作者：戴戴 邮箱：daiyanping@126.com 作者单位：浙江 简介：无 ）
作者：小丫头 邮箱：bluexiaomm@126.com 作者单位：长沙 简介：适合平时上课用，归纳较好！ 「下载次数：649」
邹忌讽齐王纳谏作者：刘伟杰 邮箱：anglesmilejie@163.com 作者单位：厦门市翔安区第一中学 课件简介：原创课件， 无简介 「下载次数：458」
邹忌讽齐王纳谏上传者：刘莉 邮箱：bjwyw@126.com 上传者来自：保密 课件简介：改编课件， 发第二个课件,请站长给会员名和密码.麻烦您发到我的邮箱,或者发到QQ:10971202 「下载次数：383」
《邹忌讽齐王纳谏》上传者：石爱梅 邮箱：pijitailai168@yahoo.com.cn 上传者来自：实验中学 课件简介：原创课件， 该课件符合新课改特点 「下载次数：396」
邹忌讽齐王纳谏上传者：花道 邮箱：missleaf69@163.net 上传者来自：宁波 课件简介：改编课件， 无简介 「下载次数：269」
邹忌讽齐王纳谏flash上传者：段继飞 邮箱：djf4869@163.com 上传者来自：江苏省常熟市何市中学 课件简介：原创课件， 内容充实，便于操作的一个FLASH 「下载次数：584」
邹忌讽齐王纳谏上传者：张庆军 邮箱：gyhzqj@sina.com 上传者来自：广东省始兴县墨江中学 课件简介：原创课件， 本课件揉合了文字、音乐、图画等三种元素，使用画面更柔和、效果更生动的FLASH软件制作，其技巧的易操作性和思路的清晰程度之高大大方便了教师与学生的教与学。 「下载次数：485」
邹忌讽齐王纳谏上传者：秦大鹏 邮箱：cqqindapeng@sina.com 上传者来自：重庆市黔江新华中学校 课件简介：原创课件， 本课件采用FLASH制作，画面与音乐俱美，操作简单，程序符合现代教学需要，特别适合上公开课。 「下载次数：554」
邹忌讽齐王纳谏复习课件上传者：吴为 邮箱：zj3219zxy113@163.com 上传者来自：丹阳云林中学 课件简介：原创课件， 该课件适合初三语文总复习之用 「下载次数：525」
邹忌讽齐王纳谏上传者：杨新 邮箱：cheli_278@126.com 上传者来自：四川省泸县一中 课件简介：改编课件， 注重知识性和趣味性，既有生动的图片，又有丰富的内容。 「下载次数：599」
邹忌讽齐王纳谏上传者：黄国标 邮箱：yjguobiao@tom.com 上传者来自：阳春市八甲中学 课件简介：原创课件， 无简介 「下载次数：311」
《邹忌讽齐王纳谏》上传者：翠儿 邮箱：cuier77_yang@163.com 上传者来自：不告诉你 课件简介：原创课件， 这是本人参加说课竞赛的课件和教案 获得了全区的一等奖 请大家多指教 「下载次数：586」
邹忌讽齐王纳谏上传者：吴继斌 邮箱：jdwujibin@yahoo.com.cn 上传者来自：江苏省江都市第一职业高级中学 课件简介：原创课件， 无简介 「下载次数：416」
邹忌讽齐王纳谏上传者：陈菊 邮箱：chen198002106@163.com 上传者来自：重庆 课件简介：转发课件， 是一个大资源包.
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《邹忌讽齐王纳谏》上传者：袁冬兰 邮箱：ydl-666@163.com 上传者来自：河南油田第四中学 课件简介：转发课件， 栩栩如生，全面概括。 「下载次数：496」
邹忌讽齐王纳谏上传者：刘玉星 邮箱：liuyx3688@sohu.com 上传者来自：河北省邯郸市第一中学 课件简介：原创课件， 本课件为提要式，由三方面组成：1.《邹忌讽齐王纳谏》的整齐美；2.《邹》文的参差美；3.《邹》文的哲理美。 本课件试图从引导学生领悟前人结构文章的妙处入手，启发学生积极思维，深入探究，举一反三，学会汲取我国古典文学的精华。 「下载次数：839」
《邹忌讽齐王纳谏》创新设计上传者：苏中永 邮箱：suzhongyongct@163.com 上传者来自：涟水圣特外国语学校 课件简介：改编课件， 此课件注重激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动。关注学生的“情感、态度、价值观”、学习的“过程与方法”，建立以探究、理解、亲身实践、分享与合作为特征的新型学习方式，让学生理解知识的意义，培养和发展创造性，形成积极的学习态度和正确的价值观。针对《邹忌讽齐王纳谏》故事性强，人物刻画简约，形象鲜明，不乏生动，留给学生想象的空间特别大的特点，可进一步激发学生的学习兴趣，让学生带着课本走进生活，在创新基础上加深对课文的理解，并获得新的学习体验。学生根据课文的部分内容自编、自导、自演课本剧，组织学生自评。 本节课的教学要按新课标理念进行，从教学过程和效果看，教学形式要符合新课程改革的“三维设计”理念。 主要体现： 1、要改变单一传授知识的课堂教学格局，注重学生听说读写语文能力的全面培养。 2、要重视学习方法的传授，从“导读”、“导编”、“导演”到“导评”，都要伴随着学习方法的传授和探究，要注重学生自学能力的培养。 3、要创设活动，让学生在活动中学习课文，注重学生学习过程中自身的情感体验，通过学生参与的每一个教学环节，加深学生对作品的独自理解和领悟。 4、要注重情感态度和价值观的正确培养，学生从自身的理解、他人的表演与评价中分清是非、美丑，建立自己的评判标准和价值观。 5、要培养学生的“创新”“合作能力”。 6、要突出学生的学习主体地位，整个教学过程以学生的学习活动为主，教师只起一个“导”的作用，充分发挥学生的主动性。 「下载次数：981」
邹忌讽齐王纳谏上传者：谢代政 邮箱：snxdzheng@yahoo.com 上传者来自：绥宁一中 课件简介：原创课件， 无简介 「下载次数：399」
邹忌讽齐王纳谏.ppt上传者：zhl 邮箱：chengleinew@tom.com 上传者来自：保密 课件简介：改编课件， 无简介 「下载次数：1845」
邹忌讽齐王纳谏上传者：韩慧 邮箱：anan7564@163.com 上传者来自：广西南丹中学 课件简介：改编课件， 改编课件，内容不错，值得一看。 「下载次数：304」
作者：小丫头 邮箱：bluexiaomm@126.com 作者单位：长沙 简介：适合平时上课用，归纳较好！ 「下载次数：649」
邹忌讽齐王纳谏作者：刘伟杰 邮箱：anglesmilejie@163.com 作者单位：厦门市翔安区第一中学 课件简介：原创课件， 无简介 「下载次数：458」
邹忌讽齐王纳谏上传者：刘莉 邮箱：bjwyw@126.com 上传者来自：保密 课件简介：改编课件， 发第二个课件,请站长给会员名和密码.麻烦您发到我的邮箱,或者发到QQ:10971202 「下载次数：383」
《邹忌讽齐王纳谏》上传者：石爱梅 邮箱：pijitailai168@yahoo.com.cn 上传者来自：实验中学 课件简介：原创课件， 该课件符合新课改特点 「下载次数：396」
邹忌讽齐王纳谏上传者：花道 邮箱：missleaf69@163.net 上传者来自：宁波 课件简介：改编课件， 无简介 「下载次数：269」
邹忌讽齐王纳谏flash上传者：段继飞 邮箱：djf4869@163.com 上传者来自：江苏省常熟市何市中学 课件简介：原创课件， 内容充实，便于操作的一个FLASH 「下载次数：584」
邹忌讽齐王纳谏上传者：张庆军 邮箱：gyhzqj@sina.com 上传者来自：广东省始兴县墨江中学 课件简介：原创课件， 本课件揉合了文字、音乐、图画等三种元素，使用画面更柔和、效果更生动的FLASH软件制作，其技巧的易操作性和思路的清晰程度之高大大方便了教师与学生的教与学。 「下载次数：485」
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邹忌讽齐王纳谏复习课件上传者：吴为 邮箱：zj3219zxy113@163.com 上传者来自：丹阳云林中学 课件简介：原创课件， 该课件适合初三语文总复习之用 「下载次数：525」
邹忌讽齐王纳谏上传者：杨新 邮箱：cheli_278@126.com 上传者来自：四川省泸县一中 课件简介：改编课件， 注重知识性和趣味性，既有生动的图片，又有丰富的内容。 「下载次数：599」
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邹忌讽齐王纳谏上传者：陈菊 邮箱：chen198002106@163.com 上传者来自：重庆 课件简介：转发课件， 是一个大资源包.
「下载次数：507」
《邹忌讽齐王纳谏》上传者：袁冬兰 邮箱：ydl-666@163.com 上传者来自：河南油田第四中学 课件简介：转发课件， 栩栩如生，全面概括。 「下载次数：496」
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《邹忌讽齐王纳谏》创新设计上传者：苏中永 邮箱：suzhongyongct@163.com 上传者来自：涟水圣特外国语学校 课件简介：改编课件， 此课件注重激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动。关注学生的“情感、态度、价值观”、学习的“过程与方法”，建立以探究、理解、亲身实践、分享与合作为特征的新型学习方式，让学生理解知识的意义，培养和发展创造性，形成积极的学习态度和正确的价值观。针对《邹忌讽齐王纳谏》故事性强，人物刻画简约，形象鲜明，不乏生动，留给学生想象的空间特别大的特点，可进一步激发学生的学习兴趣，让学生带着课本走进生活，在创新基础上加深对课文的理解，并获得新的学习体验。学生根据课文的部分内容自编、自导、自演课本剧，组织学生自评。 本节课的教学要按新课标理念进行，从教学过程和效果看，教学形式要符合新课程改革的“三维设计”理念。 主要体现： 1、要改变单一传授知识的课堂教学格局，注重学生听说读写语文能力的全面培养。 2、要重视学习方法的传授，从“导读”、“导编”、“导演”到“导评”，都要伴随着学习方法的传授和探究，要注重学生自学能力的培养。 3、要创设活动，让学生在活动中学习课文，注重学生学习过程中自身的情感体验，通过学生参与的每一个教学环节，加深学生对作品的独自理解和领悟。 4、要注重情感态度和价值观的正确培养，学生从自身的理解、他人的表演与评价中分清是非、美丑，建立自己的评判标准和价值观。 5、要培养学生的“创新”“合作能力”。 6、要突出学生的学习主体地位，整个教学过程以学生的学习活动为主，教师只起一个“导”的作用，充分发挥学生的主动性。 「下载次数：981」
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