一直感觉班主任工作其实有很深的学问，同时它也深深地吸引着我。于是上周在京东买了《优秀班主任教育艺术66例》一书，让自己过把班主任的瘾。
本书汇集了66个教育小故事按不同的类型的问题分为六辑：问题学生；自卑、内向的学生；心理问题学生；厌学的学生；学生的习惯养成以及突发事件的处理。每个看似平常的一个个教育细节故事里，教师们用心对待每一个学生，用心呵护每一个心灵，用心做好每一件事。读后使我感触良多，受益匪浅。
感悟一：要真心爱每一个学生。
作为一名教师，首先就必须热爱教育事业。书中那些优秀的班主任们在处理一个个棘手的班级问题时，并不是把学生看作敌人，而是以爱学生为前提的。只有真心爱学生，才会想学生之所想，急学生之所急，才能想方设法去教育学生，去引导学生，去影响学生，才会真正关注每一个学生的健康成长和发展。
感悟二：要真正平等对待学生。
作为一名班主任，平等对待每一位学生是十分重要的。班级里，各类型的学生都有，每一个孩子都得有一种教育的`方法。但是不管是哪种学生，我们都要用平等的态度去待他们，我们老师要自觉地把自己摆在与学生平等的位置上。
感悟三：要善于与学生交谈。
“找学生谈话是十分慎重的事情，每次谈话之前，都要仔细设计谈话的策略，寻找切入点，预想学生可能的反应，准备好几种应对情况。这样想几次，心中有底之后，再把学生找来。”这是书中一位老师在针对“如何与学生交谈”时说的一番话。当读完这本书后，我发现了我的问题所在，我每次自己找学生谈话之前，都没有进行适当的“预”，也许自己也不是很清楚自己应该说些什么，在这么迷糊的情况下教育学生怎能收到好效果（作为不是班主任的我）。所以自己在以后的工作中应当做到凡事都要事先想清楚，甚至要像备课一样，把自己所要对学生讲的内容和可能出现的突发情况记录下来，切不可打无准备的“仗”。
感悟四：要学会反思。
经常地反思，有助于我们对自己工作的完善。人非圣贤，孰能无过，关键是吃一堑长一智。”通过学习使我认识到班主任工作是对人的工作, 因此它更强调针对不同孩子的特点及时有效地变更方法，这就需要班主任经常反思自己的工作，找出更有效的教育方法。
我羡慕并佩服书中那些优秀的班主任们，也期待自己做班主任的一天，同时希望自己有一天能够真正做到向他们那样——“润物细无声”、“踏雪无痕”。我将继续为之努力。
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