当品味完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的《飞翔的教室》读后感，希望对大家有所帮助。
《飞翔的教室》读后感 1
通过”读好书，品经典“这项活动，让我走进了德国著名儿童文学作家凯斯特纳的系列丛书。
《飞翔的教室》是其中的一部。这本书用幽默、诙谐的语句讲述了拥有写作天才的约尼、绘画天才马丁、总也吃不饱的大块头马蒂亚斯、机敏聪明的塞巴斯蒂安、矮小懦弱的乌利，在通情达理的伯克博士和不抽烟的人的.帮助下，一起向充满光明的美好未来前进。读了这本书，让我懂得了友情的力量。
在书中曾讲到过这样的一个故事，马丁为了营救被实验中学抓去做人质的同学，冒着危险带着朋友来到艾格兰特家里索回同学。经过了几次辗转，终于在艾格兰特家的地下室里救出了同学。虽然马丁几人违反了校规，但是主管老师伯克博士被这种同学之间的友谊之情所感动，并没有批评他们。这种友谊正我们广大青少年所需要的。友情能使你在最困难的时候感受到温暖。友情是你与朋友之间沟通的桥梁。友情就像一坛酒，酿的时间越长就越浓厚。友情能使许多个性格迥异的人走到一起，永远不分离。友情是不分国界的，它能让两颗相距很远的心灵紧紧地贴在一起。
友情的力量是无穷的，它能使一个人为了另一个人付出许多许多。记得有一次期末考试，可就在马上要开考的关键时刻，我的钢笔不下水了。当时我急得如同热锅上的蚂蚁一般，就在这个紧急关头，既是我的好朋友又是我的学习对手刘洪青借给我了一支钢笔，解了我的燃眉之急。当时我想：谁不想在考试中自己的学习对手没能考好，自己独占鳌头。可是刘洪青却因为友情并没有落井下石，反而帮助我。这件事让我的心中充满感动，也懂得了什么才是真正的友谊。
这本书让我感悟到了许多真理，可谓是一本富有哲学的书。就像译者的评价所说”这里有那么多飞越尘世间的想法，那么多美妙的触摸，那么多风趣的叙述，那么多诗和哲学的句子，那么多那么多的……童年。“
《飞翔的教室》读后感 2
每个人都有自己的童年，每个人的童年都是多姿多彩的。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
这本书，生动的描写了他们：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；马蒂亚斯，一个喜欢用拳头解决问题而仗义的'孩子；乌利，一个胆小而又有勇气的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味，使人回味无穷。
在这些生动的人物中，我最喜欢马丁。马丁在学习与绘画方面都卓艺超群，并且特别懂事。圣诞节前几天，别人都快快乐乐的准备回家过圣诞节，马丁却无法回家过圣诞节，他实在没钱！他强行对自己说：“不许哭，不许哭……”多亏好心的伯克博士给他钱，他才能回家和家人一起过圣诞节，马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片，表达自己对伯克博士深深的谢意。
每当我读到马丁、约尼在期盼着父母时，我就忍不住会哭出来。想想我们现在的生活，和爸爸、妈妈在一起，一家人多么快乐呀！可马丁回不了家，约尼根本没有父母……每当我看到乌利生病了有朋友去看望他；不抽烟的人与伯克博士之间的友谊时；我多么羡慕他们呀，这友情是多么珍贵呀！
这个故事，让我刻骨铭心……
《飞翔的教室》读后感 3
在暑假里，我读了一本书《飞翔的教室》作者叫：埃里希·凯斯特纳。
这本书的主要人物：马丁﹑乌利﹑约尼﹑马茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽烟的先生。一天，马汀他们要排练《飞翔的教室》的时候，弗里多利冲了进来告诉他们他和卢秋回家把听写本子送给语文老师被实科中学的学生给抢了，人也被抓了。他们非常着急没有和老师说就去救他。等将他救出时，本子已被烧成了灰。他们回去的时候，老师发现了就骂了一顿，但老师知道他们干的事之后，就原谅了他们了。
还有一次，乌利上午休息说下午一点到操场找他，他带了一把伞，找了一把梯子爬到倒数第二层打开伞跳下来结果腿摔骨折了，大家说他这样的做法不对。
还有一次，马丁的家人给他五马克和一封信；因为回家的.路需要五马克，所以他只能呆在学校，马丁去邮局把邮票换成钱。他回到学校坐在操场上，伯克先生走出校门发现一串脚印操场发现是马丁，问了之后知道原因后，便给他钱让他回家。
我觉得这是一个讲述友情﹑勇气和自信的故事。五个性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅长写作的约尼，绘画天才﹑成绩很好的马丁，总是吃不饱的大块头马茨，自卑懦弱的乌利，头脑机智的塞巴斯蒂，他们是在一起学习的好朋友。
我也有好朋友，他们各有他们的特点只要我们互相学习的优点，我们就是一批好孩子。
《飞翔的教室》读后感 4
寒假中我读了许多课外书，但是在这其中最让我记忆犹新的是德国作家埃里希·凯斯特纳写的《飞翔的教室》。
书中主要讲述了五个性格迥异的孩子在圣诞节来临之际的快乐、悲伤、惊喜、震惊……最精彩的莫过于后来的圣诞节庆祝会上，他们共同演出了话剧《飞翔的教室》并取得了巨大的成功，孩子们对未来充满着美好的憧憬……
凯斯特纳写过许多儿童名著。从这本书中，我们读懂了许多道理，都宣扬了每个人儿时的.天真与快乐，唤醒了人们不要忘记自己的美好童年，比如：诚信、勤奋、感恩……我们还能深深地感受到作者没有忘记童年。他是孩子们知心的朋友，他了解每个孩子的梦想，比如：赞许、友谊、成功……这些梦想是最纯真的、无暇的、绚丽多彩的，它们不会像一块大石头一样压的孩子们喘不过气来，反而会让他们对未来充满了希望和憧憬。其实每个人都应该珍惜童年里宝贵而又稍纵即逝的时光，这段时光应该被正义和勇气所充实。
在这个记忆的大箱子里不要让嫉妒和自私所占据，要让它里面装满善良、宽容、团结等道德的果实。一个人的力量是渺小的，而大家的力量才是强大的，聚沙成塔，集腋成裘，只有我们一起努力才会看到最灿烂的阳光。而宽容也很重要，就像大海的宽容让鱼儿快乐的遨游；树林的宽容让鸟儿自由自在的飞翔；天空的宽容让白云尽情的飘逸；我们的宽容将会使世界变得更加博大……让我们做一个记住童年、永远快乐的人，去追寻、探索美好的梦想，让梦想成为现实，走向美好的未来。
坐在书桌前读着读着，我被那有趣的叙述逗笑了，似乎也走进了他们梦想的生活，似乎也和他们一起欢笑。
作者细腻的话语和贴切而生动的比喻让我陶醉在梦幻的世界，让我沉浸在《静静的夜晚，神圣的夜晚》的美妙歌声中……
《飞翔的教室》读后感 5
《飞翔的教室》是德国作家埃里希·凯斯特纳的作品，主要讲述了克希贝克城寄宿学校里五个性格迥异的四年级学生，在圣诞节来临之际的快乐、悲伤、惊喜、烦恼。让我印象最深刻，也最令我喜欢的学生，便是马丁。
马丁出生在一个贫困家庭，但他人穷志不穷。他是四年级的学习尖子，同学马蒂亚斯这样评价他：“马丁是欧洲最奇怪的優秀生，上学以来，他一直是班上成绩最好的一个。他交一半的学费，还享受助学金，可又不要人家的东西。”
马丁不仅学习优秀，而且很勇敢。当他们的排练场地被高年级学生霸占时，马丁勇敢地站出来。面对围攻他的高年级学生，他毫无畏惧，义正词严地训斥他们，把他们说得哑口无言。当低年级同学克罗依茨卡姆被实验中学的学生抓去做人质时，马丁沉着冷静地指挥，冒着危险带着同学去要人。经过几次辗转，终于救出了克罗依茨卡姆。
马丁与我有个共同点，那就是都非常喜欢绘画。但他在绘画方面比我有天赋多了，他的画总是惟妙惟肖。他的.作品中，最让我感动的是《十年以后》。这幅画相当奇特，碧绿的湖水旁有一条马路，马路上行驶着一辆蓝色马车，由六匹灰白色的马拉着。车上坐着马丁的父母，而马车夫的座位上，坐着马丁自己。马车旁边站着一些路人，在向他们一家招手。马丁是想用这幅画表示，十年后，他会挣好多好多钱，然后带着父母去漫游那遥远而奇异的国度。
上进、勤奋、勇敢、孝顺……马丁身上的众多亮点被我一一“挖掘”了出来。
我要向马丁学习，也成为一个优秀的人。
《飞翔的教室》读后感 6
《飞翔的教室》这本书我很喜欢，因为在这本书里让我懂得了同学的友情、师生的互相关爱，所以从中我对这本书产生了兴趣和了解。
此书是有著名作家德国的埃里希。凯斯特纳写的。而这本书内容丰富，写得很好，不但让人感动，还让人明白了团结就是力量的意思 先让我简单的介绍这本书吧！
圣诞节就要到了。克希贝克城寄宿学校的同学们，有的在公园尽情玩耍，有的在体育馆里排演自编的话剧《飞翔的教室》。突然有人进来报告说，低年级同学克罗伊茨卡姆被邻近的实科中学学生抓走了。同学们立即部署抢救行动，经过一番决斗，克罗伊茨 卡姆被解救了，但领头打架的五个人却受到了主管教师的惩罚，在与老师聊天的`过程中，孩子们知道原来他是非常了解和理解学生的。小个子乌利被同学认为胆小怕事的，常常是大家恶作剧的对象。终于有一天乌利当着同学们的面，撑开手中的雨伞从高高的爬杆上跳下。虽然他的腿摔断了，却以此证明了自己的胆大，赢得了同学们的同情和关爱……
孩子们天性活泼好动，淘气胡闹，在这个故事中得到充分的发挥，但故事背后满是醇厚的同学之情、师生之谊。
从中我感到了对同学与老师要尊重，不但要尊重他们，还要让同学团结起来，这样才会有一个最美丽的结局。
《飞翔的教室》读后感 7
放假的时候，妈妈给我买了一本书，书名叫《飞翔的教室》。这本书写得太精彩了，才看过开头，我就被深深地吸引住了。
那天刚吃过晚饭，我就迫不及待地奔向书架，抽了一本书下来，这本书自然就是《飞翔的教室》。我原本只打算看一会儿，可是书页随着我的手而翻动，一页、二页……时间也在我的手指间悄悄地流淌。
突然耳边传来“砰”的一声，我吓了一跳，连忙合上书。房门打开了，门口站着眉头紧锁的妈妈，她狠狠地瞪着眼睛命令我：“把那本书给我！”我心里暗想：“现在几点了？妈妈要书干什么？”见我迷惑不解的样子，妈妈猛地举起闹钟示意。哇！快十一点了，时间过得可真快啊！妈妈强忍怒火说：“睡觉了，书先放我那，明天再看。”无可奈何，我只能把书递给妈妈。这时我心想：“明天再看？多不过瘾！”一边还在惦记书中的人和事：上次小个子马丁为在体育馆排练的事与高年级同学发生争执，后来因为他的勇敢与执着战胜了高年级学生的蛮横，现在已经开始和实科中学的人格斗了，能不能打赢呢？还有谈判结果对谁有利？马丁——《飞翔的教室》的主人公，是班上的学习尖子，又画得一手好画，只是家景贫寒。书中人物以及他们不屈不挠的精神都深深地吸引着我。“我一定要看个够，而且就在今天！” 我暗下决心，可是怎么才能看到呢？去跟妈妈谈？不行，妈妈正在气头上，不可能答应的。除非去偷，可怎么才能偷到呢？……想啊想啊，我总算有了主意。
终于，我等到妈妈睡着了，房间里一片漆黑。于是我偷偷地潜入她房间，借着窗外射进来微弱的`月光，小心翼翼地摸索。我的心紧张得就快蹦出来了，但为了心爱的书，我的手半刻也没停下来。啊！我总算找到了《飞翔的教室》！欣喜若狂的我差点叫出声来，我强忍住心中的兴奋，悄悄地离开妈妈房间，一溜烟回到我的“大本营”津津有味地读了起来。我读得飞快，像一匹饿狼似的。也不知过了多久，书上的内容被我如饥似渴地全“吞”进了肚子。我满足地打了个哈欠，然后把书放回书架，心满意足地睡觉了。
《飞翔的教室》这本书虽然早看完了，但是我对这本书的喜爱有增无减。
主人公马丁坚韧不拔、敢于拼搏的精神给我心灵带来震撼，我一定会再看一遍的！
《飞翔的教室》读后感 8
暑假期间，我读了名叫《飞翔的教室》这本书，它是由德国一位著名的儿童文学作家埃里希·凯斯特纳撰写的。《飞翔的教室》是在第二次世界大战前纳粹党上台的前夕得以出版的。
这本书讲述了一个关于友情、勇气和自信的故事。在那里我认识了五个性情迥异的孩子，敏感多思、擅长写作的约尼，绘画天才、学习尖子马丁，总也吃不饱的大块头马蒂亚斯，自卑胆怯小个子乌利，头脑机智的塞巴斯蒂安，在他们的成长道路上，因为有伯克博士和不抽烟的人的引导和帮助，使他们的人生向着一个明朗的方向前进。
文章中我最欣赏的要数马丁了，他是四年级的高材生，在圣诞节前几天，马丁的母亲写信说，因为家里没钱给马丁提供来回的.车路费，所以在欢乐的圣诞节里他就无法见到自己可亲的父母，为此马丁十分的伤心，但他并没有怨自己的父母，因为他理解父母，知道金钱和能力是两码事。
其实在我们身边也有许多远离父母的孩子，他们也非常伤心，但却没有因此泄气，而是把这种悲伤化为一种动力，拼命学习和打工。再看看从小在父母呵护下的我们，有时因为一点小事就嫌父母唠唠叨叨；有时父母使我们稍不如意，我们就会大哭大闹；甚至是菜烧的不合口，也会赌气不吃。很多时候，我们习惯了父母的关爱，并且认为这是理所当然的。
记得就有一次，妈妈答应下午带我去逛超市，可是天有不测风云，忽然下起了大雨，妈妈就说不去超市了。我当时又生气又伤心，于是就躲在房间里不出来，心里一个劲的埋怨妈妈不守承诺。但是今年暑假我从这本书中有了一个自己以前对父母态度的全新认识。我们的学习环境是多么好，父母是多么的爱我们，其实每个父母都无私的释放着自己对孩子的爱，他们不求任何回报，只希望我们健康成长。
相比之下，我们显得是那么的自私。对于这份爱，我们应该去珍惜，学会去感恩、把握住这份幸福。不要认为父母只会指责我们，要把他们当成自己的朋友，和他们聊天，说说心中的苦恼和秘密，也许你会发现另一个不一样的父母。请在成长的道路上对于父母多一些理解吧，在理解和感激中我们会渐渐长大，去体会父母的劳苦。同时也正是因为有了父母的关爱，我们才会拥有更加温暖的空间去健康成长，所以对于父母的养育，我们更要去理解，去感恩。
“慈母手中线，游了身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”父母的爱就像是一杯浓茶，需要细细的品味；父母的爱还是发间的银丝，不仅仅是岁月的印记。一本薄薄的书，拨动了我的心弦，让我拥有了深深的感悟。
同学们，你们是否也曾在某个不经意间唤起过心底对父母的那份愧疚，如果有，请从现在开始去理解大人们吧。
让我们在这种理解和感恩中渐渐长大，去回报父母的那片深笃之情。
《飞翔的教室》读后感 9
《飞行教室》是德国作家埃里希·凯斯特纳的作品。 主要讲述了基尔什贝克市寄宿学校五个性格各异的四年级学生的欢乐、悲伤和惊喜。 ，麻烦。 给我印象最深、也最喜欢我的学生是马丁。
马丁出生在一个贫穷的家庭，但别人却贫穷而有野心。
他是四年级的尖子生。 他的同学马蒂亚斯这样评价他：“马丁是欧洲最奇怪的优秀学生，自从他入学以来，他一直是班上成绩最好的一个。他交了一半的学费，还享受助学金，但我不知道。” 不想要别人的东西。”
马丁不仅学习成绩优秀，而且非常勇敢。
当他们的排练空间被高年级学生占据时，马丁站了出来。 面对围攻他的学长们，他毫不畏惧，严厉斥责，让他们哑口无言。 当低年级同学克罗兹卡姆被实验中学的学生劫持时，马丁冷静指挥，带着同学冒着危险去求人。 几经周折，克罗伊兹卡姆终于获救。
我和马丁有一个共同点，那就是我们都非常喜欢画画。
但他在绘画方面比我有天赋得多，而且他的`画总是栩栩如生。
他的作品中，最让我感动的就是《十年后》。 这幅画颇为奇特，翠绿的湖边有一条路，一辆蓝色的马车行驶在路上，由六匹灰白色的马拉着。 马丁的父母坐在车里，马丁本人坐在车夫的座位上。 一些路人站在马车旁，向家人挥手致意。
马丁想用这幅画来表达十年后，他会赚很多钱，然后带着父母去那个遥远而陌生的国度漫游。
上进、勤奋、勇敢、孝顺。我一一“挖掘”出马丁身上的诸多亮点。 我想向马丁学习，也成为一个好人。
《飞翔的教室》读后感 10
每个人都有自己的童年，每个人的童年都有一个梦想。不管这个梦想离自己多么遥远，童年的我们总是坚持不懈地去追求。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的`住校“疯小子”童年追梦的故事。
在这些生动的人物中，我最喜欢马丁。马丁在学习与绘画方面都卓艺超群，并且特别懂事。圣诞节前几天，别人都快快乐乐的准备回家过圣诞节，马丁却无法回家过圣诞节，他实在没钱!他强行对自己说：“不许哭，不许哭……”多亏好心的伯克博士给他钱，他才能回家和家人一起过圣诞节，马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片，表达自己对伯克博士深深的谢意。但即使是这样，他也没有放弃自己对学习对绘画的梦想，而是克服一切困难来实现自己的梦想，这种精神实在让我钦佩。
每当我读到马丁在期盼着父母时，我就忍不住会哭出来。对比马丁，想想我们现在的生活，和爸爸、妈妈在一起，一家人多么快乐呀!再想想我自己，每天过着饭来张口，衣来伸手的日子，居然还不满足，经常跟爸爸妈妈闹别扭，真是不应该;当妈妈知道我酷爱舞蹈时，不惜牺牲休息时间周六周日陪我去练拉丁舞，我居然怕苦怕累，开始偷懒;爸爸每天工作那么辛苦为了给我创造一个良好的生活环境和学习环境，我居然在学校里有时不认真读书，真是惭愧。以后，我一定要改掉这些坏习惯，像马丁学习，做一个懂事、听话，为了梦想不怕苦不怕累的孩子!
这个故事，让我刻骨铭心……
《飞翔的教室》读后感 11
会飞的教室和教室会飞吗？我很好奇。我从书架上拿下它，仔细阅读。看了几章，我意识到这是孩子们自编自演的一出戏！
乍一看，我被这本书深深吸引。同学、师生、朋友的感情每一个字都流露出来。看完之后，给我印象最深的是吴莉的冒险和意外团圆。
吴莉是个胆小害羞的男孩。有一次，班上几个调皮的孩子在班长不在的时候，把吴莉的手绑起来，放在垃圾桶里，然后调到天花板上。被老师发现后，他们惩罚全班抄课文十次。吴莉很委屈。他想证明自己不是胆小鬼。他告诉全班同学，他会做点什么，这样全班同学就不再叫他胆小鬼了。他爬上操场上的铁柱，打开伞，跳了下去。然而，当伞落下时，它能承受的阻力永远无法承受吴丽的体重。吴丽直直地摔倒了，躺在地上一动不动。他的同学们伤心地留下了眼泪。医生和老师诊断吴丽后，他告诉同学们：“吴丽的.腿骨骨折了，胸部受了轻伤。她不得不在学校躺一个多月。“吴丽没想到他今晚成了宿舍里所有人的谈话。有人说没想到吴丽的胆小鬼从这么高的地方跳了下来，但也有人说吴丽很勇敢。塞巴修接过同学的话，说了很多真话：“害羞的人会成为你的欺负对象吗？”我认为吴丽从这么高的地方跳了下来。谁说吴丽胆小鬼有资格说？他们敢从这么高的地方跳下来吗？
《飞翔的教室》读后感 12
最近我读了一本书：飞翔的教室。这本书生动地写了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
下面让我介绍一下它们吧：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味，使人回味无穷。
其中，我最喜欢的还是马丁，因为他在学习和绘画方面都很优秀，并且非常懂事。眼看圣诞节快到了，但大家高高兴兴地收拾行李准备回家过圣诞节时，马丁却无法回家过圣诞节，他家实在太穷了，父母没有多余的钱供他买火车票回家，幸好好心的伯克博士给他钱，才得以让他回家与家人团聚，马丁一回到家就立刻给伯克博士寄了一张明信片，表达他对伯克博士的`谢意。
在我们身边也有许多这样的人，当春节的时候，人们都在家里吵吵闹闹的吃着年夜饭时，他们却一个人孤零零坐在简陋的平房里吃着平淡无味的饭菜，心里想念着远方的亲人，听着外面“噼哩啪啦”的鞭炮声，看着外面被烟花染红的天空和那一轮明月，这总会让我想起宋代诗人王安石的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这时我好像感觉到他们孤独寂寞的心情。
我读完《飞翔的教室》这个故事，不禁眼泪花花，这个故事中的启示和着真挚的友情深深刻在我的心上，使我一生难忘。
《飞翔的教室》读后感 13
最近，我读了一本书：飞行教室。这本书生动地写了五个地地道道的“疯小子”童年故事。
让我来介绍一下他们：马丁，一个懂事、有能力、令人钦佩的孩子；约尼，一个没有父母照顾的高写作水平的孩子；塞巴斯蒂安，一个聪明而勤奋的孩子。还有伯克博士和不吸烟的人......都很有趣，很难忘。
其中，我最喜欢的是马丁，因为他在学习和绘画方面都很优秀，而且很懂事。看到圣诞节快到了，但每个人都很高兴收拾行李准备回家过圣诞节，马丁不能回家过圣诞节，他的家太穷了，父母没有剩下的钱给他买火车票回家，幸运的伯克医生给了他钱，让他回家和家人团聚，马丁回家立即给伯克医生寄了一张明信片，表达他对伯克医生的感激。
我们身边也有很多这样的人。春节期间，人们在家里吵吵闹闹地吃年夜饭，却独自坐在简陋的平房里，吃着平淡无味的`饭菜。他们想念远方的亲人，听着外面“噼啪”的鞭炮声，看着外面被烟花染红的天空和明月，这总会让我想起宋代诗人王安石的诗“春风绿江南岸，明月什么时候还给我？这时，我仿佛感受到了他们孤独的心情。
读完《飞翔的教室》这个故事后，我不禁泪流满面。这个故事中的启示和真挚的友谊深深地印在我的心里，让我难忘。
《飞翔的教室》读后感 14
这个寒假，我读了《飞翔的教室》。这本书写了五个个性不一的男孩，分别是马丁、约尼、马蒂亚斯、乌利和塞巴斯蒂安。他们在伯克博士和不抽烟的人的引导和帮助下，使得他们的人生向着一个明朗的方向前进。
我感触最深的是伯克博士。他是五个男孩所在学校的校长，十分通情达理，不像有的校长那样固执，“规定就是规定，绝不可以违反。”因为伯克小时候，他要到医院去看望生重病的母亲，就一连几天偷偷溜出学校，遭到校长关禁闭的惩罚。他觉得校长太不通情达理，决定长大以后一定在这所学校里成为一名主管教师，能做孩子的.贴心人，孩子有什么苦处，都能向他诉说。现在伯克真的成为一位和蔼可亲的校长。
有一个圣诞节的前一天，孩子们都收到了回家过圣诞节的车费，而马丁的父母却没有攒够车费，马丁不能回家。伯克博士看到马丁很伤心，经常在角落里哭泣，平时一贯上课认真的他，却经常开小差。一想到做孩子的贴心人，便十分爽快地送给他回家的路费，让马丁能在圣诞之夜与家人团聚。
孩子们都很喜欢伯克博士，我也很喜欢。真希望我们的校长也是这样地通情达理。
《飞翔的教室》读后感 15
我去姐姐家做客,姐姐家的藏书真多啊!我看见了《飞翔的教室》这本书，我很快被题目吸引住，捧起就认真读起来。下午，妈妈要回家了，我很不舍的把书还回姐姐的书柜。我央求妈妈一定要买，妈妈很爽快的答应了。
当我花两天时间读完这本书的时候，我不在局限于当初题目的吸引了，而是被书中内容深深的打动。书中的人物个个栩栩如生，如同一幅立体的画面。书中有学习成绩特别好的马丁，还有胆小而勇敢的乌利，还有很多个性鲜明的人物，一个个画面感很强，他们是整个话剧的主演。
《飞翔的教室》这个题目起的真好，它以书中一个话剧表演内容而命名。在圣诞晚会上，他们以话剧表演开始，同时也以话剧表演落幕。在老师和朋友的`帮助下，话剧表演取得了巨大的成功。
看完这本书，我被书中几个朋友友情·勇气和自信的故事所打动。想到了我们在成长的道路上，正是因为有了老师和家人的引导和帮助下，我们才能有更好的环境学习，取得更大的进步。更懂得了同学之间要团结有爱，互助进步！
《飞翔的教室》读后感 16
你看过《飞翔的教室》这本书吗？它那引人入胜的故事情节是不是深深地吸引了你呢？在暑假里，我认真读了这本书，书中主要讲述了孩子们的友谊、自信和勇气，他们的故事让我懂得许多道理。
书中讲的是：五个性格不同的孩子。一个是敏感多思、擅长写作的'约尼，另一个是喜欢绘画的学习尖子马丁，还有总也吃不饱的大块头马蒂亚斯和自卑、胆小的乌利，以及头脑机智的塞巴斯蒂安。
五个孩子在成长的道路上，因为在伯克博士和不抽烟的人的引导和帮助之下，使他们的人生道路向着一个明朗的方向前进着。他们在学习上能互相帮助，在生活中能互相关心。在圣诞节庆祝会上，他们共同演出的话剧《飞翔的教室》取得了巨大的成功。伴随着《静静的夜晚，神圣的夜晚》的歌声，他们一起分享快乐，向往着美好的未来……
读了这个故事，我觉得马丁、约尼和赛巴斯蒂安他们的行为是值得我们学习的，我要把他们那种团结友爱、互相帮助以及勤奋好学的精神带到我们的学校，带到我们同学之间，让我们带着希望。带着爱，快快乐乐的成长。去迎接我们更美好的明天。
《飞翔的教室》读后感 17
每个人都有自己的童年，童年有欢笑，有眼泪，有哀伤，有快乐……多姿多彩，五彩缤澜，《飞翔的教室》这本书写的就是五个住校的“疯孩子”在童年发生的值得怀念的故事。
这本书有声有色地描绘了五个性格各不相同的孩子-------敏感多思，自小失去父母关爱但又擅长写作的约尼;绘画天才，懂事的学习尖子马丁;总也吃不饱的`大块头马蒂亚斯;胆小但又有勇气改变自己的小个子乌利……在他们成长的道路上，因为有伯克博士和不抽烟的人的引导和帮助，才使得他们向着一个明朗的方向前进。
在这些人物中，我印象最深的是哪个在学习和绘画方面都表现得特别突出，而且很懂事的孩子马丁。在圣诞节的前几天，而马丁却躲在角落里想见人，他实在没钱回家!晚上躺在床上翻来覆去，他强行对自己重复说着一句话：“不许哭，不许哭……”
我觉得马丁很可怜，就这样回家这个小小的心愿都难以实现!
读完这本书，我懂得了：即使童年有挫折有不幸，也要记住自己的童年。记得德国的埃里希`凯斯特纳曾经说过：“很多人像对待一顶旧帽子一样把自己的童年丢去在一边……只有那些已经长大，但却仍然保持了童心的人，才是真正的人。”
《飞翔的教室》读后感 18
飞翔的教室？是由德国的埃里希·凯斯特纳写的！主要写了主人公马丁在学校，在家里，在社会上……发生的事！生动的描写了马丁的动作、神态、心理活动……我非常的喜欢这本书！
一天早上马丁走到走廊上。她手里拿着一张名单！他发现走廊里一个人也没有。这时教室们从二楼走了下来！克罗伊茨卡姆教授和往常一样最后一个下来伯克博士在教授旁说说笑笑！马丁走回教室。
他不知道，教室里正在发生一场闹剧！他们把一个同学放到一个大桶里！挂在了天花板上！这时，老师来了，老师假装什么也没有发现，其实早就发现这起闹剧！老师走到讲台上，坐了下来！突然，老师站了起来，用手指着天花板，大声地问道！“是谁干的？”躲在桶里的同学被吓得不敢出声！大家都在沉默着。
记得作者曾经说过“很多人就像对待一顶帽子一样把自己的童年丢在一边，把它们像一个不用了的`电话号码一样望得一干二净。以前他们都曾是个孩子，后来他们长大，可他们现在又如何呢？只有那些已经长大，但却仍然保持一颗童心的人，才是真正的人！这句话里的道理非常深奥，我一点也不懂！我会好好去理解这段话，好好读这本书！希望大家也来看看这本书！想要，可以找我来借哦！
《飞翔的教室》读后感 19
《飞翔的教室》讲述了学校里一群天真灿烂的孩子的喜怒哀乐。书中的人物包括：胆小鬼吴莉、“大胃王”马蒂斯、才华横溢的剧作家姚尼、绘画大师戴马亭和两位真诚善良的老师。在排练圣诞晚会节目的过程中，他们发生了很多故事，为我们写了一首关于友谊和爱情的乐章。在圣诞晚会上，他们排练已久的节目《会飞的教室》精彩纷呈，好评如潮。
圣诞节前一天的平安夜，《飞翔的'教室》在晚会上作为最后一部戏上演。参与其中的每个小演员都非常认真。塞巴修扮演一名教师。他摸着胡子，告诉观众中的每个人关于火山的知识，而火山的背景是戴马亭努力绘制的。背景是红色的，火山喷着泥浆，简直栩栩如生。之后，他们来到埃及的金字塔，姚尼扮演幽灵长者，无私地背诵诗歌。徐特佳饰演的小女孩从空中缓缓下降，唱着美丽的“平安夜之歌”，这场精彩的表演在悦耳的歌声中圆满结束。因为大家团结合作，都想为自己的团队增光添彩，所以演出大获成功。
在这本书中，我学会了宝贵的合作精神。在做任何事情之前，我应该了解大局，顾全大局，为整个大团体而努力。从戴马亭身上，我学会了坚强，他家境贫寒，但他从不屈服。我也想向他学习，不要被任何困难吓倒。书中的老师向有困难的学生伸出援助之手，让我学会了照顾别人，不要自私。如果你向有困难的朋友伸出援助之手，你也会得到合作伙伴真诚的友谊。我也喜欢书中禁烟老师说的话：“虽然植物的种子很小，但它们有惊人的力量。无论埋在哪里，只要春风吹来，它们就会争相从土壤中探出嫩绿色的芽，什么都不能阻止它们生长。”
这本书给了我很多灵感，我会珍藏在心里，它会给我带来无限的精神力量！
《飞翔的教室》读后感 20
寒假中我读了许多课外书，但是在这其中最让我记忆犹新的是德国作家埃里希·凯斯特纳写的《飞翔的教室》。书中主要讲述了五个性格迥异的孩子在圣诞节来临之际的快乐、悲伤、惊喜、震惊……最精彩的莫过于后来的圣诞节庆祝会上，他们共同演出了话剧《飞翔的教室》并取得了巨大的成功，孩子们对未来充满着美好的憧憬……
凯斯特纳写过许多儿童名著。从这本书中，我们读懂了许多道理，都宣扬了每个人儿时的天真与快乐，唤醒了人们不要忘记自己的美好童年，比如：诚信、勤奋、感恩……我们还能深深地感受到作者没有忘记童年。他是孩子们知心的朋友，他了解每个孩子的梦想，比如：赞许、友谊、成功……这些梦想是最纯真的、无暇的、绚丽多彩的，它们不会像一块大石头一样压的孩子们喘不过气来，反而会让他们对未来充满了希望和憧憬。其实每个人都应该珍惜童年里宝贵而又稍纵即逝的时光，这段时光应该被正义和勇气所充实。在这个记忆的大箱子里不要让嫉妒和自私所占据，要让它里面装满善良、宽容、团结等道德的果实。一个人的力量是渺小的，而大家的力量才是强大的，聚沙成塔，集腋成裘，只有我们一起努力才会看到最灿烂的.阳光。而宽容也很重要，就像大海的宽容让鱼儿快乐的遨游；树林的宽容让鸟儿自由自在的飞翔；天空的宽容让白云尽情的飘逸；我们的宽容将会使世界变得更加博大……让我们做一个记住童年、永远快乐的人，去追寻、探索美好的梦想，让梦想成为现实，走向美好的未来。
坐在书桌前读着读着，我被那有趣的叙述逗笑了，似乎也走进了他们梦想的生活，似乎也和他们一起欢笑。作者细腻的话语和贴切而生动的比喻让我陶醉在梦幻的世界，让我沉浸在《静静的夜晚，神圣的夜晚》的美妙歌声中……
《飞翔的教室》读后感 21
“呼—终于看完啦！”。合上那本极似一对翅膀的《飞翔的教室》这本书，心里还是总有一股“看不完”的感觉。这本书的精彩情节深深地扣住了我那颗稚嫩的心。“天啊！”，看完这本书，“文中的约尼实在象我了！”，我暗暗地想。
约尼，一个敏感多思，擅长写作的孩子，而且还常常对未来充满了美好的憧憬……，除了他，其他的还有绘画天才以及学习的佼佼者马丁，另外还有大块头—总也填不饱肚子的马蒂亚斯，自卑怯懦的小个子乌利以及头脑机智灵利的赛巴斯蒂安。五个孩子构造了一个美妙的故事。然而，因为有伯克博士和不抽烟的人引导，使他们人生的那双翅膀一直飞向一个明朗的方向……
故事里的情节，尽管是虚构的，可是仔细想一想，难道我们的人生不是这样吗？文中的孩子们对话剧的期盼，是美好的。结果，他们不是如愿以偿了吗？这本书让我深深领悟到：一个人，一定要有自己的理想，并且每个人都要乐观地去面对眼前的事物，要对未来充满憧憬。
想想自己，在未看这本书之前，虽然自己也敏感多思，擅长写作，可是，自己总是不能够以乐观的心态去面对眼前的事物。平时，如果考砸了数学，在心里就会恨恨地骂自己笨，以后出来肯定做社会的'“劣质品”。可是，如果我想：“这次不要紧，下次再努力”的话，自己的那股冲劲不就会更大些么？
在这充满酸甜苦辣的人生中，周围的人不是充当着书里的角色吗？他们的帮助就如同文中的伯克博士和不抽烟的人，一点的教诲和帮助，就为我们人生的翅膀插上美丽的羽毛。坦然地面对人生的考验；微笑地面对生活；乐观地面对眼前那无论美丽或肮脏的事物。那么，朋友，欢迎你加入这希望的飞翔的教室，让我们一起扇动人生这对翅膀，飞向美好的未来吧！
- 《飞翔的教室》读后感 推荐度：
- 相关推荐
【《飞翔的教室》读后感】相关文章：
《飞翔的教室》读后感08-14
飞翔10-27
飞翔的作文08-04
飞翔的作文【经典】09-01
飞翔的说说05-20
飞翔的作文09-29
飞翔的作文（经典）10-14
飞翔[精品]11-09
飞翔着的叶子02-20
飞翔诗歌09-10