为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的监督检查问题解决方案，欢迎阅读与收藏。
监督检查问题解决方案 1
一、指导思想
为强化常规管理，规范学生行为习惯，确保教学秩序的稳定，促进教学质量的提高，顺利实现高一新生由初中到高中迅速转变成长的目标，特制定本方案。
二、常规督导工作小组
组长x副组长x
成员全体班主任xx学生会成员
三、督导内容
系列一：教学常规早读上下班集备上课辅导学案及练习
系列二：学生管理饭前早读饭后自习早间操午休晚就寝纪律卫生
四、流程及分工
系列一：教学常规
1、签到：上午8：00前下午：2：10前
记录迟到人员制止代签人员
检查人：x
2、上午、下午抽查办公情况
每天检查两次，记录缺岗人员，记录办公质量，检查办公室卫生。
检查人：x
3、上课候课情况和拖堂情况，
每天检查两次，记录上课迟到和拖堂情况。
检查人：周一、周五x周二、周三、周四x
4、每天检查教案和小集备情况。
记录教案书写情况，记录小集备人员及集备质量。
检查人：x
5、晚自习安全值班情况记录迟到和缺岗情况。
检查人：周一、周五x，周二、周三、周四x
6、学案和练习要求
学案制作和练习题命题按操作规范进行，有命题人和审题人署名，大练习每练必改，每改必须统分。
检查人：x
系列二：学生管理
1、早读6：30后检查班主任到班情况，记录并通报表扬。
检查人：周一、周五x，周二、周三、周四x
2、早（间）操：
要求全体班主任和年级组成员到操场，上操人数齐，口号响亮、步伐整齐，宣誓有力。
检查人：x和学生会成员。
3、宿舍：
午休、晚就寝检查按值班要求，另有附表。另外每周检查一次宿舍卫生和内务。
检查人：x和宿管员。
4、纪律、卫生：
每天由学生会按值班要求检查记录。x督促
5、教室节能和室内张贴物
要求光线好及时关灯，室内张贴物张贴整齐有序。由个班团支书负责，x检查
附表：寄宿生安全检查表
时间组长成员记录
说明：
1、查岗时间午休：12：40－1：10；晚就寝：10：00－10：30
2、周五晚、周六晚、周日午休分别有对应值班教师检查；周日的.晚就寝由周五的值班的教师负责检查；其余时间提倡班主任到岗检查
3、检查人员职责：负责按时检查所有班级学生到宿舍情况，记录教师记录学生情况（含请假），签到时交到年级组
4、班主任确实有事找人替换需经组长批准方可
注意
1、女班主任老师分组对女生宿舍的午休和晚就寝进行检查。
2、班主任除规定值班时间必须准时到位外，每周午休和晚就寝至少各再检查一次。以签到为准。
3、午休和晚就寝签到地点在宿管室。
监督检查问题解决方案 2
一、我校存在的问题与不足。
1、教师队伍建设亟待加强。
2、教学常规管理的环节有待进一步落实。
3、教学研究工作有待加强。
4、教师队伍管理应加大力度。
二、整改措施。
1、根据整改建议第一条“教师队伍建设亟待加强”。我校将制定与完善教师师德师风和政治学习制度，安排专人负责学习治理工作，做到有计划、有安排、有检查、有记录、有考评、有成效。拟将分别在4月25日和5月18日具体开展两次集中行动。
我们的具体做法是：
从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，督促落实工作任务。
我们将精准实施“老带青，青帮新的结对子”工程，组织安排骨干教师示范课，新教师汇报课，全员参与。加强横向联系和不同学科间交流。
我们将充分发挥学校骨干教师的明显优势，加大教师培养力度，实施名师战略，引领教师专业成长，最大限度地提高教师的质量立校意识和教育教学水平，认真研究提高教育教学质量的方法和措施，确保教育质量的全面提升。
目前拟通过多开展校级各类教学研讨活动，如：教学开放日，校际集体备课活动，随堂听课、评课，聘请专家讲课，出校培训等方式，促进教师队伍快速成长，着力教研意识的提升，端正教师教学研讨态度，以期达到习惯性的开展教学研讨活动，让教学研讨活动常态化。
2、继续完善管理制度，狠抓落实。针对我校现有制度的不足，将继续完善管理制度，包括修改不适应实际的奖励制度，通过制度的修改达到激发教师工作积极性的目的，调动教师工作热情。特别是生本课堂的评价，将从精细化可操作入手，注重短期、中期与长期评价的结合运用，真正达到评价的意义。
关于市教育局常规教学督查专班提出的“教学常规管理的环节有待进一步落实”。我们当即形成文案，上墙、成册。重点抓好教师每月四“查”，即：
一查教师课堂组织能力（课堂管理）；
二查教师课堂行为（师德）；
三查教师备改状况（重点在反思和作业上）；
四查月考教学效果。
按照一定权重分三个层次表扬与批评，坚持做到每月一小结，让教学常规管理一步一个脚印。
我们将进一步强化“巡、查、问、听”的常规督查制度。
巡：值日领导每天坚持早、中、晚三次巡查各班，全面监控教学运转情况；
查：各年级组每月开展一次教学检查，根据老师的备、教、改、辅、考、评、析、研等各个环节的执行情况，一月一考评；
问：向学生进行问卷调查，听取他们对老师的评价与建议，并将问卷情况通过量化后纳入老师综合考评；
听：坚持领导随堂听课制，及时了解教师的课堂教学的实施情况。
同时，抓好质量交接把关。以学期初各班成绩为依据，以全市排名提升高度为奋斗目标，通过每月月考质量分析（发现问题、分析问题、解决问题），力争早日让学校走向良性轨道。
对于作业方面，我们重心立锥，即用《批改作业要求》并周查兑现，具体要求是：
（1）每周作业量必须达到周检查的标准。
（2）按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全收全改，不允许作业让学生批改。
（3）作业必须及时批改，一般应在作业交来后一天内或下次上课前批好发出。作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最后必须在下次作文前批好。对学生作业批改后，要写出批阅日期，批改作业均用红笔。
（4）作业本必须一致，要求同科同类作业用同一种作业本，不能大小不一，类型不一。
（5）严格要求学生认真按时独立整洁地完成作业，对无故缺作业的学生要及时批评教育和补做，抄袭作业的要求重做。
（6）字迹规范工整，确保作业本的整洁，作业中不要出现涂改液的痕迹与墨迹，提倡尽量少用或不用橡皮擦，遇有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修改。
（7）教师对书写认真、卷面干净、质量高的作业，应及时地在学生中进行表扬、鼓励。
（8）学生作业，教师要精批细改，打勾要规范，一题一勾，不能连勾带拖，一页一勾。
（9）每周五下午教务处抽查老师的作业，周一公示。
3、抓住质量这个主题不放松，抓好常规管理。我们一如既往地抓好常规管理，落实过程考核，不放过一个细节。把一切工作的重心放到质量上来，进一步优化开展教学研究，提高教学水平，避免机械重复，让质量强校，让质量强校。
针对市教育局常规教学督查专班提出的“教学研究工作有待加强”。我们将以“改薄”为契机，用“去薄”思维引领教学实操与管理，全方位推动学校教育提升。
我们的思路是：坚持“六项原则”、“两个优化”和“五性”。直面我校教学“痛点”，向课堂教学“精、活、实”使劲。
当前，我们对教师的课堂教学提出了六条具体要求：
一是创和谐情境，鼓励学生合作学习；
二是鼓励学生积极学习，主动参与；
三是加强学科间的协作，严格教与学的要求；
四是注重个体差异，着重学生的个性与才能；
五是培养学生自我调控能力，鼓励学生大胆创新；
六是为学生创造自我表现的机会，使学生不断获得成功的体验。
我们的操作是：
（1）让一些年轻教师参加市级以上教学研讨活动，并在他们返校后，及时组织教师听取汇报、观摩，既可让最新的、最前沿的课改理念在校园传播，同时也可锻炼他们的能力。
（2）集中专题学习与分散学习相结合。利用学校规定的业务学习时间，针对教育教学中遇到的主要问题，有针对性地集中组织相关理论学习，更新教师的教育观念，提高教学水平。
（3）积极探究“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。不断进行研讨、实践，使教师们真正认识到一堂好课，不在于它有条不紊，不在于它流畅顺达，而在于是否真正地让学生练习和实践。
（4）引导教师从常规备课模式向教学合一的“讲学稿”模式转化，有效提高课堂教学效率。
（5）加强对学生学法指导的研究。确定不同年级的侧重点，如起始年级着重研究学生学习行为和学习习惯的养成教育；八年级重点研究自学能力的培养和创新思维的'培养；九年级侧重点研究如何指导学生掌握复习方法、复习技巧等。
（6）积极开展课题研究。让教师以在教学中所面对的各种具体问题为研究对象，积极开展课题研究，总结和提升教学经验，以达到科研兴校的目标。
同时，学校教务处即刻制定出了学科质量监测方案，即所有参考学科全市排名靠后及以下者予以惩罚，对于同科间也制定了相应奖罚措施。
4、根据“教师队伍管理应加大力度”这一建议。我们将加大教学经费投入，多为教师提供自我提高的学习机会，进一步加强素质教育理论学习。鼓励青年教师大胆探索，不断创新，开阔视野，更新观念。
我们将更加注重教师业务素质的培训提高，为教师提供机会，搭设平台，展示教育教学才能，促进教师素质的全面提高，使学校的办学质量更上新台阶。
我们将从4月下旬开始，每周加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践的紧密结合起来。本学期我们将按照修订完善的教师考核相关制度，通过每周的校本教研等活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。
与此同时，跟进考评策略。强力抓好教师个人工作评价，学校教师工作评价将分为六部分构成（基本素质即师德，教师考勤办公，教师工作量，教师工作过程即四“查”，学生评价教师，教师质量目标）。让教师的日常工作都能得到公正实在的评价，真正起到激励先进、鞭策后进的作用，不断调动教师工作积极性。
并且，评价过程中着重关注一日常规检查中的问题的整改效果。
我们将充分运用教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强教学过程的有序管理。在宏观上体现管理目标以人为本、全面发展，从微观上确保授课计划、备课、上课、作业批改、考试成绩评定等环节工作有章可循。
三、今后的设想
我校的各项工作距离我们的办学目标，各级的要求还有一定差距，在今后工作中打算做好以下几点：
1、强化领导，进一步完善制度，规范管理，精细管理。
2、加大投入，增添设施，确保硬件设施达标。
3、振奋精气神，加强教师队伍建设，特别是名师的培养，提高技能，提升质量。
4、加强宣传，利用应有社会发展的有利条件，争取吸引更多的资源，承担好社会责任，办人民满意的教育。
监督检查问题解决方案 3
我校于20xx年十二月八号接到市教育局下发的《xx学校教育督导评估结果》后，学校立即召开全校教职工会议，对督导评估小组就“教育管理”、“课堂教学”、“各项目标管理责任书落实情况”、“安全、综治”四大块，提出的七点整改意见进行逐项逐条商榷，分析查找不足，商定落实方案，现将整改情况汇报如下：
一、当即成立整改领导小组：
组长：
组长：
成员：对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。
二、整改思路及整改情况
（一）教育管理方面
1、转变思想认识。
思想是行动的种子，落实督导评估各项工作要求的第一关键就是要转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习督导评估的相关文件，领会上级领导指示精神，使全体教师从内心深处认识督导评估是关系到提高教育教学质量、促进学校管理的大事，督导评估的最终目的是为了学校的发展负责。
2、加强教师对相关法律法规的学习，强化教师素质，提高教育教学质量。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师唯有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
自学校开办以来，我校一直把招聘和储备优秀教师当作一件大事来抓，我们深信，只有打造一支高素质的教师队才是提高教学质量的保证。现有教师以年轻为主流，虽然务实，但在教学经验和班级管理上存在不少欠缺之处。加强教师队伍建设、强化教师素质是我校当前乃至今后一个较长时期的重要任务。为此，我校制定了《xx学校教师成长计划》。
（1）树立“学习与生命同行”的意识。不学习就会落后，落后就会下岗。要求教师把学习摆在和教学常规一样重要的位置上来。
（2）要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，每学期要阅读一本教育专著，每学期要有一本高质量的学习笔记。
（3）把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。以锤炼课堂教学能力为主导，采用走出去、请进来、网上学习等方式，通过两年时间使每位教师平时的每一节课都是精品课，让课堂教学真正成为实施素质教育的'主渠道。
3、强化教育教学管理，向管理要效益，向管理要质量。
（1）修订完善学校各项管理制度。
（2）拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。这套方案修改后决定从下学期开始执行。
（二）课堂教学方面
1、加强教学工作的规范管理。
教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。据此，我校组织教师再次学习《xx学校教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民主的管理方式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。
对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对教师的教案检查一次，作业实行每月检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。要求学校行政人员每周至少听3节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。
2、制定激励政策，充分调动教工的积极性。
学校教育工作是千头万绪，这就需要在健全制度的基础上充分调动教职工的工作积极性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主动地、创造性地去完成各项任务。我们行政人员阅读反馈信息后，深刻剖析，认真反思，在充分征求广大教师意见的基础上，制定了《xx学校教学质量单项奖励办法》，具体实施从下学期开始。对班主任实行月考核和年终考核相结合的办法。这两种激励机制的建立，极大地调动了教师的工作积极性，教师的敬业精神大大加强，教师们工作态度端正了，干劲更大了，工作效率更高了。
3、抓教研促教改，提质量促发展。
信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，传统教育教学的方式继续占据主体地位，这样实施素质教育，提高教育质量全然是一句空话。
要真正全面实施素质教育就必须抓好校本教研，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。
（三）各项目标管理责任书落实情况
由于学校新办不久，各项目标管理还没完全彻底落实到位，加上缺乏人手，各方面工作虽然做了，但资料的整理、装订、保存不及时，不少地方有待于进一步完善，下一步，我们将指定专人进行相关资料的整理，欠缺的资料立即补充，及时存入档案盒中。
建立健全各项目标管理工作组织机构，明确到人。进一步开展丰富多彩的师生活动，充实业余文化生活；加强师生环保意识，开展形式多样的环保宣传教育活动，进一步做好校园美化、绿化工作，不断改进育人环境，为师生创造良好的工作、育人环境。
（四）安全、综合治理方面
近年来，从中央到地方，都把安全生产、综合治理当成工作的重点来抓。我校积极响应上级领导的要求，始终把安全放在第一位，做到全校动员，人人负责；安全无小事、时时讲、天天讲、月月讲。
下一步，我们将进一步把安全工作和综合治理工作落到实处，及时把相关资料收集整理好存入档案中。为今后的工作铺好路，开好头。
最后，衷心感谢市督导评估小组给我们提了这么多宝贵的意见和建议，有力地促进了我校教育管理工作的健康发展，我们将思过改过，查找不足，为以后的工作再上一个新台阶而努力。
监督检查问题解决方案 4
我园于20xx年9月10日接受了灵璧县教育局成教科各位领导的督导评估，分别在园舍设备、教工队伍、园务管理、保教水平四大方面接受上级部门的评估，通过资料的分析以及现场活动的观摩，各位领导给我园的各项工作给与了充分的肯定。同时对于我们工作中所存在的不足提出了建设性意见和建议。
一、工作亮点
一年来中心园在各级领导的关注引领下，以办人民满意的教育为宗旨，我们的工作可以归纳为一个调整、两个转变、三个规范。由于我们的工作从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，大家相互配合，互相协作，使各个岗位人员能有效发挥其职能，各项工作在短时间内变发生了极大的转变，团结、竞争、向上的工作氛围正在逐步形成。另外通过开展系列活动，有效地提高了教师的素质，教师们的教育观念得以不断提高，从而提高了保教质量，办学水平得到社会各界的认可。
二、存在的问题
一年来我们的工作取得了一些成绩，但在许多方面与城镇优秀园所相比仍存在着一定的差距，通过督导反馈，我园将在今年对自己的不足做出相应的整改，达到规定的要求，最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益的成长环境。
1、教师队伍方面的问题：由于我园所处农村且建园时间较短，幼教老师不愿下乡或最多呆一个学期，把我园当做跳板等学期结束便离园而去，导致教师不稳定！对此我园已采取针对性的措施：首先我园高薪聘请优秀教师，并实行绩效考核制度，从而极大限度地调动了每位教师的工作积极性。使每位教师都能够尽心尽责的完成我园所需要完成的任务。以及我园还需加强教师综合素质的培养，使教师们感觉在我园有东西教且有东西不断学习，不断提高自身素质！从而提高教师的整体素质，教师素质的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。尽大可能地留住每位优秀教师是我园现在的关键任务！
2、我园教学用房的问题：由于我园现有教学用房属商住楼房，不符合《安徽省民办班幼儿园设置标准》的要求，我们已经开始购买五亩地皮，将在下一年开始进行新校舍的建造，望上级领导能够给予我们一定的时间进行校园整改！
3、家长观念方面的问题：家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高，因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。
困难虽有，但我们工作态度是积极的，资金方面我们正在筹措；作为幼儿园，我们只能强化内功，优化一日活动，不断提高保教质量；教师和家长方面我们园委会正在研究制定切实可行的操作方案，努力探索提高教师和家长素质的新路子。
三、下步整改措施
1、强化管理责任，提高日常工作效能
树立团队意识，构建和谐团队。以“人性管理、内涵发展”为目标，逐步完善幼儿园内部管理机制，充分调动教职员工的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探索建立科学合理的工资奖励制度及各类奖惩激励制度，激发教职园工的工作热情。另一方面重视教师自我实现、自我发展等精神方面的需要，积极构建教师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才，发挥最大的群体优势，实现职工个人成长和幼儿园整体发展的和谐统一。
2、加强队伍建设，提高教职工整体素质
扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训，营造良好的学习环境，促使教师不断更新观念；优化教师知识结构，拓宽知识面，促进教师专业素质的不断提高。将实施“教、研、训三位一体”的培训方式，并认真落实分层培养目标，促进教师群体成长。
3、加大教科研力度，推进保教质量的全面提高
以课题研究为导向，营造良好的教科研氛围，全面提升幼儿园的保教质量。围绕“以幼儿发展为本”的`理念，发挥教师的创造性与个性化特色，为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件。首先强化理论学习，更新教育理念。另外立足园本教研，开展各类活动，促进幼儿发展。
4、引导家长参与幼儿园各项活动，促进家园共育
树立创新意识，开创家长工作新格局。将成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，促进幼儿园保教任务的圆满完成。将充分利用家长、社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习视野，如开展“客座教师”活动，尝试开展幼儿的社会实践活动，如秋游、走进敬老院等活动，以推进家园、社区合作共育，促进幼儿的和谐发展。
本年度的综合督导评估工作虽然结束了，但我们的幼教工作还在继续，我园将在上级部门的关心和支持下，发扬我们的优势，弥补我们的不足，更好地为幼儿快乐健康的成长打好坚实的基础。
监督检查问题解决方案 5
为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，推动区域教育内涵发展，根据灵武市教育督导室《关于加强责任督学挂牌督导工作的通知》，特制订我校落实责任督学挂牌督导问题整改工作的方案。
一、领导小组
学校成立落实责任督学挂牌督导问题整改工作领导小组，由学校校长杨忠同志任组长，副校长哈xx同事为副组长，吴xx、马xx为组员。
二、责任分工
责任督学：马xx负责督导学校全面工作，提出整改意见，责令学校限期整改。
杨xx：支部书记、校长负责学校全面工作。
哈xx：副校长负责学校教育教学、学籍、普九等工作，协助校长完成其他工作。
吴xx：副书记负责学校党务工作，主管学校德育工作。
马xx：工会主席、出纳负责学校工会工作和后勤保障工作。
王xx：教务主任负责学校教育教学工作。
李xx：总务主任负责学校安全、后勤维修等工作。
吴xx：政教主任负责学校德育、少队等工作。
王xx：报账员负责学校财务工作。
三、整改措施
1、对于督学提出的问题，学校要召开领导组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由校长牵头，将具体问题细化。
2、将细化后的问题，责任到人，分包领导负责解决；对于疑难问题由领导组共同策划解决方案，并指定专人负责。
3、对于学校安全方面的问题，由李建民负责整改，对于党建和教师队伍方面的'问题，由吴学智负责整改；对于德育工作方面的问题，由吴永刚负责整改；对于后勤及食堂方面的问题，由马学奎负责整改；对于学校基础建设方面的问题，由王秉力整改；对于教育教学方面的问题，由王美玲负责整改。对于学科建设方面的问题，由哈建东负责整改。杨校长负责监督执行。
四、工作要求
1、学校要积极配合责任区督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任区督学提供学校工作相关方面的档案材料，并接受责任督学的提问，向责任督学做出解释和说明。
2、学校工作每一个方面要求各相关负责领导及时整理材料，要存档，能够体现学校工作发展方面的情况。
3、在督学对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员不得请假，要及时将自己负责的工作进行梳理，为督学提供相关材料。
监督检查问题解决方案 6
本学期教学督导工作以创建山东省示范高职院校和人才培养评估工作要求为指导，以学院十二五发展规划和工作重点为目标，以加强常规教学管理、强化内涵建设、提高教学质量核心，以质量建设工程项目为中心，切实做好教学督导工作。为此，特制定本学期教学督导工作计划。
一、指导思想
坚持以“督”促“导”，以“导”为主，“督导”结合的原则，在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探索教学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建设，促进我院教学水平和教学质量的全面提高。
二、工作的主要内容与要求
（一）督教
1、常规督导
教学督导人员采取随机听课的方式，确保人均每学期听课10节以上，通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，采取听课后点评、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，反馈对教学改革的建议和意见。
2、专项督导
（1）对系部、各教研室工作进行督导。加强对系部、教研室工作督查力度，检查系部对各教研室工作进行考核情况，包括教研室工作制度、职责、计划总结、教研室工作记录本、课程建设、专业建设等，促进教研室工作上新台阶。
（2）对上学期期末试卷、本学期教案质量和课程教学计划执行情况进行抽查。
（3）对院级、省级精品课程、省级教学团队、特色专业、重点建设专业等质量工程项目建设情况进行督导。
（4）通过检查开课计划与培养方案是否一致，对人才培养方案执行情况进行督导。
（5）检查系部教学档案建设情况。
（6）进行系部教学工作考核。
（二）督学
1、深入课堂，调查学生到课、听课、参与教学互动等情况，为加强学生管理、促进学风建设提出建议。
2、通过问卷调查、召开座谈会等形式，了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求。
（三）督管
1、进一步加强常规教学管理工作的督导
（1）重点督查各教学系部督导组的督导情况，包括督导计划、督导记录、常规教学运行情况等，特别是听课评课制度的.落实情况：
A、检查新进的青年教师进校第一年在本院的听课情况。
B、检查系部是否对期末学生评教全过程进行了督导，并参与讨论全院性的评教评学方式。
C、检查系部督导听课、评课情况。
（2）是进行期初、期中、期末教学检查并及时向有关方面反馈情况。
（3）是规范对教学各个环节的督导，重点检查教师授课及计划执行情况。
（4）是了解系部是否为每位青年教师安排指导教师，是否安排青年教师助教、助研、助管及组织青年教师观摩听课等情况。
2、加强对实践教学的督导
对各专业实践教学工作计划的制定、顶岗实习等和落实情况进行检查，对各系校企合作运行情况进行调研检查，促进实践教学的规范化和科学化。
监督检查问题解决方案 7
《粮食流通管理条例》（以下简称《条例》）已颁布实施两年多，应该说《条例》的出台和实施，一方面说明粮食作为关乎国计民生的特殊商品在我国社会经济生活中的特殊地位；另一方面说明立法者的立法旨意，就是从立法的高度保护农民的利益，调动农民的种粮积极性，维护我国的粮食安全。因此，《条例》作为特殊法规的出台和实施，对规范粮食经营者的经营行为，维护粮食流通市场秩序，保护农民的利益有着重大的现实意义。
然而，《条例》颁布实施后的两年多的实践，也有一些现实问题需要提出来共同研究，以便《条例》更趋完善和更具可操作性。
一、“多头执法”，行政效率低下。
《条例》赋予包括粮食行政主管部门、工商、质监、卫生、物价、发改委、财政等部门对粮食流通市场的管理职能。涉粮管理部门如此之多，这说明立法者对粮食这一特殊商品重视的程度。按理说，如此众多部门管理单一商品的市场流通，这一商品市场就应更加有序规范。然而，在执法实践中，由于多头执法监管，其行政效率往往低下，执法效益未必良好。例如，对“无证收购”的查处，工商部门既可以“查”，也可以“处”。而粮食行政主管部门只可“查”，却无权“处”，“查”“处”是相分离的。粮食行政主管部门在监督检查过程中发现“无证收购”的行为，只能以“举报人”的身份举报或移送给工商部门处理。至于工商行政部门是否予以处罚，粮食行政主管部门不得而知。从某种意义上说，粮食行政主管部门由于有职无权或这种职权相分离的监督体制，其行政监督检查的积极性就会打折扣。再如，粮食加工企业的监管也是分而设之的。原粮的监管是由粮食行政主管部门负责，而加工过程的质量监管由质监部门负责，进入流通领域后又是由工商行政部门负责，这就极有可能导致粮食加工企业加工的产品质量监管不到位、其监管责任难以分清的问题。由于粮食这一商品的特殊性，其关乎人类的生命健康，监管责任是非常重大的，往往因监管不到位，劣质粮食商品流入市场或劣质原粮进入加工企业的事情时有发生，一旦要落实责任，那么是原粮质量监管不到位还是加工过程的监管不到位？
二、《条例》的某些条款不易操作。
《条例》规定，粮食收购者，应当执行国家粮食收购质量标准，按质论价，不得损害农民和其它粮食生产者的利益。《暂行办法》规定，粮食收购者未执行国家粮食质量标准的,由粮食行政主管部门责令改正、予以警告，警告后仍不改正，并造成农民或其它粮食生产者的利益受到损失的，可以处10万元以下的罚款；违规数量较大的，可处10万元以上20万元以下罚款；情况严重的，由粮食行政主管部门取消粮食收购资格。乍一看，此条在实践中操作不难，然而，仔细分析研究，实际上很难操作。作为一般粮食收购者在收购经营中，都低于国家要求质量标准收购，比如今年收购小麦，要求水分在13.5%以内收购，而绝大数收购者都控制在13.5%—14.5%，其经营行为非但没有损害农民或种粮者的利益，相反地使农民或种粮者免去整晒粮食的麻烦；在收购价格上，也是按照市场竞争形成的价格收购，显然不存在损害农民或种粮者的利益的问题。故此非但不可处罚，也不应该处罚。况且，怎样才算损害农民利益，应该有一个明确的.界定。
还有，粮食收购者未及时向售粮者支付售粮款，经售粮者举报并查实，由粮食行政主管部门责令改正、予以警告。《条例》规定，按照所欠时间的长短，确定其罚款的额度。在实践中，我们发现，就南通地区而言，农民直接向收购者出售粮食的几乎没有，而是农民在家门口直接将收获的粮食出售给那些“游村串户”收购粮食的粮贩子，也即所谓“农民经纪人”。而“农民经纪人”再将收购的粮食出售给领有《粮食收购许可证》的粮食收购者。很显然，“农民经纪人”与“粮食收购者”是粮食经营者之间的关系，即使他们之间存在欠付款问题，严格地讲也难以适用此条，而应该依据《合同法》来规范。
这里有必要就“粮贩子”的问题进行讨论。所谓“粮贩子”也即所谓“农民经纪人”，他们“游村串户”直接从农民手中收购粮食，他们才是真正的粮食收购者，而这些大量的“农民经纪人”的收购行为恰恰是《条例》难以规范的。由于这些人素质的参差不齐，且又没有经过任何法律知识的培训，农民的利益往往由于他们当中一些人的违法而直接受到损失。因此，怎样规范这些人的收购行为值得立法者去认真研究。
《条例》规定,跨省收购粮食应当向收购地的县级人民政府粮食行政管理部门备案并定期报告粮食收购数量。按照工商登记的一般要求，经营地点应当与登记相一致，从某种意义上说，即使按《条例》不可实施处罚，亦可按照工商登记的法规进行处罚。再者，跨省只须备案，跨县收购又该怎么规范？
《条例》规定，运输粮食应当严格执行国家粮食运输的技术规范，不得使用被污染的运输工具或者包装材料运输粮食。这就要求粮食行政主管部门对粮食的运输进行事前监督、事中监督和事后检查，而事前对运输工具的检查，粮食行政主管部门的监督检查人员在其职权范围内很难有大的作为，或者说很难具体操作。
以上仅对《条例》的几个条款作了简单的分析，至于对像《条例》规定的最高最低库存量以及是否执行粮食的应急预案、对操纵粮食价格的认定等条款就更容易出现争议。
因此，我们在看到《条例》积极意义的同时，更要在实践中就贯彻《条例》的过程中所存在的问题进行深入的探讨和研究，并将意见反馈给立法机关，以使《条例》从法律意义上更趋完善和更便于操作。同时，我们还应该看到，各地有着不同的具体情况，应该制定各地的《实施细则》。
监督检查问题解决方案 8
为认真贯彻落实中央、省、市关于加快水利改革发展决策部署，全面增强我市水利对经济社会发展的支撑和保障能力，按照全市治理工程建设领域突出问题工作推进会部署和《市开展加快转变经济发展方式监督检查实施方案》要求，我市近期将组织检查组对全市贯彻落实中央、省、市关于加快水利改革发展的决定情况进行监督检查。现结合实际，制定本实施方案。
一、工作目标
通过检查，进一步了解和掌握全市水利建设任务完成情况，水利投入稳定增长机制具体政策落实情况，水利资金管理使用情况，水资源管理情况，水利发展体制机制完善情况，水利工程项目实施情况，保证资金安全、工程优质、干部廉洁、群众满意，确保各项水利改革发展重大决策部署落到实处。
二、检查内容
（一）责任落实情况。检查各县（市、区）和市直有关部门在贯彻落实中央、省、市关于加快水利改革发展决策部署中履行职责的情况，年度水利建设任务是否按照要求完成。
（二）水利投入稳定增长机制建立情况。检查财政对水利投入的'总量和增幅，水利建设基金、水资源费征收管理使用情况等。
（三）水利资金管理使用情况。检查水利资金使用的规范性和资金利用效率。
（四）水资源管理情况。检查最严格的水资源管理“三条红线”（即用水总量控制、纳污总量控制、用水效率控制）是否得到落实。
（五）水利工程项目实施情况。以江河治理重点工程、病险水库除险加固、农村饮水安全、中小河流治理为重点，检查立项审批、招标投标、合同履约、建设实施、资金使用、质量安全管理等情况。
三、组织实施
（一）检查组组成。由市监察局、市水务局、市财政局组成联合检查组，市监察局副局长任组长，市纪委执法室主任、市水务局副局长任副组长，成员从市监察局、市水务局、市财政局抽调。
（二）检查时间安排。检查工作安排在3月下旬进行，具体检查时间由检查组根据工作实际确定后另行通知。
（三）检查方式方法。检查组综合运用听取汇报、现场查看、查阅资料等方式对水利投入稳定增长机制建立情况、水利资金管理使用情况、水资源管理情况、水利工程项目实施等情况开展检查。
各县（市、区）政府、市高新区管委会、市陶瓷工业园区管委会要按照本方案要求，结合本地实际，组织开展自查自纠和监督检查。
四、几点要求
（一）提高认识。加快水利改革发展是中央、省、市加快转变经济发展方式重大决策部署的重要组成部分，各县（市、区）各有关部门务必高度重视，按照要求做好自查自纠工作，并认真准备相关材料，做好迎检准备，不得以任何理由、任何借口，拒绝、阻扰和拖延检查工作。检查组成员要切实增强责任意识，自觉增强做好监督检查工作的使命感和紧迫感，确保监督检查工作扎实、高效。
（二）加强配合。检查组成员要各司其职、各负其责，加强协作、密切配合，形成整体合力，确保监督检查工作取得实效。
（三）落实责任。检查组要加大监督检查工作力度，对检查中发现问题，督促有关部门和单位限时整改，对拒不整改或敷衍塞责的要严肃追究有关领导的责任和相关责任人责任。要严格落实责任制，明确任务分工，严肃工作纪律，细化工作方法，确保监督检查工作质量。
监督检查问题解决方案 9
为贯彻落实十九届中央纪委三次全会关于“提高派驻监督全覆盖质量”的工作要求，创新派驻监督方式、明确工作内容措施，推动我市各派驻纪检监察组积极履行纪检、监察职责，充分发挥“派”的权威和“驻”的优势，真正实现对市直各部门监督无死角、全覆盖，结合实际，特制定巡回驻点监督工作实施方案。
一、工作目标
按照《关于全面落实海林市纪委监委向市一级党和国家机关、部分事业单位派驻纪检监察机构的方案》部署，进一步扩大派驻纪检监察机构改革成果，在发挥派驻近身监督优势的基础上，解决综合派驻与非驻在单位日常联系不够紧密，对业务职能不够了解，监督不及时、指导不到位的问题，增强派驻纪检监察机构监督的权威性和有效性，与巡察监督工作形成有效补充，完善全市网络化监督格局，为建设海林市风清气正的政治生态提供有力保障。
二、工作方式
从20xx年11月至年底，各派驻纪检监察组采取“巡回驻点”的方式，深入到每个被监督单位，利用2周的时间驻点进行全面监督，通过采取专项检查；列席单位党委(党组)会议；听取工作汇报；查阅工作资料；对干部群众走访评议；对群众反映苗头性违纪问题提醒谈话等方式，对被监督单位党风廉政建设和政治生态建设等工作进行全面了解，综合评价。
三、重点工作内容
各派驻纪检监察组要结合被监督单位具体工作实际，有针对性的选择“巡回驻点”监督工作内容，重点包括：
(一)对单位干部群众工作状态开展专项检查。
(二)对巡视巡察整改工作完成情况开展督查。
(三)对“民心网”反映问题解决回复进行督促。
(四)对党员干部廉政档案建设工作进行指导。
(五)对职工请销假管理、值班值宿安排、车辆管理使用、差旅费报销、重大事项报告、执法工作程序、议事工作规程等重点内容进行监督检查。
(六)对各单位其他涉及党风廉政建设和政治生态建设方面的重点工作进行监督检查、督促指导。
四、工作要求
一要明确工作程序任务。各派驻纪检监察组要迅速与被监督单位联系，结合各单位工作实际制定本组“巡回驻点”监督工作方案，明确“巡回驻点”具体时间、阶段内容、工作方式，拉出时间表，进度图，集中时间和力量推进此项工作。
二要坚持不干涉的原则。明确派驻监督不是业务监督，派驻纪检监察组不能冲在一线代替职能部门工作，纪检监察人员不准参与由部门承担的'监管主体责任的工作，不得干涉、插手部门日常业务工作。
三要及时反馈发现的问题。要与部门(党委)党组密切配合，督促履行主体责任，在“巡回驻点”工作结束后1周内向部门(党委)党组反馈情况并督促整改，对发现的违纪违法问题线索要及时向市纪委监委汇报。
四要对政治生态综合评价。要全面了解掌握被监督单位政治生态建设情况，有针对性的下发《党风廉政建设建议书》，在年末政治生态考核中拿出意见，对纪律松散、违纪问题突出等严重情况要向市委反馈。
监督检查问题解决方案 10
一、指导思想
为强化常规管理，规范学生行为习惯，确保教学秩序的稳定，促进教学质量的`提高，顺利实现高一新生由初中到高中迅速转变成长的目标，特制定本方案。
二、常规督导工作小组
组长x副组长x
成员全体班主任xx学生会成员
三、督导内容
系列一：教学常规早读上下班集备上课辅导学案及练习
系列二：学生管理饭前早读饭后自习早间操午休晚就寝纪律卫生
四、流程及分工
系列一：教学常规
1、签到：上午8：00前下午：2：10前
记录迟到人员制止代签人员
检查人：x
2、上午、下午抽查办公情况
每天检查两次，记录缺岗人员，记录办公质量，检查办公室卫生。
检查人：x
3、上课候课情况和拖堂情况，
每天检查两次，记录上课迟到和拖堂情况。
检查人：周一、周五x周二、周三、周四x
4、每天检查教案和小集备情况。
记录教案书写情况，记录小集备人员及集备质量。
检查人：x
5、晚自习安全值班情况记录迟到和缺岗情况。
检查人：周一、周五x，周二、周三、周四x
6、学案和练习要求
学案制作和练习题命题按操作规范进行，有命题人和审题人署名，大练习每练必改，每改必须统分。
检查人：x
系列二：学生管理
1、早读6：30后检查班主任到班情况，记录并通报表扬。
检查人：周一、周五x，周二、周三、周四x
2、早（间）操：
要求全体班主任和年级组成员到操场，上操人数齐，口号响亮、步伐整齐，宣誓有力。
检查人：x和学生会成员。
3、宿舍：
午休、晚就寝检查按值班要求，另有附表。另外每周检查一次宿舍卫生和内务。
检查人：x和宿管员。
4、纪律、卫生：
每天由学生会按值班要求检查记录。x督促
5、教室节能和室内张贴物
要求光线好及时关灯，室内张贴物张贴整齐有序。由个班团支书负责，x检查
附表：寄宿生安全检查表
时间组长成员记录
说明：
1、查岗时间午休：12：40－1：10；晚就寝：10：00－10：30
2、周五晚、周六晚、周日午休分别有对应值班教师检查；周日的晚就寝由周五的值班的教师负责检查；其余时间提倡班主任到岗检查
3、检查人员职责：负责按时检查所有班级学生到宿舍情况，记录教师记录学生情况（含请假），签到时交到年级组
4、班主任确实有事找人替换需经组长批准方可
注意
1、女班主任老师分组对女生宿舍的午休和晚就寝进行检查。
2、班主任除规定值班时间必须准时到位外，每周午休和晚就寝至少各再检查一次。以签到为准。
3、午休和晚就寝签到地点在宿管室。
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