随着个人素质的提升，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的研讨会报告，欢迎大家分享。
研讨会报告1
今日晚上，三级部发召开了一次教学研讨会，在教学研讨会上，刘主任、吴校长、周主任对上学期的学习成绩以及本学期前一阶段的工作进行了总结，对下一步的教学工作进行了一系列的安排，主要资料总结如下：
一、上学期的成绩，总体上看很好，但主科相对较弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果将上学期成绩进行结算，成绩会相当不梦想，所以，我们不能够被表面的大好形势所迷惑，而应当认清形势，将主科的成绩补强，将小科的强势坚持。
二、本学期的学生秩序很好，但学习的气氛并不浓厚，这需要教师做进一步的学生工作。包括思想上、行为指导等。
三、在教学过程中，要注重基础知识的夯实工作，同时也要研究学业水平测试试题的命题导向，并将学业水平测试试题溶入课堂教学中。
领导安排完工作之后，校长又让教师们畅所欲言，张连宾教师的发言很有见地，他认为现今的.教学研讨会，都把教学研究放在核心位置，而忽视了对学生的研究，这好比练武之人只练套路，不研究对手一般，是难有实效的。而研究学生要从两个方面入手，一方面：要研究学生的学习情景，看他的基础在何水平，再根据其现有水平制定措施，落实措施，进行提高。
另一方面，要研究学生的思想状况，找到其思想深处的亮点，将其发扬光大，发现其思想深处的黑子，将其埋没，（任何一个人的心中都有两个方面）如此，内外协调，必能到达预定的目标。最终张教师还强调了提问的重要性，并介绍了提问中的一些技巧，赵校长对提问的重要性和技巧进行了补充。
会上，赵校长两次给我表态的机会，我想过如何表态，想就去年的教学进行一番自我批评和检讨，对今年的教学谈一下目标和计划，但最终我憋住了，因为去年的教训还在眼前，当时我曾多次在校长面前信誓旦旦：必须将中考成绩考进十名左右，虽然我真的很尽力，下了很多的功夫钻研中考题，花费了很多时间辅导学生，但最终我的中考成绩是十六名，比期末考试十二名还要差，我是想再进两个名次进入十名以前的，可……我一边高叫着冲呀，一边向前冲，结果我牺牲了。
这个教训真的很深刻，我不能再犯同样的错误，我明白自我从来就没有懈怠过，也明白我从来不曾细腻过，而此刻的学生只靠一腔热情，一片善意，是不可能到达预期的。所以，这次，我没有再像以前一样，信誓旦旦的许下豪言壮语，而是简单的谈了一下本次教学研讨会的收获，那就是：仅有对学生进行细腻的研究，才能真正的认识学生，使学生的成绩到达预期。这一次，我最终做到了慎言，当然这也许并不能使校长和领导们满意，但我想，如果在下一步的工作中，我能够做到笃思和笃教并取得令大家满意的成绩的话，那时，会皆大欢喜的！
下一步，在教学工作中，我将重视对学生的提问，采取课前、课间、饭空等多时间，教室、办公室等多地点，制定并落实检查计划，检查措施，总结检查效果，使检查提问真正起到监促学生学习的目的。
研讨会报告2
学校党支部：
现将我校参加“x省教研室基础教育综合教研课题研讨会”的情况汇报如下：
一、会议时间、地点：
5月13日至5月15日，阳新一中；
二、参会人员：
省教研室综合室刘合荣主任主持会议，阳新县副县长致欢迎词，省教研室的杨国金主任讲话，各地的教科院主任、工作人员，各校的校长、教师200多人参加了会议，我校徐之兵、彭平参加了会议。
三、会议主题：
x省教研室基础教育综合教研课题研讨会
四、会议内容：
（一）14日上午。
黄石市教科院、黄梅县、当阳市、阳新一中、江夏五里界中学、小溪塔三小等10个单位做推进校本研究经验与成果的交流报告
（二）14日下午。
1、湖北省教科所彭敦运先生作专题学术报告——《在探索“心距”中寻求学业负担问题缓解的契机》；
2、省教研室王淑珍教授和5名学校发言人做学科纵横互通——有效教学、减负、防治厌学的研究与实践。
（三）15日上午。
1、三峡大学黄首晶教授作学术报告——《学生学业负担长期过重的深层理论缘由探析》；
2、黄石市教科院邹从容主任作报告——《区域性校本研究的网络教研尝试》；
3、与会代表交流增效减负防厌学等综合性共通课题研究的深化，刘合荣教授作研讨活动总结并布置课题研究工作有关任务。
五、我校参会的收获
1、学习了其他学校的校本研究经验，聆听了专家的报告，拓展了视野，进一步加深了对课题研究的'认识，明确了研究的方向；
2、我校的彭平、徐之兵同志先后做了交流报告，展示了学校的教科研工作；
3、在14日下午的交流报告会后省教科所彭敦运先生亲临寝室对我校的彭平、徐之兵同志的交流报告做点评、指导，这是我校在本次研讨会上获得的殊荣。
六、会议后我们的主要任务
1、坚持“小命题、深切入、大文章” 研究方向，调整研究策略，推出校本特色的研究内容，争取申报课题立项；
2、进一步调动教师教科研热情，壮大课题研究队伍，加强“课堂教学有效性研究”，以研究促教育教学质量提升。
研讨会报告3
一、实习时间：
9月22日，20xx-9月24日，20xx
二、实习的目的：
了解不同面料的基础知识，条染工艺等相关知识。
三、实习的主要内容：
(原料的感官鉴定：羊毛-白色变黄，聚酯-纯白色)
1.松球：去除原料条子的捻度和紧密度，使原料纤维膨松。防止染色时因染料渗透影响而出现色差、色花、染色不匀等缺陷。即在进入染缸前，将球再次包裹，便于染色。
2.染色：聚酯条染色——高温高压(温度高于100℃，压力高于1个大气压)
高温高压优点：时间短，见效快，手感好，染色牢度好，染料利用率高，适用于常温常压染深色羊毛条
染色时，通常需要5-6小时向染缸中加入染色剂和柔软剂，并根据客户的要求分割样布和分析色光。
3.脱水：将染色毛球、涤纶球或其他原料中的水分通过离心去除。
4.重新清洗：
(1)洗掉染色毛条或化纤条表面的浮色和染色助剂。
(2)通过添加添加剂，可以改善染色条的手感，达到要求的回潮率和含油量。
(3)通过热湿处理热定形纤维。
(4)将染色条烘干成球。
5.混合文章：
(1)不同的原料和相同的不同颜色的原料按比例混合在一起，用于下一道工序的生产。
(2)添加油剂和抗静电剂可以增加纤维的柔软性和润滑性，降低纤维间的摩擦系数。
6.前针梳：
(1)通过梳理和拉伸，使机器下条中的各种颜色的原料和纤维进一步充分混合。
(2)染色反洗后，纤维排列紊乱，纤维的钩被前针梳去除，使纤维一步一步梳直、平行。
(3)通过机器加入油和水，达到纺纱所需的回潮率和含油量。
(4)将混合好的条逐渐从机器中抽出，以适应下一次精梳机的生产。
7.梳理：
(1)去除原料中的毛粒、草屑、蛇皮丝等杂质。
(2)去除原料的短毛。
(3)通过合并和充分拉伸使纤维进一步混合均匀。
(4)梳理使纤维伸直。
8.后针梳：
(1)加入油和水，达到纺丝所需的回潮率，并含油，提高可纺性。
(2)通过梳理和欠拉伸使纤维进一步伸直并平行，并充分均匀地混合在一起。
(3)改善精梳下长短条段的`不匀率，成为具有一定均匀度成分的条干，适合纺纱前的纺纱生产要求。
9.配色中心(打样和纹理)
打样一般是根据客户要求准备样品，然后客户确认复制。具体调色要掌握三色调色的原理，根据具体色调进行混合。这是一项非常细致的工作，直接关系到面料的色彩体系。负责配色和打样的人员不仅要有敏锐的辨色能力和丰富的实践经验，还要掌握必要的色彩和染色知识，必须准确掌握织物的色调，才能保证成品的颜色达到高标准，达到用户满意的效果。此外，织物颜色的匹配成分可以通过用颜色测量和匹配仪器进行测试来知道，这种仪器非常便携，减少了人为误差，提高了染色精度。
四.信息补充：
[辨别织物的方法]
1.手感目视检查方法
(1)手感和强度：
棉麻手感硬，羊毛手感软。真丝、粘胶纤维、尼龙手感适中。用手掰的时候，感觉丝、麻、棉、合成纤维都很强；羊毛、粘胶纤维、醋酸纤维较弱。
(2)伸长率：
拉伸纤维时，感觉棉、麻伸长小；羊毛和醋酸纤维的伸长率较长；蚕丝、粘胶纤维和大部分合成纤维都有适度的伸长。
(3)长度和均匀性：
天然纤维的长度和均匀度较差，化学纤维的长度和均匀度较好。棉纤维纤细柔软，长度较短。羊毛长，卷曲，柔软，有弹性。丝绸细长，有特殊的光泽。原纤维脊椎骨含胶质，坚硬。
(4)体重：
棉、麻、粘胶纤维比丝绸重；尼龙、亚克力、聚丙烯比丝绸轻；羊毛、聚酯、维尼纶和醋酸纤维的重量与丝绸相似。
2.燃烧法
①纤维：近火焰现象，离开火焰后，呈灰状
②棉花：在近焰中燃烧，燃烧迅速，有余辉烧纸的气味
③毛发：从火焰中融化掉，融化燃烧，难以继续燃烧，自熄，燃羽，易碎，脆黑
④丝：从火焰中融化，燃烧时发出声音，难以更新时自行熄灭，燃烧时飞溅，燃烧羽毛，易碎，脆而黑。
⑤麻：近火焰燃烧，燃烧时噼里啪啦，燃烧后冒烟，余辉，同棉
⑥尼龙：靠近火焰、水滴、气泡时融化收缩，不直接更新。它尝起来像芹菜，坚硬，圆形，浅棕色到灰色，有珠子。
⑦聚酯：近焰会熔化收缩，熔化燃烧也能继续燃烧。少数有烟，甜度极弱，硬圆形，黑色或浅棕色⑧腈纶：近火焰会燃烧，融化，燃烧快，有弱辣味，硬黑色，不规则或珠状。
[关于颜色和光线的知识]
①色光：染料检测术语。在染色深度一致的情况下，被测染料颜色与标准染料颜色的偏差程度。包括色相、明度、饱和度。
②色相：指颜色的外在相，是人眼在不同光线照射下感知到的不同颜色。
③亮度：指对光源和物体表面的感知，是主要由光的强度决定的视觉体验。
④饱和度：指颜色的鲜艳度，也就是说颜色的纯度和饱和度取决于颜色中彩色成分和非彩色成分(灰色)的比例。
⑤三种基本颜色：红、绿、蓝。
⑥色牢度是指染色织物在外界因素(挤压、摩擦、洗涤、雨淋、日晒、光照、海水浸泡、唾液浸泡、水渍、汗渍等)作用下的褪色程度。)在使用或加工过程中，这是面料的一个重要指标。
⑦日晒牢度：指有色织物被阳光晒得变色的程度。测试方法可以是太阳光，也可以是太阳光机，将样品经过太阳光后的褪色程度与标准色样品进行对比，分为8个等级。八年级最好，一年级最差。日晒牢度差的面料不宜暴晒，应放在通风的地方阴干。
研讨会报告4
xx年7月25日至30日，xx集团xx年上半年工作总结暨战略研讨会在革命圣地井冈山召开。杨xx董事长和集团董事会成员及工业、商业各子公司总经理，十二中心执行总监等相关领导出席了会议。
会议听取了集团工业、商业、驻外子公司等各业务版块上半年工作总结及下半年工作计划安排，听取了十二个中心执行总监上半年工作汇报及各单位目标责任书上半年执行情况的通报；听取了工业、商业各子公司五年战略规划汇报并进行分组讨论。会议针对上半年经营、管理存在问题及下半年如何达成目标任务进行讨论；会议对下半年的重点工作、董事会成员分工、部分组织架构调整及人事安排、营销大赛及员工福利等议题进行了充分的讨论，做出了多项重要决议，取得了圆满成功。
会议期间，杨xx董事长以企业家的视角、专家的眼光，用“互联网思维”引导与会人员解读了移动互联网给传统产业带来的`影响，内容覆盖到企业的战略规划、商业模式、品牌建设、产品研发、激励机制、组织转型等企业经营价值链的方方面面。他还对工业、商业及各中心上半年工作完成情况进行了点评，就企业战略、发展方向和经营管理等重大问题作出了多项重要指示。
本次会议时间短，取得的成果大，是一次开放思想、重大转型的会议。充分体现了以杨xx董事长为核心的集团董事会，在激烈的市场竞争和低迷的经济形势下，审时度势、高瞻远瞩、集思广益、务实高效的卓越领导能力和良好工作作风，也展现出仁和人驾驭市场、迎难而上的信心和勇气。
会议号召集团各级管理干部和全体员工，在以杨xx董事长为核心的集团董事会的坚强领导下，稳定发展，快乐工作，深入学习、认真贯彻、全面领会井冈山会议精神，为全面实现“百亿梦、科技梦”和集团“三五”战略目标而努力奋斗！
研讨会报告5
大学高校召开改革发展研讨会x月xx日下午，我校召开改革发展研讨会，谋划学校未来发展蓝图，探讨学校转型发展战略，为党代会召开奠定坚实的思想基础。校党委书记成长春主持会议。党代会召开前夕举行的xx大学改革发展研讨会具有重要意义。本次研讨会时间跨度近20天，xx月xx日进行了专题动员。随后，校领导率各单位主要负责人赴xx大学参观学习。
期间，还听取了省教育厅厅长沈xx、xx大学党委书记王xx、xx大学党委书记李xx所作的专题报告，并通过分组学习的形式进行了理论研讨。成xx在研讨会上讲话，充分肯定了本次改革发展研讨活动取得的成效。成xx说，在学习取经的基础上，经过广泛的研讨，大家结合自身实际，在转型发展上形成了共识，在发展思路上创新举措，并将其内化为自觉行动，形成了上下齐心协力，共谱学校发展新篇章的良好氛围。结合本次改革发展研讨会取得的成果，成xx对学校今后的工作提出明确要求。
一、改革发展研讨会活动成效明显。沈xx厅长的报告使我们对江苏高等教育统筹发展有了新认识；兄弟高校改革发展的经验使我们比出了压力、比出了动力；不同层面的研讨会使我们谋划未来五年发展蓝图的思路更为清晰。
二、把握机遇、应对挑战，正确认识学校发展面临的形势。国家和区域经济社会发展为我们带来的机遇挑战；高等教育内涵式发展道路为我们带来的机遇挑战；学校转型发展目标定位为我们带来的机遇挑战。
三、谋划未来五年发展蓝图。今后五年的发展目标为建设有特色高水平教学研究型大学；今后五年的`发展战略是“跨江发展、转型发展、内涵发展、特色发展”；要将博士点的阶段性评估和本科水平审核式评估作为当前的重点工作任务。
四、加强领导、率先垂范，确保第二次党代会胜利召开。加强领导，发挥党组织的政治核心作用；统筹兼顾，扎实做好党代会的各项筹备工作；率先垂范，引导师生以优异成绩向党代会献礼；加强宣传，为党代会召开营造良好的氛围。成xx还就党代会报告征求意见的情况进行了说明。他强调，要实施实现跨江发展，就要解决理念认识的问题，服务面向的问题，发展资源的问题；要实现转型发展，就要坚持目标引领，坚持改革推动，让师生共享改革发展成果；要实现内涵发展，就要始终坚持人才培养的根本任务，始终坚持“人才强校”，始终坚持学科建设龙头地位，始终坚持“国际化”的发展思路；要实现特色发展，就要坚持和弘扬传统优势，打造新的优势和特色，加强文化软实力建设，发挥对区域文化的辐射与引领作用。程xx在研讨会上讲话。从国家高等教育发展战略、当前国际国内形势、百年通大历史传承等三方面，分析了我校学科建设在全省高校中所处的地位以及所面临的的严峻形势。程纯指出，当前xx大学发展处于一个新的历史起点，要实现学校的跨越发展，要抓好以下重点任务。
一、始终坚持以学科建设为龙头，学科建设是高校四大功能的结合点，具有全局性、战略性、基础性的地位。抓好学科建设，要凝练方向、要汇聚队伍、要构筑基地、要制定科学的适合我校校情的学科评价和遴选机制。
二、要加强人才队伍建设，打造一支结构合理、素质优良、具有奉献精神和改革创新能力的高素质人才队伍。要加强人才引进力度，加强自身人才培养，特别是青年教师培养，打造国际化师资队伍。
三、创新体制机制，重点抓住“改革”和“发展”两个关键词。必须深化改革。改革人才培养模式，改革内部治理结构，改革管理体制机制，改革评价体系。必须加快发展。改善办学条件，加强管理，创新办学模式。
四、狠抓落实。要以“抓铁有痕、踏石留印”的作风狠抓落实，通过重点工作的强势突破，带动全局工作的整体推进。研讨会上，校领导彭xx、江xx、高xx、董xx、丁xx、蒋xx、樊xx、姜xx、顾xx等分别结合各自分管工作畅谈了对学校未来发展的新思路、新举措。全体中层干部出席会议。
研讨会报告6
新课程标准提出教师应激发学生的学习积极性。可见重视调动学生学习的积极性是一个非常重要的环节。学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。只有充分调动学生学习的积极性，使学生自主探究和主动学习，才能让学生的素质得到全面提高，真正实现素质教育。那么，我们在小学数学课堂教学中如何才能调动学生学习的积极性呢?
一、建立平等的师生关系，激发学生学习的积极性。
所谓平等的师生关系，是指教师与学生，在教育教学活动中，处于同等的人格地位，享有相同的权利。课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生交流的过程。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的条件。在这样的课堂上学生才会产生对话的欲望，课堂才能实现智慧的.碰撞、经验的共享、心灵的契合和理性的升华。师生之间这种平等的双向交流，有利于激发学生创造性思维的火花，激发学生学习的积极性。
二、创设有趣的教学情境，激发学生学习的积极性。
数学源于生活而又服务于生活。教师要善于结合学生已有的生活经验创设有趣的教学情景，让学生能从熟悉的事物和情境中学习数学，理解数学，从而激发学生学习数学的积极性。例如：在教学苏教版五下《找规律—覆盖》一课时，导入这样一个情境：(出示俄罗斯方块游戏)这个游戏同学们玩过吗?把这个方块横着放下去，如果是你，你准备把它放在什么地方?一共有多少种方法?学生一看到这样的问题情境，立刻激发了学习兴趣。专心致志地投入到问题中了。
三、运用多媒体等现代化教学手段，调动学生学习的积极性。
课堂上运用多媒体教学可赋予知识声、形、色，能使知识由抽象变具体，由静态变为动态，由复杂变为简单。合理运用多媒体教学手段还能形象逼真地为学生呈现知识的形成过程，并能超越时间，空间的限制，加快信息传递的速度，增加课堂教学密度。运用多媒体教学手段不但可以激发学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，而且给数学课堂注入了新的活力，让数学课堂更加高效。
例如：教学苏教版三年级下册的《平移和旋转》一课，为了能让学生清楚的判断图形在方格纸上平移的方向和格数，教师可运用多媒体课件动画演示，让图形在方格上一格一格的移动，同时让学生说说图形向哪个方向平移了几格?并可让学生拖动鼠标在课件上亲自动手移一移，一边移一边数平移了几格。无疑这样的教学学生更加容易接受，学起来更加愉快，增强了学习乐趣，充分调动了每个学生学习的积极性，每位同学都想动手移一移。
研讨会报告7
同志们：
今天，文王酒业在这里召开了20xx年度工作计划审核研讨会，其实，这不仅仅是一次研讨会，更是业务动员会，也是关系公司生存发展、向新的目标发起挑战和冲击的誓师会。这次会议的目的就是要进一步认清形势，迎难而上，降本增效，共渡金融危机的难关，跨越文王酒业营销新台阶。
对于公司各部门领导和市场业务人员的发言，我感到很欣慰，从大家的发言里，我感受到的是信心、责任和希望，我感受到的是新气象和新活力。
对于新的20xx年度，我们一定要：认清形势、统一思想、迎接挑战、力求突破！
下面，我就20xx年度经营公司的营销工作，简单地谈一谈自己的几点意见：
一、金融危机压迫下的白酒业竞争，为文王发展设置障碍提供机遇
今年，由于受全球性金融危机的影响，中国经济面临极为严峻的挑战，白酒行业也受到了一定程度的冲击和影响。
从外部环境看，国内物价上涨、股市动荡、一些中小企业纷纷破产，经济环境形势非常严峻。特别是白酒酿造的原材料和运输成本上涨、白酒市场价格面临下行走低的趋势，市场竞争更加激烈。
从内部看，生产成本居高不下，盈利水平不断下降，企业生产经营进入了高成本经营时代，运行成本大幅提高，经营压力越来越大，改革、发展、稳定工作任务十分艰巨。
面对严峻的经济形势，白酒行业的消耗战依然在持续，市场的盲目性争夺以及广告的“烧钱”游戏依然在继续。资源消耗的后果是市场和销售呈几何级衰退，因此，我们不能抱着“头痛医头、脚痛医脚”的态度来处理经营管理与市场竞争的问题；静止的观点看待市场是错误的，机械的观点看待市场同样有害。市场的无情已经在众多白酒企业的市场化实践中得到证明，因此，我们要认清市场竞争的残酷性。困难摆在面前，正视困难，解决困难才是我们唯一的出路，否则公司的发展将受到制约，员工的长期
利益将受到损失。对此，我们要切实增强责任感和紧迫感，对困难要有充分的估计和判断，做好打硬仗的思想准备，不能怨天尤人。
同时，我们要看到事物的两面性，经济危机是企业发展所面临的困难，如果我们认识了这一困难的本质，从中找到应对的方略，那么我们就可以化解危机，把危机变成机遇。公司全体员工要统一思想，振奋精神克难攻坚，眼睛向内挖潜增效，以实际行动应对当前严峻的金融危机，要在危机中创造机遇，以坚定的信心坚决打赢市场拓展这场攻坚战。
在严峻的现实面前，文王当然是要拼的，不是拼死，而是拚活。那么如何拼？面对竞争对手：我们要趁其不备攻其虚、出其不意超其前。那么白酒同行的虚，虚在哪里？1、形象战略。2、品牌战略。3、企业机制及抗风险能力。超，超什么？超越产品观念，提升品牌形象、实施品牌文化的传播与推广，加大人员宣传的力度降低广告费用的无限膨胀。从这一层面上，我们必须勤练内功，锻造企业的核心竞争力，从战略上进行转型，加以时日，大浪淘沙，留下的必定是灿灿黄金，只要我们冷静应对，这黄金
就是文王而不是别人，到时候，点钱点到头晕眼花的，一定是我们的会计！
二、要继承发扬文王酒业优良传统，为文王企业文化积淀新的内涵
文王酒业拥有50年的发展历史，在这50年特别是进入80年代之后
20多年的发展，文王人在艰苦创业的历程中，积淀了深厚的文王文化，这是我们企业最为宝贵的财富。这些宝贵的财富需要新一代的文王人加以继承发扬，在建设文王更加美好的前程中运用和创新，使文王人创造出更多的精彩篇章。一个没有传统的企业是没有文化内涵的企业，一个不能继承传统的企业是没有文化底蕴的企业，一个不能在传统的基础上实现创新的企业是没有希望和明天的企业。继承、发扬和创新企业的优良传统，在现实的严峻竞争环境中显得非常有意义和实际价值，这也是我们老一代的文王人向在座的新一代的文王人提出的具体要求和发自内心的殷切期望!在文王丰富的企业文化优良传统中，我觉得有一条尤其值得大家继承和发扬，这就是：以人为本的人文主义企业文化精神。
我们现在竖起“自家酿造”的大旗，就是本着以人为本的理念，本着对经销商、对消费者负责的诚信态度，从市场和消费者对质量这一最根本的本质要求，而确立的酿造理念。“文王贡酒，自家酿造”，这八个字所包含着的是文王人对客户和市场的庄严承诺，蕴含着文王人用企业实力和实际行动对消费者的崇高责任。所以，我们要继承高举“自家酿造”的大旗，在“以人为本”的理念指引下，使文王酒业“自家酿造”的红旗红透大江南北、长城内外，红遍中华大地!我们要有这个信心，也要有这个野心！
我们一再发起“文王爱心行动”，也是在实践“以人为本”的理念，爱心是企业对社会、国家和民族的一种责任，文王之所以有今天，一方面是文王人艰苦奋斗赢得的，但另一方面，我们要看到，文王之所以有今天，也是国家政策推动的一个结果，也是广大消费者用酒杯一杯一杯喝出来的！文王用爱心行动来回馈社会和消费者，也是为了响应国家构建和谐社会的需要，以“以人为本”的理念来推动企业自身品牌形象的提升的必然要求。我们在企业内部团队建设中，也一直坚持“以人为本”的理念，使文王在很多员工的`心中，以及很多前来文王参观的各级领导和客户眼中，她都不再仅仅是一个企业，而是一个温暖的大家庭，这种家的感觉使我们的员工找到了归属感，使前来文王参观的朋友羡慕和赞叹。这其实就文王能够20多年和谐有序、稳定繁荣的最大秘密！
我们文王需要在座的年轻人继承和发扬的传统还很多，大家要在以后的实践中虚心学习，并且加以运用和创新，使我们的优良传统成为强化企业竞争力的一个强有力保证！
三、强化经营公司的领导核心作用，提升职能部门的市场管控能力
今年，经营公司对下属部门组织架构与人员配置进行了大刀阔斧的改革，新成立了市场销售部，对人事、营销、考核三大职能进行了明确分工，对原有的人力资源部、后勤保障部和财务部的部分功能进行了强化，共同组成了经营公司的四大直属部门。
这一次改革，目的很明确，就是是为了一个目的：一切为了销售，一切为了市场，使市场和销售成为经营公司所有部门的核心，一切工作都围绕市场与销售进行，使经营公司的营销职能得到更加集中的体现。这一次对经营公司组织架构的改革，是为了能够充分发挥经营公司所属部门的各自职能，充分发挥经营公司对营销工作的领导核心作用，大力提升经营公司各职能部门对市场的管控能力。
我们相信：这一次改革必将有力地推动经营公司对市场管理的规范化，这一次改革必将有力地提升经营公司对销售业务的专业化水平，这一次改革必将有力地促使经营公司营销工作的大踏步前进。
四、提升经营公司各部门的工作理念，推动企业系统化建设顺利开展
各职能部门要在经营公司的统一领导下，做到责权清晰、科学规划、协调有序、沟通畅达、团结一致，为保证实现一线工作的顺利推进提供最有效、最及时的保障工作。
各区域市场办事处之间也要相互协调，保持市场秩序的井然，保证物流秩序和通路市场的竟然有序。
这就要求我们在工作理念上再上一个新台阶，这就要求我们在新的20xx年度必须加强对企业系统化的建设。
企业的业绩是干出来的，怎么干是想出来的，怎么想是看出来的。企业最怕的问题不是干错了，也不在于想错了，关键是你看错了，那问题就大了。从企业管理的本质上说，企业的系统思维对企业的运营起决定性的作用。
我们要力争在以下的方面中做到科学、系统：
企业观念市场化经营决策信息化企业管理科学化产品经营概念化市场管理数据化队伍建设专业化无形资产价值化经营资源多元化企业人才角色化企业运营组织化企业行为法律化广告投入专业化针对公司的实际状况，我们要从现实性、理论性、创造性和可操作性的角度进行分析，以期在提升团队理念、推动企业系统化建设方面达到实用的效果。
五、加强经营公司各部门团队建设，推进培训工作实现技能的提升
对于经营公司的团队建设，在构建合理架构、细化责权的同时，还必须加强培训工作，提升团队的职业技能，这样才能真正达到提升整体战斗力的目的。在团队建设这一块，我只提三点要求：
1、经营公司各单位要树立面向市场的意识。首先要清晰一切要以市场为导向，所有的组织都要具备面向市场的意识。培训工作也要面向市场，根据业务的实际需要和人员的实际情况进行分层、分批的培训。
2、经营公司下属部门要分清主导、清晰协作。清晰哪个是核心部门，哪些是协作部门，协作部门一定要全力以赴服务核心部门的前进。
3、经营公司职能部门的下属机构要进行科学的建构。要建立一个扁平的、矩阵的、弹性的、高效的组织结构，以板块化进行部门运作。例如人力资源部可以划分为人员招聘、技能培训、绩效薪酬、人事管理四大板块；稽核单位可以划分为销售业务稽核、营销费用稽核、市场秩序稽核和公共职能稽核四大板块。这样，就可以清晰地对部门职责进行分解和运作。
六、贯彻执行经营公司的年度规划，力争保七争八的目标顺利实现
对于公司公司09年度的规划，我有一点要说明：就是保七争八的目标完全能够实现！
我们在08年完成的实际销售额在5个亿以上，保七只不过是增长百分之二十多而已，在文王酒业的发展历史上，这一增长率并不很高。我们要看到金融危机为我们提供的拓展市场的机遇，我们要看到市场为我们提供的发展空间，我们要有这个信心贯彻执行公司的总体规划，我相信：只要大家做了，并且认真地、负责任地做了，市场会用结果来回答一切。
关于如何落实公司规划，加大各区域市场业务工作力度，争取实现一线销售业绩到突破，我要在这里谈几个观点：
1、要对目标市场进行细分，大力开展多层次立体化的营销推广活动。今年我们在合肥市场，以深度分销为基础，构建直销部和关公团购部，就是着眼于目标市场的细分，寻求新的突破。
2、加强服务渠道管理，深入实现“服务胜似广告”这句话。要把这句话从贴在墙上的标语运用的业务工作中去，建设好渠道，服务好终端。实施聚焦服务，要把我们有限的人力资源服务聚焦到重点的客户、聚焦到重要渠道、聚焦到重点终端和消费者身上，使我们的服务效益最大化。
3、加快产品创新步伐，加大重点产品在区域市场的推广力度，加速对现有产品的整合步伐。淘汰没有市场价值的产品，以集中精力做好公司主线产品。
在重点产品推广方面，成熟市场要优化渠道网络，一、二级市场拓展扩张，二、三级市场精耕细作。要强化市场营销服务、加强终端建设；对于成长型市场，要利用资源条件逐步开拓调整网络阻击竞争对手，抢占盲点市场，网络重心下移，增加地面推广投入；对于空白市场，要先从郊区城镇市场等薄弱环节入手，加大开发推广的力度，加强地方媒体宣传和地面促销活动投入。
4、强化流程管理，在过程中追求结果。要学会大处着眼、小处着手。
在日常业务工作中要做到尽量细化，要分解到人，定量到人、责任到人，要使每个都清楚自己的头上顶着多少销量，要完成一年的任务，今天需要开发和维护多少网点。
在强化流程管理的同时，同时还要记住五句话，这五句话是为了保证流程管理的大方向：
提销量：我们的任务是保证完成全年销售目标在7个亿以上。
做品牌：与竞争品牌拉开距离，搞有文王特色的品牌战略，避免贴身肉搏战。
精渠道：进行渠道改革，优化渠道，走精耕细作的网络开发策略。
抓服务：外部推动内部，由营销管理转向营销服务。带队伍：推行学习型的组织，带出一支能征善战的队伍。
5、经营公司各单位要明晰我们今后的战略思想：
1）形象战略思想。企业形象具体体现在市场活动上、广告活动上，通过市场活动，不断加强企业形象、产品形象，并累计成品牌资产。
2）客户战略思想。客户是企业的的源泉，在客户管理战略中，必须注入人性化、亲情化，使客户乐于合作，易于合作，并与客户结成伙伴关系，共同发展。在客户的选择上，我们必须注重企业的实际情况，寻找有发展潜力的中小经销商，通过培植，扶持，帮助结成合作联盟。
3）品牌战略思想。大品牌是我们的不懈追求。品牌经营与产品经营不同，品牌是经过孕育、养护与成长后深植于消费者心中的产品。因此，我们产品进入市场的每一个环节，都必须精心设计，不断追求完美，不断追求与消费者的最佳沟通点。
4）信息战略思想。建立良好的信息反馈系统，及时反馈市场信息及竞争对手的状况，有助于决策。
5）人才战略思想。人才是企业发展的发动机，只有不断地引进高素质的人才，企业才会不断进步。
在新的20xx年度，各职能部门和各办事处要切实按照公司的各项工作部署，明确任务，明确责任，明确措施，狠抓落实，确保公司各项目标任务的顺利完成。
20xx年的工作会很繁重，任务会很艰巨，时不我待。我们要完公司的年度目标任务，就必须要求公司各单位和广大员工心往一处想、劲往一处使、上下一条心、拧成一股绳，把思想统一到营销工作上来，把全部精力放到本职工作上来，以打破常规的勇气和埋头苦干的精神，与文王酒业一起迎接20xx年度的各项挑战！
研讨会报告8
各位领导、教育专家同仁：
大家上午好，下面就我校近几年的课堂改革及主要做法和大家交流探讨，不当之处敬请指正。
安武市第六中学始建于xx年，xx年3月合并磁山中学后，成为一所初高中完全中学，去年8月又成立马庄分校区，目前在校学生2500余人，教职员工200余名，z省示范性中学，是一所朝气蓬勃的年轻学校。
安武六中地处全国魅力名镇z省安武市磁山镇，由磁山二街投资7000余万兴建，磁山二街党支部是全国红旗党支部，是中央组织部颁发的新农村基层建设的一面旗帜。六中又坐落在有着一万多年历史的磁山文化所在地，借此机会简要介绍一下磁山文化，磁山文化是迄今为止，发现最早的新石器时代遗址，也因此开启了人类文明的起源，比仰韶文化提前了几千年，早在88年就被国务院定为“全国重点文物保护单位”，令磁山文化引以为豪的世界四大之最：“粟的最早发源地、家鸡的最早养殖地、核桃的最早栽培地、指南针的故乡”，
所以说，安武六中虽建校时间不长，可有着丰厚的文化底蕴，安武六中的校训、办学理念、校本教材和校园文化等等，也是就近取材，挖掘磁山文化内涵，把四大之最和育人理念紧密结合，让每一位进入六中的学生继承和弘扬磁山文化的精髓，吸收磁山文化的灵气，发扬磁山人敢为天下先的精神品质。
正是靠着这种强大精神的支撑，六中在各个方面都能独树一帜，建校十年却成果丰硕。中考成绩全市第一，高考连年有重大突破，特别是在课堂改革和素质教育方面成果显著，近三年接待过省内外300多所学校参观交流，承办过大大小小近百次现场会，原衡水中学校长z亲自带队连续3次来访观摩调研，z邱县实验中学派骨干教师坐守一个月，邯郸周边几乎各县的中学都来访过，z省教育厅z副厅长，z省教科所领导相继到校调研，可以说六中的课堂改革在全邯郸乃至全省都是样板，xx年获得“全国课改名校”称号。
课堂改革起因：学校地处农村，生源相对薄弱，特别是07年起，学校的招生形势严峻，招生100多名，创历史最低，而且生源质量较差，学生上课乱，下课更乱！基础差的他们无心更无力去认真听讲，老师也是欲讲无意、讲而无用！学生厌学辍学，心理负担重，给学校的管理带来很大的挑战，学校声誉每况愈下。08年2月，齐向东调任校长。要想让六中重新焕发生机，实现可持续发展，就必须找到新的方法，站在十字路口，是延续传统教学方法，还是改革创新求突破。
在齐校长的带领下，我校自09年3月起，实施课堂改革至今三年有余，在改革课堂教学和课堂建设等方面进行了一些探索，收到一定成效。并结合实际，我校明确提出“初中上质量、高中求特色”，近三年中考成绩连年攀升、高考成绩逐年翻番，特别是xx年的中考，我校以绝对优势获得安武市中考第一名。可以说在高效课堂的引领下，我校各项成绩稳步提升。
下面把近几年的主要做法和专家作如下交流：
一、积极转变教师思想观念、全员参与新课堂的建设。
我校实施高效课堂建设分三个阶段三步走，第一步转变教师理念，小范围内尝试，个别年级先行，骨干教师示范引领；第二步反思诊断查找问题和解决办法全面铺开；第三步全体教师基本掌握课堂操作流程，并逐步完善形成特色。从最开始的.基本体系构建，健全组织机构，特别是课堂观念转变和组织教学模式的解读，师生培训、导学案编制要求和分工、学生小组建设和培训等方面做了大量的工作。人人参与课堂大讨论，人人为课堂服务。从个别年级和个别教师的临帖和尝试，到全员参与，到形成我校自主教学的模式特色。截至目前，我校课堂模式基本成型，即“三段六步立体课堂”。
在新理念的倡导下，我校初高中200余名教师的课堂教学观念基本转变，组织教学的能力逐步提高，基本摆脱课堂满堂灌，多数教师在组织课堂教学中有了特色和创新。
二、探索自主、合作、开放、有效的课堂教学模式，强势推行“三段六步快乐立体课堂”
课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是促进学校管理走向科学化、规范化的主阵地。教师组织教学活动的立足点必须转移，努力解决学生学习兴趣不浓、自我管理能力不强、学习习惯不好、责任心不够以及合作精神欠缺等问题，建立起自主、合作、探究、开放、有效的课堂教学模式。“快乐课堂”的含义主要体现在一是民主、合作意识，学生在课堂上充满朝气，精神愉悦，身心快乐；二是教师和学生思想平等，行为互动，成果共享，充满阳光。
我校课堂教学模式的实践经历了三阶段，经过认真调研，大胆实践，学校创造性地推出了具有校本特色的“三段六步立体课堂”教学模式。
三段：三个时段45=30+5+10；即“展示、反馈、预习”。
六步：自主探究、合作交流、展示点评、
巩固提升、总结反馈、预习指导
立体：一课三标（知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观）；
一课三段（30+5+10）；
一课三案（导学案、导学评价案、纠错案）；
一课三边（教师、学生、合作小组），
课堂教学基本流程如下：
课前：分组研讨、合作交流。
课前，分组研讨、合作交流。研讨的内容是上一节发放的导学案中，学生不能自主解决的问题。教师关注学生自学、研讨情况，搜集疑难，提炼出重点问题、难点问题和易错问题以及新发现的相关问题。
课上（第一阶段）：学生展示，自主探究。（30分钟）
教师针对各小组提炼的问题，迅速组织整理。要求每组派1-2名同学展示交流成果，并对其它组的质疑予以解答。在这一过程中教师适当点评：学生质疑，教师要鼓励；学生偏离主题时，教师要纠偏；学生点评不到位时，教师要重点引导。做到生生互动，组组互动，师生互动，共同解决重难点问题。
研讨会报告9
今日晚上，三级部发召开了一次教学研讨会，在教学研讨会上，刘主任、吴校长、周主任对上学期的学习成绩以及本学期前一阶段的工作进行了总结，对下一步的教学工作进行了一系列的安排，主要资料总结如下：
一、上学期的成绩，总体上看很好，但主科相对较弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果将上学期成绩进行结算，成绩会相当不梦想，所以，我们不能够被表面的大好形势所迷惑，而应当认清形势，将主科的成绩补强，将小科的强势坚持。
二、本学期的学生秩序很好，但学习的气氛并不浓厚，这需要教师做进一步的学生工作。包括思想上、行为指导等。
三、在教学过程中，要注重基础知识的夯实工作，同时也要研究学业水平测试试题的命题导向，并将学业水平测试试题溶入课堂教学中。
领导安排完工作之后，校长又让教师们畅所欲言，张连宾教师的发言很有见地，他认为现今的教学研讨会，都把教学研究放在核心位置，而忽视了对学生的研究，这好比练武之人只练套路，不研究对手一般，是难有实效的。而研究学生要从两个方面入手，一方面：要研究学生的学习情景，看他的基础在何水平，再根据其现有水平制定措施，落实措施，进行提高。
另一方面，要研究学生的思想状况，找到其思想深处的亮点，将其发扬光大，发现其思想深处的黑子，将其埋没，（任何一个人的心中都有两个方面）如此，内外协调，必能到达预定的目标。最终张教师还强调了提问的重要性，并介绍了提问中的一些技巧，赵校长对提问的重要性和技巧进行了补充。
会上，赵校长两次给我表态的机会，我想过如何表态，想就去年的.教学进行一番自我批评和检讨，对今年的教学谈一下目标和计划，但最终我憋住了，因为去年的教训还在眼前，当时我曾多次在校长面前信誓旦旦：必须将中考成绩考进十名左右，虽然我真的很尽力，下了很多的功夫钻研中考题，花费了很多时间辅导学生，但最终我的中考成绩是十六名，比期末考试十二名还要差，我是想再进两个名次进入十名以前的，可……我一边高叫着冲呀，一边向前冲，结果我牺牲了。
这个教训真的很深刻，我不能再犯同样的错误，我明白自我从来就没有懈怠过，也明白我从来不曾细腻过，而此刻的学生只靠一腔热情，一片善意，是不可能到达预期的。所以，这次，我没有再像以前一样，信誓旦旦的许下豪言壮语，而是简单的谈了一下本次教学研讨会的收获，那就是：仅有对学生进行细腻的研究，才能真正的认识学生，使学生的成绩到达预期。这一次，我最终做到了慎言，当然这也许并不能使校长和领导们满意，但我想，如果在下一步的工作中，我能够做到笃思和笃教并取得令大家满意的成绩的话，那时，会皆大欢喜的！
下一步，在教学工作中，我将重视对学生的提问，采取课前、课间、饭空等多时间，教室、办公室等多地点，制定并落实检查计划，检查措施，总结检查效果，使检查提问真正起到监促学生学习的目的。
研讨会报告10
20xx年xx月xx日，山东省20xx年高考研讨会在济南召开，作为高三的一名年轻的物理教师我很荣幸能够参加了这次研讨会议，会议由山师附中刘世国教师主持，刘教师是一位多年研究高考的一线优秀教师，他把多年来高考复习经验毫不保留的传授给大家，让大家一齐分享。研讨会还结合本阶段模块及学生的实际状况，探讨更加有效的复习策略，对高考冲刺阶段复习提出切实可行的推荐，会议使我开阔了视野，丰富了知识，提高了认识，更新了观念，可谓收获颇丰。现汇报学习状况如下：
此次会议资料可分为四个部分：
第一部分：对课标和20xx年高考大纲的分析解读
20xx年考试大纲对物理命题指导思想与潜力要求与20xx、20xx年基本一致，个别一、二级知识点作了调整，大纲总体要求仍旧注重考查学生的“五个潜力”（即理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力和实验潜力），所占比例、题型分布不变，应考查的物理知识点基本不变。同时，结合《高中物理课程标准》，刘教师还提出了复习过程中的“一个重视，一个不宜，两个注重，两个关注，六个有利于”的评价要求，对新高考对潜力考查的三个侧重点做了详细分析，即获取和加工信息的潜力、利用所学知识解决实际问题潜力与探究潜力、实验潜力。通过学习，我认识到，在二轮复习中，我们不应当盲目追求进度，而是要结合20xx年《考试说明》和课本，以注重物理的基础知识、基本技能的复习为主。扎实掌握基本的知识点，以不变应万变，这首先要把握重要概念、定理、定律的内涵和外延，并结合典型习题加以训练，以加深学生对物理知识的理解和运用。其次，在复习过程中应注意紧密联系生产、生活和科技发展的实际，突出学科的实践性和应用性。另外，在复习过程中，还要适当拓宽部分知识面，个性要关注社会热点和焦点问题，用所学的物理知识去解释、分析、探索现代科学技术的最新成果、科技动态，应当成为
我们在复习过程中着重加强的一个重要方面。
第二部分：统计近几年的高考试题，把握20xx年高考命题方向
统计发现，近几年的高考试题经常出现十分熟悉的或以旧翻新的试题，有很多知识点是每年都考，所以在高考复习之前有必要对前几年各地的高考试题进行分类统计、分析、归纳，认真揣摸知识考点在高考试题中的分布频度，从中找出规律，找准“核心主干知识”，制订“重点复习”和“一般复习”的模块。使自我的复习有的放矢，更具针对性。结合刘教师的分析，我认识到了往年高考题为今后的高考题命题指明了方向，在以后的教学中，我们要把近几年各地高考试题统计分析——找共性和考点分布频度；把相同考点的试题放在一齐比较分析——找变化；将高考试题与教材课后习题进行比较分析——找原型和建立物理模型；透过各种渠道收集近期新题重点分析——找趋势。让学生适应高考题的演变。研讨会上，刘教师给我们每位在座的教师发了21页的近三年高考试题分类题，并从中得出各种题型近三年的'命题规律，统过认真研究高考题，能够看出物理近几年高考试题的特点：
1、高考试题难度基本上持续稳定。（资料以力学、电磁学等主干知识为主，光学、热学、机械波等以选取题的形式出现，题目多注重物理模型的构建，重视物理情景的设置；强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系；试题以联系生活、生产实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题）。
2、对于提取信息潜力的考察力度有所加强，如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加，要求学生探究潜力增强；
3、加强了对物理实验创新潜力考查的力度。一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。
思考到高考命题的趋势和我所教班级学生的特点，在二轮复习中，我认为在教学中应当整合学生所用的学习资料，删去难题、偏题，复习要全面，不仅仅要复习物理学的主干知识，并且要关注平时容易忽视的资料，如：演示实验、课外小实验、课本上的一些插图、课外阅读材料等；要看看还有哪些知识拐角没有复习到。虽然高考物理仅有几道选取题，但我们不能有任何的侥幸心理，任何的偏废或侥幸都有可能在高考中出现盲点，导致失分。再次，就是在明确物理概念的前提下，熟练掌握常用的解题方法，提高解题速度。同时，要记住平时解题时得出的解题结论、物理常数、生活常识等。
如：天体运行速度的表达式、带电粒子在匀强磁场中运动的半径表达式、地球半径R、地球表面上的重力加速度g，等等，这样能够求解相应问题时拿来就用提高解题速度。对于实验题可分为两类，一类主要考查实验仪器的读数、学生分组实验的基本操作步骤、实验数据的处理及实验注意事项等等；第二题一般为设计性（或探究性）试题，它源于课本又高于课本，是学生实验的延伸、变形或整合，要求学生用所学的物理知识和实验基本技能解决新问题，这道试题能否做好往往决定高考物理能否得高分，从xx年开始，一向注重这种题的考查，我想，在教学中，必须要做一些的相关题目，培养学生的实验探究潜力；
第三部分：复习备考中存在的突出问题
对考纲、考题和教材缺乏深入细致的分析研究，凭以往经验盲目复习----定位不准；
对本届高三的特殊性认识不足，教学资料缺乏必要的取舍整合，点与面的关系处理不当，复习计划简略笼统，形同虚设——整合不利；
不能准确决定学生对方法的掌握状况和知识缺陷，对教学起点、难度和容量把握不准——拓展不当；
忙于应付事务性工作，在备课方面投入不足，对教学资料缺乏深加工，二次备课的质量差异较大，成为制约教学效率和质量提高的瓶颈——备课不精。
没有从思想深处充分认识调动学生参与课堂教学的重要性和必要性，双边活动徒有其表（局限于说和记），潜力要求层次较低；
第四部分：备考推荐
今年高三复习时间明显缩短，刘教师对这时期的复习方式、复习效率以及高考的针对性提出了新的高考要求，个性是二轮复习中的（三大任务）知识整合、潜力提升、应试指导方面做了具体的阐述，提出了这个时期物理复习总体策略：
1、突出主线：抓住不变的主线，利用变化的力量。（保住西瓜，少漏芝麻）
从高考命题分值分配和考题分布来看，主干知识是我们复习的重点（主干知识即每年必考知识刘教师给我们进行了罗列，同时xx年高考可能要涉及的问题也给我们进行了猜测）。
2、精选习题，精练习题，提高学生的单兵作战潜力。
刘教师也提到，尽量不要用现成的习题，同组教师要精选习题，用有限的题目尽可能多地考查中学物理的主干知识，提高复习效率。同时透过学生精练习题，提高学生独立思考的水平，进行解题思维规范化训练，透过定时训练、及时评讲的方式夯实学生的基础知识，构成基本技能，帮忙学生切实有效地提高应变潜力。这一点我们高三物理组一向做的很好。
3、关注课程理念，适应高考演变趋势
山东省推进素质教育已进入攻坚阶段，体现素质教育特色的要素在高考命题中将进一步显现，命题以生产、生活和科技为背景，如“嫦娥一号”为背景的试题，神舟六号为背景的试题，第11届全运会为背景的试题，考查的资料仍是是对学科基本知识的理解和运用的潜力，这类题目需要关注；
4、应以高考大纲及三年试题为依据，重视实验教学，重视审题潜力和规范解题潜力的培养。
透过这次研讨会学习，我不但认识到了我在教学方面存在的不足，在以后的教学中我会加以改善，同时也总结出了一些切身的体会：
1、复习过程中要抱住课本、新课程标准、《高考大纲》，要慎重使用手边的资料，要认真研究课本和近几年山东高考试题，把重点知识反复强化训练。
2、要加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种潜力的培养。
3、重视理论联系实际，多找些与生产生活实际相关的习题，培养学生获取信息和处理信息的潜力以及建立物理模型的潜力，训练学生的具体数字运算的潜力。
4、少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和潜力方面存在的问题，设计好针对性的练习。
5、反馈要及时，考后务必及时批改，及时讲评，及时反馈，要把做过的题翻新变化后再进行训练，以求学生真正弄懂、克服思维定势。同时要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范。
6、高三复习课堂教学中同样要注意理解式与探究式教学相结合的课堂教学模式，为激发学生的兴趣，在课堂中要适时评价，课堂上要认真设计一些富有探究性、合作性的问题必须要在课堂上留有学生思考的空间，甚至延伸到课后研讨。
7、在接近高考的日子，还要注意梳理学生心理的作用，帮忙学生做好心理调试，教会学生如何调整心理状态，以更好的应对高考。
总之，这次的研讨学习，使我对高三物理教学以及高考备考有了深刻的认识，同时也长了许多见识，教学思路也变得开阔，对自我的教学也有了新的目标和方向，另外，我也深刻认识到作为一名高三教师，不仅仅要教学生如何系统全面的学习知识，同时还要掌握在考试中的一些解题和得分技巧，在以后的教学中，我会把这些教学策略用于实际教学中去，精心备好每一节课，灵活教学，扎实苦干，不辜负学校对我的信任和厚望，争取六月份的高考，取得最优异的成绩！
研讨会报告11
4月15日周五下午我组织并主持了我校的班主任工作研讨会。
一直在寻找机会想和班主任老师多交流交流，改变过去开班主任会议只是布置任务的局面。
我们的研讨过程是这样的，首先由四位优秀的班主任老师做经验介绍，尹老师从低年级学生习惯训练方面重点介绍了争章活动，苏老师从家校巧沟通方面谈如何做家长工作，边老师从班干部的培养谈如何选拔、扶持，徐老师从爱与尊重谈如何爱学生如何因材施教对待不同的学生。
每一位老师谈出了自己实实在在的做法，取得了很好的效果。然后，我做了一个点评，挖出我们需要推广的具体做法，继续追问为什么这些老师会有这些做法。最后，我们观看了《泰迪的故事》，在优美的音乐，美丽的图片，生动的故事文字的情境中，班主任老师们共同感受教育的真谛。
为了这个班主任会我筹备了很长时间。前一天四位班主任将稿子交给我，我们有了一次很深入的交流，这一点非常重要。这不是简单的交给某位老师一个任务，而是帮着班主任教师解决问题。
通过调查我发现四位发言的班主任都有这样的困惑：我说的，就是我做的；我是这样做的，别人也是这样做的。大家认同吗？我的答复：我们研讨的就是最实在的东西，我们不要虚的。我们首先承认这是初次的尝试，我们就在这个水平上，我们只有具体做法，那就说具体做法。
但是从另一个角度，我们也不能只停留在具体的操作层面上，但这个问题不是需要这四位老师解决的，这恰恰是我需要做的。我需要一个框架，能够将四位老师的发言架起来。于是我想到了一本书《教师专业发展引导》，我看过这本书，这是一本很全面介绍教育教学的书籍，当时我重点看的是课堂观察、备课、反思等部分，我记得有一部分是关于班主任的。于是周五早上我五点起床，开始重新阅读班主任这一部分。
最终，我找到了我想要的框架，班主任的基本素质：真挚的爱心与高尚的师德，科学的管理思想与育人艺术，全面合作意识与终身学习的理念，合理的知识结构和较强的'教学能力。然后我把四位班主任的发言内容，对号入座。在真挚的爱心与高尚的师德方面，徐老师的爱与尊重非常符合。在科学的管理思想与育人艺术方面，尹老师的争章活动和边老师班干部的培养很切合。在全面合作意识方面，苏老师的做家长工作取得全面合作最贴切。当我对四位老师的报告点评时，我发现所有的班主任眼前一亮，于是我心里很有底气，说明前期的筹备没有白费，大家认同我的五个人做的东西。
设想一下，如果倒过来行不行？我先讲班主任的基本素质，之后在让四个老师作报告，会有什么效果。我个人认为，那就成了简单的说教了，我讲起来也没有底气。不如，源于大家，分析大家。由于时间关系，后面我没有展开讲，但是我想传递一个重要的信息，理论是教学行为的理性支点。不要以为理论只是口号，和实际操作没有关系。理论永远是一切教育行为的理性支点，没有这个支点，教育就是一种无意义的模仿。只有学习理论，指导自己的行为，少走弯路，提高效率，才会快乐工作。
泰迪的故事，为我们的研讨画上一个圆满的句号。艺术的感染力是很强的，会后有几位老师告诉我她们看完后都哭了。这个小故事，有点像公益广告，这类的作品的教育力量、震撼力量是巨大的，因为它触动到人心灵的最深处。
下一步怎么办？边做边想，办法总比困难多。
研讨会报告12
（1）注重学科核心内容和主干知识的考查，体现学科思想。题目不偏不怪，熟“面孔”多，学生入题容易。
（2）能力立意，突出选拔功能。方式多样，考查常见重点、热点知识。
（3）突出新课程理念，对学生的能力进行多方位考查。
（4）实验设计、实验评价能力的考查力度加大。
以上特点给我的启示是：在复习中必须加强常规方程式的整合能力及复合性物质间的综合化学方程式的书写能力的培养；重视物质的
分离、提纯方法和程序的.教学；重视实验原理的分析和设计。
可以说在这次会议中，四位老师都对如何复习提出了一些宝贵的建议。我认为应该做好以下几点：
1、严格依据《考试说明》，合理安排复习顺序和内容。在第一轮复习中可进行有效的整合，老师一定要合作、交流和研究，要做到全面，系统。课内复习要和学生的自主复习相结合，速度和质量应并重。
2、重视主干知识的训练，一定要回归教材，抓“三基”。
3、注意新增考试内容的复习，把握深、难尺度。
4、实验复习既要注意基本实验的复习，又要重视推陈出新，多在实验创新方面下功夫
5、情境设置题在复习中要引起足够的重视。一句话说的好“不变的知识点，变化的是情境”。
6、习题训练要练的恰到好处，要精讲、精练、勤辅导。
7、选考模块的复习要慎重，不能把宝押在一个模块上。
8、针对试卷结构的变化，对学生进行有针对性的训练。
9、加强答题方法指导，让学生做到：会的，写上去都是对的。必要时教师应做好板演和样题解答示范，切实抓好学生答题规范。
一天半紧张的研讨学习虽然结束了，但会中老师们的剖析给我们应对2011年的高考提供了较明确的方向，更为重要的是借鉴他们的可行性建议来指导我们的教学实际。
研讨会报告13
各位同学：
请在本周内完成以下两个内容
1、完成开题报告的撰写
2、写4—8周的工作记录
具体要求如下
开题报告要求：
1、毕业设计题目的主要内容；
2、设计的思想方法，技术路线；
3、时间安排；
4、 参考文献；
重点内容在第2部分，时间安排可参考如下：
第4周：资料准备，完成开题报告；
第5～6周：阅读相关资料，完成系统的需求分析；
第7～10周：初步完成系统详细设计；
第10～14周：进一步完善系统的设计，完成论文撰写，英文的翻译；
第15周：准备答辩
开题报告请参考“本科毕业设计（论文）手册（理工科类专业使用）”文档，该手册的`任务书部分可将我之前写给大家的粘贴过去。
工作日志要求：
1、每周记录一次；每次记录包括，工作日志和辅导答疑情况两个部分；
2、工作日志描述本周所做的工作；
3、辅导答疑情况包括答疑的时间、地点、所提问题及老师的回答。
工作日志表格请参考“20xx届毕业设计（论文）工作补充规定”文档
以上两文档，请大家在本周内完成，并上传到我们的群共享中。
研讨会报告14
xx县高三政治后期复习研讨会和高中政治中心教研组会议于20xx年3月28日在安富中学召开。会议由县教研室政治教研员李x主持。来自全县四所高完中的政治教师和中心教研组成员共14人参加了会议。
会议先由xx中学政治教研组长吴老师传达xx市20xx年高考命题趋势预测会精神和市高三政治后期复习会议精神。吴老师将市里两个会议中专家们对今年高考政治命题的思路、方向、注意事项等预测，毫无保留的做了详细传达。同时，他结合自己多年从事高三教学的独特经验，从三轮复习到专题复习，从复习内容到复习方法等给老师们做了周详的建议，使参会教师收获很大。接下来各学校交流了高三政治后期复习的`教学情况。各位政治学科同仁畅所欲言，结合教学实际畅谈了思想，并在相互交流中解决了自己在教学的困惑，收获颇丰。
最后，八位中心教研组成员继续开会研讨中心组相关事宜。会议主要进行了以下5项：
（1）宣读县教委荣教政发〔2011〕198号文件。
（2）颁发高中政治学科中心教研组成员聘书。
（3） 明确高中政治中心教研组成员的职责和权利。
（4）中心教研组成员研讨20xx年教研活动计划。
（5）中心教研组组长吴宗富布置中心组工作。至此，我县高中政治学科会议圆满结束！
这次活动得到了xx中学梁校长的大力支持和高度重视，刘副校长和王主任亲自到会指导工作并希望我们多去他们学校开展这样的活动。教研组长杨xx和高三年级组组长刘xx还做好了服务工作，参会老师们都非常感动。
研讨会报告15
初三历史总复习可以说时间短、任务重，如何在有限的时间内提高复习效率是所有初三教师和学生共同关注的问题。回顾这几年的教学，有几点不成熟的方法与大家共勉。
一、浓缩要点法。
到了九年级，课程非常紧张，一课一课，一本一本地再来一遍，时间显然不够，面对这样的问题，可采用浓缩要点的方法。对每一课的要点进行提炼，抱西瓜，丢芝麻，从而达到省时高效的目的。如复习“决定美利坚命运的内战”，可以抓住五大要点：⑴内战的根本原因;⑵直接原因;⑶内战的爆发及进程;⑷《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》;⑸内战的意义。这些要点可以以多种形式出现，如：填空、选择、简答等。只要记住这些知识点以及内在的联系，就牢固地掌握了这个历史事件。按照这样的方法把几本历史教科书中的要点逐一梳理，再按历史分期、题型进行归类，全部要点就得以浓缩。这些要点其实就是考点，抓住了它就等于抓住了教材的灵魂。
二、综合归纳法。
即在复习到某一个问题时，联系到同类其它问题的一种复习方法。如复习历史上的地名、人名的读音与现代的读音不同时，可把初中阶段遇到的这类字予以适当集中，如：大月氏、吐蕃、龟兹等;复习到民主革命时期救国救民的方法时，可由洋务运动、联系到戊戌变法、辛亥革命，且指出三者之间的联系。复习到中国共产党的几次重要会议时，可由一大联系到遵义会议、七届二中全会、十一届三中全会;复习到资产阶级革命可从英国联系到美国、法国、俄国、日本的资产阶级革命;复习到都江堰可联系到大运河、三峡工程等等。这样就把一个一个的点连成了一条一条的线。这种复习方法，能够使学生更加系统地掌握知识。
三、点线面结合法。
知识是一个整体，是由点、线、面构成的知识网络。如果只掌握零碎的知识，孤立地记忆几个分散的知识点，不可能把历史学好。中考复习要求学生必须抓住知识范围之内各知识点之间的联系，把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念和历史结论纳入完整的知识体系之中，形成历史知识的综合性和整体性。历史基本知识有点，也有线，前面已经提到，除了这两个外，还有面的问题，如何用线串起点，再用线编织成面呢?比如：中国近代史上的三条线索：中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史和中国人民的探索史。1840年6月，清政府被迫签订了《南京条约》，这是中国近代第一个不平等条约，中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位，这是一个点。1895年4月，签订的《马关条约》，这是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它大大加深了中国的民族危机，又是一个点。1901年9月清政府又签订了《辛丑条约》，使中国陷入半殖民地化的深渊，这又是一个点。把这些点串起来组成一部屈辱史的一条线;把林则徐、邓世昌、义和团运动等串起来就组成抗争史的一条线;把洋务运动、戊戌变法、辛亥革命串起来就组成中国人民探索史的一条线。三条线就构成了中国近代史这个面。
四、纵横比较法。
这是历史知识复习的一种非常重要的方法。这种方法让学生在比较中学习知识，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。所谓“纵向”就是把同一国度不同时间的.类似事件放在一起进行比较;所谓“横向”就是把不同国别而在时间上比较接近的类似事件进行比较。“纵向”如：焚书坑儒、文字狱的比较;商鞅变法、王安石变法、戊戌变法的比较。“横向”如：郑和下西洋与新航路开辟的比较;戊戌变法与明治维新的比较等。通过纵横比较，学生就可以发现问题，感悟历史现象，加深对历史现象的认识，从中受到启发和教育。
五、连线列表法。
有些历史知识可以通过连线或列表的方法复习，特别是科技、军事、思想、文化等方面的知识点，用这种方法去复习，显得既简单又明了。如：美国蒙特哥菲尔兄弟首先在汽车生产中使用流水线装配工艺德国亨利·福特世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车法国卡尔·本茨热气球
六、分析探究法。
学习历史并不是简单的记一些历史时间和事件，更重要的是要培养学生分析问题的能力，针对某一历史事件、某一个问题、某一段材料作出客观的评价。现在中考，除了反复练习过的题，学生答起来比较容易外，其它课外的材料阅读题，学生就无处下手。面对这样的问题，首先要教会学生怎样阅读材料，理解材料所反映的问题，然后准确定位这段材料属于历史上的什么事件或什么人物，再把它放在具体的时间和事件中去审视去分析，让材料与事件、人物有机的结合在一起，这样材料阅读题就迎刃而解了。
七、强化记忆法。
历史这门学科不同于其它学科，不背不记是学不好的，因此，教师在复习时，必须根据学生的实际，采用灵活的方法加以巩固。复习巩固的方法很多，略举几例：
(1)10分钟记忆法。上课后用10分钟左右的时间背诵指定的内容，然后教师检查。
(2)竞赛记忆法。教师只提出一个或两个知识点，不能贪多，让全班学生进行比赛，边记边写，教师逐个收“卷”。
(3)模拟测试法。平时题量不宜过大，也不能太难，要少而精。中考前的模拟测试量可适当增大，难易适中。
(4)补考激励法。对个别模拟测试成绩较差的同学，可给一段时间把刚考过的测试卷再做再记，一周后，用原试卷去测，多数学生得满分。学生的积极性也高了，一次模拟测试后记会一套试卷，十次就是十套试卷。这种办法适用于一些学困生。
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