“让教育创造幸福的人生”的理念是每一个文苑人不懈追求的目标，我们希望老师的工作是幸福的快乐的，教师要享受到职业的幸福和专业成长的快乐，学校要为教师打造专业成长的快乐时空。我们想到了网络，想到了博客，几年走过来，我们真正体会到了：博客就是教师专业成长的有益平台，是师生幸福快乐的一个平台。
20xx年11月，学校的博客“文苑之家”建立，接着建立了教师个人博客、班级博客、学生个人博客、家长博客，逐步形成了“学校借助博客实现全方位管理”的特色，博客真正成为文苑的名片，成为文苑的品牌。
20xx年7月2日，历城区“课题研究与博客”现场会在文苑小学举行，活动取得极大的成功。20xx年7月，“用博客管理学校”专题节目在济南教育台的“教育关注”栏目中播出。代表历城区承接了国家、省、市的各种检查均获得成功。专家的评价：管理无可挑剔，小而精，有内涵，有特色。
下面，从教师发展方面展开我的汇报：
一、博客是提升思想的阵地
1、借助博客，引领教师的思想。“教师节进行时”让老师体会教师节学校为老师做出的辛苦的工作，及老师们获得学生鲜花时的喜悦；《今夜无眠》记录了老师们在“东方之韵”吃、唱、玩于一体的狂欢；《噢，酸酸甜甜运动会》记录下文苑人等待7年之后的喜悦；《众人划桨开大船》记录了文苑小学09年4月迎接省督导室督导的场面；《彩虹总在风雨后》则记录下了陶继新来校时的一波三折家长会。美文代替总结，意味无穷！（举例：众人划桨开大船）
2、教师演讲、论坛活动，分享教育的智慧。目前，论坛便成为我们学校的常规工作。从20xx年9月到现在，每学期都举办一次，目前已举办了6次论坛，“写教育故事，抒教育真情”“我的学生我的爱”“享受阳光人生”“交流学习提高”“实践开启智慧，师德塑造心灵”“爱与责任----做学生心目中的贵人”。这些论坛都是由我校的青年教师主持，可谓一举三得，即解放了领导干部、培养了新生力量、带动了全体教师素质的提高。本学期的主题是“责任重于泰山”的师德演讲。（举例：精彩的演绎）
3、开展“每月推出一位明星教师”或“明星集体”的活动。“辛苦了，可亲可敬的班主任”“第一次全校教研—爽”“孩子们眼中的老大”“杨老师，我们向您致敬”“震撼”“品人、品课”“我们的榜样”，一篇篇博文为老师树立了榜样。（举例：我们的榜样）
二、博客是智慧碰撞的平台
1、借助博客学习。一方面能够节省时间，学到有价值的东西，博客上的学习资料都是老师们上传的，凡是教师看到的经典佳作，或者优秀课例、专家报告视频等，老师们都及时上传，实现优秀资源共享，如老师们推荐的窦桂梅“回首生命的来处”，邹越老师的激情演讲“让世界充满爱”，“名家风采——支玉恒的优秀课例”等，这样教师在这种种优秀资源的共享中，得到了专家的有效引领，为自己的成长，补充了充足的养分。另一方面还可以借助网络的交互性加深对学习内容的认识。比如，学校提倡教师写教育叙事，于是就提交关于教育叙事的文章，先让大家学习后尝试撰写，然后把自己的收获、困惑以评论的形式出现，大家在互相释疑的过程中达成了共识。其间，“观海听涛”“窗含西岭”等专家也加入了我们的研讨，并给了我们有力的理论与实践的支撑。
2、借助博客打造课堂。它最大的优点就是不受时空的限制，增强了教研的实效性。可以把一个教育问题以案例的形式呈现，老师们发表自己的观点；可以观看名家的讲座，老师们写出自己的收获并共享；可以共同欣赏一节课，再进行评课；还可以对教师的评课进行评价；可以就教育教学中的困惑，获得同伴的解答和帮助；也可以根据研究的内容，设计一个个专题供大家研究。要知道，这种书面的评价需要老师付出更多的心力。（举例：许丽英老师听评课、王真老师听评课）
3、借助博客开展研究。它成了教师开展科研工作的有效途径。有关课题的学习资料，老师们会及时的上传到博客上，与课题组成员共同学习，进行交流；与课题有关的一些好的学习素材也会及时的发到博客上和课题组老师一起分享交流，然后写下自己的心得体会；在进行课题研究的过程中或研究告一段落后，必须对研究的过程进行记录、描写、阐释和反思的时候，我们就可以通过博客来展示这些东西，通过博客展示，引起同行、专家关注，并积极参与，提出宝贵意见，进一步促进自己的研究。（举例：清风无忧）
三、博客是抚慰心灵的港湾
在我们学校，不管是即将退休的老教师，还是刚踏入教师行业的青年教师，都拥有自己的.博客，都具有诗意的名字。每个小屋都温馨舒适，丰富雅致，风格迥然各异：有的充满着现代气息，有的洋溢着温馨浪漫，有的蕴涵着古朴典雅；置身其间，或赏心悦目，或赏心悦耳，或赏心悦神。这里记录着老师们每天所走过的点点滴滴，思思缕缕，有苦有乐，有酸有甜，有花有实，有香有色，它承载着每位教师的精神的寄托与思维的畅想，还引来了许多朋友分担你的忧愁，分享你的快乐，分享你的智慧和经验。（举例：霞光采风、如于德水、牛牛的小窝等。）
目前，博客已成为教师发展的有效途径。在三年多的时间里，我们解决了老师们抄袭的问题，解决了老师言之无物的问题，解决了老师写博被动的问题等等。我们就是在解决一个又一个的问题中走出了文苑自己的路—用写博来丰富教师的内涵，增强教师的底蕴。在其间，我们还得到了以下博友的支持和帮助：
博友“赢秦之剑”的两首诗：
博文宏志育群生，教苑新秀尚未名。
嫁之好女宜其室，承家继业盼奇功。
内依修省凭齐治，外靠文华勤耘耕。
自大何曾成大事，兴家绝是要躬行。
朝共笑靥迎朝日，夕同灯影映月明。
诚维杏坛闯新路，堪护新苗日长生。
小我有意随大道，大爱无言自在行。
唯我有才成大志，兴家尚需我能行。
（两首诗每句的第二个字连读就是“文苑之家依靠大家，共同维护我爱我家”。）
博友窗含西岭的精彩评论:
文苑是树/文苑是一棵树,/春天,我们为它培上新土,/期待它早早吐绿,繁花满枝;/夏天,我们为它浇灌甘露,/盼望它浓阴密布,遮风挡雨;/秋天,我们为它捉虫剪枝,/希望它的果实丰硕无比;/冬天,我们为它静静地祝福,/看吧,一年又一年过去,/我们的树参天挺立-----
（激情的文字引领着文苑人的思想与行动。）
博友“快乐鸟儿飞”的精彩评论：
风清水静
霞光刷一道彩虹，遨游太空满天星。
走近文苑博客园，迎面吹进缕清风。
坐看彩云来追月，云水之间亮光莹。
芬芳满园风无忧，秀雅香草泊志明。
儒牛伏枥育学子，兰草悠悠壮士行。
竿头百尺智若愚，友爱华章贯西东。
欣欣清清河边草，溢光流彩满堂红。
做客文苑人陶醉，更有益处入囊中。
（这首诗把我们文苑之家所有老师的博客名镶嵌其中，令人不得不惊叹他的才气。）
每次参加外面的活动，我说得最多的是两个自豪：第一个是老师们强大的凝聚力，第二个是强大的执行力，现在我可以自豪地再加上一条，那就是文苑人借助博客实现了自身的快速发展。我们将继续借助博客，继续探索自我反思，同伴互助和专家引领的培训模式，为进一步提高我校教师队伍素质而努力。
20xx.3.26
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