课件简介：ppt制作，改编课件， 课件是根据自己和学生适应能力修改的！有不到之处，请多多指教！. 上传者：HiKE_XinQing ）
课件简介：ppt制作，改编课件， 教学思路清析的优秀课件，从痴行、痴景、痴情三维度对文章进行剖析. 上传者：xiaofeikaola520 「下载次数：415」
湖心亭看雪课件简介：ppt制作，改编课件， 《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。本课件画面唯美，知识点详细，制作精致，值得使用。. 上传者：lys0303 「下载次数：525」
湖心亭看雪课件简介：ppt制作，原创课件， 本文写景的白描手法；写景、抒情、写人、叙事的关系；教学内容解题。理解文章内容、把握作者思想感情、掌握文章表达手法打好基础。整体感知课文，熟悉内容，抓住重点词句进行品味，弄清写景、抒情、叙事、写人之间的关系。体会白描手法、人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。拓展阅读，深化理解。. 上传者：xgfine 「下载次数：627」
湖心亭看雪课件简介：ppt制作，原创课件， 走近作者-初读感知-解读疏通-品读鉴赏-研讨写法-学以致用。. 上传者：lihaibo888 「下载次数：485」
湖心亭看雪课件简介：ppt制作，原创课件， 《湖心亭看雪》课件教学思路清晰，画面优美。能很好地调动学生的想象。. 上传者：962834851 「下载次数：456」
《湖心亭看雪》课件简介：ppt制作，原创课件， 收集丰富资料，文本设计合理适用，画面简洁、优美，照片丰富全面，幻灯片设置合理，规范，练习形式多样，开放性与灵活性结合，趣味性与情感教育相结合。. 上传者：youzi1969 「下载次数：532」
《湖心亭看雪》课件简介：ppt制作，原创课件， 本人是一位非常优秀的语文老师，上课曾多次获奖，用本课件上的这堂课荣获特等奖。 上传者：liuaiqun1982 「下载次数：473」
《湖心亭看雪》课件简介：ppt制作，改编课件， 在众多课间的仔细比较中设计而出，内容丰富，重点突出，画面意境悠远，是教学中的好帮手。. 上传者：manbuyunduan123 「下载次数：482」
《湖心亭看雪》课件简介：ppt制作，原创课件， 本课件分析字词的注释，分析意境美，表达作者宁静淡泊的心境，体会作者的情感美是本文的重点。. 上传者：flapperkk 「下载次数：1164」
《湖心亭看雪》课件简介：ppt制作，原创课件， 原创课件 图文并茂，紧扣双基，重点突出，条理清晰 非常实用。 上传者：tlsabc 「下载次数：982」
《湖心亭看雪》课件简介：ppt制作，原创课件， 本课件为八年级上册第五单元29课《湖心亭看雪》，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。上传者：gaofang1106 「下载次数：422」
《湖心亭看雪》课件简介：ppt制作，原创课件， 原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 上传者：WXQ091 「下载次数：448」
《湖心亭看雪》课件简介：ppt制作，改编课件， 是一个活在自己精神世界里的真人 是一个超凡脱俗，孤高自傲的文人 是一个浪迹天涯，迷醉山水的痴人 . 上传者：yzy620 「下载次数：1188」
《湖心亭看雪》课件简介：ppt制作，改编课件， 文言文《湖心亭看雪》的复习课件，内容实用，遍及基础字词，翻译还有内容理解。上传者：新生1975 「下载次数：604」
《湖心亭看雪》课件简介：ppt制作，改编课件， 配有西湖图片，内容完整，中有作者及背景介绍，湖心亭的由来，古文原文与翻译相对照。上传者：ZC1982 「下载次数：466」
湖心亭看雪课件简介：ppt制作，原创课件， 公开课课件，设计独到，思路清晰，画面精美，配有音乐，注意了读写结合。 上传者：yuping123789 「下载次数：1027」
湖心亭看雪课件简介：ppt制作，改编课件， 在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用 白描手法，景人相映；而《江雪》主要使 用烘托手法，景为人设. 上传者：yzy620 「下载次数：2238」
湖心亭看雪课件简介：ppt制作，改编课件， 结合教学实际，很有指导性和操作性，也可根据自身实际进行修改！. 上传者：423518 「下载次数：434」
湖心亭看雪课件简介：ppt制作，转发课件， 位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。 . 上传者：mingyue258 「下载次数：355」
湖心亭看雪课件简介：ppt制作，改编课件， 课件包含了作者对教材内容与形式的深入理解，渗透了作者先进的教学理念和教学方法，力求做到现代信息技术与学科的有机整合，注重发掘教材的人文因素，注意完善学生的文化人格，努力实现新课程目标。. 上传者：XLY198869 「下载次数：324」
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