴趣小组。

  二、活动目标

  1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相学习的舞台。

  2、指导学生掌握演讲方法,提高学生口语表达能力。

  3、增加学生的上台经历,提高学生的口语交际能力。

  三、组织形式:

  总负责:

  小组长:

  四、活动时间

  每周二下午大课间

  五、活动地点

  七四班教室

  六、训练重点

  本学期我们兴趣小组,将对学生的演讲朗诵技巧方面增强培训。

  (一)、停顿

  不管是说话或朗读很自然都要换气,就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要,也可用来表情达意,使听话的人更能领略说话者所要表达的情绪。

  (二)、语速

  什么是语速?语速是指朗读时在必定的时间里,容纳必定数量的词语。世间一切事物的`运动状况和一切人在不同情境下的思想情绪总是有千差万别的。朗读各种文章时,要精确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想情绪,就必需采用与之相适应的不同的朗读速度。

  七、训练方式

  1、每周二安排演讲,朗诵等活动。

  2、看报纸、刊物,了解实事及当前潮流思想。

  3、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

  4、试着自己写作演讲稿,组织小型演讲、辩论赛,评论等。

  5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

  6、即兴写作与演讲。

  7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。

  八、活动要求

  1、准时参加每次兴趣小组活动,不迟到不早退,有事先请假,无故旷课3节以上者将开除本兴趣小组。

  2、服从指导教师安排,遵守活动纪律。

  3、按时认真完成指导教师布置的任务。

  4、爱护公物,下课后打扫卫生,断电、关好门窗,方可离开训练室。

  5、学期结束时,做好兴趣小组的总结工作,组织竞赛进行评价,并评选出兴趣小组的优秀学员,给予嘉奖。

朗诵兴趣小组活动方案3

  一、指导思想:

  新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本,感受文本所表达的情感”。因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。同时以建设有特色的校园文化为落脚点,树立朗读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生朗诵经典佳作,切实提高学生朗读的水平。结合我校实际,特制定朗读兴趣小组活动方案如下。

  二、活动目标:

  1.通过活动的开展,培养学生的兴趣,在学生中形成热爱朗诵的`良好风气。

  2.通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。

  3.通过朗诵活动,使学生学会读书,学会学习。

  4.通过结合我校“晨诵、午练”活动,以六年级为实验班级,用一年的时间,让学生学会朗诵,热爱朗诵。从而推动全校的朗诵水平的提高。

  三、活动构想:

  1.制定切实可行的朗诵计划;

  2.营造良好的朗读氛围。

  四、活动时间:每周二下午5:00-5:30五、活动对象:

  本校5-6年级学生,原则上学生总数不超过30人。

  六、活动地点:阅览室

  七、朗诵兴趣小组活动计划

  第2周:宣传、发动、学生名单的确定。

  第3周:自我介绍,朗诵一首小诗了解成员的情况。第4周:普通话正音训练。

  第5周:优秀朗诵作品欣赏,初步了解朗诵类型。第6周:优秀朗诵作品欣赏,了解朗诵的根本要素。

  第7周:优秀朗诵作品欣赏,掌握朗诵技巧——选择朗诵材料。第8周:优秀朗诵作品欣赏,掌握朗诵技巧——把握作品的内容。第9周:优秀朗诵作品欣赏,掌握朗诵技巧——用普通话语音朗诵。

  第10周:朗诵竞赛。

  第11周:普通话强化训练。

  第12周:练习朗诵,普通话运用技巧——停顿。

  第13周:练习朗诵,普通话运用技巧——语速。

  第14周:练习朗诵,普通话运用技巧——重音。

  第15周:练习朗诵,普通话运用技巧——升降调。

  第16周:自选作品朗诵竞赛。

  第17周:配乐练习朗诵——古代诗歌。

  第18周:配乐练习朗诵——现代诗歌。

  第19周:学生谈谈朗诵训练的心得体会。

  第20周:总结一学期的活动情况,评选优秀学员。

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