《让教育真实地发生》读后感

2024-02-20 读后感

  当细细品完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,是时候抽出时间写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?以下是小编收集整理的《让教育真实地发生》读后感,欢迎大家分享。

  《让教育真实地发生》读后感 1

  常言道:“是金子总会发光的”。读罢《让教育真实地发生》一书后,我有新的感悟:“是教师总会有智慧的”。每位教师都有无穷的潜能,只是未被发现和挖掘而已。一旦教师的智慧细胞被激活后,他就会尽其所能去教育和影响他的学生。

  让我耳目一新的就是本书真实地反映了一线教师努力,也见证了学生的真实的成长。

  “学校不仅是学生成长的摇篮,它应该成为教育家成长的沃土”。在当今的学校中,一味关注学生发展而忽略或轻视教师的自我发展和成长的现象普遍存在。“一切为了学生,为了学生的一切”,这种口号式的办学理念比比皆是,屡见不鲜。以学生为中心的办学观无可厚非,但如果静下心想一想,在学校能够担当如此重任的主体是什么?是广大的一线教师。“皮之不错,毛将焉附”,没有优秀的教师,又怎能让我的学生变得优秀呢?又怎能兑现“为了学生的一切”的承诺呢?当一位老师能够真切感受到自己的经验价值、教学风格和优势潜能时,他的内在自我意识就会被激发,这样他才会规划出教学生涯的目标,进而提出自身的专业发展要求。

  本书没有华丽的语言,打破了一成不变的排版设计,处处都给人以真实的感觉,而且对于读者来说十分受用。相比纯理论说教的教育书籍来说,本书的内容安排更加浅显易懂,且可借鉴性强。书中饱含了教师们智慧的真实课例,给予同行教师很好的参考。比如《让核心素养在课堂落地生根》一文就是一例很好的'教学素材。课例从一元二次方程授课为例,详细地呈现了如何让核心素养在课堂上落地生根。从问题引入到课堂教学,再到课后思考的趣味问题,文中一一地进行了说明。把数学核心素养与课堂的相关环节巧妙地结合在一起,不仅思路清晰,而且逻辑性强。除此之外,该文还将在落实过程中的难点和设计亮点均呈现出来,以便授课教师心中有数,有的放矢。我从未看到这种高水平的设计思路,不仅让我开阔了眼界,同时也学会了如何设计教学简稿。

  书本的课例尽管有学科和学段上的差异,但几乎都有两个共同点。一是思路新颖,二是思想方法和价值观渗透到位。

  “他山之石,可以攻玉。”学人之所长,汲书之精髓。本书包罗万象,形式多样,篇篇生动真实。如何让你的学生喜欢你的课堂?如何让学生真心发现学科的魅力?《让教育真实的发生》会让你找到满意的答案,因她不止是一本书。

  《让教育真实地发生》读后感 2

  《让教育真实地发生》是一本深度剖析现代教育现状,倡导回归教育本质的著作。在阅读这本书后,我深受启发,以下是我对这本书的一些读后感:

  首先,书中强调了“真实教育”的重要性。作者提出,教育不仅仅是传授知识和技能,更是引导学生发现自我、塑造人格、培养独立思考能力的过程。真实的教育应该关注每个学生的个体差异,尊重他们的.兴趣与天赋,让他们在探索和实践中找到学习的乐趣,实现自我价值。

  其次,书中对当前教育体制下存在的问题进行了深刻揭示,如应试教育的压力导致教育过程过于功利化,忽视了对学生综合素质尤其是创新能力、批判性思维等核心素养的培养。作者呼吁我们应该转变教育观念,从追求分数转向关注人的全面发展,让教育回归到启迪智慧、陶冶情操的本质上来。

  再者,《让教育真实地发生》还提倡以学生为主体的教育方式,主张通过情境教学、项目式学习等多种教学模式,让学生在实际操作中发现问题、解决问题,从而获得更为扎实且生动的知识和经验。

  总的来说,《让教育真实地发生》给我带来的最大启示是:教育的目标不仅仅是灌输知识,更在于点燃孩子内心的火焰,激发他们对世界的好奇心和求知欲,帮助他们成长为有独立见解、勇于创新、有社会责任感的人。作为教育工作者或家长,我们应当以此为目标,共同致力于打造一个能让教育真实发生的环境。

  《让教育真实地发生》读后感 3

  《让教育真实地发生》这本书深刻剖析了当前教育体系中存在的问题,强调教育的本质在于引导和激发每个个体的内在潜能,而非单纯的知识灌输。作者提出“真实教育”的理念,倡导尊重每一个学生的.个性与差异,让他们在实践中学习,在体验中成长,真正实现知行合一。

  读完这本书后,我深感触动。首先,它让我认识到教育并非只是传递知识的过程,更是关乎人的全面发展和社会价值塑造的重要手段。书中提倡的真实教育,就是要回归教育本源,关注每一个生命的独特性,以培养具有独立思考能力、创新精神和社会责任感的人才为目标。

  其次,书中对现行教育模式的深度反思,促使我对自身教学方式进行了审视和调整。我明白到,作为教育者,我们需要创设更多元、更开放的教学环境,鼓励学生主动探索、敢于质疑,通过解决实际问题来获取知识,这样才能使教育更加贴近生活,让学生在“做中学”、“学中做”,从而达到“真实地发生”的教育状态。

  最后,《让教育真实地发生》也启示我在教育过程中应注重情感交流和人文关怀,不仅要关心学生的学业进步,更要关心他们的内心世界和人格成长。只有这样,我们才能培养出既具备扎实学识,又拥有健全人格和良好价值观的新时代青年。

  总的来说,《让教育真实地发生》是一部极具启发性和实践指导意义的教育著作,它不仅引领我们重新认识教育的本质,也为未来的教育改革提供了新的思路和方向。

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