《鱼游到了纸上》读后感

2020-11-04 读后感

  当阅读完一本名著后,大家心中一定有很多感想,这时候,最关键的读后感怎么能落下!可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《鱼游到了纸上》读后感范文,希望对大家有所帮助。

  《鱼游到了纸上》读后感1

  学习完《鱼游到了纸上》这篇课文,我好像忽然之间懂得了好多道理。

  预习时,我不以为然认为,不就是一个聋哑人会画画吗!可随着学习的深入,我才知道一个聋哑人,要学会一个正常人完成的事,甚至是连正常人都完成不了的事,他们更需付出百倍、乃至千倍的努力。让我明白了这个聋哑人是多么的不易,又是多么的伟大。只有全神贯注才能画出那么好的作品,他已经达到了忘我的境界。一个聋哑人都能完成的那么好,我们为什么就不能专心听讲,认真完成作业呢!

  有一次,我一看布置的作业多,老师让熟背的课文,我不想浪费我玩的时间,竟然只背了两遍,可结果还是被老师查到了。现在,学完这篇课文后,我脑海里不禁又浮现了当时的情景。一个聋哑人画画都能达到忘我的境界,我们还有什么理由不好好学习呢!我感到好惭愧啊!

  从现在开始,我必须养成良好的习惯,珍惜时间,认真学习,时刻想着“向聋哑青年学习”!

  《鱼游到了纸上》读后感2

  星期日在作文班上,秦老师给我们看了一个故事《鱼游到了纸上》,读了这个故事让我深有感悟。

  这个故事主要讲的是“我”去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,围观的人都说鱼游到了纸上,而当作者与青年人用笔交谈时,青年人用笔写道:鱼先游到了我的心里。

  我被那位聋哑青年身上的认真、坚持不懈的品格所感动。

  当我读到那个青年是一位聋哑人时我的心情落到了谷底。青年人画画如此用心,一画就是一整天,学画仅一年,画出的鱼就犹如游到了纸上。如果他不是一位聋哑人,他可能是一位非常优秀的画家。他能把鱼画得像游到了纸上,真是太了不起了。

  而我比起那位聋哑青年真是不及他的十分之一。每次我画画都是先挑一个好看的,认认真真地画。开始我很有耐心,画得也不算难看。画了一半,我就失去了耐心开始乱画了,别人都画的像那张原图一样漂亮,而我画的确像“世间珍品”一样。我身上缺少的就是青年人身上的那种耐心和坚持。

  聋哑青年身上有坚持有恒心的品格,因为有这样的品格,他画的`鱼像游在了纸上,他才会成功。我们小学生也要时刻的记住呀。

  《鱼游到了纸上》读后感3

  今天上午,有幸聆听了特级教师王崧舟的示范课《鱼游到了纸上》,感触颇多,受益匪浅。尤其是王老师的“读”,更是给我留下了深刻的印象,让我清楚地认识到了自己在朗读教学方面的浅薄和不足。王老师的“读”主要有以下几方面的特点:

  1、读,必须有目的,不能是为读而读,而且必须用心去读。在课一开始,王老师让学生齐读课题《鱼游到了纸上》,就明确指出“读,既要用嘴读,也要用眼读”,然后让学生再读课题。随后圈出“游”字,读而设疑:读课题时的第一感觉是什么?为什么?让学生读而思,从而指出,读书还要“心到”。只有用心读书,才能读出感觉,读出味道。想想自己在日常的教学中也重视学生的朗读,但这么用心的指导学生朗读,并教给读书的方法,却是不曾做到,实在是有愧于学生。我想,这应该是我以后指导学生朗读的方法与方向。

  2、读,必须读出学生的个性,让学生个性化的朗读,不能千篇一律。《语文课程标准》提倡学生个性化的阅读,尊重学生独特的个性化的体验,王崧舟老师就充分地关注了这一点。在学生找出了7个带“游”的句子之后,王老师请7名学生和老师一起引读课文,读出自己对这7个带“游”的句子的感受。由于水平的差异,学生的朗读也不一样,有的流利,有的平实,有的生动,王老师就尊重学生的这种独特体验适时评价“好基础!好功夫!”“你真了不起!那么长的句子非常流利地读下来,一个字也没错,还读出了自己的感受,真不错!”这让学生充分找到了自信,保护了他们学习的积极性和主动性,想想自己在日常的教学中虽然也能做到这一点,但对于那些朗读水平实在一般的学生可能“尊重”不够,所以今后要多努力改变目前的现状,多反思,多改进,使自己不断前进。

  3、读,必须反复地读,以读促思,以读促悟,不能蜻蜓点水。在第一个特写镜头“青年静静地画画”,王老师让学生充分理解,体会了“静静”之后,教师引言“正是这样静静地画画,才画出了这样的画,生齐读课题:鱼游到了纸上;正是这样静静地画画,才画出了这样的境界,再读课题;正是这样静静地画画,才引得了周围的赞叹,又读课题”。在后面内容的教学中,也有这样类似环节的设置,正是这样反复地读,不断地读,层层深入地读,才使学生的情感步步深入,得到升华。

  以上是自己粗浅的感受,望指正!

  《鱼游到了纸上》读后感4

  啊!《小学生诵读一百八十篇》中的美文可真朵呀!当读到郭沫若的《石榴》我感到他把石榴比作了“夏天的心脏”抒发了作者对石榴的喜爱之情;当读到冰心的《花光和雪光》我感到万分的美,她把北京和湛江两个截然不同的冬天景色,一南一北,一红一白,从而巧妙的点出了“祖国大地处处都可爱”的主题,让我深深地感受到祖国辽阔的地域和秀美的风光,激发了我的爱国之情。不过最使我感悟深刻的是《鱼,游到了纸上》。这是关于一个年轻人的故事……

  文章讲了一个年轻人他长得风度翩翩,一双大眼睛,明亮得像玉泉的水,清明灵秀,但是很遗憾,他却是个聋哑人,可是聋哑这两个字并没有造成他人生最大的痛苦,而让他变得永远自强不息,永远成功地活到了这个世界上,让他与他最喜欢的生物在一起——鱼。

  鱼,活在一个无声的世界里,他已经和鱼融在一块了。

  我把那位女孩子的话写了给他“鱼,游到了你的纸上!”他笑了,笑得那么甜。可是,他在纸上又加了一句:“鱼,先游到了我的心里!”

  啊!从这段话中,我感受到这位年轻人居然爱鱼爱到了如痴如醉的地步,我相信这一切都传到了艺术女神的耳里,但愿艺术女神不会抛弃他!我看用不着多久,他的画一定会登在报刊上的,啊他成功了!

  面对着成功的他与失败的我,我真是一阵辛酸的冷笑,为什么我那么失败?每当我看到她那轻视的眼神,冷冷的微笑,不,应该是嘲笑,她以一个成功者的姿态出现在我眼前。她可以说是一个天才骄子,永居第一的成绩,老师的信任,同学的赞叹,她似乎永远都是成功。在她面前我总是失败。“看,你又输了,我说过你一定会输的。”她以一种令我气恼的口气说道。但我只是冷冷地看了她一眼,便走了。我常常会想:“谭燕晓,你怎么那么没用?身为语文科代表就应以身作则,为同学们树立一个好榜样!你怎么整天都让别人超过你呢?你凭什么做语文科代表?”

  失败,失败,难道我永远面对的是失败?想到每次语文考试,她总是第一,而我却比她落后5名,怎么差这么远?每当这时我都是跑到田径场上,在那里我总能找到失落的信心,擦一擦伤口,重新站起来,这是运动给我的启示。

  面对失败,我曾经想哭,但是成功不相信眼泪。从那次以后,当我面对失败的时候我的心很坦然。我会再次站起来,重新开始,既使失败了也不要紧,因为我离成功又进一步,是的,我一定会成功的!

  当我面对失败的时候,我看到了成功的希望!

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