读书计划

2022-05-02 读书计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻我们需要开始制定一个计划。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家整理的读书计划6篇,希望对大家有所帮助。

读书计划 篇1

  一、活动目的:

  为了拓宽学生的知识面,我班本学期开展班级读书活动,通过活动激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书!

  二、活动目标:

  1、通过活动,建立起以小组 、个人为主的班级图书角和个人小书库。

  2、通过活动,帮助学生积累字词,名言,古诗词。

  3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。

  4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  三、活动实施计划:

  1、建立班级图书角。读书活动一开始由每个学生捐书1---2本,多者不限。建立起班级图书角,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

  2、教给学生适当做读书笔记的方法,比如记录好词佳句、心得体会等。

  3、读书活动安排:

  (1)为了有效发挥图书角的作用,让每个学生都能多读书、读好书,班级图书角每天课间和阅读课时间定期向同学们开放。

  (2)同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

  (3)每个学生每学期向班级捐一本书,进一步充实班级图书角。

  (4)每周二的阅读课,对学生读书活动进行针对性指导。

  四、具体阅读书目和时间安排:

  1、每学期必读2本书,选读2本书。

  必读书目:《猪小弟的信》、《城里最漂亮的巨人》、《爷爷一定有办法》。

  选读书目:《猜猜有多爱你》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《一千零夜》、《一百条裙子》、《增广贤文》(另外的书籍也可以)。

  2、每天保证至少半小时的课外阅读时间,并写一句读书笔记。

读书计划 篇2

  一、 个人目标

  古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对读书的情有独钟。其实,对于任何人而言,读书最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。对于一名教师来说,读书,让我们拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田;读书,让我们与大师对话,与哲人交流;读书,让我们增加善念和怜悯;读书,让我们扩大智慧和见识;在读书中,塑造教师的人格魅力,全面提升教师品味。

  二、 阅读安排

  1、 指定研读专著

  《给教师的一百条新建议》 《三字经》 《中小学教师职业道德规范》

  2、 自选书籍

  《教师成功与发展》:《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》

  《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》

  三、 主要方法及措施

  1、制定读书计划,充分利用时间读书,以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。每天确保一小时的读书时间。

  2、精选书籍,结合学校推荐的书目有重点地加以阅读,做好学习笔记,并把自己的观点和读后感受用文字形式记录下来,写出学习体会。

  3、坚持读书与反思相结合,将自己的读书所得运用到教育教学中来,让读书活动能够与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

读书计划 篇3

  一、指导思想。

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生

  广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  二、活动目的。

  1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  三、活动对象。

  全班学生

  四、活动口号。

  畅游书海,塑美好人生。

  五、活动方法要求。

  1.制定读书计划书。

  每个学生结合个人实际,每学期制定出读书计划。其中要有读书的数量、读书的时间安排等。

  2.制订阅读序列。

  循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量。一学期必读2本书,选读4本。

  3.编制阅读书目,合理选择读物。

  不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。四年级学生阅读速度较快,

  识字量较多,因此选择中篇的童话、小说。

  4.广开书源,开发阅读环境。

  建立班级书库,让学生有书可读。班级书库的书都从学校图书馆借来,学生

  可以自由阅读,自由交换。班级小书库实行全天性开放,充分利用午饭后和晚上

  的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

  5.改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展。

  每周四的早自修,为规定读后感交流时间,由语文教师组织。向同学们介绍

  自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会。每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物,读优秀作文,习作讲评。形成良好的班级读书氛围。

  6.每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  7.每学期每个学生出一期读书小报,并组织参加“读书小报”评比活动。

  8.每学期每个学生写一篇读后感,并组织学生参加最佳读后感评比活动。

  9.每学期班级出一期有关读书方面的黑板报。

  六、推荐书目。

  1.必读书:

  《格林童话》、《水浒传》

  2.选读书:

  《汤姆叔叔的小屋》、《杨家将》、《环游地球80天》、《苦儿流浪记》、《岳飞传》、《童年》、《海底两万里》、《会飞的教室》、《金银岛》、《福尔摩斯探案》、《希腊神话》、《东周列国志》

读书计划 篇4

  一、情况分析

  一年级学生经过一学期的学习,虽已系统地学完拼音,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。

  二、总体目标

  加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度,提高阅读质。

  三、具体目标

  培养学生良好的阅读意识和兴趣。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

  关于阅读速度:提倡朗读,每分钟不少于50至60字;

  关于阅读内容:由于一年级学生的识字量有限,根据这一特点,我们把《小熊过桥》作为我们班师生的共同读书书目,并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目:《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。

  关于阅读习惯:在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

  四、具体措施

  教师运用“大声读”的方法,每天阅读一个通俗易懂的童话或故事,激发学生的阅读兴趣。同时,要注意与家长多交流,告诉他们阅读课外书的好处,要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。

  五、活动措施:

  1、人人有书看。

  (1)学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书。

  (2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。

  2、利用每节语文课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。让学生充分利用课余时间进行阅读,保证学生每天有半个小时的阅读时间。

  3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。

  4、每班三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,及时向老师汇报读书情况。

  5、指导做好读书笔记,每生设《我的采蜜本》,每天记4个好词。

  6、开展“亲子共读”活动。培养良好的读书习惯,坚持每天在家半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录(每生发一张读书登记表),每天家长签名。

  7、评比“读书好儿童”

  ⑴每周能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一朵"小红花"。

  ⑵自己在家读的书完成2本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。

读书计划 篇5

  指导思想:

  拓宽学生的'知识面,结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书氛围。引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!

  活动目的:

  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。

  3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  指导策略:

  (一)营造书香浓郁的读书氛围。

  (1)征集凡人名言的读书名言。

  在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如:“书像水,人像鱼,鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀,让我们在知识的天地展翅高飞。”

  把这些优美的名言在教室里,目的是为了进一步营造班级书香氛围,激发学生读书热情。

  (2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

  (3)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

  (二)建好班级“快乐书架”,让学生有书可读。

  营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架,因此,我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书,针对班级学生的兴趣,可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流,有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

  1、要求每人选2至3本书带到学校,建立班级小书架。推选图书管理员,及时做好出借、及还书记录。

  2、班级小书架定时向学生出借图书(每天中午12:30到1:30),保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

  3、“换一本书,交一个友”。

  鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。

  (三)积极开展读书活动

  1、借助拼音,引导学生阅读《小学生语文读本》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。

  2、让学生读《小学生语文读本》中的故事、散文等,并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

  3、指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围。

  4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动,本学期重点诵读《三字经》,班主任教师利用晨会课、读书时间等继续为学生每天朗读10分钟美文。

  评价方法:

  低年级的孩子活泼好动、天真可爱,爱听(讲)故事,爱表演。针对他们的特点,我采取“讲”“展”、“赛”等形式,激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每天的读书交流、读书知识竞赛等活动,评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” ……

读书计划 篇6

  教学要求

  l。 读懂课文内容,认识有计划读书的重要性。

  2。 初步学会制定读书计划。

  教学重难点

  认识有计划读书的重要性并初步学会制定读书计划。

  教学时间

  一课时

  教学过程

  一、谈话引入。

  1。 同学们,你们爱读书吗?爱读哪些书呢?

  2。 课外书种类繁多,各人读的可能不一样。我们要有计划读书,才能有好的读书效果。

  3。 板书课题,读题。

  二、自学课文。

  1。 布置自学。

  (1)读通文章,读准字音。

  (2)读懂文章,思考:

  ①为什么要订读书计划?

  ②怎样订读书计划?

  ③怎样执行读书计划?

  三、检查自学效果。

  1。 检查朗读课文。

  2。 讨论思考题并指导朗读。 相机板书:读书计划 1。 书名: 2。 计划时间: 3。 每日进度: 4。 你能读懂《明日歌》的意思吗? 还有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书学习的古诗或名言警句呢?

  (①一古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。《冬夜读书示子聿》宋·陆游 。

  ②业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。一唐·韩愈。

  ③读书破万卷,下笔如有神。一唐·杜甫

  ④三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——唐·颜真卿)

  四、总结课文。

  1。 课文是怎样一步步说明“读书要有计划”这个问题的?

  2。 指导分段。 一(1) 二(2—5) 三(6)

  3。 总结课文。

  五、布置作业。

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