在现实生活或工作学习中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，顺其自然的，我们就可以写一篇关于感悟的文章。那么，感悟文章到底要怎么写呢？以下是小编整理的《父与子》感悟，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《父与子》感悟 1
有一本书，没有精彩的描写，没有动人的文字，却风靡了全球;有一种爱，没有关切的问候，没有谆谆的教诲，却最打动人心。这就是伟大的漫画大师埃奥.卜劳恩创作的《父与子》。它是一本连环画，这本深受大家喜爱的连环画用一幅幅小巧精湛的画面无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。一个个幽默的小故事,总让我情不自禁地边看边笑，爱不释手。
该书的主人公是一对父子，爸爸幽默搞笑，儿子淘气可爱，真是一对世界著名的欢喜冤家。看完这本书，我深刻地感受到了暖暖的父子之情。其中有一篇描绘的是爸爸买回来的新毛毯被儿子用墨水弄脏了，爸爸很生气，要打儿子，这时儿子用笔在上面画了很多可爱的小动物，于是父亲也和儿子一起在毯子上画起来……真是一对呆萌而有趣的父子令人忍俊不禁，还有一篇《哄儿入睡》，父亲用尽了各种方法，哄他的儿子睡觉，可儿子十分顽皮，不管父亲怎么哄，他就是精神十足，最后，父亲哄得筋疲力尽，倒在儿子的身边睡了，这时候，儿子也搂着父亲的脖子甜甜地睡着了，真是父子情深啊!看着看着，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因为我也有深爱我的'父亲，我感觉很幸福呢!这样的一个个幽默温情的故事，怎能不令人废寝忘食他阅读呢?相信你要是看了它也会被深深地吸引，并开怀大笑的。
《父与子》的漫画已成为世界漫画史上重要的一章，它所塑造的善良、正直、宽容的艺术形象，充满着智慧之光，流露出纯真的父子之情，深深地打动了千百万读者的心，它还被人们誉为德国幽默的象征，受到人们一致高度的赞扬，声誉远远地越出了国界。所以英《泰晤士报》这样评价这本书：它的幽默和温情犹如一片人性的绿洲，拂过万千民众的心。怎么样?听了我的介绍有没有被深深地吸引了呢，同学们心动不如行动噢!
《父与子》感悟 2
《地震中的父与子》是人民教育出版社小学五年级上册第六单元的其中一篇文章，这是一篇震撼人心，情感性很强的文章。作者写得很生动，很感人，浓浓的人文情怀会深深地打动每个人的心。
因此我在教学设计这堂课的教学时，打破了以往教学中过分注重理性分析的教学设计，而是让学生通过多读，读中感悟。因为读是理解语言文字的手段。古人曰：“读书百遍，其义自见”.现代教学实践也表明，正确、流利、有感情的朗读，能加深学生对语言文字的理解，使学生从语言文字的阅读中受到感染，让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感，去引发他们对课文内涵的感悟。
一、 读中入手，整体把握
《地震中的父与子》是按事情的发展的顺序来记叙的。我首先从整体入手，在生死攸关的时刻，地震中的父与子不离不弃创造了生命的奇迹，课文是怎样夸奖这对父与子？让学生快速浏览课文，从课文中找出这句话。让学生一起夸一夸这对了不起的父与子。让学生初步感受到这对父与子的了不起，更重要的`是让学生通过多种形式的读，触动学生的心灵。此时，学生心中肯定会产生疑问——这对父与子有哪些了不起的地方？孔子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。学生的求知欲望已经激发出来，我马上设问：课文的哪些描写能够让你感受到这对父子的了不起，请默读课文找到有关的句子。求知的欲望是强烈的。于是，学生会饶有兴致地阅读课文，充分地调动了学生学习的积极性和主动性。
二、品读重点词句，体会情感
语言文字是进行朗读训练的凭借，是思想感情的载体。在课堂教学中，我实施长文短教的教学策略，抓住父亲了不起的重点文段，如：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。”通过品读让学生，找出表示时间的词语如：8小时、12小时、24小时、36小时，对这些表示时间段词语进行品读，指导学生朗读时表示时间的词语要突出强调，还要把语速放慢一些，从中感受到父亲挖掘时间是多么的漫长。父亲在漫长的36小时中，父亲用什么来挖？让学生找出重点词——挖，通过对“挖”进行品读，读出一位急切找到儿子的父亲的迫切的心情，读出了一位无论什么都动摇不了救子决心的父亲，读出了一位冒着生命危险也要找到儿子的伟大的父亲……在反复的品读重点词句当中，学生感受到了作者用词的准确。经过36小时的漫长挖掘都不放弃，一位执着、不放弃而且信守承诺的了不起的父亲形象深深的刻在孩子们的脑海里。引导学生继续运用抓重点词句理解课文内容、体会情感、体会词句表达效果的学习方法，并要逐渐形成能力，养成习惯。学生在领会到语言文字的独特魅力的同时，体会到作者在字里行间中所要表达的情感，从而使学生对语言文字产生兴趣，萌发朗读的情感。
三、以“趣”促读，趣中感悟
如果把课文中的文字比作一炉煤球，朗读则是让煤球燃烧起来，放出能量。这是在说，文章所表达的思想感情，主要是靠引导学生通过各种形式的朗读去体会。而且，由于学生的注意力集中的时间短，长时间的单一训练会使学生过于疲劳，而且会使学生产生厌烦情绪。所以，在进行朗读训练时，我设计了形式多样的读，有自由朗读、分角色读、导读、领读、挑战读、创设不同的朗读气氛，激发学生朗读的兴趣，加深学生对语言文字的理解与感悟。
例如：在品读“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。”这句子时为了让学生更加深刻地体会父亲挖掘时的迫切心情，我采取挑战读——来，比一比看谁体会得更加深刻。通过激励语言激发学生的朗读兴趣，同学们一个比一个更起劲，一个比一个体会得更深刻。这样，通过多种形式的读，读的效果各异，不仅能给学生新鲜感，激发学生的朗读兴趣，而且能巧妙地把学生带到文本的语言环境中去。使学生在读中悟意、入境、动心，真正使课文中的语言“其言皆若出于吾口，其意皆若出于我心”.
苏霍姆林斯基把阅读看成是丰富人们精神生活的重要源泉，是智力和思维发展的源泉，也是学生掌握知识极为巧妙的工具。因此，指导学生有感情地朗读不只是为了让学生读好几遍文章，更重要的是要教给学生读书的方法。学生是学习的主人，在教学过程中，我们一定要以学生的自我感悟为主体。
《父与子》感悟 3
今年暑假，我拜读了《父与子》这本名书，读完后我深深地被父亲那深深的父爱感动了。
《父与子》讲述了一对父子间的许多有趣的事爸爸长着大胡子，非常严厉，有时也很可爱，儿子长着长头发，喜欢搞恶作剧，非常顽皮可爱。他们的生活从以前平平淡淡但有趣非凡的平民生活，到飞来横福继承了两百万马克和宫殿的富贵生活，到漂流荒岛虽风餐露宿但毫不伤心难过的.经历……两百多个故事每一个都令我记忆犹新，特别是“再来一次，太有趣了”这篇漫画。它说了父亲和儿子去坐船，船遇险了，两个救生人员用缆绳帮他们俩救了上来，还给他们吃了东西。大概是觉得很有趣吧，他们又偷偷划着小船上了原来的船，重新体验了一遍“缆绳救生”。还有一篇“魔法胡子”讲述了父亲和儿子去咖啡厅，儿子坐在父亲的腿上看报纸，是不是探出脑袋。这时一个人坐在父亲旁边，儿子刚好探出头，头发与胡子重合在一起，变成了大胡子，那个先生看着父亲的胡子竟然可以瞬间变化，吓得逃跑了。从每一幅漫画都能读出父亲对儿子浓浓的爱。
父亲虽然严厉，但他善良、宽容、并且深爱着自己的儿子，儿子虽然有时会恶作剧，但他也非常善良，同样深爱着自己的爸爸。我觉得这一种儿子爱爸爸，爸爸也爱儿子，相亲相爱的品质正是现在每个家庭需要的。这种品质不一定在父子间，也可以在同学间、在师生间、在朋友间……不管是贫穷还是富贵，父亲都一直用他那深沉的父爱关怀、温暖着，儿子也许不需要父亲多么富贵，他只需要父亲的爱!
希望天下每一个孩子都能拥有这份可贵的父爱，请相信父爱永在!
《父与子》感悟 4
今天我和妈妈一起在电脑上看漫画《父与子》，我给大家讲一个里面的故事，叫《有趣的漫画书》。有一天，一家人该吃饭了，妈妈和爸爸坐到了餐桌上，爸爸说：“小明怎么不在呢?”妈妈说：“你去儿子的屋看看，儿子是不是在屋里呢?”于是，爸爸就去小明的房间看了看，小明趴在地板上看书呢!爸爸说：“你快点儿，妈妈等着你去吃饭，快吃饭去!”小明就听了爸爸的话去吃饭了。小明和妈妈坐好了，一看，爸爸怎么又不见了。妈妈就跟小明说：“去看看你的房间，是不是爸爸在你房间呢?”于是，小明就去了，一看，爸爸又在地板上看书，小明很生气：刚才爸爸让他去吃饭，结果爸爸还在看书。这个故事不是一般的笑话，是特别的搞笑，小明很可爱，爸爸也很可爱，他们可以演笑话了。
半个月前的一次教育活动观摩，让我看到了系列漫画书《父与子》的魅力，这是德国埃·奥·卜劳恩的一部经典之作，据说是作者与儿子的真实写照，简单的'黑白线条，向人们展示了一对可爱父子的平凡又温情、幽默且诙谐的生活片段。受到那位老师的启发，让我认识到漫画作品的教育价值，看图——理解——讲述，在我们轻松一笑之后，父亲和儿子乐观、幽默地面对人生的态度也给我们留下了深刻的印象。我想：妙儿的理解能力和语言表达能力欠佳，生活中也缺少幽默感，这不就是一部很好的教材吗?通过这样的练习，不知道会一举几得呢!于是，从网上找了一些《父与子》的漫画图片，试着和妙儿一起看，今天看了其中的一集《有趣的圣诞书》，在看完图片后，妙儿呵呵地笑着，并主动要讲给我听，她给儿子起了个名字叫“小明”，故事讲完后，还说：“这个小明和他爸爸太有意思了，真搞笑!”要不是因为时间关系，真想让她多看几集。今天算是首战告捷，妙儿对这部漫画很有兴趣，对画面内容理解也不错，只是不太注意有些小细节。
《父与子》感悟 5
这是一本选材于家庭故事的漫画，它出自德国漫画家大师埃.奥.卜劳思之手，本书的主人公是一对父子。爸爸幽默搞笑，儿子淘气可爱，这本书里到处都是人间真爱。虽然书中一个文字也没有，但是它用爱在告诉了我们其中的内容。
那我就来讲一讲父亲和儿子在这本书中，都有什么个性、外貌及他们之间发生的故事吧!
书中的父亲下巴上留着一大把胡子，光秃秃的大脑瓜配上一个与头极不相称的肥胖的圆身子，上面穿着一件百年不变的黑马甲和一条腰身宽大的白裤子，一双圆圆的眼睛里嵌着两个比芝麻粒还小的黑眼珠。别看他外表傻乎乎的，但是只要关系到儿子，马上就精神抖擞，哪怕是儿子犯了一个小小的错误，他也会拿起棍子惩罚儿子几下，这就是所谓的“打是亲骂是爱”吧!最让我印象深刻的是漫画中的《忍无可忍》，这个故事让我感动得差点掉下了眼泪，它讲了一个大个子人总欺负那位父亲，可父亲都忍了，但大个子人竟然为了好玩弄破了他儿子心爱的气球，父亲终于忍无可忍，把那坏人打得落荒而逃。漫画书中的每一个小故事都流露着浓浓的父子情深，真是父爱如山啊!
再来说一说书中的儿子，儿子长的很搞笑，刺猬头，小身子，上面穿的是永远的橙色衬衫和破洞裤子，脚上呢，是和爸爸同款的黑皮鞋。故事中的'儿子有着所有孩子的共性，聪明善良，但有时也会调皮甚至恶作剧。但正是这对不完美的父子，演绎着一个个动人的故事，历经将近百年，依然备受全世界人民的喜爱。
通过我的介绍，大家一定很想认识这一对父子吧!那就快来读读《父与子》这本漫画书吧!你一定会有不小的收获。
《父与子》感悟 6
《父与子》是一本人人皆知的漫画作品，它风趣幽默，为我们的生活带来了许多快乐。
父亲是一个疼爱儿子的人，从《爱的力量》可以看出父亲为了报复撞倒儿子的.那个人，不管三七二十一就把那个人打倒在地，可见是因为爱的力量，父亲连枪都不怕了，结果成了大家的英雄。
《祖先画廊》里讲了父与子每代子孙的肖像画，每一幅画都长得跟父与子很像，令人忍俊不禁。
还有《图钉的妙用》这一则。半夜里，一名强盗持枪闯进了房间。父亲勇敢地开枪对付强盗，儿子趁强盗不注意时，把一枚图钉放到了强盗的脚前。父子俩假装逃跑，将强盗引进了陷阱，图钉扎进了强盗的脚后跟，强盗痛得倒了下来。父亲见状，立马把强盗绑了起来。我佩服儿子的机智，父亲的临危不乱、勇敢。
还能体现出他们机智的地方是《忘记加葡萄干的蛋糕》。父与子在烤蛋糕，蛋糕烤好了，可正当他俩准备吃的时候，父子俩想起忘在蛋糕里加葡萄干了，可蛋糕都已经烤好了呢!他们想到可以用葡萄干当做子弹，用枪射进蛋糕里面。这个点子可真好!
父与子做的很多事都是我的笑料，这本书我百看不厌，父亲严肃、儿子调皮捣蛋的形象印在我心中。
《父与子》感悟 7
《地震中的父与子》是人民教育出版社小学五年级上册第六单元的其中一篇文章，这是一篇震撼人心，情感性很强的文章。作者写得很生动，很感人，浓浓的人文情怀会深深地打动每个人的心。
因此我在教学设计这堂课的教学时，打破了以往教学中过分注重理性分析的教学设计，而是让学生通过多读，读中感悟。因为读是理解语言文字的手段。古人曰：“读书百遍，其义自见”.现代教学实践也表明，正确、流利、有感情的朗读，能加深学生对语言文字的理解，使学生从语言文字的阅读中受到感染，让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感，去引发他们对课文内涵的感悟。
一、 读中入手，整体把握
《地震中的父与子》是按事情的发展的顺序来记叙的。我首先从整体入手，在生死攸关的时刻，地震中的父与子不离不弃创造了生命的奇迹，课文是怎样夸奖这对父与子？让学生快速浏览课文，从课文中找出这句话。让学生一起夸一夸这对了不起的父与子。让学生初步感受到这对父与子的了不起，更重要的是让学生通过多种形式的读，触动学生的心灵。此时，学生心中肯定会产生疑问——这对父与子有哪些了不起的地方？孔子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。学生的求知欲望已经激发出来，我马上设问：课文的哪些描写能够让你感受到这对父子的了不起，请默读课文找到有关的句子。求知的欲望是强烈的。于是，学生会饶有兴致地阅读课文，充分地调动了学生学习的积极性和主动性。
二、品读重点词句，体会情感
语言文字是进行朗读训练的凭借，是思想感情的载体。在课堂教学中，我实施长文短教的教学策略，抓住父亲了不起的重点文段，如：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。”通过品读让学生，找出表示时间的词语如：8小时、12小时、24小时、36小时，对这些表示时间段词语进行品读，指导学生朗读时表示时间的词语要突出强调，还要把语速放慢一些，从中感受到父亲挖掘时间是多么的漫长。父亲在漫长的36小时中，父亲用什么来挖？让学生找出重点词——挖，通过对“挖”进行品读，读出一位急切找到儿子的父亲的迫切的心情，读出了一位无论什么都动摇不了救子决心的父亲，读出了一位冒着生命危险也要找到儿子的伟大的父亲……在反复的品读重点词句当中，学生感受到了作者用词的准确。经过36小时的漫长挖掘都不放弃，一位执着、不放弃而且信守承诺的了不起的父亲形象深深的刻在孩子们的脑海里。引导学生继续运用抓重点词句理解课文内容、体会情感、体会词句表达效果的学习方法，并要逐渐形成能力，养成习惯。学生在领会到语言文字的独特魅力的同时，体会到作者在字里行间中所要表达的情感，从而使学生对语言文字产生兴趣，萌发朗读的情感。
三、以“趣”促读，趣中感悟
如果把课文中的文字比作一炉煤球，朗读则是让煤球燃烧起来，放出能量。这是在说，文章所表达的'思想感情，主要是靠引导学生通过各种形式的朗读去体会。而且，由于学生的注意力集中的时间短，长时间的单一训练会使学生过于疲劳，而且会使学生产生厌烦情绪。所以，在进行朗读训练时，我设计了形式多样的读，有自由朗读、分角色读、导读、领读、挑战读、创设不同的朗读气氛，激发学生朗读的兴趣，加深学生对语言文字的理解与感悟。
例如：在品读“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。”这句子时为了让学生更加深刻地体会父亲挖掘时的迫切心情，我采取挑战读——来，比一比看谁体会得更加深刻。通过激励语言激发学生的朗读兴趣，同学们一个比一个更起劲，一个比一个体会得更深刻。这样，通过多种形式的读，读的效果各异，不仅能给学生新鲜感，激发学生的朗读兴趣，而且能巧妙地把学生带到文本的语言环境中去。使学生在读中悟意、入境、动心，真正使课文中的语言“其言皆若出于吾口，其意皆若出于我心”.
苏霍姆林斯基把阅读看成是丰富人们精神生活的重要源泉，是智力和思维发展的源泉，也是学生掌握知识极为巧妙的工具。因此，指导学生有感情地朗读不只是为了让学生读好几遍文章，更重要的是要教给学生读书的方法。学生是学习的主人，在教学过程中，我们一定要以学生的自我感悟为主体。
《父与子》感悟 8
《父与子》是一本无字的漫画，作者是德国埃·奥·卜劳恩。
《父与子》这本书中，虽然没有文字，却简单易懂，故事情节有时会使人哈哈大笑，有时也会让人感慨万分。
书中讲的是一位脾气很大的父亲和一位聪明可爱的儿子之间发生的故事。
有一篇《家长也打起来了》，说的是两个小朋友打起来了，全都哭着找到了各自的爸爸。两位爸爸都很生气，刚开始只是为自己的儿子争辩，然后动手动脚，最后两位竟然打起来了，可是孩子们呢？原来在旁边蹲着下棋呢！这是在告诉各位家长，小孩子自己打打闹闹，就不要去计较，因为正如一句歇后语所说，“小孩的脸，六月的天——说变就变”嘛！
令我印象深刻的除了《家长也打起来了》，还有《聪明的马》和《生日惊喜》等。
《聪明的马》一篇讲的.是一匹马拉着父亲和儿子踩着的两块木板。上坡的时候，马努力地把板拉到顶端，而下坡时马竟然也坐在板上和他们一起滑呢！这个小故事真的是令我大吃一惊呢！我敢说，这匹马绝对是全世界最聪明的马了！
《生日惊喜》讲的是父亲的三十八岁生日到了，儿子就准备给父亲一个生日惊喜，就训练了两头猪。眼看这两头猪一倒立，尾巴立刻一个变成数字“3”，一个变成数字“8”，拼起来也正好是父亲的生日。我想，父亲也肯定被这生日惊喜给“惊”到了吧！
《父与子》这本书，既有漫画书的趣味，又故事书的道理，让我深受启发，所以我非常喜欢。
《父与子》感悟 9
在这个暑假中我读完了《父与子》这本书，一本能让我爱不释手的书，它与以往看过的书有所不同，这本书是我读过的最好看的书。
我在阅读这本的时候还发生过很多有趣的事情。比如说：我在看《父与子》的时候老爸来叫我去吃饭，我听话的走了出来，“咦?老爸呢？咋不见他的声影。”我转头一看说。我走回房间一看，老爸正津津有味的看着。我一把夺过爱书，说:“你怎么像书里的父亲一样啊！”“你的书挺好看的，能借我看一天吗?”老爸问我“哼我才不会接您呢！”老爸“哼”了一声就走啦。
故事中的父亲是一个光头老爸,虽然头发不是很旺盛，但是，却有着乌黑亮丽的胡子，身着黑西服紫裤子，穿着一双油亮的皮鞋。儿子有一头乱糟糟的头发，一件绿色的衬衫和一条葡萄色的'裤子，脚上套着不大不小的黑布鞋。父子俩的每一天有着不同的奇怪的事发生，就像无缘无故就继承了一个人的遗产，拿到了一笔钱，又不知道为什么又到野外过上了漂流的生活......
总之《父与子》这本书给我带来了欢乐也一定会给你带来欢乐，它很吸引人的眼球，让人爱不释手，又从侧面衬托出了父子俩的情谊。它就是《父与子》。
《父与子》感悟 10
在一栋普通的居民楼里，住着一对有趣的父子，你看，他们多幽默啊！
一天，儿子在门外看漫画。妈妈刚吃完饭，见儿子还没来，就让爸爸请儿子吃饭。父亲给儿子打电话，看到儿子正在看的漫画，看得入迷。儿子来了，爸爸却不见了，妈妈气坏了！呵呵，真是一对有趣的父子啊！
光头大胡子的爸爸慈祥、善良、幽默，刺猬头的儿子调皮、调皮、聪明、可爱。这部漫画虽然一个字都没有，但是读起来很轻松，非常的搞笑幽默。
看完这部漫画，我不禁想起了慈祥可亲的父亲。虽然爸爸很疼我，但我没有反抗。我很享受这种爱。所以我就像一朵花，享受着阳光。爸爸的爱是温柔慈祥的，他的爱是温柔的，他的表情是慈祥的，还有几分威严。我喜欢爸爸有力的手，他会轻而易举地扶起摔倒的我，考试前，他在我的脸上，在我的心上留下了深深的吻，用鼓励的话让我走了。我通过考试了。有时，当我做错事时，父亲会严厉地批评我。这时，我的`心已经在无声的哭泣，我也面壁思索，觉得不对。通过这些，我了解了很多关于这个世界的知识。当然，这些也离不开爸爸的爱。
父爱是一种骄傲的存在，一种爱的聚集，更是一种支撑孩子一生的力量。
爸爸我爱你！《父与子》，我爱你！
《父与子》感悟 11
《 父与子》是20世纪30年代初的漫画家埃·奥·卜劳恩（E·O·Plaune）的作品。这本书的主人公是一对父子，爸爸幽默搞笑，儿子活泼可爱。虽然这本书没有一个文字，但是从这本书里，我们依旧能感受得到那总温馨快乐的感觉。
故事的剧情是从父与子平淡的生活到他们继承了二百万马克和一座宫殿的时候，他们的生活变了，但他们还是那样朴实不追求名利。再后来他们在驾船旅行时，迷失了方向，在一个孤岛上生活了一段时间后发现了鲁滨逊的船，海盗的.宝藏，又被人救了回去。虽然故事情节十分惊险但父子俩那种朴实的个性一直陪伴他们到漫画的结尾。
读了这本书，我感受到了父与子在生活中的那种融洽的情感，文中的父亲没有英俊的外表；没有健壮的身躯；没有稳定的工作。但他却有善良、幽默的内心，使人一眼就喜欢上了他。从他的每个举动中，我们都能感受出他很爱自己的儿子。文中的儿子没有聪明的头脑；没有乖巧的性格；没有渊博的知识。但他却有调皮、淘气的性格。他还有一点儿小聪明，却常常坏事。他和我们一样有纯真的童年，无暇的幻想。唯独不同的就是，他有巨大的范围让他玩耍，而我们却只有一小块地方玩耍。
他们是一对快乐的父子，一对幽默的父子，一对淘气的父子。他们就像是一对铁哥们，一对好朋友。其实，不仅在漫画中有这样的父子，在现实生活中也有很多这样的父子哦！
《父与子》感悟 12
读了《父与子》这篇文章之后，我很受感动。让我印象最深的是其中的三个好人。
第一个好人是父亲——老斯乔弗。他本来很富有，后来经过一场意外变得很贫穷。但他并不怨天尤人，而是一边靠自己的勤劳过着平淡而充实的生活，一边好好养育儿子。他教育儿子小斯乔弗要“付清一切债务，不欠任何人的人情，不要任何人施舍。”从他身上，我感觉到坚强、自尊。
第二个好人是儿子，也就是文章的主人公小斯乔弗。他小小年纪就经历了两次磨难，一次是一场天灾夺去了他的母亲的生命和家庭的财产；第二次是他相依为命的父亲去世了。但他继承了父亲的优良传统——坚强、自尊。经历磨难后，他一夜之间就长大了，没有了父亲的指导和庇护，什么事都要靠自己了。他不仅坚强地支撑下来，而且靠自己的聪明和坚强意志，解决了三个难题：安葬父亲、自己吃住、安排自己今后的生活。这种自强自立的可贵品德非常值得我们现在的独生子女学习。
第三个好人是店主。他用善良的美德，无私帮助着不幸的小斯乔弗。在他的`帮助下，小斯乔弗的愿望才得以实现；而且，他懂得尊重小斯乔弗，对人进行了帮助而不是施舍，巧妙地维护了小斯乔弗的自尊。
让我印象深刻的《父与子》，让我感动的三个好人。
《父与子》感悟 13
想读懂屠格涅夫的作品《父与子》，必须了解当时的时代背景。这本书成书于1860年初，是俄国最痛苦混乱的时候。在1854年，俄罗斯帝国由于战败开始了农奴制改革，短短时间内改变了数百年来俄罗斯旧有的社会结构。改革的好处不会很快见到，但是改革的动乱会立即投射到社会当中。旧社会经济结构的崩坏，自然而然会带来思想结构的迷惘。
但凡社会进步之际，必是新旧思想碰撞之时。我想作者屠格涅夫本身就是其中即将没落的贵族知识分子，他肯定知道旧有的一切已经维持不住了，但他又觉得新的事态只能变得更糟糕。因此他塑造了一个巴扎罗夫。书中的巴扎罗夫是一位新兴的平民知识分子，他激烈地否定现存制度同时蔑视贵族阶级;帕维尔是一位没落的贵族知识分子，他享受生活、追求解放，但是不知道该怎么做好。在书中此二人屡次交锋，巴扎罗夫以他特有的简洁、粗鲁的话语、咄咄逼人地对帕维尔进行强有力的反击，以毋庸置疑的精神优势压倒了对手。年轻的巴扎罗夫决不屈从权威，具有自主的人格和评判标准，这对一位青年人来说是难能可贵的。年轻人可以偏颇或极端，但不能没有自己的见解。我们现在的教育更像是给孙行者加紧固圈，培养出来的年轻人有专业技能但却没思想认识。
书名“父”与“子”除了引申的新旧两派，同时也实指父子两代，这一层的交锋比引申意更为深远。无论何时何地，父辈与子辈的冲突可以说是亘古不变，而能正常与子辈沟通交流的父辈可以用“寥寥无几”来形容。自古以来，父辈就是规矩与权威，让父辈站在与子辈平等的位置上交流是不可能的`!让父辈把子辈作为一个独立的个体看待与尊重更是想都别想!父辈或者如帕维尔一样：希望子辈无条件的传承父辈的思想，强制与专横;或者如尼古拉一样：尝试学习子辈的思想观念，尝试与子辈沟通却无果;或者如巴扎罗夫的父母一样：父辈没有能力，把优秀的子辈奉为神灵，拉家常可以，实质精神层面的沟通没有。
我想这也是一种社会形态，父辈与子辈本来就不是如朋辈一样建立在互信尊重的基础上，孩子从出生就一直依赖父母直至成年，有的人成年后还是一直依赖父母，无论是物质上还是精神上，武志红不就把我们的国家称为“巨婴国”吗?依附的基础必然导致不公的沟通。所以想要谈谈思想吗，找志同道合的朋友去吧，不要希寄于父辈的理解与支持了。
《父与子》感悟 14
我读的《父与子》是一本字很少的漫画书，它讲述的是一对父子在生活中的一些事情，包括他们如何相处、如何处理生活中的问题。
我觉得这对父子有时候聪明玲俐。有一次，父亲带儿子去兜风，可是，没开多远，车坏了，父亲仔细地检查了车底，可就不知道是哪里出了问题，于是，父亲又检查了几遍。过了几个钟头，儿子等得不耐烦了，呼地一下跳下了车，打开后备箱，拿出了一辆油轮车，玩了起来。父亲见此情景，突然有了灵感，他双手握紧方向盘，一只脚站在车上，另一只脚站在地上，和儿子一起玩了起来。
阅读这本书，每个人都会感到有些好玩。书里的爸爸是一个光头，很疼爱自己的孩子，经常保护儿子，教会儿子很多生活中的大道理。书里的`儿子是一个很聪明的孩子，面对生活中的问题和困难，他能独立思考，同时遇到不懂的问题能主动请教父亲。书中的父亲和儿子之间有过不愉快，互相捉弄对方，但最后他们都友好相处了。
读了这本书，我想到生活中我和爸爸也会有些不开心，我应该尽量让爸爸开心，多为别人想一下，多给别人鼓励，多帮助别人。
别人快乐，我就快乐!
《父与子》感悟 15
快乐的暑假生活，除了有趣的游山玩水、悠闲的看电视时光，我觉得畅游在书的海洋里更是假期生活的一大乐趣哦！这不，今天我终于把有趣的《父与子》给“啃”完了。
全书主要讲述了父与子的奇妙经历，这些小故事有的感动人心，有的让人悲伤不已，有的使人大开眼界，有的让人惊奇万分，看完此书就如经历了一场奇妙的旅行，真是受益匪浅啊！
书中，我最喜欢“父子与落日”这两个温馨、有趣儿的小故事。其中“父子”讲述了父与子在森林里发现了饥渴万分的象爸爸和小象，儿子给小象喂了点水，小象和儿子成了好朋友，象爸爸也和父亲很亲密了。从简单的故事中，我们可以感受到人与动物之间的深厚情谊，让人感动万分，更是呼吁人们要保护动物，只有爱护它们才能得到他们的信任。“落日”主要讲述了儿子带着小伙伴们到家里玩，忽然，儿子发现父亲在看杂志，突发奇想，就准备给小伙伴们画一幅有趣的画。然后儿子拿来绘画材料，在沙发的靠垫上画了一幅“海上落日”，竟然把父亲的`脑袋当成了落日，父亲一转头，小伙伴们就哈哈大笑“落日长胡子啦”！从这两个小故事中，我们可以看出，父与子之间的关系是如此的亲密无间，父亲用他那无私的爱给儿子的童年带去了无尽的快乐和回忆，我希望我的父亲也能如此，给我更多的陪伴和引导。
听完我的简单介绍，你是否也觉得《父与子》是一本非常有趣的幽默作品呢！我的答案是肯定的，因为读完这本书，给我带来了快乐与希望，让我爱不释手。如果你也觉得如此，那就拉上你的父亲一起享受这美妙的亲情之旅吧！
《父与子》感悟 16
《父与子》是德国漫画大师埃。奥。卜劳恩。内容幽默风趣，引人开怀大笑。讲述了一对父子每天的趣事乐闻。
当这对父子有困难，他们面对困难不害怕，头脑冷静，想办法走出困境。虽然当上了百万富翁但是不骄傲，没有虚荣心。我们生活中也是要这样的，没有虚荣心，要勇敢的走出困难。父与子的生活背景发生了一些变化，但父亲与儿子那善良、乐观的本性却一直没有变。因为他们具有这样美好的'品质，所以遭遇困难不绝望，获得意外财富不忘本，一直过着许多人向往的快乐生活；平常而快乐，温馨又奇妙。这些一个个的故事贴近我们的日常生活，所表现的内容又是我们最无私的亲情。父母为了给我们开心，快乐的生活，也默默无私奉献过。是父母的劳累才换来现在的生活。虽然家庭富有，但是我们要的生活是不拘束，不隆重，平平常常。父与子的生活就是我们所追求的，所想得到的。
《父与子》虽然是漫画，但是是有益的。大家有时间要阅读《父与子》内容不枯燥无味，给我们带来了无限惊喜于快乐。
《父与子》感悟 17
最近我读了一篇漫画，它叫《父与子》，这本书出自德国漫画大师埃。奥。卜劳恩之手。
这本书主要讲了父亲和儿子快乐生活的故事。
其中，《儿子不见了》这个故事最令我难忘，故事讲了：有一天，儿子因在家踢球砸碎了家里的玻璃而被父亲赶了出去。父亲就坐在沙发上看报纸，他扭头一看表，儿子以经出去了好长时候，会不会走丢，会不会被坏人给拐走呢？他坐立不安，像热锅上的蚂蚁，他越想越害怕，他实在是忍不住了。穿上衣服，一路小跑，并且边跑边喊着自己儿子的名字，头上的汗珠一滴一滴的.往下流，可是就是不见儿子的身影。他彻底的失望了，走到家门口时，突然一只球从另一个窗户飞了出来，父亲的失望早已抛到九霄云外了，他知道，这一定是自己那调皮的儿子干的，只见儿子从屋里出来，父亲紧紧的抱住了儿子。
漫画大师埃。奥。卜劳恩把这六幅图画的生动形象，表现出父亲对儿子的爱，虽然父亲生气把儿子赶出家，但还是很关心儿子的。
《父与子》感悟 18
《父与子》是一部漫画书。里面生动幽默的小故事均取材于卜劳恩日常生活中的真实体验，是卜劳恩和儿子克里斯蒂安的真实生活写照。其一幅幅小而精湛的画面跳跃着智慧的光芒。简单的线条里流淌出纯真的父子之情与浓浓的天伦之乐，直指人心。
卜劳恩一生虽然没有留下太多的.作品，但是他在《父与子》中成功地塑造出了大胡子爸爸的幽默、和蔼、宽容，留刺猬头儿子的调皮、聪明、可爱。漫画《父与子》没有一句对话，却通俗易懂，引人发笑。
《父与子》里有很多搞笑的笑话。譬如《捕鱼新招儿》，父亲看到河里有许多小鱼，叫起了儿子。把裤子脱下来，把裤脚扎起来。父与子脱光衣服，把裤子带入水中，鱼便向裤子里游去。父亲父与子捉足鱼后，把裤子提上来，里面便装满了鱼，父与子是多么有智慧啊！
《父与子》中我最喜欢的是调皮、聪明、可爱的儿子，他给我留下了一个好的印象。
在《把握时机》里面，家里发生了火灾，老爸赶紧帮儿子抢救玩具和书包，儿子赶紧帮老爸抢救烟筒和帽子。儿子趁着这个好时候赶紧把书包里的书对火里一丢！呵呵，我好像也是这样子的哦！
记得有一次，收废品的来了，我趁机把我的教材辅导书偷
偷地对杂物堆里一丢！呵呵！
啊！《父与子》真是一本幽默搞笑的书啊！
《父与子》感悟 19
三岁时，妈妈送给我一本书——《父与子》，这是德国幽默大师卜劳恩创作的连环漫画书，我一直很喜欢。这本书我已经看了好几遍了。随着我年龄的增长，每一次读的感受都不一样。小时候，我看着一个个小故事发呆，需要大人向我讲述才能明白其中的意思；长大些，我又看这些小故事，为其中的笑点，为他们的可爱，一个人独自傻笑；再大些，我再看《糟糕的.家庭作业》、《引人入胜的书》、《汽车出故障了》，这一个个诙谐生动，取自于日常生活的小故事，在傻笑之余，我又看到了父亲和儿子善良、乐观的本性，看到了父亲身上浓浓的父爱，感动于这个世界上人类最无私的亲情和暖暖的人情味。
卜劳恩的《父与子》，虽然它没有文字，却用它生动形象的画面，启发了我无限的想像能力、观察能力和表述能力，带给我的不仅仅是欢笑，还有他们面对困难生活时的乐观和善良，更使我明理，懂得了这世界上浓浓的、沉甸甸的父爱，这厚重的父爱亲情将伴我一生！
《父与子》感悟 20
之前，大家都说母爱是多么的杰出，在一节一般的小学生作文指导语文课上，我读来到英国马克。汉林写的《地震灾害中的父与子》，叫我第一次感受赶到父亲的爱的优秀。
本文根据一个感人的故事，铸就了一首父爱的颂歌：1994年，美国洛杉矶产生大地震，一位父亲奔向儿子的院校，但院校已是废墟，这名父亲和他的儿子拥有坚定的信念：无论产生哪些我们都在一起！因此，这名父亲挖了三十八时，总算解救了儿子和儿子的同学们，父亲和儿子牢牢地的相拥在一起。便是由于儿子的坚强不屈和父亲的永不放弃，义无反顾和一个看起来一般而坚定的信念，两优秀人才嫩相拥在一起。人生道路也这般，如果你碰到不成功时，假如你挑选了应对，这将有可能成为运势的大转折。但有一次，我并沒有像原文中的父亲那般坚持不懈，只是半途而废。在一次口语赛事中，我进入了复赛，但初赛完后，我是以倒数第三名的成绩进到的复赛的。猛然，一切在复赛中将会出現的丢脸的剧情父如今我的脑子里读书作文高中。是我十分的`慌乱，我的心里做着明显的抗争，最后我选择了舍弃。复赛开赛那一天我没去，尽管爸爸妈妈如何劝我。我之后觉得很遗憾。假如我要去试一下，或许能试出个优异成绩来。那一刻，我觉得极其的难过，难过我没有勇气去挑战自己，我交给他人的是软弱和胆怯。
从那时起，我也再也不会挑选过舍弃，虽然看上去基本上没法做到的事。放弃从我的内心词典中删除了。实际上坚持不懈是世界最容易的事，由于只要你愿意去坚持不懈就沒有能够阻拦你，不许你来坚持不懈。但坚持不懈也是界上最难的事儿，由于坚持不懈到最后一刻的人一定是极少数，也就是成功者。实际上人都是有惰性，取得成功者与失败者的差别就取决于成功者可以在办事的全过程中寻找一种物品来摆脱自身的惰性而坚持不懈自身的总体目标但失败者却不可以。英勇的去挑战自己，战胜自己吧！我们都能变成成功者！
《父与子》感悟 21
在一个阳光明媚的星期天，我随手拿起书桌上的一本书《父与子》，看完之后，我感慨颇多。这本书出自德国漫画大师埃.奥.卜劳恩之手，该书主角是一对“顽皮”的父子，爸爸幽默搞笑，儿子淘气可爱，他们是一对欢喜冤家，书中一幅幅诙谐有趣的画面，蕴含着一个个耐人寻味，发人深省的生活哲理，洋溢着着一份份浓浓的爱。
其中，有一则让我印象尤为深刻的故事，看似搞笑当中却不经意间“画”出了伟大的父爱：儿子踢碎了窗户玻璃，他的爸爸就扯开嗓子好像在吼道：“臭小子，看我不揍扁你!”儿子听到吓得灰溜溜地跑走了。到了晚上七点，爸爸发现儿子还没回来，就满世界到处找儿子，心里不停地呼唤：“儿子，你在哪里，快回来呀……”到了晚上九点，“砰”，一个球从屋外冲爸爸飞来，儿子跑了出来，爸爸一把抱住了儿子，好像在说：“好孩子，你回来就好，其他的什么都不重要。”
看着最后父子相拥的画面，我陷入了的深思：爸爸对孩子的爱比山高，比海深，父爱从不轻易显露出来，这份爱是深沉而伟大的。在这世上，有哪个爸爸在内心深处不爱着自己的孩子呢?所以，每个孩子都要理解爸爸那份“用心良苦”的爱。由此我想到了我的爸爸……
记得一天中午，我和表弟因争夺电视遥控器而吵架了。我一气之下跑进屋子里反锁上门。这时爸爸跑过来，让我开门，可小小年纪的我却总是那么的倔强，任凭爸爸怎么呼喊，我就不开门。这时爸爸终于“火山爆发了”，他声嘶力竭地叫道：“开门，快开门……我数到三，别怪我动手!一、二……”我终因害怕爸爸，极不情愿地把门打开了。爸爸冲进来就朝我大发雷霆，大声地斥责我，那双气得颤抖的手高高地悬在空中，恨不得把我吃了就像一头狂怒的狮子。我受不了委屈，号啕大哭，气愤填膺地想：“为什么训我，不训表弟，为什么倒霉的总是我?为什么?为什么?为什么?……”任凭妈妈怎么安慰我，我就是不听……就为这事我好长时间都不理爸爸。
看了《父与子》的'这则故事，如今再回头想想那件事，我的确做的不好：倔强、不懂谦让。我终于明白了：爸爸那严厉的批评是想拨正你生活海洋中的“航线“，是想让你做一个懂事明理的孩子，是想告诉你生活中哪些是对的，那些是错的。其实啊，你就是他的一切，是他的希望，他是不会无缘无故斥责你的，“骂”在你身上，“疼”在他心里，原来啊,父爱总是那么“用心良苦”……
在这里儿子想大声地对您喊道——“老爸，我爱您!”
《父与子》感悟 22
父爱如山，母爱如水。在生活中，父爱是深沉的，他是用行动表达出来的。
在《地震中的父与子》这篇文章中，父爱在突如其来的地震中迸发出一种巨大的力量。他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没有人阻挡他。他为了救出儿子，就是为了他以前对儿子说的一句诺言：无论发生什么，我总会和你在一起。是这句诺言一直鼓舞着他，使他一直挖下去，没有放弃。
想到这里，我不禁想到了我的爸爸。
记得有一次，我想学骑自行车。这时的.小黄车十分火，大街小巷都能看到它的身影。我的小伙伴们都会骑了，看着他们在街道上骑着小黄车扬长而去的身影，心里别提有多羡慕了。我缠着爸爸要骑，爸爸推着我慢慢地骑着。这就是浓浓的父爱。
如果有人说父亲是一座高山，那我会立刻反驳，父亲是一份贴心的早餐，给予了我们爱。我想说:“爸爸，我爱你。”
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