《飞夺泸定桥》教案

2022-05-30

《飞夺泸定桥》教案

  教学要求:

  1理解课文内容,感受红军战士英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。

  2学会本课生字新词,能用关键、千钧一发造句。

  3有感情地朗读课文。

  教学重点与难点:

  1理解红军是怎样抢时间,攻天险,夺下泸定桥的

  2理清课文的条理,学习按事情发展顺序记叙的方法。

  教学准备:多媒体

  教学过程

  一、导语

  成都西行,穿过美丽富饶的成都平原,翻过高耸入云的二郎山,就看到了大渡河畔的泸定桥。

  公元1863年,太平天国将领石达开率4万之众到达大渡河畔,因王妃得子遂下令全军犒赏休养3日,延误战机未能夺下上游泸定桥,致四面受敌,全军覆没于安顺场。无独有偶,1935年,中国工农红军长征中再过泸定桥,蒋介石曾企图让毛泽东作石达开第二,红四团经过飞夺泸定桥打开了北上抗日的通道,谱写了中国革命史上不朽的一页。

  二、新授

  1、请读课题:你从课题中你获得什么信息?课文可能是围绕飞和夺来写的吧

  师:你怎么理解飞和夺?生:飞指快速,夺指争取、争夺

  师:同学们回答得真不错,请同学们快速浏览课文,帮老师解决这几个问题:好吗?生:飞(35),夺(68)

  2、红四团的战士们为什么要抢时间?请大家从课文的有关段落中找出关键性的一句话。

  (1)指名回答。抢在敌人前头,是我军战胜敌人关键。能有感情地读一读,从而体会当时的情况吗?谁来试一试?

  (2)能否延伸、拓展自己的思维空间呢?请看问题:

  抢在敌人前头,是红四团(战胜敌人)的关键。

  抢在敌人前头,是红军(北上抗日)的关键。

  抢在敌人前头,也可能是(整个中华民族抗日救国)的关键。

  (3)过渡:同学们,一场生与死的搏斗,一场血与火的考验就摆在战士们面前。抢在前面,是红四团生死存亡的选择,是红军北上抗日的关键,更是整个中华民族抗日救国的沉重砝码!那么我们的红军战士又是怎样争分夺秒地去抢时间的呢?请找书上的语言读一读:

  师:你觉得红军战士怎么样?师相机板书:大智大勇

  3、过渡语:红四团克服了重重困难,终于抢在敌人前面,胜利到达泸定桥,耳边却传来了怎样的喊叫:

  谁来读读敌人的喊叫?敌人的语气是怎样的?(狂妄、嚣张、不可一世)他们为什么敢如此放肆,凭借的是什么?(凭借天险)

  这天险(点击鼠标)是一幅怎样的景象?自由读

  眼前是几根光溜溜、寒森森的铁链,脚下又是十米多高的震耳欲聋的阵阵惊涛,无论是桥还是水,给我们的感觉都怎样?齐说:险。正是凭借着这样的天险,桥对岸的守敌向红四团的战士们疯狂地喊:

  4、(过渡)在狂妄嚣张的敌人眼里难以逾越、插翅难飞的天险是否阻挡了红军战士前进的脚步呢?请自由朗读7、8自然段,并圈划出文中动作描写最精彩、最扣人心弦的片断。

  把你所发现的精彩之处介绍给我们大家,好吗?指名说,师相机出示课件22位英雄(拿着)短枪,(背着)马刀,(带着)手榴弹,(冒着)敌人密集的枪弹,(攀着)铁链向对岸(冲去)。

  括号中的词语体现了什么?(不怕牺牲)

  5、红四团的战士们克服重重困难,争分夺秒地赶到了泸定桥;他们又以生命为筹码,攻克了蒋介石集团以为固若金汤的天险,创造了中国革命史上的又一个神话。这一次胜利有什么意义?请齐读第9自然段。(板书:继续北上)

  三、总结

  结合板书,从文章三个部分来看,课文以事情发展为顺序,按夺桥的起因经过和结果来写,重点扣住红军战士抢时间和攻天险两个方面,表现了他们的大智大勇和不怕牺牲。

  结束语:同学们看到革命先辈们抛头颅、洒热血,为民族的解放赴汤蹈火、前赴后继之时,让我们回去体会指点江山、激扬文字的毛主席写下大渡桥横铁索寒这样的诗句了呢?

  附板书设计

  继续北上(结果)

  抢时间大智大勇

  15飞夺泸定桥(经过)

  攻天险不怕牺牲

  北上抗日(起因)

【《飞夺泸定桥》教案】相关文章:

语文飞夺泸定桥的教案06-01

《飞夺泸定桥》的教学反思07-09

飞夺泸定桥导学案设计07-04

《飞夺泸定桥》第二课时教学设计范文07-22

五年级上册《飞夺泸定桥》教学设计(通用10篇)09-06

插花教案与反思小班教案06-16

雾 凇(教案)优秀教案06-04

《坚强的锡兵教案》教案06-06

教案06-03

关怀教案设计优秀教案06-12