《从优秀到卓越》读后感

2022-03-29 读后感

　　当品读完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你会写读后感吗？以下是小编为大家整理的《从优秀到卓越》读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《从优秀到卓越》读后感篇1

　　《从优秀到卓越》是一本能带给人灵感和思想以顿悟的书籍。作者对世界上众多大型公司进行了深入的研究，得出许多宝贵的财富，非常值得我们去不断理解与消化吸收，使我们认识和了解了从优秀到卓越的七个重要因素。这本难得的好书，能为事业指明一条路，并把一个人从“优秀”引向“卓越”，带上另外一个高峰。

　　什么是卓越？很多人和公司企业，当做到优秀的时候，总会感觉到“很好，维持现状就可以了”，一旦做到卓越的时候往往都是感觉“其实还可以更好”。这也就是人们常说的“只有更好、没有最好”。希望自己力求做的更好，仅做到优秀是不够的，应该追求卓越的突破性进展和长久的可持续发展。另一方面，当领导不计个人得失时，其必然能发挥出超人的能力。就像杜鲁门所说的“只要你不计功利，就能做成任何一件事”。明确每个管理人员的责、权、利是非常重要的，也是直接影响公司发展的主要因素。

　　残酷的现实，正如眼下正在发生的国际金融危机，只所以称之为“危机”，其中既包含有“危险”，也包含有“机遇”。对于一个卓越的公司和个人来说，都是通过一次又一次的危机中不断超越，通过面对残酷的现实为起点，从而走向成功。我认为对于一个企业来说，首先要诚实，领导层要多倾听员工的意见，创造一个让事实说话的氛围；其次是保持坚定的信念，并积极的采取行动。

　　看完本书感觉自己距离卓越还很遥远，需要学习和实践的东西还很多。同时通过这本书，我感到，或许再过5年、10年后回过头来再度阅读这本着作，还会发现其他更深层次的内涵。

　　《从优秀到卓越》读后感篇2

　　上周学校按办公室发放图书，我拿到一本《从优秀到卓越》。打开目录看，此书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略。每一小节都非常具体的写出：“请你的静心思考”、“你可以这样做”两个环节。像“巧妙地安排座位、教会学生利用错误使自己进步、不要放弃任何一个学生”等等……都是我们日常遇到的常规问题，书中都做出了可行的教学策略指导。看罢觉得受益匪浅，诸如“教好学生最好的办法就是获得家长的支持！”“一个不轻易犯错的人通常是一个不愿意冒险的人，而不敢冒险的人通常很难取得成功。”

　　我觉得全书的策略还是围绕教育上的爱展开叙述，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。卓越的教师不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心的真诚沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有卓越的老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。

　　《从优秀到卓越》读后感篇3

　　《从优秀到卓越》这本书的设计很有趣，就像茶余饭后的小点心，每天只需要花几分钟时间来阅读，但每天都有收获。按照180天来计算，每20天有一个教学实践的反思实践，列举的事例都是我们在日常教学中普遍的问题，很有启发性，甚至可以当做一本教学工具书。但读完全书，后头慢慢品味，发现一整本书所有策略的背后，其实都是同一个关键字，就是——爱。

　　一个卓越的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他爱孩子，感到跟孩子相处是一种乐趣，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。作为教师，我们常常思考教育的本质是什么呢？根据生理学、生物学和心理学等学科的研究，发现孩子从一出生就具备成就自己的所有可能性--潜能。孩子拥有内在自我成长的动力和能力，犹如一粒种子，生根、发芽，生长为参天大树，成长为栋梁之才。教育则是孩子茁壮成长过程中不可或缺的阳光雨露，是点亮心灵的璀璨星光。从这个意义上讲，教育的本质就是爱，是温暖，是情感，是激发，是影响，是改变，是让一个人能够相信，是让一个人真正美好。

　　近代有位教育家说：“没有爱，就没有教育。”爱是教育永恒不变的主题和核心，给予爱与欣然接受爱，是一个卓越教师必备的能力。有老师说，爱学生一生，还是太短。爱不仅是教育的本质，更是生命的主旋律。生命是永恒的，生命进程中的思想、意识和行为等在教育中融汇，因此，教育是永恒的，是对人类永恒精神价值的追寻。“世界上最宏伟、最辉煌的事业是能使一个人站起来”，尽管缔造这份美好的教师任重道远，但注定荣光灿烂，荣耀辉煌。

　　教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。著名教育家于漪说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”学习做一名卓越的教师，就是能够用爱教会孩子如何做人，能够让孩子明白生命的真谛。卓越的教师是孩子成长的引路人，是让孩子锤炼品格、学习知识、培养习惯的引路人。卓越的教师能够使孩子发现美好、创造美好，成为美好，而美好，就在可预见的未来。

　　《从优秀到卓越》读后感篇4

　　《从优秀到卓越》这本书对于卓越教师的定位并不是成为最完美的老师，因为教学永无止境，没有人能够真正到达教学巅峰。即使是卓越教师也会犯错，不同的是，卓越教师会努力让自己不再重复同样的错误，他们会让教学技巧一天比一天进步，这也正是他们所共同追求的目标。所有的卓越教师都懂得为提高自己当下的教学能力而努力奋斗，他们每天坚守着提高自身教学能力的务实理念，一步一个脚印地向着目标前进。此书正是以每天一个案例的形式向我们提供一个简单易行的教学策略，旨在帮助我们更有智慧更有方法地提高我们的教学技巧和学生的学习能力，而并非把我们变成最完美的老师。打开目录看，共180天，每隔20天，还会提供一个简短的调查，以检测哪些策略对你有效，以便及时调整自己的教学方式。

　　在阅读了几天之后，我觉得这本书的设计就像茶余饭后的小点心，每天只需要花几分钟的时间，它就能给你带来充实和惊喜，甚至是有意无意的改变。书中每一天都非常具体地写出：“请静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了”三个环节。像“巧妙安排学生的座位”、“整理你的教室”、“倾听学生的声音”等等，都是我们日常遇到的常规问题，书中都做出了可行的教学策略指导。全书的策略是围绕教育上的爱展开的叙述，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活，永远去做最有利于学生的事情，帮助每一个学生找到真正的自我，发掘他们最大的潜力。

　　在每天的一个案例中，我收获了许多，例如“你还好吧”策略，“你还好吧”这四个字实际上所传达的信息是“我很关心你”。对于我们任何人来说，还有什么比知道有人关心自己让人感觉更好呢？如果我们的学生觉得他的老师关心他，学生一定会尽自己最大的努力表现得更好。相反，如果在一个不关心学生的老师的课堂上，学生是没有动力去学习和表现的。但是这个策略必须建立在一个简单的前提之上，那就是学生相信你真的关心他们，这样他们就会努力表现得更好。下一次，当学生捣乱时，请把他拉到一边，然后温柔地问他：“你还好吧？”学生听到这句话时脸上通常会流露出惊讶的表情。大多数时候，学生会回答：“我挺好。”你可以接着对他说：“我之所以这样问你，是因为你的行为表现有点不太对劲，一点都不像你平时的表现。”接着，你可以继续说：“其实，你这样做我非常理解，一定有什么事情在困扰你吧？

　　我只是想让你知道，如果你想找人谈谈的话，你可以随时找我。”就这么简单。在日常教学活动中，每个老师一定都处理过学生的不良行为，都希望改善学生的这种行为，但你所用的方法是否恰当、有效呢？今天的“你还好吧”策略告诉我们在面对学生不良行为时，你无须轻易挑战、威胁、贬低你的学生，你只需向他表示你的关心以及对他不良行为的关注。事实上，一些学生认为他们的老师根本就不关心他们，这往往导致学生的表现很糟糕

　　《从优秀到卓越》读后感篇5

　　社会科学因为本身环境的复杂性和人类社会的动态变化，社会科学的结论本身并不像自然科学那样久经考验。如何从纷繁复杂的社会中找到颠簸不破的真理并加以运用最终达到成功是很多企业者和社会学者毕生追求的。随着中国社会主义经济的发展越来越多的人对经济上取得成功有着浓厚的兴趣，经济与管理类的图书层出不穷。就像流行小说不管是从种类还是销量都远远高于经典文学著作一样，经济管理类的图书也面临同样的境地，如何挑选一本好的经济管理类图书成为能否准确把握相应规律的重要选择。

　　《从优秀到卓越》是柯林斯先生继《基业长青》之后又一力作。尽管《基业长青》本身受到很多非议，随着时光飞逝一些在当时看起来“无敌”的企业现在风光不再。那么涉及到一个很有趣的问题：是管理学研究本身的理论失效了还是执行者在执行的层面上因为做错了事情而导致公司的衰退呢？

　　这个问题显然是争论不出确定的答案，因为社会科学的多变性导致我们可以从任何一个角度阐述相当多看似合理的理由。但是值得肯定的是书里所论述的大多数理论在广泛范围内引起了企业家、管理学者的共鸣。这些共鸣显然是对日常经营有着强烈的指导作用的。

　　了解、掌握并运用这些共鸣能帮助我们更好的去认知商业社会并取得成就。就像张无忌拿到九阳神功之后发现最后一层的心法是错的，按照自己的理解重新修炼方才成功。再经典的书籍总有不切合当前实际的情况，如何运用以便成功挑战着管理者的能力。

　　其中最吸引人的地方在于，书中将公司经理人分为5级，分别是能力突出的个人、乐于奉献的团队成员，富有实力的经理人、坚强有力的领导者和第5级经理人，其中第5级经理人是指具有谦逊品质和坚定意志的企业领导人，是决定团队从优秀走向卓越的关键人物，他的思想意识决定着下面人员的价值取向。如何一直成为一个像书中这样所倡导的领导人，是我们不断学习和追求的目标。

　　《从优秀到卓越》读后感篇6

　　想像一下那里放着一个鸡蛋。

　　一直以来都没有人注意到它，直到有一天蛋壳破了，从里面跳出一只小鸡来！

　　突然间，所有知名的杂志和报纸都冒出来，竞相报道这个事件：

　　"鸡蛋孵出小鸡了！"

　　"鸡蛋的伟大革命！"

　　"一个令人目瞪口呆的转变！"

　　就好像是鸡蛋经过一夜的转变，突然变成小鸡似的。但是从小鸡的角度来看，又是怎样的呢？那就是一个完全不同的故事了。当这个看似休眠的鸡蛋被世界所忽视时，里面的小鸡正在进化、成长、发展、孵化。

　　从小鸡的角度来看，破壳而出只是一连串步骤中的一步。当然是很重要的一步，但决不是从表面上看起来的那样是一个激进的、一步完成的转变。

　　这是一个愚蠢的自以为是的类比。

　　我喜欢的电影云图中有这么一句台词：“记住星美的话：我们的生命不仅是我们自己的，从子宫到坟墓，我们和其他人紧紧相连，无论前生还是今世，每一桩恶行，每一项善举，都会决定我们未来的重生”。

　　主题解释为：任何事物取得进步与发展，都是循序渐进的，企业是这样，公司是这样，个人取得提升，也是这样。

　　华丽的背后，都有一段不为人知的.蜕变史，它包含了自己付出时候的汗水和泪水，隐忍与寂寞。

　　所以，每一个取得进步与成功的人，都应该祝贺他们。

　　作为大多数的我们，应该怎么样？从优秀到卓越？

　　我的回答是：循序渐进，一步一个脚印。

　　（通过作者给出对于企业的建议，通用到个人提高上）

　　1，遵循从积累到突破的有机发展模式。

　　2，通过步骤逐步实施，飞轮逐圈转动这样一种累积的过程来实现突破；

　　3，勇敢地面对残酷的现实，更清楚地认识到为了积累动量还需要采取什么样的行动。

　　4，连贯性贯穿于整个清晰的刺猬理念中，坚定地保持在三环之内。

　　5，遵循首先成为训练有素的人（最重要的人），其次形成训练有素的思想，再次采取训练有素的行动这样一个模式。

　　6，使用适当的定位（自己适合做什么）来实现刺猬理念，并加速动量的积累（相关知识技能积累）。

　　7，让结果去说明一切。

　　8，对最终的结果充满信心，能帮助你度过数月乃至若干年的积累阶段。

　　记得：积累的结果它可能不会在今天、明天或者下周的某一天发生。甚至到明年还不会发生。但是，终有一天会出现。但是像乔布斯所言：现在的学习，我们说不准什么时候会用到，也许不会用到。但是，也一定要学习。不然，等待机会来临时，你会毫无准备。

　　是，自我提升也！

　　大致如此！

　　《从优秀到卓越》读后感篇7

　　最近读了一边由吉姆·科林斯写的《从优秀到卓越》，该书用对比方法比较卓越公司与对照公司如何从优秀转变为卓越，描绘了优秀公司实现向卓越公司跨越。在大量调研数据的基础上，从七方面进行了阐述：第5级经理人、先人后事、直面残酷的现实、刺猬理念、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮。下面我就感触最深方面谈谈读后的心得体会：

　　一、卓越的企业必须要有卓越的领导。

　　书中将公司经理人分为5级，分别是能力突出的个人、乐于奉献的团队成员，富有实力的经理人、坚强有力的领导者和第5级经理人，其中第5级经理人是指具有谦逊品质和坚定意志的企业领导人，是决定团队从优秀走向卓越的关键人物，他的思想意识决定着下面人员的价值取向。因此，为使公司走向卓越，其领导人肯定是面对工作具有雄心壮志的决心完成任何事，面对成功具有令人折服的谦虚保持低调，面对利益始终把公司放到第一位，面对困难有魄力采取积极行动。

　　二、卓越的企业必须要有卓越的理念。

　　“先人后事”的理念。强调卓越公司的领导者在人员选择上严厉但不冷酷无情，如果没有适合的人选，宁缺毋滥。金钱是一种商品，但人却不是。如果缺乏资金，往往可以通过时间和人才来弥补，但如果缺乏合适的人，金钱却是不能弥补的。把每一个人放到合适的岗位上，发挥每一个人的价值，才是最重要的；创造让实事说话的大气候理念。创造人们有无数机会被倾听的文化氛围。做到有对话，有争执，但没有强制。作彻底的事后分析，不要相互指责。“做“刺猬”不做“狐狸”的理念。强调做事情要向“刺猬”一样，用满腔的热忱专心做好“一件大事”，并且坚持不懈的向成功努力，最终实现成功。刺猬的理念很简单，但应用于实际却很难。平时也知道专注于一两件事的功效，但人的欲望，社会的复杂，往往让人处于一种浮躁，如果能静下心来，实实在在，脚踏实地地做一两件自己喜欢又有意义的事，也是很成功了。就像《射雕英雄传》里面的郭靖，虽然天生愚笨，资质平平，但胜在思想单纯，心无杂念，做每件事都很专心致志。终究也能成为一代武学宗师。

　　三、卓越的企业必须要有卓越的员工。

　　实现从优秀到卓越转变的公司，其具有决定性意义的成功不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品，而是招聘并留住卓越的员工。只有优秀的团队和卓越的员工，才能创造出卓越的企业。因此，企业要想迈向卓越，就应当得当用人，淘汰不合格人选。培养训练有素的文化。训练有素的文化是创建卓越组织的基础，就是要找到训练有素的人，有这训练有素的思想，执行者训练有素的行动，成员在责任的框架内享受自由。在这种文化背景下，人们承担的不是工作，而是责任。由此，我想到了服务中心这个优秀的团队，虽然实现卓越是一个巨大的挑战，但只要我们不要寄希望于奇迹，脚踏实地，不畏艰难，持续前行，积累实绩，总会看到彩虹，实现卓越的梦想！

　　《从优秀到卓越》读后感篇8

　　从小爸爸妈妈就会说：“你看，小区里那个姐姐去法国留学了，自己还在留学期间创业了，很优秀啊”。是不是你也会有类似的经历呢？

　　优秀这个名词，我们每个人从小就听过，大多数人也努力想让自己成为优秀的人。等我慢慢长大，读书工作后，身边的叔叔阿姨开始跟自己的孩子说：“咪咪姐姐很优秀啊，你要多多学习”。

　　从小，我知道的就是优秀，并不知卓越。

　　看《从优秀到卓越》这本书之前，在我概念里，我没有清晰区分什么是优秀？什么是卓越？就知道卓越是更优秀的优秀，但是具体什么是卓越，如何成为卓越，我不清楚。

　　于是乎，我上网差了一下，卓越的意思，出众的优秀就是卓越，优秀是一种习惯，卓越却是一种境界，一种一直在追寻的境界。

　　这本书通过分析研读6000篇媒体报道、财报等，采访各大公司主管，记录了2000多页的专访内容等，研究在1965-1995这30年中，出现在《财富》500强排行榜上的公司，对他们进行了系统的搜索和筛选，最终确定了11家成功实现跨越的公司。同时研究对比28家对照公司，研究实现跨越的公司和在相同条件下未能跨越的公司的差别，最终告诉我们如何才能成为卓越。看完这本书，解决了我两大点疑惑（第二点是本书的核心部分）：

　　第一，优秀和卓越与否并不能看规模大小，无论多么小的个体，都可以成为卓越。

　　第二，成为卓越是有迹可循的。

　　第一点，成为卓越与规模大小是否相关？

　　如果现在只是优秀，是否有可能成为卓越？如果公司只是3个人的创始小团队，是否有可能成为一只卓越的团队呢？

　　事实是，构建卓越不比构建优秀更难。从统计数字来看，或者只有极少数的公司才能达到卓越，但这并不表示构建卓越要比恒久平凡去经济更多的磨难。事实上，我们所做的很多事情充其量不过只是能源的浪费，倘若我们依据这些原则来安排我们的工作时间，忽略或不去做其他事情，我们的生活会变得比较简单，其结果也会大大改善。

　　书里面提供一个案例，一个高中越野长跑队连续2年获得州冠军。在过去5年里，这只队伍已经从优秀（全州20名）转向卓越（男女均为冠军），他们是怎么做到的呢？

　　相比大多数长跑队重视计时，即队员每跑一英里花费的时间，这支队伍却强调位置，他们记录的是从两英里处开始到比赛结束时能赶超几个对手。然后，根据这些信息赛后奖励他们“骷髅头”。同样，他们终止一切分散精力的事情，认为这项互动是建立在赛跑有趣基础智商的，比赛就是乐趣，凡事有相同理念的人才能够加入。他们把注意力聚焦在适当的地方，而不是滥施精力。

　　所以，从优秀到卓越这个过程不像甘心沉溺于平庸的麻木直人所想的那样辛苦耗神。无论多小的个体，发现内在成为卓越的动力、找到真正值得我们投入的事情，同时，再规划好此事如何执行，我觉得，我们每个人都可以向着卓越慢慢地迈进。

　　第二点，如何成为卓越？

　　经过1年的创业历程后，我对这本书里面的文字内容深有感触（相比2年前第一次看这本书）。书中的整体理念可以用下面的图阐述核心思想。

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