在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园师德师风专项工作报告，希望大家能够喜欢。
幼儿园师德师风专项工作报告 1
时光荏苒，我在教师这个职位上已站了xx年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题：
1、在爱岗敬业方面
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面
我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
4、在为人师表方面
我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
5、在终身学习方面
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的'世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
幼儿园师德师风专项工作报告 2
为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
加强教师职业道德教育学习，我园组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组根据该老师一年工作的情况，打出该老师在职业道德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况，评出该老师一年的.成绩。
执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如：教师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。
学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。
注重在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
师德——不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我园将继续维护和发扬这一崇高的美德！
幼儿园师德师风专项工作报告 3
为进一步提升我园教师师德师风建设水平，建设一支敢于担当、师德高尚的教师队伍，根据《浙江省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》（浙教人〔xx〕43号）规定，按照我园实际情况，采取集中培训、实践活动等形式开展学习，继续学习教育法律法规、教师职业素养、教师文明礼仪，通过开展针对性的教育培训，以便培养教师的自觉性。现将学习情况总结如下。
1.开好一次教师学习会。
召开全体教职工会议，贯彻传达区20xx年暑期校（园）长、书记学习培训会精神；结合“铭记教育初心静心教书育人”主题教育，讲述好“我是新时代人民教师”故事，寻找身边“静心从教好教师”，树立身边的师德先进典型；组织全体教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（教师〔xx〕16号，见附件1）、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔xx〕19号，见附件3），并撰写好学习体会。
2.举办一次专题讲座。
为了进一步提高教师消防安全意识，举行了一次主题为《全民关注消防，生命安全至上》消防安全知识专题培训。
3.收看一场专题报告。
8月27日下午14:30开始，采取视频形式，收看收听了教育局党委书记、局长为全区教师作《养师德潜心育人，建教育“绿水青山”》专题讲话。
4.集中整治有偿补课。
重温《浙江省教育厅办公室关于严禁在职中小学教师暑期违规补课的通知》，认真落实《省教育厅开展暑期在职中小学教师有偿补课集中整治工作要求的通知》，进一步弘扬正气、净化师风。对在职中小学教师从事有偿补课和违规到校外培训机构兼职的行为，坚决持“零容忍”态度，一经查实，及时曝光与处理。和全体教师签订了拒绝有偿补课承诺书。
5.进行一次教师家访。
29日全天开展了一次“千名教师访万家”活动，组织教师开展一次面向全体幼儿的家访活动，对困难儿童、有问题儿童生、单亲家庭儿童、留守儿童、残障弱智儿童等进行重点家访，要做到实地走一走、看一看、聊一聊、听一听，了解学生在家学习生活情况，听取学生及家长对学校工作的意见建议，努力把学校工作做得更好更实。
6.开展一次安全排查。
根据《浙江省教育厅办公室关于立即开展教育系统安全大检查的通知》要求，开展了一次全面的校园及周边安全隐患大排查活动，校园“三防”建设情况，校舍及学校项目建设安全、用电线路及电器设备安全、消防安全、食堂及食品安全、危险化学药品管理安全、教育教学设施安全、校园周边环境安全等等，对排查出的`安全隐患要整治到位，并将有关情况上报教育局安全办。同时，开展了一次全校性的校园环境净化美化活动，切实以安全、整洁、有序的环境迎接新学期的到来。
7.召开工作汇报。
邀请家长代表，全面汇报20xx学年学校所做的工作、取得的成绩、存在的问题以及20xx学年工作目标与措施，特别是教学质量、队伍建设、学校食堂、校园安全、周边环境等群众关心关注的重点、热点问题，虚心听取意见建议，切实把人民群众的需求落实到改进学校工作上来，努力办好人民满意的教育。
8.组织一次教学反思。
围绕上学期教育教学工作实际，认真组织各教师开展一次教学讨论与反思活动，谋划好新学期的学科教学工作。并围绕课程进行了主题的审议。
通过师德培训，教师们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我们不但要学会“教”，更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。作为教育工作者，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。老师们认真撰写了新的体会，并有了新的学期工作目标。
师德建设是一个永恒的主题，通过这次师德专题培训，一定能使教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为教育事业的发展作出自己的贡献。
幼儿园师德师风专项工作报告 4
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
1、提高对师德认识
所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。
培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
2、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的'内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
二、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。
1、重视学习和实践
认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
3、培养良好的内在素养
天生丽质虽然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
幼儿园师德师风专项工作报告 5
对于幼儿园而言，师德师风建设是一项非常重要的思想政治工作，为了落实幼儿园“师德师风”建设专项教育活动实施方案精神，建设高水平教师队伍，办人民满意幼儿园，近日，我们高度重视，及时召开会议，成立了专项检查小组，严格开展了自查工作，对每位教师的师德师风情况进行了全面的检查，收到了较为理想的效果。
一、领导重视，狠抓思想教育不放松
开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了由园长任组长、班子成员为成员的师德师风领导小组。每周我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等相关法律等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的职业习惯。
二、抓住重点，自查自纠
针对本次师德师风建设的重点，我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁、勤政务实、公开办事制度、依法办园、依法执教、规范办园秩序等方面进行自查自省。
2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度，向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。
4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了处理、整改。
5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的'`满意率作为评先、评优的首要依据。
三、自查自纠情况
1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。
2、存在的问题有：
（1）缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
（2）工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。
（3）个别教师节约意识不强，有浪费现象。
幼儿园师德师风专项工作报告 6
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
二、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好课前准备、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则。
三、教育无小事。
教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的`影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
四、在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。
五、存在的问题
1、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
2、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、对待学生有急躁情绪，不够耐心。
六、今后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，因此，要时刻注意为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
幼儿园师德师风专项工作报告 7
新学期开始，我们园组织进行了师德师风学习，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，学习巩固了有关的教育方针政策，明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还有距离。
一、通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：
学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的`形而上的`学习态度上。未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。对政策法规只求半解。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。只是按幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在教育者的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。作为班主任，对班级工作管理粗糙，配合协调幼儿教育方面做得不够好。
二、存在问题的根源
对于这些存在的问题，经过认真的剖析，究其存在的根源主要是：
1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。
2、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为工作重点来开展教学工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。首先，要多读些马列著作，树立正确的世界观，人生观和价值观。自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。认真学习宪法和有关法律法规。用法律法规维护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律，伤害幼儿身心的事情。其二、要多学习教育理论，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用正确的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。
2、树立正确的教师职业理想，以培育优秀人才，发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为人民服务的践履笃行的曲范。忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面发展，把本职工作，个人理想与祖国的繁荣富强紧密地联系在一起。
3、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面发展。
幼儿园师德师风专项工作报告 8
在全面深化教育改革、促进幼儿教育事业高质量发展的背景下，XX幼儿园始终将教师队伍建设作为立园之本，尤其重视师德师风的建设与提升。为进一步加强教师职业道德教育，营造风清气正的教育环境，我园近期深入开展了师德师风专项工作。
一、工作背景与意义
认识到师德师风是教育之魂，直接关系到幼儿的健康成长和幼儿园的`持续发展，XX幼儿园积极响应上级教育部门号召，结合本园实际，制定了详尽的师德师风建设方案，旨在通过一系列举措，强化教师的责任意识、使命感和职业道德水平，为孩子们营造一个充满爱与尊重的成长乐园。
二、主要做法
学习引领，提升认识：组织全体教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，通过专题讲座、研讨交流等形式，引导教师树立正确的教育观念，明确师德师风建设的重要性和紧迫性。
自我反思，查找不足：鼓励教师结合日常工作，开展师德师风自查自纠，通过撰写心得体会、开展批评与自我批评等方式，深入剖析自身在师德师风方面存在的问题和不足，制定个人整改计划。
典型示范，树立标杆：挖掘并宣传本园在师德师风方面表现突出的先进典型，通过举办师德演讲、经验分享会等活动，用身边事教育身边人，激励全体教师向榜样学习，不断提升自身素养。
制度建设，强化保障：完善师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师绩效考核、职务晋升、评优评先的重要依据，同时建立健全师德失范行为处理机制，对违反师德规范的教师依法依规严肃处理。
三、工作成效
经过一段时间的专项工作，XX幼儿园师德师风建设取得了显著成效。教师队伍的职业道德水平明显提升，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表的良好风尚蔚然成风。家长和社会的满意度持续提高，幼儿园的整体形象和品牌效应进一步增强。
四、未来展望
展望未来，XX幼儿园将继续把师德师风建设作为永恒的主题，不断探索和实践，努力构建长效机制，确保师德师风建设常抓不懈、取得实效。同时，将进一步加强与家长的沟通联系，听取家长意见和建议，共同促进幼儿健康成长，为构建和谐社会贡献力量。
总之，XX幼儿园将以更加饱满的热情、更加务实的作风，不断推动师德师风建设向更高水平迈进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
幼儿园师德师风专项工作报告 9
在深入贯彻国家关于加强教师队伍建设的系列指示精神，积极响应教育行业对师德师风建设的高度重视下，我园始终将提升教师队伍的职业道德水平和专业素养作为核心工作之一。经过一段时间的深入实践与探索，我们围绕“立德树人”的根本任务，全面加强了师德师风建设。现将工作报告如下。
一、工作背景与意义
面对新时代教育发展的要求，幼儿教育是基础教育的起点，其质量直接关系到儿童的全面发展与未来成长。师德师风作为教师队伍建设的重要内容，不仅关乎教师个人的职业形象，更直接影响到幼儿园的`教育教学质量和幼儿的身心健康。因此，加强师德师风建设，对于提升我园整体教育水平，促进幼儿全面发展具有重要意义。
二、主要做法与成效
强化理论学习，提升思想认识
我们定期组织全体教职工开展师德师风专题学习活动，深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，通过专题讲座、案例分析、小组讨论等形式，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感。
完善制度建设，规范行为准则
结合我园实际，修订和完善了师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师年度考核、评优评先、职称晋升的重要依据。同时，建立了师德失范行为举报和查处机制，确保对违反师德师风的行为能够及时发现、严肃处理。
开展实践活动，强化师德体验
通过组织“师德标兵”评选、师德演讲比赛、家访活动等形式多样的实践活动，让教师在参与中感受师德的力量，增强师德修养的自觉性和主动性。同时，鼓励教师积极参与志愿服务和社会公益活动，拓宽师德教育的广度和深度。
加强家园共育，形成良好氛围
我们注重与家长的沟通与合作，通过家长会、家园联系册、微信群等多种渠道，及时向家长反馈幼儿在园表现，听取家长意见和建议。同时，积极宣传师德师风建设的重要性和成果，引导家长树立正确的教育观念，共同营造良好的教育环境。
三、存在问题与改进措施
在取得一定成效的同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足。如部分教师在处理幼儿矛盾时方法较为简单，缺乏耐心和技巧；个别教师与家长沟通不够顺畅，影响了家园共育的效果等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：
一是加强教师心理健康教育，提高教师应对压力和挑战的能力；
二是加强教师沟通技巧培训，提升教师与家长、幼儿之间的有效沟通；
三是建立健全师德师风建设长效机制，确保师德师风建设常抓不懈、取得实效。
师德师风建设是一项长期而艰巨的任务。我园将以此次专项工作为契机，继续深化师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为幼儿的健康成长和全面发展提供更加坚实的保障。
幼儿园师德师风专项工作报告 10
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。为进一步加强幼儿园师德师风建设，提高教师职业道德素养，XX 幼儿园开展了师德师风专项工作。现将工作报告如下：
一、工作开展情况
1. 加强组织领导。成立了以园长为组长，副园长为副组长，各年级组长为成员的师德师风建设领导小组，明确工作职责，确保师德师风建设工作顺利开展。
2. 开展学习教育。组织全体教师认真学习《教师法》《幼儿园教师职业道德规范》等法律法规和文件精神，提高教师的法律意识和职业道德水平。通过开展师德师风演讲比赛、师德师风征文等活动，激发教师的职业荣誉感和责任感。
3. 建立健全制度。制定了《XX 幼儿园教师职业道德考核办法》《XX 幼儿园教师师德师风建设实施方案》等制度，明确了教师的职业道德规范和考核标准，加强对教师的管理和监督。
4. 加强监督检查。通过设立举报箱、公布举报电话等方式，加强对教师师德师风的监督。定期对教师的师德师风进行考核，将考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位聘任的重要依据。
二、取得的成效
1. 教师职业道德水平明显提高。通过开展师德师风专项工作，全体教师对职业道德规范有了更深刻的认识，自觉遵守职业道德规范，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表的良好风尚逐步形成。
2. 教育教学质量不断提升。教师们以良好的师德师风为引领，积极投身于教育教学工作中，不断创新教学方法，提高教学质量，为幼儿的成长和发展奠定了坚实的基础。
3. 家长满意度不断提高。教师们以爱心、耐心、细心对待每一位幼儿，赢得了家长的'信任和好评。家长对幼儿园的教育教学工作满意度不断提高，为幼儿园的发展营造了良好的社会氛围。
三、存在的问题及改进措施
1. 存在的问题
（1）个别教师对职业道德规范的认识还不够深刻，存在一些不规范的教育行为。
（2）师德师风建设的长效机制还不够健全，需要进一步加强制度建设。
（3）对教师的师德师风监督还不够到位，需要进一步加强监督检查。
2. 改进措施
（1）加强学习教育。继续组织教师认真学习职业道德规范和法律法规，提高教师的职业道德水平和法律意识。
（2）完善制度建设。进一步完善师德师风建设的长效机制，加强对教师的管理和监督。
（3）加强监督检查。加大对教师师德师风的监督检查力度，及时发现和纠正教师的不规范行为。
总之，XX 幼儿园将以此次师德师风专项工作为契机，进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，为幼儿的成长和发展提供更加优质的教育服务。
幼儿园师德师风专项工作报告 11
在过去的一年里，XX幼儿园始终秉持“立德树人”的根本任务，不断深化教师队伍的师德师风建设，致力于构建一个和谐、专业、富有爱心的教育环境。经过全体教职工的共同努力与不懈探索，师德师风建设取得了显著成效，现将本年度师德师风专项工作报告如下。
一、强化学习引领，提升师德认知
本年度，我园将师德教育作为教师培训的重要内容，定期组织全体教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，通过专题讲座、案例分析、交流研讨等多种形式，引导教师树立正确的教育观、儿童观和师德观。同时，鼓励教师自主学习，不断提升自我修养和专业素养，形成了良好的学习氛围。
二、树立典型榜样，发挥示范效应
为激励广大教师积极践行师德规范，我园积极开展“师德标兵”、“最美教师”等评选活动，通过民主推荐、综合评审等程序，选出一批在师德师风建设中表现突出的优秀教师。通过宣传他们的先进事迹，树立师德典型，用榜样的力量感染和带动全体教师，形成了崇德向善、见贤思齐的良好风尚。
三、完善制度建设，强化师德监督
我园不断完善师德师风建设的相关制度，如建立师德档案、实施师德考核、制定师德失范行为处理办法等，确保师德师风建设有章可循、有据可依。同时，加强师德监督，畅通投诉举报渠道，对发现的师德失范行为及时调查处理，绝不姑息迁就，有效维护了教师队伍的`良好形象。
四、关注幼儿成长，践行师爱无痕
我园教师始终坚持“以幼儿为本”的教育理念，关注每一个孩子的成长与发展，用心用情地关爱每一个孩子。在日常教育教学中，教师们注重培养幼儿的良好品德和行为习惯，通过游戏、活动等多种形式，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。同时，教师们还积极与家长沟通联系，形成家园共育的良好局面。
五、存在问题与改进措施
在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到在师德师风建设中还存在一些不足和问题，如部分教师对师德规范的理解还不够深入、个别教师在工作中存在急躁情绪等。针对这些问题，我园将采取以下措施加以改进：
一是继续加强师德教育，提高教师的思想认识；
二是完善师德考核机制，将师德表现作为教师评先评优的重要依据；
三是加强师德监督力度，及时发现并纠正师德失范行为；
四是关注教师心理健康，为教师提供必要的心理支持和帮助。
总之，XX幼儿园将继续把师德师风建设作为学校工作的重中之重，不断创新工作思路和方法，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为幼儿的健康成长和全面发展提供坚实的保障。
幼儿园师德师风专项工作报告 12
师德师风建设是幼儿园教育工作的重要组成部分。一直以来，我园高度重视师德师风建设，积极采取一系列措施，努力提升教师队伍的整体素质。现将工作报告如下：
一、工作开展情况
1. 加强师德教育
组织教师学习《教师法》《幼儿园教师职业道德规范》等法律法规和文件，明确教师的职责和义务。通过开展师德演讲、案例分析等活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观和价值观。
2. 建立健全制度
制定了《幼儿园教师师德考核办法》，明确了师德考核的内容、标准和方法。建立了教师师德档案，将教师的师德表现纳入个人档案管理，作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
3. 强化监督管理
设立了师德师风举报箱，公布了举报电话，接受家长和社会的监督。定期对教师的师德表现进行检查和评估，对存在问题的教师及时进行批评教育和处理。
4. 营造良好氛围
通过开展师德标兵评选、优秀教师事迹宣传等活动，树立榜样，弘扬正气，营造了良好的师德师风氛围。
二、取得的成效
1. 教师的师德意识明显增强
通过一系列的师德教育活动，教师们深刻认识到师德师风建设的'重要性，增强了责任感和使命感，自觉遵守教师职业道德规范。
2. 教师的教育教学行为更加规范
在日常教育教学中，教师们更加注重自身的言行举止，尊重幼儿的个性差异，关爱每一个幼儿，做到了为人师表、教书育人。
3. 家长对幼儿园的满意度不断提高
良好的师德师风赢得了家长的信任和支持，家长对幼儿园的满意度不断提高，幼儿园的社会声誉得到了进一步提升。
三、存在的问题及改进措施
1. 存在的问题
个别教师在教育教学中还存在着一些不足之处，如对幼儿缺乏耐心、爱心，教育方法简单粗暴等。
2. 改进措施
（1）进一步加强师德教育，提高教师的职业道德水平。
（2）加大对教师的监督管理力度，对违反师德师风的行为严肃处理。
（3）建立健全激励机制，对师德表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。
总之，我园将继续加强师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为幼儿的健康成长和幼儿园的可持续发展提供有力保障。
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