认真品味一部名著后，大家一定都收获不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的做学生喜欢的老师读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做学生喜欢的老师读后感 1
最近，我读了一本书于永正老师的《做学生喜欢的老师》，开卷有益，打开书时，就被吸引了，我边读边思考自己的教学，读到感动之处就写下读书心得。当我读完时，真是收获颇多。本书记录了于永正老师自己实实在在的教育经验，为我们这些年轻的老师指明了教育方向，传授了实践方法。我总结了几点：
一、一生做好一件事。
做一件事不难，难就难在一辈子就做一件事。于永正老师这样说：“我的一生，正在不断努力地完成一个个‘小目标’，尔后完成了我的‘大目标’——成为一个学生喜欢的老师。”“上好课，把课上的有意思。是我毕生的追求。”一生追求一个目标，做好一件事，能坚持一辈子，真是了不起。想想自己能否一生就做好这一件事？认认真真、踏踏实实的教书，做一个学生喜欢的老师？我想我今后要学习的地方还有很多，在课堂中，我要考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生的发展，今后要更多的关爱、关注学生。让学生对这门课程对这个老师感兴趣，兴趣是最好的老师，亲其师信其道，相信在长久的学习过程中，学生们一定有所发展。
二、课堂需要智慧。
“真的不要太像老师，不要太像上课。太像那么回事，就不是那么回事了。”看似“随心所欲”，其实“不逾矩”。这样的课堂教学，学生们学的开心，老师教的也轻松，学生在不知不觉中就会快乐的成长并有所收获。所谓简简单单教语文大概就是如此吧。我在以后的教学中一定会更加注重学生的感受，让学生快乐中学习，在学习中快乐。
三、关心、爱护每一位学生。
在我很小的时候祖父就告诉我：“娃娃，做人一定要善良”，当老师之后我觉得做老师更要善良，自己快乐也要让孩子快乐。在教师这个职业当中，可以说没有比小学教师更难做的了，难就难在一个“小”字上，因为孩子的“小”，很稚嫩，需要信心呵护，又因为很“小”，很容易受熏陶感染，所以要给予最大的'正面、积极地影响。我们每天面对的都是一群活泼可爱、聪明机智、爱幻想的孩子，他们的小脑袋里有大人没有的美好境界。“每一个班，总有我不喜欢的学生。但我会尊重他，不会冷落他，漠视他。”于永正老师这句话说得十分实在，让学生感受到我的关注，用真诚换得真诚。因为只有差别，没有差生。把自己当作孩子，把孩子当作与自己平等的人。在以后的教学过程中，我一定努力做到喜欢每一个学生，对待差生要更加关注，不放弃任何一个人。
做人做好人，是好人才能是好老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。我一定践行著名师的步伐，用爱心成就孩子，用智慧驾驭课堂，在启迪中书写着我的教育之路。
做学生喜欢的老师读后感 2
读完潘唯女老师的《做学生喜欢的老师》让我联想到：怎样做学生喜欢的体育老师？一个哨子一个球，高大强壮，满脸严肃，说话粗犷，就是一个标准的体育老师吗？我作为一名小学体育老师，从迈进学校走进运动场，站在学生面前从教三年的体育教学生涯中，教过各式各样的学生，遇到过形形色色的问题。知识高就真的能成为一名优秀的体育老师吗？我不这么认为。那么新时代的学生喜欢怎样的体育老师呢？
一、幽默风趣，威而有信
学生最喜欢幽默风趣、活泼开朗的体育老师，幽默是所有学生喜欢体育老师的第一因素。学生之所以喜欢幽默风趣的体育老师，是因为幽默使枯燥无味的体育课变得更加有趣、更加回味无穷，能使学生真正喜欢体育课并享受体育课的乐趣，同时能放松心情、舒解压力、获得快乐。所以学生不喜欢"凶巴巴"、"教官式、"不苟言笑"的体育老师，更喜欢有幽默风趣的语言、活泼开朗的性格、积极乐观的心态、精神饱满、富有激情活力的体育老师。也只有这样，才会有课堂上的欢声笑语，才会有学生的兴致勃勃，才会有师生之间的和谐融洽，才会有学生的个性飞扬。呆板生硬军事化的体育课早就应该被淘汰了，体育老师不是特种部队的教官。前苏联教育家斯维特洛夫说过："教育最主要的也是第一位助手就是幽默。"例如我在体育课中经常把学生的错误动作进行模仿，很多学生就得滑稽可笑，有时候觉得老师像小丑，可是这样学生感觉轻松，而且非常形象地知道了自己错在什么地方，会在笑声中很快纠正过来，这样远比呆板、公式化的示范讲解效果好得多。所以具有幽默感的体育老师，他的言行举止能使学生产生轻松愉快、喜悦之感，并对学生有强烈的感染力。当学生练习处于疲劳或情绪低落时说上几句幽默话，精神马上会振作起来，对学生的身心健康很有利。
二、宽容理解，温柔体贴
学生喜欢宽容理解、温柔体贴的体育老师。体育老师要用宽容之心善待每一位学生、理解每一位学生，学生毕竟是学生，犯错误是很正常的事，特别是在课堂上犯了一点错误，老师不问原因就体罚学生跑步或做其他运动，个别学生犯了错而体罚或大骂全班学生，简单粗暴，这样既伤了学生的自尊心，又影响到老师在学生心目中的地位。
记得有一次我上体育课，有两个学生多次在我教动作的.时候嬉闹，但是我教得比较累，天气也闷热，当时火气很大，就叫全班学生停下来罚站静止半个小时。结果后面上课时学生虽然表面看起来认真了，可是没有了一点笑容，很多学生下来后还议论纷纷，整个课堂一潭死水，学生表现出非常厌倦的情绪。所以当学生犯一点小错误时，体育老师需要有一定的宽容心。宽容不是撒手不管、放任自由，而是不断教育他们，让学生有一个改正错误的机会，并不断给予引导，通过技巧去解决课堂中那些不和谐的因素。在老师的微笑中，学生会心悦诚服地自觉改正自己的不足。
三、和蔼可亲，尊重人格
学生喜欢和蔼可亲、尊重人格的体育老师。和蔼可亲，尊重学生的人格，关爱每一位学生，可以改变学生对体育老师"板着脸"、"严肃"的印象。要微笑着面对所有学生。和别人交往要使对方快乐，首先就要自己觉得快乐，微笑是最好的润滑剂。老师不仅传授体育知识，还要给学生传授做人的道理、对生活的态度等等，能够让自己师爱的阳光均匀地照耀在每一个学生身上，把微笑献给每一位学生，让学生纯洁的心灵健康地成长。建立了和谐的师生关系，学生不再对老师有戒备心理，有什么话敢给老师讲。老师要虚心地聆听学生的心声，能和学生成朋友，甚至是知己，这样学生才会把老师当成自己最亲密的朋友。在这里特别提到的是，我觉得体育老师也要能记住每一个学生的名字，因为体育老师课比较少，跟学生接触时间不是很多，如果你能记住学生的名字，在课堂中亲切地叫出学生的名字，学生就会觉得得到了老师的重视。
读完《做学生喜欢的老师》，我真切地感受到：真诚地对待每一个学生，你就会得到学生的尊重和爱戴，就会成为学生的良师益友。
做学生喜欢的老师读后感 3
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。要做一位学生喜欢的老师，就要像于老师一样，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的'未来，以博爱的胸怀面对全体学生。
于老师最重要的教育智慧在于他能把课上得有意思。有意思，“轻松”来自哪里？轻松来自老师的举重若轻，于老师备课时，可能把课文钻得很深，想得很多，但到了课堂上，不会一股脑儿把备课所得“灌”给学生。于老师一定要研究学情，了解了学生的基础状况，深入浅出，举重若轻。于老师的课有意思还来自游戏，因为儿童的生活方式是游戏。所以，在于老师的课堂上，会时不时地与学生游戏一把，让学生积极参与其中，从中体会、感悟。于老师课堂轻松来自他的幽默，学生都喜欢幽默的老师，幽默的语言可以使知识变得浅显易懂，幽默的课堂使人精神轻松。
于老师语文教学可以概括为“五重”一一重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯，于老师的课有情有趣。在于老师的课堂上，学生没有紧张感，更没有恐惧感。学生在于老师的引领下，有滋有味地写字，有滋有味地朗读，有滋有味地表演，有滋有味地写作。于老师说，教学过程是师生双方的互动过程，情感因素在其中起着巨大的制约作用。于老师说不能干巴巴地教，不能冷冰冰地教。学生的情感世界空虚、精神家园荒芜，比知识贫乏更可十白。
仔细想想，于老师能做到如此，应缘于对语文教学的挚爱，对学生的挚爱，对教育事业的挚爱。由此我想，我们做老师的，只有像于永正老师那样成为学生喜欢的老师，至少要在学生的生命里留下什么，那就是留下语言，留下能力，留下情感，留下兴趣和习惯。
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